河北省保定市七年級(上)期末語文試卷-(含答案解析)

第=page11頁，共=sectionpages11頁第=page22頁，共=sectionpages22頁七年級（上）期末語文試卷學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、默寫（本大題共1小題，共10.0分）用課文原句填空。

①天上的明星現(xiàn)了，______。（郭沫若《天上的街市》）

②油玲在這里低唱，______。（魯迅《從百草園到三味書屋》

③______，洪波涌起。（曹操《觀滄?！罚?/p>

④海日生殘夜，______。（王灣《次北固山下》）

⑤______，落花時節(jié)又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）

⑥非淡泊無以明志，______。（諸葛亮《誡子書》）

⑦大教育家孔子用“______

，______?！毙蜗蟮卣撌隽藢W(xué)與思的關(guān)系。

⑧李商隱的《夜雨寄北》中設(shè)想來日重逢喜悅的詩句是：______，______。二、其他（本大題共2小題，共5.0分）請根據(jù)拼音將漢字準(zhǔn)確、規(guī)范、美觀地書寫在田字格中。

qīng斜

xī戲

chéng清

bèng濺

運(yùn)用下列詞語組成一個語意明確，語句連貫的語段。

陽光

生長

輝煌。三、選擇題（本大題共3小題，共6.0分）下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.炫耀（xuàn）稱職（chèng）

情不自禁（jìn）

榆錢

花團(tuán)錦族

B.恩賜（cì）

勛章（xūn）

發(fā)憤圖強(qiáng)（qiáng）慚愧

獨(dú)具慧眼

C.陛下（bì）

呈報(bào)（chén）

自吹自雷（léi）

軍閥

小心翼翼

D.淬入（cuì）

顎然（è）

疲憊不堪（pí）

靈魂

珠絲馬跡下列句子中加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是（）A.為了鐵路早日通車，工程技術(shù)人員處心積慮地克服了許多困難

B.照片總能給我們帶來美好的回憶，當(dāng)年的人，當(dāng)年的景讓人歷歷在目

C.一連下了好幾天雨，操場上拖泥帶水的

D.科學(xué)工作者們在會上高談闊論，提出了許多寶貴的建議下列說法有誤的一項(xiàng)是（）A.寓言是將生活哲理寄托在一個假想的、具體形象的、具有勸喻或諷刺性的故事里的一種文學(xué)體裁

B.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了”運(yùn)用了排比和擬人的修辭方法

C.老舍的《濟(jì)南的冬天》為我們深情的描繪出一個溫暖如春、秀麗如畫、天明水凈的藍(lán)水晶般的世界

D.孔子名丘，春秋時魯國人，他所著的《論語》是儒家的重要經(jīng)典四、語言表達(dá)（本大題共1小題，共4.0分）學(xué)校組織同學(xué)們開展一次“關(guān)注成人禮”綜合實(shí)踐活動，請你完成下面的內(nèi)容。

①下周三社團(tuán)活動，學(xué)校準(zhǔn)備邀請作家莫言來學(xué)校做一次“成人禮”方面的講座，作為學(xué)校代表，你將如何說？

②為幫助同學(xué)們更多的了解成人禮相關(guān)知識，請你仿照示例再設(shè)計(jì)兩個活動項(xiàng)目。示例：舉辦“成人禮“講座。

我的設(shè)計(jì)：______、______。五、名著導(dǎo)讀（本大題共1小題，共3.0分）《西游記》的作者是______，其筆下的孫悟空是我們大家非常熟悉的藝術(shù)形象。請根據(jù)你的閱讀體會，寫出他身上令人贊賞的一種精神，并舉例證明。六、詩歌鑒賞（本大題共1小題，共4.0分）詩歌閱讀

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨軍直到夜郎西。（1）詩歌的第一句“楊花落盡子規(guī)啼”具有怎樣的作用？

（2）這首詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？七、文言文閱讀（本大題共1小題，共12.0分）文言文

陳太丘與友期

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?與人期行，相委而去。”元方曰：?“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對于罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。

