八年級英語上冊 Unit 3 Families Celebrate Together Lesson 14 Happy Memories教案 （新版）冀教版

八年級英語上冊Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson14HappyMemories教案（新版）冀教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版八年級英語上冊Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson14HappyMemories。教學(xué)內(nèi)容主要圍繞家庭慶祝活動展開，通過講述家庭成員們在一起度過的快樂時光，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描述過去活動的表達方式，并能夠運用一般過去時進行交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何用一般現(xiàn)在時描述家庭成員的喜好和習(xí)慣，以及如何用一般現(xiàn)在時介紹家庭成員的職業(yè)。本節(jié)課將進一步引導(dǎo)學(xué)生運用一般過去時描述過去發(fā)生的家庭慶?；顒?，與已有知識產(chǎn)生聯(lián)系，幫助學(xué)生鞏固和拓展英語語法知識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用一般過去時描述過去發(fā)生的家庭慶祝活動，提高其在實際情境中運用英語進行交流的能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同家庭慶?；顒拥膬?nèi)容，學(xué)生能夠了解和欣賞不同文化背景下的慶祝方式，培養(yǎng)其對多元文化的尊重和理解。

3.思維品質(zhì)：通過分析家庭慶?；顒拥墓适虑楣?jié)，學(xué)生能夠培養(yǎng)其邏輯思維和批判性思維能力，提高其分析和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等教學(xué)活動，學(xué)生能夠掌握一定的英語學(xué)習(xí)策略，提高其自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生能夠運用一般過去時描述過去發(fā)生的家庭慶?；顒?。

2.學(xué)生能夠理解和運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和短語，如"celebratetogether"、"happymemories"等。

難點：

1.學(xué)生對于一般過去時的運用，特別是時態(tài)的轉(zhuǎn)換和運用。

2.學(xué)生對于本節(jié)課所學(xué)的詞匯和短語的理解和運用。

解決辦法：

1.通過例句和練習(xí)題的方式，讓學(xué)生多次練習(xí)一般過去時的運用，加強對時態(tài)的掌握。

2.通過情景模擬和小組活動，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)詞匯和短語，提高其語言運用能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解和示范，向?qū)W生傳授一般過去時的語法知識和家庭慶?；顒拥南嚓P(guān)文化背景。

-任務(wù)型教學(xué)法：學(xué)生通過完成具體的任務(wù)，如角色扮演和小組討論，提高語言實際運用能力。

-合作學(xué)習(xí)：學(xué)生分組進行討論和活動，培養(yǎng)團隊合作和溝通能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-情境模擬：教師創(chuàng)設(shè)一個家庭慶?；顒拥膱鼍?，讓學(xué)生模擬家庭成員的角色，用英語描述過去的慶?；顒印?/p>

-小組討論：學(xué)生分組討論家庭成員的慶祝習(xí)慣，分享各自的快樂回憶，并用英語進行表達。

-角色扮演：學(xué)生分組扮演家庭成員，通過對話和情景模擬，運用一般過去時描述家庭的慶祝經(jīng)歷。

-聽力練習(xí)：學(xué)生聽錄音或觀看相關(guān)視頻，回答問題，提高聽力理解能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT展示家庭慶祝活動的圖片和相關(guān)詞匯，增強學(xué)生對內(nèi)容的直觀理解。

-視頻：教師播放關(guān)于家庭慶祝活動的視頻，讓學(xué)生觀察和描述，提高學(xué)生的觀察力和語言表達能力。

-在線工具：使用在線工具進行詞匯游戲和語法練習(xí)，增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動性。

-文化資料：提供關(guān)于不同文化背景下的慶?；顒拥馁Y料，幫助學(xué)生了解和欣賞多元文化。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對家庭慶?；顒拥呐d趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道家庭慶?；顒拥闹匾詥幔克c我們的家庭生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于家庭慶祝活動的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭慶?；顒拥臏剀昂涂鞓?。

簡短介紹家庭慶祝活動的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭慶?；顒踊A(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解家庭慶祝活動的基本概念、組成部分和意義。

過程：

講解家庭慶?；顒拥亩x，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹家庭慶?；顒拥慕M成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家庭慶?；顒影咐治觯?0分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭慶?；顒拥奶匦院椭匾?。

過程：

選擇幾個典型的家庭慶?；顒影咐M行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解家庭慶?；顒拥亩鄻有曰驈?fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些家庭慶祝活動對實際家庭生活的影響，以及如何運用家庭慶?；顒釉鲞M家庭成員之間的感情。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與家庭慶?；顒酉嚓P(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對家庭慶?；顒拥恼J識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)家庭慶祝活動的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭慶祝活動的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)家庭慶?；顒釉诩彝ド钪械膬r值和作用，鼓勵學(xué)生在生活中多參與和珍惜家庭慶?；顒印?/p>

