二年級道德和法治第一單元《我們的節(jié)假日》教案

第一單元《我們的節(jié)假日》

教學(xué)目標(biāo)

1.不僅讓孩子們關(guān)注身邊最常見的傳統(tǒng)節(jié)日，感受節(jié)日的氣氛，感受美好的生活和濃濃的親情。

2.通過延伸、拓展學(xué)習(xí)，讓孩子們了解源遠(yuǎn)流長的祖國傳統(tǒng)節(jié)日。

3.關(guān)注祖國大家庭其它民族的一些民俗、傳統(tǒng)禮儀、積極的民間文化等，集中進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文

化教育。

4.建立起核心價值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相承接的精神鏈條。

教材分析

本單元我們的節(jié)假日由《假期有收獲》《周末巧安排》《歡歡喜喜過國慶》《團團圓圓過中秋》

4個主題組成。教材通過一幅幅生動有趣的畫面，把學(xué)生帶入學(xué)習(xí)的情景中。

教學(xué)重難點

1、培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念。讓學(xué)生學(xué)會合理的安排時間。

2、通過活動使學(xué)生簡要的了解國慶節(jié)、中秋節(jié)。認(rèn)識國家象征，知道國旗、國歌、國徽等。

教法學(xué)法

課堂交流、小組合作

教學(xué)建議與措施

本單元的教學(xué)內(nèi)容為讓學(xué)生要開開心心上學(xué)。幫助學(xué)生熟悉學(xué)校環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)會交際，懂得

交新朋友。讓學(xué)生意識到在校園里要講禮貌、守秩序，遵守學(xué)校生活常規(guī)。讓學(xué)生體驗學(xué)校生活帶

來的樂趣，喜歡上學(xué)。教學(xué)中，要借助教師的引領(lǐng)，開展學(xué)生與文本以及師生、生生之間的多元、

多維式對話。教師特別要鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗提出問題，大膽質(zhì)疑，掀起對話波瀾。對話

能否順利推進并取得實效，關(guān)鍵取決于教師的反饋信息是否及時、得當(dāng)且具有較高質(zhì)量。反饋既要

有針對性，又要注重激勵性；既要洋溢著活力，又要對師生互動有所推進，并添加進新的意義。要

從關(guān)注學(xué)生生命的高度提高對話的質(zhì)量。教師的反饋越精彩，就越能對學(xué)生起引領(lǐng)作用。

課時安排：合計7課時

1.假期有收獲：1課時

2.周末巧安排：2課時

3.歡歡喜喜過國慶：2課時

4.團團圓圓過中秋：2課時

1、假期有收獲

教學(xué)目標(biāo)：

1、體驗上學(xué)的快樂，體驗作為一名小學(xué)生的愉快和自豪。

2、讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。

課時安排：1課時

第一課時假期有收獲

教學(xué)內(nèi)容：P2-5

教學(xué)目標(biāo)：

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：學(xué)會比較幼兒園學(xué)校生活的差異，感受到角色轉(zhuǎn)

換帶來的快樂。

行為與習(xí)慣目標(biāo)：知道愛護書本的重要性，了解學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備。

能力與方法目標(biāo)：懂得學(xué)校與幼兒園生活、學(xué)習(xí)的不同。體驗上學(xué)的快

樂，體驗作為一名小學(xué)生的愉快和自豪。

知識與技能目標(biāo)：通過看圖、做游戲等方法，引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)生身份，