（1）用“/”標(biāo)出下面句子朗讀停頓的地方。（標(biāo)兩處）

元

方

入

門

不

顧。

（2）解釋下列加點(diǎn)的詞。

①陳太丘與友期行

期：______

②尊君在不

不：______

（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面各句。

①待君久不至，已去。

譯文：______

②過中不至，太丘舍去，去后乃至。

譯文：______

（4）下列各句加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是______A．顧左右而言他元方入門而不顧B．尊君在不待君久不至C．友人慚，下車引之屠自后斷其股，亦斃之D．溫故而知新知之為知之，不知為不知，是知也（5）如何理解“友人慚，下車引之”？

（6）結(jié)尾寫元方“入門不顧”是否失禮，談?wù)勀愕目捶?。八、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共26.0分）現(xiàn)代文（一）

春

之

懷

古

張曉風(fēng)

①春天必然曾經(jīng)是這樣的：從綠意內(nèi)斂的山頭，一把雪再也撐不住了，噗嗤的一聲，將冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥--軟如一床新翻的棉被的春泥。

②那樣?jì)桑菢用舾?，卻又那樣混沌無涯。一聲雷，可以無端地惹哭滿天的云；一陣杜鵑啼，可以斗急了一城杜鵑花；一陣風(fēng)起，每一棵柳都會吟出一則則白茫茫、虛飄飄說也說不清聽也聽不清的飛絮，每一絲飛絮都是一株柳的分號。反正，春天就是這樣不講理，不邏輯，而仍可以好得讓人心平氣和的。

③春天必然曾經(jīng)是這樣的：滿塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅萬戶的屋梁受盡風(fēng)欺雪壓猶自溫柔地抱著一團(tuán)小小的空虛的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了，柳樹把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了--春天有如旌旗鮮明的王師，因長期虔誠的企盼祝禱而美麗起來。

④而關(guān)于春天的名字，必然曾經(jīng)有這樣的一段故亊：在《詩經(jīng)》之前，在

《尚書》之前，在倉頡造字之前，一只小羊在嚙草時猛然感到的多汁，一個孩子放風(fēng)箏時猛然感覺到的飛騰，一雙患風(fēng)痛的腿在猛然間感到的舒活，千千萬萬雙素手在溪畔在江畔浣紗時所猛然感到的水的血脈……當(dāng)他們驚訝地奔走互告的時候，他們決定將嘴噘成吹口哨的形狀，用一種愉快的耳語的聲音來為這季節(jié)命名：“春”。

⑤鳥又可以并始丈量天空了。有的負(fù)責(zé)丈量天的藍(lán)度，有的負(fù)責(zé)丈量天的透明度，有的負(fù)責(zé)用那雙翼丈量天的高度和深度。而所有的鳥全不是好的數(shù)學(xué)家，他們吱吱喳喳地算了又算，核了又核，終于還是不敢宣布統(tǒng)計(jì)數(shù)字。

⑥至于所有的花，已交給蝴壤去數(shù)。所有的蕊，交給蜜蜂去編冊。所有的樹，交給風(fēng)去縱寵。而風(fēng)，交給檐前的去風(fēng)鈴去一一記憶一一垂詢。

⑦春天必然曾經(jīng)是這樣，或者，在什么地方，它仍然是這樣的吧？穿越煙囪①與煙囪的黑森林，我想走訪那躑躅②在湮遠(yuǎn)③年代中的春天。

（1）第①段主要運(yùn)用了哪兩種修辭手法？請簡要分析其作用。

（2）請簡要分析“忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了”一句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。

（3）文章第⑤節(jié)中，把“鳥”比喻為“數(shù)學(xué)家”，去丈量天空，卻不敢宣布統(tǒng)計(jì)數(shù)字，這里寫出了遠(yuǎn)古春天的天空哪三個特點(diǎn)？請加以概括。

①______

②______

③______

（4）本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？現(xiàn)代文（二）

我長大了

①小的時候想長大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。

②終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對父母說：“爸、媽，我長大了，我進(jìn)中學(xué)了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人?！?/p>

③于是，我繼續(xù)等著“長大”的到來。

④在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：“爸、媽，長大了，我有青春痘了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，青春痘并不證明你長大?！?/p>

⑤漸漸，“長大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。

⑥后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。

⑦那是一個陰雨蒙蒙的清晨。霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應(yīng)過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太太。

⑧許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢？

⑨我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責(zé)備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會常常去看她。

⑩我并不想敷衍她，我決定這么做。

?然而，我不知道如何面對父母。

?小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會少些責(zé)罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。吃飯時，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。

