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文檔簡介
第一章緒論第一章外科護理學
外科護理的內(nèi)容外科護理是以外科疾病病人為主要服務對象,研究其相關(guān)護理理論與護理技術(shù)的專業(yè)學科。外科疾病泛指以手術(shù)、手法處理為主要治療手段的疾病。一般分為創(chuàng)傷、感染、腫瘤、畸形和功能障礙五大類。第一章外科護理學核心內(nèi)容是手術(shù)前后護理第一章外科護理學外科護理的內(nèi)容1.損傷例如:內(nèi)臟破裂、骨折、燒傷等。第一章外科護理學2.感染例如:壞疽性闌尾炎、肝膿腫等。第一章外科護理學3.腫瘤例如:⑴良性腫瘤有脂肪瘤、皮膚乳頭狀瘤等。⑵惡性腫瘤有食管癌、結(jié)腸癌、腎癌等。第一章外科護理學4.畸形⑴先天性畸形唇裂。
第一章外科護理學⑵后天性畸形:有燒傷后瘢痕攣縮等。第一章外科護理學5.內(nèi)分泌失調(diào):甲亢等第一章外科護理學6.寄生蟲病:肝包蟲病、膽道蛔蟲癥第一章外科護理學7.其他性質(zhì)的疾病例如:⑴器官梗阻如腸梗阻、尿路梗阻等。⑵結(jié)石形成如膽石癥、尿路結(jié)石等。⑶功能障礙如下肢靜脈曲張、門靜脈高壓癥。第一章外科護理學下肢靜脈曲張第一章外科護理學蛇咬傷第一章外科護理學外科護理與外科學的發(fā)展是緊密聯(lián)系、相輔相成的?!叭种委?,七分護理”,護理工作起了極為重要的作用。目前外科學發(fā)展的總趨勢是有限化、顯微化和取代化,對外科護理提出更高的要求,促進外科護理理論與技術(shù)新的發(fā)展。第一章外科護理學外科護理課程的性質(zhì)外科護理學作為一門學科,有其嚴謹?shù)南到y(tǒng)性、科學性。中職護理專業(yè)外科護理課程,打破學科的系統(tǒng)性,研究外科常見病病人的護理問題及其整體護理的一門護理臨床課程。外科護理課程是護理課程體系中一門重要核心課程。第一章外科護理學
弗洛倫斯.南丁格爾
1820年5月12日,南丁格爾(Nightingale)在父母旅行于歐洲的途中,在意大利的佛羅倫斯城出生。她父母以此城市名為她取名。
外科護理的發(fā)展第一章外科護理學
弗洛倫斯.南丁格爾
19世紀50年代,英國、法國、土耳其和俄國進行了克里米亞戰(zhàn)爭,英國的戰(zhàn)地戰(zhàn)士死亡率高達42%。南丁格爾主動申請,自愿擔任戰(zhàn)地護士。僅半年的時間,死亡率下降到2%.每個夜晚,她都手執(zhí)風燈巡視,傷病員們親切地稱她為“提燈女神”。戰(zhàn)爭結(jié)束后,南丁格爾回到英國,被人們推崇為民族英雄。
第一章外科護理學
弗洛倫斯.南丁格爾
1860年,南丁格爾用政府獎勵的4000多英鎊創(chuàng)建了世界上第一所正規(guī)的護士學校,隨后,她又創(chuàng)辦了助產(chǎn)士及經(jīng)濟貧困的醫(yī)院護士培訓班,被人們譽為現(xiàn)代護理教育的奠基人。
1901年,南丁格爾因操勞過度,雙目失明。
第一章外科護理學
弗洛倫斯.南丁格爾
1907年,英王頒發(fā)命令,授予南丁格爾功績勛章,成為英國歷史上第一個接受這一最高榮譽的婦女。后來還發(fā)起組織國際紅十字會。她終身未嫁。
1908年3月16日南丁格爾被授予倫敦城自由獎。
1910年8月13日,南丁格爾在睡眠中溘然長逝,享年90歲。
第一章外科護理學
弗洛倫斯.南丁格爾
南丁格爾逝世后,遵照她的遺囑,未舉行國葬。后人贊譽她為“傷員的天使”和“提燈女士(神)”。
在中外歷史上,能以堅持的信念,排除一切困難并建立特殊功業(yè)的人物向來不多,尤其女性人物更為鮮見?,F(xiàn)代護理的鼻祖及現(xiàn)代護理專業(yè)的創(chuàng)始人弗洛倫斯·南丁格爾就是最具代表性的一位偉大女性。
為了紀念她的成就,1912年,國際護士會(ICN)倡議各國醫(yī)院和護士學校在每年5月12日南丁格爾誕辰日舉行紀念活動,并將5月12日定為國際護士節(jié),以緬懷和紀念這位偉大的女性。
第一章外科護理學第一章外科護理學第一章外科護理學第一章外科護理學四、怎樣學習外科護理1.理解外科護理課程的理念遵循整體護理的理論以人的健康為中心的全面護理對人的身心的需求進行全面的照顧兼顧服務對象健康及疾病不同狀態(tài)時的護理兼顧醫(yī)院病人護理、家庭護理和社區(qū)護理兼顧個體和群體的護理服務對人生命過程中不同階段給予關(guān)懷和照顧第一章外科護理學運用科學的護理程序有計劃地、系統(tǒng)地開展整體護理工作的程序臨床護理的一種先進的、科學的思維方法和工作方法體現(xiàn)完整的、科學的臨床護理工作過程運用護理程序?qū)嵤┱w護理的能力是學生應該具備的核心能力第一章外科護理學重視人群的健康維護外科護理課程內(nèi)容以醫(yī)院工作場景為主體同時必須重視對健康和亞健康人群的護理體現(xiàn)護理連續(xù)性、整體性、延伸性與主動性第一章外科護理學重視學習者人文意識培養(yǎng)外科護理課程中強調(diào)滲透了人文關(guān)懷與照護課程實施的評價中,不僅要重視知識與技能的理解和掌握,還應關(guān)注學習者個人的職業(yè)情感、態(tài)度與價值觀的形成與發(fā)展第一章外科護理學2.注重理論聯(lián)系實際外科護理課程是一門實踐性很強的綜合性課程,強調(diào)能力本位立足于護理崗位場景、學校實訓場景,充分利用各種教學資源,多實踐、勤思考重視外科護理工作的過程知識,自覺接受與綜合職業(yè)能力有關(guān)的顯性與隱性教育積極配合教師進行自我學習評價和學習小組成員間評價,重視學習過程中“形成性評價”第一章外科護理學3.重視綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)
僅具備一般意義的專業(yè)能力是不夠的應培養(yǎng)一定的方法能力和社會能力,即“關(guān)鍵能力”方法能力又包含了獨立思考能力、分析判斷與決策能力、獲取與利用信息的能力、學習掌握新技術(shù)的能力、革新創(chuàng)造能力和獨立制定計劃的能力等社會能力則包含了組織協(xié)調(diào)能力、交往合作能力、適應轉(zhuǎn)換能力、批評與自我批評能力、口頭與書面表達能力、心理承受能力和社會責任感等第一章外科護理學總體要求護生牢記“服務宗旨”,勤奮學習,奮發(fā)進取做有追求、有學問、有創(chuàng)造精神的護理事業(yè)接班
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