以積極的心態(tài)面對上學(xué)生活，克服不良情緒。

教學(xué)重難點：

讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備教學(xué)課件

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

問：孩子們，你們喜歡夏天嗎？夏天能給我們帶來什么？（學(xué)生回答）

夏天給我們的很多很多，那么就我們一起來讀一下關(guān)于夏天的小詩吧

教師領(lǐng)讀：

夏天的禮物是烈日和蟬鳴

夏天的禮物是雷雨和彩虹

夏天給我們最好的禮物

是有滋有味豐富多彩的暑假

教師:提到暑假，我們的暑假正好剛剛結(jié)束，能告訴我你們的暑假是怎么過的

嗎？

在這樣的暑假里你收獲了什么？

今天我們學(xué)習(xí)“假期有收獲”（板書課題）

—、授新

1、故事導(dǎo)入：講述書下小故事《小強的暑假快樂嗎？》

大家來討論：小強的暑假快樂嗎？

（學(xué)生匯報）

教師總結(jié)：

教師課件出示課文3頁彩圖

誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？他們說了些什么？你假期里印象最深

的事情是什么？

展示一下你們假期里最好的照片，給大家講講你們一家的假期故事。

小調(diào)查：你們的假期作業(yè)都寫了嗎？是什么時候?qū)懙模浚▽W(xué)生匯報）

教師：聽你們這么一說我想起了兩個小朋友，他們跟你們的情況差不多，我

們一起來看一看他們是怎么過暑假的。

出示教材第4到5頁插圖：對比兩個小朋友的暑假安排你覺得他們的暑假安

排的好不好？

如果你是他，下個假期你要怎么安排？如果你是他呢？

三：教師總結(jié)

暑假生活忙亂又快樂，要想過一個有收獲的暑假，你要做一個有打算的小朋

友，這節(jié)課你學(xué)會了什么？

四：拓展

請你為下一個暑假做一個計劃，說一說下一個暑假你會怎么安排？

板書設(shè)計：假期有收獲

用心過有收獲

有打算不忙亂

2、周末巧安排

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的有秩序的行為習(xí)慣。

2、養(yǎng)成有秩序，守時間的習(xí)慣。

課時安排：2課時

第一課時周末巧安排

教學(xué)內(nèi)容：P6-8

教學(xué)目標(biāo)：

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：要合理安排時間，培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念。

行為與習(xí)慣目標(biāo)：自覺遵守規(guī)則。

能力與方法目標(biāo)：懂得周末時間很短，要好好安排才能讓周末更精彩。

知識與技能目標(biāo)：學(xué)會在生活中安排時間，提高工作效率。

教學(xué)重難點：

初步建立時間觀念了解合理安排時間的重要性。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.制作多媒體課件。

2.圖片、故事。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

談話導(dǎo)入：周末剛剛過去，這個周末你做了什么？

請同學(xué)們填一填6頁的周末調(diào)查表，然后把你的周末故事告訴我們

教師總結(jié)：小朋友們的周末真是豐富多彩，那么你們知道什么樣的周末才最

有意思嗎？（板書：周末巧安排）

一、授新

（一）這樣可以嗎？

1.辨一辨：課件展示圖片，周末這樣做可以嗎？

認(rèn)為可以的小朋友說一說為什么

不可以有為什么呢？

2.想一想：怎么做才是正確的？

（二）虛擬周末

游戲暢想：如果下一個周末完全由你安排，你將會做什么呢？

全班交流，互相評議，選出大家最喜愛的安排。

總結(jié)：周末過的充實愉快而有意義有利于身心的健康發(fā)展，所以我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)

真的安排自己的周末生活。

二、拓展

撰寫周末日記，把你在周末做的最有意義的事情寫出來（結(jié)合6頁上內(nèi)容）

第二課時周末巧安排

教學(xué)內(nèi)容：P8-9

教學(xué)目標(biāo)：

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：要合理安排時間，培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念。

行為與習(xí)慣目標(biāo)：自覺遵守規(guī)則。

能力與方法目標(biāo)：懂得周末時間很短，要好好安排才能讓周末更精彩。

知識與技能目標(biāo)：學(xué)會在生活中安排時間，提高工作效率。

教學(xué)重難點：

初步建立時間觀念了解合理安排時間的重要性。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.制作多媒體課件。