?依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任?！蔽医K于感覺到父母承認(rèn)了我的長大；我也終于明白，長大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長青春痘那么簡單。長大，意味著承擔(dān)責(zé)任。

?的確，并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了。

（1）文中畫線句子是什么描寫，其作用是什么？

（2）文中說：“此時，已有很多人圍攏來。我有些慚愧……”“我”為什么會“有些慚愧”？

（3）家里“氣氛并不如想象的惡劣”，而“我”想象中家里會有怎樣的氣氛呢？請描寫一下“我”想象中的氣氛。（可以從語言，動作，神態(tài)方面描寫，不少于20字）

（4）為什么文中“撞人”和“吃晚飯”詳寫，而照顧老奶奶卻略寫呢？

（5）“的確，并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了?！闭?wù)勀銓@句話的理解。九、作文（本大題共1小題，共50.0分）作文

山野里的第一朵迎春花開了，留下了你采擷和追求的腳?。粓@子里的第一陣果香飄來了，留下了你收獲和思考的腳印；混濁的小河邊，留下了你畏縮和退卻的腳?。荒酀舻狞S土路上，留下了你排掃與前進(jìn)的腳印；校園里的小徑上，留下了你勤奮與成功的腳印……

開拓不止，路才無盡。身后是腳印，前方是太陽，不必排祠顧盼，只須努力向前行！

（1）請以“我留下了

的腳印”為題，寫一篇作文。

（2）要求。

①先補(bǔ)充好題目，然后寫作。

②必須寫記敘文，其他文體均不允許。

③字?jǐn)?shù)不能少于680字，字跡要工整，卷面要保持清潔。

答案和解析1.【答案】好像點(diǎn)著無數(shù)的街燈；蟋蟀們在這里彈琴；秋風(fēng)蕭瑟；江春入舊年；正是江南好風(fēng)景；非寧靜無以致遠(yuǎn)；學(xué)而不思則罔，；思而不學(xué)則殆；何當(dāng)共剪西窗燭；卻話巴山夜雨時

【解析】①好像點(diǎn)著無數(shù)的街燈

②蟋蟀們在這里彈琴（注意“蟋蟀”的寫法）

③秋風(fēng)蕭瑟（“蕭瑟”易寫成“瀟澀”

）

④江春入舊年

⑤正是江南好風(fēng)景

⑥非寧靜無以致遠(yuǎn)

⑦學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆（注意“罔”和“殆”的寫法）

⑧何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時．

該題考查的是古詩詞、古文以及現(xiàn)代文的背誦與默寫．要學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)時，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時要注意不要出現(xiàn)錯誤（錯別字、漏字、添字）．

做該題時首先要認(rèn)真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時的學(xué)習(xí)中，要理解詩句的意思；最后是注意錯別字，對于這些應(yīng)背誦內(nèi)容，只要平時注意積累，完成該題應(yīng)不是難事．2.【答案】“qīng斜”應(yīng)為“傾斜”；“xī戲”應(yīng)為“嬉戲”；“chéng清”應(yīng)為“澄清”；“bèng濺”應(yīng)為“迸濺”．

答案：傾嬉澄迸

【解析】

本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力，注意結(jié)合語境和音節(jié)寫成正確的漢字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來判斷漢字的寫法．

注意不要和同音字與形似字混淆．3.【答案】用上三個詞“陽光”“生長”“輝煌”，加入合理的聯(lián)想和想象，語意連貫．

答案：春天到了，東風(fēng)來了．陽光和煦，萬物開始生產(chǎn)．我們還有三個月就中考了，我希望我們這屆學(xué)生通過自己的努力，再創(chuàng)小泊頭鎮(zhèn)學(xué)的輝煌．

【解析】

本題考查選詞造句能力，注意想象豐富，語意連貫．

做本題時要加入合理的聯(lián)想和想象，語意連貫．4.【答案】B

【解析】A．錯誤．稱職chèn，情不自禁jīn；

B．正確．

C．錯誤．呈報(bào)chéng，“自吹自雷”應(yīng)為“自吹自擂

”；

D．錯誤．

“顎然”應(yīng)為“愕然”；

故選B．

本題要結(jié)合平時課文中所學(xué)詞語來辯析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析．

此題考查學(xué)生對字音的理解識記能力．需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，并注意在具體語境中的讀音．5.【答案】B

