2024年師德師風(fēng)工作總結(jié)格式版

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年師德師風(fēng)工作總結(jié)格式版一、政治思想層面本人持續(xù)致力于自我提升，特別是在思想政治素質(zhì)上，積極研讀《教育法》、《教師法》等法規(guī)，嚴(yán)格遵循《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，秉持公正守法，遵循社會(huì)公德。我忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，以身作則，嚴(yán)于律己，增強(qiáng)自我控制能力，保持穩(wěn)定平和的心態(tài)，以飽滿的熱情投入工作。同時(shí)，我積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)，支持并配合部門的教研活動(dòng)。二、德育工作在教育工作中，德育占據(jù)核心地位，其關(guān)鍵在于“愛(ài)”。我深感師愛(ài)的崇高與神圣。首先，我對(duì)每一位學(xué)生都充滿關(guān)愛(ài)。無(wú)論他們的學(xué)習(xí)表現(xiàn)如何，無(wú)論他們是活潑開(kāi)朗還是文靜內(nèi)向，我都給予同樣的關(guān)愛(ài)。其次，我尊重并理解學(xué)生，接納他們的個(gè)性差異和需求，尊重他們的天性，信任他們具備自我提升的潛力，鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，在挑戰(zhàn)中成長(zhǎng)。再次，我對(duì)學(xué)生有嚴(yán)格的要求，不溺愛(ài)、不縱容。在指出并糾正他們的錯(cuò)誤時(shí)，我始終保持公正和負(fù)責(zé)任的態(tài)度。通過(guò)我的愛(ài)心教育，學(xué)生的品德素質(zhì)正在穩(wěn)步提升。三、教育教學(xué)在教學(xué)過(guò)程中，我不斷充實(shí)自我，提升專業(yè)能力和教育水平，始終遵循師德規(guī)范，以高度的敬業(yè)精神和責(zé)任感對(duì)待工作。我堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有其獨(dú)特的價(jià)值，因此，我致力于培養(yǎng)他們的全面素質(zhì)，尊重他們的個(gè)性，不以單一的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)他們。我與家長(zhǎng)保持良好的溝通，共同探討提升學(xué)生發(fā)展的策略，得到了家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)可。在教學(xué)中，我利用學(xué)科特性進(jìn)行德育滲透，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，努力提高教學(xué)質(zhì)量?？傊?，師德的體現(xiàn)始于日常，始于自我。我將持續(xù)學(xué)習(xí)，自我反省，自我約束，自我提升，以現(xiàn)代教育理念引領(lǐng)自我，以我的人格魅力影響每一位學(xué)生，為他們創(chuàng)造一個(gè)和諧、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。我決心在教育改革的大潮中保持與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升自我，以更高的熱情和專業(yè)素養(yǎng)投身教育工作。2024年師德師風(fēng)工作總結(jié)格式版（2）我校對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)給予高度重視，并始終將其作為學(xué)校工作的核心內(nèi)容之一。長(zhǎng)期以來(lái)，我校領(lǐng)導(dǎo)層將師德師風(fēng)工作納入學(xué)校工作的重要議程，通過(guò)多次召開(kāi)專題會(huì)議，深入探討并落實(shí)師德師風(fēng)工作的各項(xiàng)任務(wù)。我們特別成立了由校長(zhǎng)劉曉明同志擔(dān)任組長(zhǎng)的師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由副校長(zhǎng)等成員共同參與，具體負(fù)責(zé)師德師風(fēng)工作的組織與推進(jìn)。在此基礎(chǔ)上，我們制定了詳細(xì)的學(xué)校師德師風(fēng)實(shí)施意見(jiàn)，以指導(dǎo)全體教職工的師德師風(fēng)建設(shè)。為了加強(qiáng)教師的職業(yè)形象、職業(yè)責(zé)任、職業(yè)紀(jì)律和法制教育，我們利用教職工會(huì)議組織教師深入學(xué)習(xí)了教育局關(guān)于師德工作的整改文件，特別是《贛州市教師職業(yè)道德“七項(xiàng)嚴(yán)禁”及處理辦法》以及《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)綱要》、《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》等法律法規(guī)和道德規(guī)范。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們期望全體教師能夠自覺(jué)踐行愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵紀(jì)守法、樂(lè)于奉獻(xiàn)的良好師德風(fēng)尚。在師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)工作中，我們采取了多項(xiàng)措施進(jìn)行總結(jié)自糾。首先，我們召開(kāi)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)，要求班子成員在公正廉潔、勤政務(wù)實(shí)、公開(kāi)辦事制度、社會(huì)承諾服務(wù)制度、依法治教、依法從教、規(guī)范辦學(xué)秩序等方面進(jìn)行自我總結(jié)和反思。其次，我們召開(kāi)了黨員會(huì)，號(hào)召全體黨員積極參與到師德師風(fēng)建設(shè)中去，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，成為師德師風(fēng)的楷模。同時(shí)，我們還召開(kāi)了教職工會(huì)，要求教職工根據(jù)各自的工作崗位，對(duì)工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率等方面進(jìn)行自我總結(jié)和反思。為了加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)的監(jiān)督和管理，我們建立了師德師風(fēng)投訴制度，向?qū)W生和學(xué)生家長(zhǎng)公開(kāi)學(xué)校投訴電話，接受他們對(duì)師德師風(fēng)的監(jiān)督。此外，我們還將師德師風(fēng)建設(shè)與年度考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)，確保師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。在總結(jié)與評(píng)議過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，主要包括教師教科研意識(shí)不強(qiáng)、言行欠規(guī)范、素質(zhì)教育有待加強(qiáng)、學(xué)生的教育管理需進(jìn)一步加強(qiáng)、責(zé)任心不強(qiáng)、與家長(zhǎng)的聯(lián)系不夠以及對(duì)待學(xué)生的缺乏愛(ài)心等。針對(duì)這些問(wèn)題，我們提出了以下整改措施：1.