2.圖片、故事。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

聽繪本故事：大衛(wèi)不可以

你在家里頁遇到過這樣的情況嗎？

爸爸媽媽對你說過什么事情不可以？

我們書中有這樣一個小朋友，他可有更多委屈想跟大家傾訴，因為就連周末

他的爸爸媽媽也會對他說“不可以”你想知道都是什么事情連周末都不可以

做嗎？（閱讀書中下面的故事《小寶不可以》）（學(xué)生閱讀并討論）到底要

怎樣安排才能讓周末過的更精彩呢？

三、教學(xué)過程

（-）我是小小調(diào)查員。

回顧周末，你認(rèn)為你有什么收獲？

1.你在假日里用于學(xué)習(xí)的時間是多少？

2.你的假期是呆在家里還是有戶外活動？

3.你會在假日里幫助父母做家務(wù)嗎？

4.你在周末會一整天在家看動畫片或者玩游戲嗎？

5.周末你會主動寫作業(yè)嗎？

6.你覺得你的周末時間是浪費了還是很好的利用起來了？

分享討論：總的愛說你對自己的周末滿意嗎？

你認(rèn)為你的周末活動安排還可以做哪些改進？

（二）成長不煩惱

家和8頁9頁內(nèi)容討論我們該怎樣安排周才能更精彩

教師小結(jié)：我們要增強時間管理的意識，正確處理好學(xué)習(xí)與休息和娛樂之間

的關(guān)系巧妙的安排周末時光讓我們的周末過的有意義有收獲。

四、教師總結(jié)

我們可以怎樣做：

1、在活動安排上：體現(xiàn)勞逸結(jié)合

2、在內(nèi)容選擇上：要強調(diào)有益身心

3、在時間分配上：各項活動都要適度

四、拓展

在班級舉辦一次“我的周末成果”展示，用豐富的形式匯報自己在周末期間

的勞動學(xué)習(xí)或娛樂中的收獲

板書設(shè)計：

周末巧安排

勞逸結(jié)合有益身心

3、歡歡喜喜慶國慶

1、教學(xué)目標(biāo)：

1、啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，激發(fā)學(xué)生的國家意識。

2、初步認(rèn)識國家象征，知道國旗，國歌，國徽。

3、引導(dǎo)學(xué)生合作，探究，采用多種方式了解身邊的人是怎樣建設(shè)祖國的。

課時安排：2課時

第一課時歡歡喜喜慶國慶

教學(xué)內(nèi)容：P10T1

教學(xué)目標(biāo)：

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，激

發(fā)學(xué)生的國家意識，愛國情懷。

行為與習(xí)慣目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生簡要的了解有國慶節(jié)的歷史、文化、

習(xí)俗，了解新中國來之不易。

能力與方法目標(biāo)：初步認(rèn)識國家象征，知道國旗，國歌，國徽。知道要

尊重國家象征。

知識與技能目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生合作，探究，采用多種方式了解身邊的人是

怎樣建設(shè)祖國的。

教學(xué)重難點：

了解國慶節(jié)的歷史培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.關(guān)于本課的多媒體課件。

2.《生日歌》《國家》歌曲

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、聲音導(dǎo)入：教師播放一段生日歌

聽到這首歌你想到了什么？你的生日是什么時候，你會怎么過呢？你知道

嗎？還有一個月的時間我們的祖國就要過生日啦。那一天我們?nèi)珖嗣褚?/p>

起給祖國媽媽過生日呢。

2、國慶的由來

師：誰知道國慶節(jié)的由來？生答

（多媒體展示：國慶節(jié)的由來，1949年十月一日舉行的開國大典，毛主席宣

告，中華人民共和國中央人民政府成立，）

思考：今年的10月1日式第幾個國慶節(jié)？

揭示課題

二、教學(xué)活動

1、你知道關(guān)于國慶節(jié)的那些故事，你能講給同學(xué)們聽嗎？

2、教師分享國慶節(jié)的故事，讓大家懂得新中國的來之不易。

3、介紹國家象征：

國旗：五星紅旗

國歌：《義勇軍進行曲》

國徽：五星天安門谷穗齒輪

這些都是我們國家的象征。我們應(yīng)該尊重國旗，國徽，學(xué)會唱國歌

4、你還在哪些地方見過這些國家象征？

5、這時應(yīng)該怎么辦？

出示11頁12頁下四幅圖討論你該怎么做

三、教師總結(jié)