【解析】A．含貶，指費(fèi)盡心機(jī)做壞事．用在此處是色彩不當(dāng)．

B．正確．

C．拖泥帶水，形容在泥濘道路上行走的狀貌．比喻辦事拖沓不爽快或語言不簡明扼要．用在此處是搭配不當(dāng)．

D．高：高深；闊：廣闊．多指不著邊際地大發(fā)議論．用在此處是色彩不當(dāng)．

故選B．

本題考查學(xué)生對具體語境中成語的運(yùn)用正誤的辨析能力．要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納．成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等．

成語的使用是考查學(xué)生語文基本素養(yǎng)的一個重要題型．解答此類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體語境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)．要做好該類題，平時的積累是離不開的．在出題時尤其是詞義正確，而感情色彩不合乎題意的更應(yīng)該注意．6.【答案】D

【解析】A．正確；

B．正確；

C．正確；

D．《論語》的作者是孔子弟子及再傳弟子．

故選：D．

本題要結(jié)合文學(xué)常識、文章主要內(nèi)容來分析．我們要在平時的學(xué)習(xí)中做好積累，對于重點(diǎn)的作家可以從作品、朝代、字號等方面掌握．對于文章的內(nèi)容要熟練掌握．

本題考查對文學(xué)常識識記能力和文章主要內(nèi)容的理解能力．解答此類問題，需要我們掌握重點(diǎn)作家的簡介，可以按朝代順序列表整理歸納．對于文章內(nèi)容，也要熟練掌握．7.【答案】舉辦國外成人禮圖片展；觀看各地試辦的成人禮表演視頻

【解析】①結(jié)合具體情景，注意講話者的身份，選擇得體的語言表達(dá)，注意語句通順，主題鮮明．

②活動設(shè)計(jì)要易于學(xué)生參與，能讓學(xué)生有所啟發(fā)．

答案：①莫老師好，下周三我校將搞一次“成人禮”講座，非常期待能得到您的教誨，不知您能不能抽暇．②：舉辦國外成人禮圖片展，觀看各地試辦的成人禮表演視頻．

此題屬綜合題．①口語交際題，解答要結(jié)合情景，選擇得體的語言表達(dá)．②情景題，結(jié)合具體情景設(shè)計(jì)，注意語句簡潔，內(nèi)容不能重復(fù)，易于實(shí)施．

解答此題，要注意表達(dá)通順，連貫．8.【答案】吳承恩

【解析】孫悟空是吳承恩的《西游記》中我們較為熟悉的經(jīng)典形象，其生性聰明、活潑、忠誠、嫉惡如仇，富有反抗精神，在中國民間文化中成為了機(jī)智與勇敢的化身．例子有：孫悟空先后大鬧地府與天宮，后被天界招安，封為弼馬溫．因感覺職位低而返回花果山自封為齊天大圣并迫使天庭承認(rèn)該封號．因醉酒鬧天宮，攪亂王母娘娘的蟠桃盛會，偷吃太上老君的金丹，煉成了金剛之軀，陰差陽錯間在太上老君的煉丹爐中煉就火眼金睛．之后大鬧天宮，十萬天兵天將對其圍剿亦不能將其打敗，充滿著不屈不撓的反抗精神．

答案：

示例：吳承恩、不屈不撓的反抗精神，他被騙到天庭，屢遭羞辱，大攪蟠桃會，偷御酒，吃仙丹，勇斗神兵，雖敗猶榮．

本道題考查學(xué)生對《西游記》相關(guān)文學(xué)名著常識的考查，孫悟空的形象及其評價(jià)．

《西游記》是中考文學(xué)名著考查的重點(diǎn)之一，要注意經(jīng)典的形象及其經(jīng)典細(xì)節(jié)．9.【答案】（1）首句描繪“楊花落盡”、“子規(guī)啼”一句，是一句自然環(huán)境描寫，可從自然環(huán)境描寫的作用來分析：表明的時間季節(jié)，渲染了凄涼冷落的氣氛，烘托了離別憂傷的心情．