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭慶?；顒拥亩涛幕驁蟾?，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-故事閱讀：提供一篇關(guān)于不同家庭慶?；顒拥挠⑽亩涛?，讓學(xué)生閱讀并回答相關(guān)問題，增強學(xué)生的閱讀理解能力。

-文化資料：提供關(guān)于不同文化背景下的慶祝活動的資料，幫助學(xué)生了解和欣賞多元文化。

-語法練習(xí)：設(shè)計一些一般過去時的語法練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固時態(tài)的運用。

-詞匯卡片：制作一些與家庭慶?；顒酉嚓P(guān)的詞匯卡片，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和記憶。

-家庭慶?；顒硬邉潱禾峁┮环菁彝c?；顒拥牟邉澐桨福寣W(xué)生根據(jù)方案內(nèi)容，設(shè)計一個屬于自己家庭的慶?；顒?。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索更多關(guān)于家庭慶?；顒拥男畔?，了解不同家庭慶?；顒拥奶攸c和意義。

-學(xué)生可以觀看一些關(guān)于家庭慶?；顒拥囊曨l，提高聽力理解能力，同時了解不同文化背景下的慶?；顒?。

-學(xué)生可以嘗試用英語編寫一篇關(guān)于自己家庭慶?；顒拥奈恼?，提高寫作能力，同時加深對家庭慶祝活動的理解。

-學(xué)生可以參加一些與家庭慶?；顒酉嚓P(guān)的實踐活動，如家庭聚會、節(jié)日慶祝等，增強實踐能力，同時增進家庭成員之間的感情。

-學(xué)生可以加入一些與英語學(xué)習(xí)相關(guān)的社交平臺，與其他學(xué)生交流關(guān)于家庭慶?；顒拥南敕ê徒?jīng)驗，提高合作能力和溝通能力。教學(xué)反思今天的課堂氛圍整體來說還是不錯的，學(xué)生們對于家庭慶?；顒拥呐d趣很濃，大家在討論和展示環(huán)節(jié)也表現(xiàn)得非常積極。從學(xué)生的反饋來看，他們對本節(jié)課的內(nèi)容有了較好的理解和掌握，特別是在通過案例分析和小組討論的方式，學(xué)生們能夠更好地將所學(xué)知識運用到實際情境中。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。比如，在講解一般過去時的時候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在運用時態(tài)上還存在一些困難，時態(tài)的轉(zhuǎn)換和運用還不夠熟練。因此，我需要在今后的教學(xué)中，設(shè)計更多的練習(xí)題和活動，讓學(xué)生在實踐中更好地掌握時態(tài)的運用。

此外，在小組討論的環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些小組的討論比較熱鬧，但實際的輸出和分享卻不夠深入和具體。這說明學(xué)生在團隊合作中還需要更多的引導(dǎo)和訓(xùn)練，以提高他們的思考和表達能力。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生進行深入思考，并提供更多的機會讓他們進行表達和分享。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

在這節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了一般過去時，通過家庭慶?；顒拥陌咐治觯私饬思彝コ蓡T們在一起度過的快樂時光。我們討論了不同家庭慶?；顒拥奶攸c和意義，并學(xué)會了如何用英語描述過去發(fā)生的家庭慶?；顒?。同時，我們也強調(diào)了家庭慶祝活動對家庭生活的重要性，鼓勵大家在生活中珍惜和參與家庭慶?；顒?。

當堂檢測：

1.根據(jù)所給句子，用一般過去時填空：

a.MyfamilyandI______(go)tothebeachlastweekend.

b.They______(watch)amovietogetherlastnight.

c.We______(eat)______(banana)forbreakfastthismorning.

2.根據(jù)所給情境，用一般過去時寫一個句子：

情境：你和家人一起去游樂園玩。

句子：_____________________________________________________

3.選擇題：

a.Whatdidyoudolastweekend?

I______(1)tothemuseum.

I______(2)myhomework.

I______(3)amovie.

b.Wheredidtheygoforvacation?

They______(1)tothecountryside.

They______(2)tothebeach.

They______(3)tothemountains.

4.判斷題：

a.Tomandhisfriendsplayedsocceryesterday.()

b.Lisavisitedhergrandparentslastweek.()

c.Thestudentsstudiedforthemathtesttoday.()

5.翻譯題：

a.Wehadagreattimeatthepark.

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b.Theyenjoyedwatchingthefireworks.

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