這節(jié)課你學(xué)到了什么？

四、拓展

學(xué)唱國歌

第二課時歡歡喜喜慶國慶

教學(xué)內(nèi)容：PHT3

教學(xué)目標(biāo)：

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，激

發(fā)學(xué)生的國家意識，愛國情懷。

行為與習(xí)慣目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生簡要的了解有國慶節(jié)的歷史、文化、

習(xí)俗，了解新中國來之不易。

能力與方法目標(biāo)：初步認(rèn)識國家象征，知道國旗，國歌，國徽。知道要

尊重國家象征。

知識與技能目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生合作，探究，采用多種方式了解身邊的人是

怎樣建設(shè)祖國的。

教學(xué)重難點：

了解國慶節(jié)的歷史培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、關(guān)于本課的多媒體課件。

2.《生日歌》《國家》歌曲

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、聲音導(dǎo)入：教師播放一段《國家》

二、教學(xué)活動

1、小調(diào)查：調(diào)查身邊的人，他們的職業(yè)，他們是怎么慶祝國慶節(jié)的？

2、國慶節(jié)是我們自己的節(jié)日，我們都怎么慶祝國慶節(jié)？

3、國家法定假日

三、教師總結(jié)

這節(jié)課你學(xué)到了什么？

五、拓展

做國慶節(jié)小畫報

板書設(shè)計：歡歡喜喜慶國慶

10月1日式國慶節(jié)

國旗：五星紅旗

國歌：《義勇軍進行曲》

國徽：五星天安門谷穗

4、團團圓圓過中秋

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團聚的節(jié)日。

2、對中秋節(jié)有初步的了解。

課時安排：2課時

第一課時團團圓圓過中秋

教學(xué)內(nèi)容：P14T6

教學(xué)目標(biāo)：

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：萌發(fā)愛教師、同伴的情感。

行為與習(xí)慣目標(biāo)：對中秋節(jié)有初步的了解，幫助學(xué)生了解關(guān)于中秋節(jié)的

相關(guān)資料，收集中秋月的詩詞。

能力與方法目標(biāo)：制作月餅，感受與教師、同伴共慶佳節(jié)的快樂。

知識與技能目標(biāo)：初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團

聚的節(jié)日。

教學(xué)重難點：

初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團聚的節(jié)日。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.多媒體課件

2.彩泥

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1.出示月餅圖片，你知道這是什么嗎？

2.你在什么時候吃過他

3.聽音樂《爺爺給我打月餅》，引起幼兒對中秋節(jié)的回憶。

揭示課題：我們一起了解中秋節(jié)《團團圓圓過中秋》

一—,、投-tasz新Ar

（一）中秋節(jié)的來歷

1.講述嫦娥奔月的故事，了解中秋節(jié)的傳說，和中秋節(jié)的意義

2.你是怎樣過中秋節(jié)的呢？

3.結(jié)合14頁圖，了解世界各地人們是怎么過中秋節(jié)的？

（二）中秋節(jié)，團圓夜

課件出示15頁的插圖，引導(dǎo)學(xué)生獨立讀課文

討論：中秋節(jié)具有怎樣的意義？

三、總結(jié)

通過本課的學(xué)習(xí)你都知道了什么？

四、拓展

1.中秋月詩詞大會

月亮是中秋節(jié)的標(biāo)志，所以月亮也被古人們賦予相思和團聚的意義，你知道

哪些寫月的古詩詞呢？我們來比一比吧

2.制作月餅，開展中秋慶?；顒印?/p>

制作月餅，