（2）此題考查了學(xué)生詩句賞析的能力．做此題首先要了解寫作背景，在此基礎(chǔ)上了解古詩內(nèi)容，在體會詩人抒發(fā)的感情．體會此詩作者抒發(fā)的感情，要在了解寫作背景的基礎(chǔ)上抓住“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”這句詩，這句詩是寄情于景，對友人王昌齡進(jìn)行由衷的勸勉和寬慰．這兩句詩意思是：讓我把為你而憂愁的心托付給天上的明月吧，伴隨著您一直走到那夜郎以西！詩人內(nèi)心悲愁，無可排遣，無人理解，似乎只有月亮才是真正的知音．一個“愁”字包含著詩人多少惆悵與哀愁！而“隨風(fēng)直到夜郎西”句，表明了詩人愿隨迅疾的長風(fēng)直到夜郎西（指王昌齡的貶謫地龍標(biāo)），更包含了對友人的牽掛與不舍．

答案：

（1）通過景物描寫一方面渲染離別的氣氛，另一方面交代事情發(fā)生的時間．

（2）抒發(fā)了作者對故友謫貶遭遇同情、無奈，以及思念之情．

【解析】

這是一首七言絕句．首句寫出了春光消逝時的蕭條景況；次句是對王昌齡“左遷“赴任路途險(xiǎn)遠(yuǎn)的描畫；三、四兩句寄情于景，對詩友進(jìn)行由衷的勸勉和寬慰．全詩選擇了楊花、子規(guī)、明月、風(fēng)等意象，通過對景物的描寫，表達(dá)了作者對王昌齡懷才不遇的惋惜與同情之意．作答時要結(jié)合景物描寫理解作者的思想感情．

做好本題要根據(jù)注釋了解詩作的寫作背景，閱讀全詩理解詩歌內(nèi)容，從詩人所描寫的景物特點(diǎn)來體會詩人所表達(dá)的情感，讀懂詩歌．10.【答案】約定；通“否”；等您好久都不來，他已經(jīng)走了．；過了中午，朋友沒有到，太丘不再等候就走了，太丘走后朋友才到．；C

【解析】（1）此題考查文言文的朗讀節(jié)奏．解答時必須先分析這個句子各成分間的關(guān)系，理出這個句子的主干，根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分按照“主/謂/賓”的原則進(jìn)行劃分．

元

方/入

門/不

顧

（2）考查重要文言實(shí)詞的含義．

本題考查對常見文言實(shí)詞意義的理解及知識的遷移能力．解答本題要詞語在句子里的意思，詞義可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷．

①句意：陳太丘和朋友相約同行．

期：約定

②句意：你的父親在嗎？

不：通“否”

（3）本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯，做該題時，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢．注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔．

①注意關(guān)鍵詞“待”“君”“至”“去”，句意：等您好久都不來，他已經(jīng)走了．

②注意關(guān)鍵詞“至”“舍去”“乃”，句意：過了中午，朋友沒有到，太丘不再等候就走了，太丘走后朋友才到．

（4）本題考查對文言詞語一詞多意的辨析能力．要求學(xué)生在了解課文大意的基礎(chǔ)上理解詞語的含義，并且能辨析詞語在不同語境中的含義．

A．前一句意思看著兩旁的人，說別的話．“顧”：看著；后一句意思元方頭也不回地走進(jìn)家門，“顧”：回頭看．

B．前一句意思你的父親在嗎？君：對別人父親的一種尊稱；后一句意思我父親等了您很久您卻還沒有到，君：您．

C．前一句意思朋友感到慚愧，下了車想去拉元方，之：代詞，指元芳；后一句意思屠夫從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了．之：代詞，指那條狼．

D．前一句意思溫習(xí)舊知識從而得知新的理解與體會．知，得到；后一句意思知道就是知道，不知道就是不知道，這才是聰明的．智，聰明．

綜上所述，選C．

（5）本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解與分析的能力．答題時需要通曉全文大意，“友人慚，下車引之”意思是朋友感到慚愧，下了車想去拉元方．友人知道自己錯了，想拉住元芳表示歉意．

（6）本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解與分析的能力．答題時需要通曉全文大意，回答“失禮”或“不失禮”均可；

理由要充分，要言之有理．元方看似無理的行為，表達(dá)了對父親友人不守信用的強(qiáng)烈鄙視，人無信不立，這也告誡了人們不守信用的人是得不到人尊敬的．

答案：

（1）元

方/入

門/不

顧

（2）期：約定

不：通“否”