將師德師風(fēng)建設(shè)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的重要工作堅(jiān)持下去，堅(jiān)持月月集中學(xué)習(xí)和自學(xué)，確保上級(jí)文件、法律法規(guī)在教職工頭腦中形成長(zhǎng)期儲(chǔ)存。2.完善師德師風(fēng)各項(xiàng)制度，包括師德師風(fēng)建設(shè)分工負(fù)責(zé)制、學(xué)習(xí)制度、未成年人保護(hù)、教育和管理制度、監(jiān)督制度、考核制度、集中整頓制度、預(yù)防和杜絕教師犯罪制度、教職工宣誓制度以及優(yōu)秀教師表彰制度等。3.實(shí)行師德師風(fēng)責(zé)任追究制度和連帶責(zé)任追究制度，確保責(zé)任到人。4.加強(qiáng)我校師德師風(fēng)考核，按照《寧都縣師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行。5.堅(jiān)持師德師風(fēng)監(jiān)督制度，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)、教職工、學(xué)生、社會(huì)的相互監(jiān)督，確保師德師風(fēng)問(wèn)題得到及時(shí)糾正和防止新的問(wèn)題出現(xiàn)。6.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)，不遲報(bào)、漏報(bào)、瞞報(bào)、謊報(bào)，按照縣教育局師德師風(fēng)問(wèn)題處理報(bào)告制度執(zhí)行。7.實(shí)行一年一次的師德師風(fēng)表彰，表彰先進(jìn)、宣傳典型，帶動(dòng)全體教職工師德的不斷提高。2024年師德師風(fēng)工作總結(jié)格式版（3）師德師風(fēng)工作總結(jié)一、工作概述本學(xué)年，本人秉承師德師風(fēng)建設(shè)的核心理念，積極擔(dān)當(dāng)教育者之職責(zé)，致力于提升個(gè)人的師德素質(zhì)和專業(yè)能力，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展傾注了心血。二、重點(diǎn)工作及成效1.嚴(yán)守教育教學(xué)紀(jì)律本人嚴(yán)格按照學(xué)校教學(xué)計(jì)劃與課程安排執(zhí)行教學(xué)任務(wù)，備課充分，授課準(zhǔn)時(shí)，嚴(yán)格遵守教育教學(xué)紀(jì)律。課堂上，堅(jiān)持采用導(dǎo)學(xué)案教學(xué)法，注重激發(fā)學(xué)生的思維活力，并著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。通過(guò)不懈努力，課堂效率得到顯著提升，教學(xué)質(zhì)量得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)可。2.關(guān)愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育本人始終以學(xué)生需求為導(dǎo)向，高度關(guān)注學(xué)生的身心健康，與學(xué)生建立了深厚的師生情誼。注重了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀況，采用多種方法幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。同時(shí)，充分利用班會(huì)時(shí)間組織集體活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。3.引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀為引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀，本人注重課堂教育與校園文化建設(shè)的結(jié)合。在課堂上積極宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生追求美好人生，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。在校園文化建設(shè)方面，鼓勵(lì)學(xué)生參與各類志愿活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。4.注重自身師德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)作為教育工作者，本人始終將提升師德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)作為首要任務(wù)。積極參加各類教學(xué)研討會(huì)和師德師風(fēng)培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。同時(shí)，注重與同事間的交流合作，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。三、存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施1.學(xué)生紀(jì)律問(wèn)題本學(xué)年發(fā)現(xiàn)學(xué)生紀(jì)律問(wèn)題較為突出，主要包括上課遲到、缺課、曠課以及打架斗毆等現(xiàn)象。針對(duì)此問(wèn)題，本人將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生紀(jì)律的引導(dǎo)和教育，以德育為基礎(chǔ)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通合作，共同關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的行為規(guī)范。2.業(yè)務(wù)知識(shí)不足在教學(xué)過(guò)程中，本人發(fā)現(xiàn)自己在某些學(xué)科領(lǐng)域的業(yè)務(wù)知識(shí)仍需提高。為此，將利用假期時(shí)間加強(qiáng)對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和研究，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。3.個(gè)性差異化教育不足本學(xué)年發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性差異明顯，但在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生的個(gè)性化教育和輔導(dǎo)尚顯不足。為解決此問(wèn)題，本人將深入學(xué)習(xí)不同學(xué)生個(gè)性差異化教育的方法和策略，通過(guò)多樣化的教學(xué)手段和輔導(dǎo)方式滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求促進(jìn)其全面發(fā)展。四、進(jìn)一步工作計(jì)劃1.加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律教育繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生紀(jì)律的引導(dǎo)和教育，強(qiáng)化家校合作機(jī)制形成教育合力共同關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生遵守學(xué)校規(guī)章制度樹(shù)立正確的行為規(guī)范。2.提高教育教學(xué)能力通過(guò)參加教育教學(xué)研討會(huì)、師德師風(fēng)培訓(xùn)等活動(dòng)持續(xù)提高自身的教育教學(xué)能力。同時(shí)加強(qiáng)與同事間的交流合作共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。3.加強(qiáng)個(gè)性