（3）①等您好久都不來，他已經(jīng)走了．

②過了中午，朋友沒有到，太丘不再等候就走了，太丘走后朋友才到．

（4）C

（5）友人知道自己錯了想表示歉意

（6）回答“失禮”或“不失禮”均可；

理由要充分，要言之有理．不失禮：元方看似無理的行為，表達(dá)了對父親友人不守信用的強(qiáng)烈鄙視，人無信不立，這也告誡了人們不守信用的人是得不到人尊敬的．失禮：友人畢竟是大人，他也知道錯誤了，不應(yīng)該抓住他的小辮子不放，我給他一個改過的機(jī)會，這樣做也有失禮節(jié)．

譯文：

陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到．元方當(dāng)時年齡七歲，在門外玩耍．陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了．”友人便生氣地說道：“真不是人?。『蛣e人相約同行，卻丟下別人先離開了．”元方說：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌．”朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門．

友

與友期行（朋友）

琴瑟友之（友愛，親近）11.【答案】蔚藍(lán)；澄凈；空曠

【解析】（1）本題考查修辭手法的判斷與作用分析．解答此題關(guān)鍵要了解常用的修辭，結(jié)合句子內(nèi)容作出具體分析．第一段“一把雪再也撐不住了，噗嗤的一聲，將冷面笑成花面”，運(yùn)用了擬人的修辭；“小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥--軟如一床新翻的棉被的春泥”，運(yùn)用了比喻的修辭，形象生動地描繪出春天的美景，表現(xiàn)作者對春的喜愛與期盼．

（2）本題考查詞語的賞析．解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語所處的語境，弄清這個詞語的表述對象，然后綜合詞義與表達(dá)效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩．“攻陷”原意指在戰(zhàn)爭中某個地方被敵軍占領(lǐng)，桃花“攻陷”山村水廓，指的是桃花迅速開遍了山村水廓，表現(xiàn)出桃花繁盛之景．

（3）本題考查句子的理解與分析．解答此題關(guān)鍵要理解句子意思．“有的負(fù)責(zé)丈量天的藍(lán)度”，意思是春天天空的“蔚藍(lán)”；“有的負(fù)責(zé)丈量天的透明度”，意在突出春天天空的“澄凈”；“有的負(fù)責(zé)用那雙翼丈量天的高度和深度”，“高度與深度”意思是春天天空的“空曠”．

（4）本題考查作者情感的體會．一般來說，作者在文中的情感隱含在對景物及人物的描寫中，或者用議論抒情的句子直接表達(dá)出來，所以解答此題要留意文中的景物描寫及議論抒情句．作者在前文一再描寫春天的美景，但結(jié)尾段“穿越煙囪與煙囪的黑森林，我想走訪那躑躅在湮遠(yuǎn)年代中的春天”一句，表現(xiàn)這樣美麗的春天現(xiàn)在已不復(fù)存在，委婉含蓄地表達(dá)出作者對現(xiàn)代文明對自然環(huán)境帶來了不良影響的憂思，希望大自然更加美麗美好．

答案：

（1）擬人、比喻．采用擬人、比喻等修辭手法，把春景描摹得生動形象，美不勝收，體現(xiàn)出作者對美好春景的渴盼．

（2）、“攻陷”一般指在戰(zhàn)爭中某個地方被敵軍占領(lǐng)，桃花“攻陷”山村水廓，形象生動的寫出了春天桃花開遍了山村水廓的情景．

（3）①蔚藍(lán)

②澄凈③空曠

（4）表達(dá)了作者對現(xiàn)代文明對自然環(huán)境帶來了不良影響的遺憾，以及對美好的自然環(huán)境的熱愛和向往．

這篇文章極力描繪了春天的美景，通過對過去春天的描寫，與現(xiàn)在的春天形成對比，表現(xiàn)作者對現(xiàn)代文明對自然環(huán)境帶來不良影響的憂思，也表達(dá)了作者對美好自然環(huán)境的無比熱愛和向往．

句子表達(dá)效果的答題方法：

一、可以從修辭手法角度賞析．賞析一般格式為：修辭+修辭特點(diǎn)+內(nèi)容+中心

比喻形象生動；擬人生動形象；排比整齊，有氣勢；夸張突出特點(diǎn)；反問加強(qiáng)語氣；反語增加諷刺意味

表述形式：運(yùn)用了…的修辭手法，描寫了…，表達(dá)了…

二、從描寫的角度賞析

1、人物描寫

格式：人物描寫方法+內(nèi)容+中心

表述形式：通過對人物的…描寫，寫出了…表達(dá)了…

2、景物描寫

格式：描寫內(nèi)容+作用（渲染氣氛，烘托人物心情等）

表述形式：通過描寫…烘托了…

8．表達(dá)方式細(xì)區(qū)分12.【答案】（1）本題考查環(huán)境描寫的判斷與作用分析．文章中運(yùn)用環(huán)境描寫，作用一般有：①交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景，增加事情的真實(shí)性．②渲染氣氛，烘托人物的心情．③寄托人物的思想感情．④反映人物的性格或品質(zhì)．⑤推動情節(jié)的發(fā)展．⑥深化作品主題．這里的環(huán)境描寫，表現(xiàn)天氣的惡劣，行路的艱難，正因如此才會撞倒老太太，所以是為下文鄰家孩子撞倒老太太作鋪墊．

（2）本題考查內(nèi)容的理解與分析．解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，根據(jù)上下文內(nèi)容去判斷．結(jié)合第六段內(nèi)容，可以發(fā)現(xiàn)“有些慚愧”是因?yàn)槲易能囎擦巳?，自己還想一走了之．

（3）本題考查的是分析概括作品內(nèi)容，并進(jìn)行推斷與想象．解答此題關(guān)鍵是要聯(lián)系前后文，抓住人物在事件中的言行表現(xiàn)以及人物之間的關(guān)系來分析，揣摩人物的心理活動．根據(jù)上文“突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光．

我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢”“想來會少些責(zé)罵”可以推測出我想象家里的氣氛是：父母都板著臉，嚴(yán)厲的責(zé)罵我，讓我以后在外面要少惹禍．

（4）本題考查文章詳略安排的分析．解答此題關(guān)鍵要了解文章詳略安排的一般原則．詳寫，是指對能直接表現(xiàn)中心意思的主要材料加以具體的敘述和描寫，放開筆墨，寫得比較充分；所謂略寫是指對雖與表現(xiàn)中心意思有關(guān)但不是直接表現(xiàn)中心意思的材料，少用筆墨，進(jìn)行概括式的敘述．詳略的安排要根據(jù)文章的中心來選擇，突出表現(xiàn)文章主旨的內(nèi)容要詳寫，反之則略寫．詳寫“撞人”和“吃晚飯”，略寫“送老太太回家”．是因?yàn)槲恼乱怀龅氖俏胰绾我庾R到什么是“長大”，“撞人”和“吃晚飯”交代了我意識到長大的具體內(nèi)容．

（5）本題考查句子的理解．解答此題關(guān)鍵要結(jié)合語境去思考，答出其表面義與深層含義．這里畫線的句子處于文章的末段，還應(yīng)從文章的主旨去思考，去理解．結(jié)合文章內(nèi)容可以看出，這句話就是告訴我們，真正的“長大”不在于年齡的增長和身體的成熟，而是意味著能夠承擔(dān)責(zé)任．

答案：

（1）環(huán)境

為下文鄰家孩子撞倒老太太

作鋪墊（或者交代鄰家孩子撞倒老太太的緣由）．

（2）因?yàn)槲易能囎擦巳?，自己還想一走了之．

（3）參考答案：想象中父親會嚴(yán)厲地批評我．

（4）文章要突出的重點(diǎn)是我如何意識到什么是“長大”，“撞人”和“吃晚飯”交代了“我”意識到長大的具體內(nèi)容，照顧老奶奶略寫有突出中心的作用，也為下文揭示什么是真正的“長大”作鋪墊．

（5）長大并不僅在于年齡，更在于心理．年齡大并不等于“長大”，年齡小也未必是沒有“長大”，“長大”的標(biāo)準(zhǔn)是有責(zé)任感．

【解析】

這篇文章記述了“我”理解什么是“真正長大”含義的過程，全文可分四個部分：全文第①～⑤自然段，寫“我”渴望長大．第⑥～⑦自然段，寫上學(xué)路上，“我”的同學(xué)將一位老人撞倒后逃走了．第⑧～⑩自然段，寫“我”主動將老人送回家并承諾以后常常去看望她．第?～?自然段，寫“我”終于明白了“長大”了的含義．第?自然段，總結(jié)全文，點(diǎn)明中心．

環(huán)境描寫，作用一般有：①交代事情發(fā)