6 讓我們的學(xué)校更美好（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

6讓我們的學(xué)校更美好（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析?讓我們的學(xué)校更美好”是2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版的一課。本課以學(xué)校為主題，旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)校是大家共同學(xué)習(xí)、共同生活的家園，每個(gè)人都需要為學(xué)校的美好貢獻(xiàn)自己的力量。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解學(xué)校的意義，知道如何與同學(xué)老師和諧相處，如何為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

本課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過(guò)討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地理解學(xué)校的美好在于每個(gè)人的共同努力。在課程設(shè)計(jì)上，我將結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)學(xué)校的重要性，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的公共參與和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠積極參與學(xué)校的各項(xiàng)事務(wù)，理解自己是學(xué)校的一份子，有責(zé)任和義務(wù)為學(xué)校的美好發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，學(xué)生也將學(xué)會(huì)尊重他人，與同學(xué)老師和諧相處，共同營(yíng)造一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。在實(shí)踐中，學(xué)生將不斷強(qiáng)化自己的社會(huì)責(zé)任感，明白每個(gè)人都是社會(huì)的一份子，應(yīng)該為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本課學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于集體、合作和責(zé)任感的知識(shí)，對(duì)學(xué)校作為學(xué)習(xí)共同體的概念有所了解。他們可能已經(jīng)體驗(yàn)過(guò)在學(xué)校中與同學(xué)的互動(dòng)，對(duì)學(xué)校的基本規(guī)則和制度有初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)身邊的事物充滿好奇心，他們渴望參與實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)互動(dòng)和合作來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)圖片、實(shí)物和游戲等直觀的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在能力方面，學(xué)生已經(jīng)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解學(xué)校是大家共同學(xué)習(xí)、共同生活的家園這一點(diǎn)上，部分學(xué)生可能難以理解抽象的概念。此外，讓他們意識(shí)到自己作為學(xué)校一份子的責(zé)任和義務(wù)，以及如何為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，也是一個(gè)挑戰(zhàn)。此外，在討論如何與同學(xué)老師和諧相處時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到如何表達(dá)自己觀點(diǎn)、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)的困難。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級(jí)教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、彩色粉筆、教學(xué)卡片、學(xué)生座位表、學(xué)校環(huán)境圖片等。

2.課程平臺(tái)：統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)教材、教學(xué)PPT、相關(guān)視頻材料等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)連接、在線教育平臺(tái)、教學(xué)資源庫(kù)等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分析、互動(dòng)游戲、小組競(jìng)賽等。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“讓我們的學(xué)校更美好”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解學(xué)校共同學(xué)習(xí)、共同生活的概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“讓我們的學(xué)校更美好”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“讓我們的學(xué)校更美好”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解學(xué)校共同學(xué)習(xí)、共同生活的意義，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握與同學(xué)老師和諧相處的技巧。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)與同學(xué)老師和諧相處的技巧。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解學(xué)校共同學(xué)習(xí)、共同生活的意義。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握與同學(xué)老師和諧相處的技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解學(xué)校共同學(xué)習(xí)、共同生活的意義，掌握與同學(xué)老師和諧相處的技巧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“讓我們的學(xué)校更美好”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的學(xué)校共同學(xué)習(xí)、共同生活的知識(shí)和技巧。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）校園文化建設(shè)：介紹校園文化建設(shè)的意義、內(nèi)容和途徑，如組織校園文化活動(dòng)、創(chuàng)建特色班級(jí)等。

（2）班級(jí)管理：探討班級(jí)管理的方法和策略，如如何建立良好的班級(jí)秩序、如何處理同學(xué)間的矛盾等。

（3）學(xué)生心理健康：提供一些關(guān)注學(xué)生心理健康的資源，如心理輔導(dǎo)書(shū)籍、心理健康教育視頻等。

（4）家校合作：介紹家校合作的重要性、方法和實(shí)踐，如家長(zhǎng)座談會(huì)、家長(zhǎng)參與學(xué)校活動(dòng)等。

（5）優(yōu)秀學(xué)生事跡：分享一些優(yōu)秀學(xué)生的典型事跡，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和進(jìn)取心。

（6）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：介紹一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、環(huán)保行動(dòng)等，鼓勵(lì)學(xué)生參與。

2.拓展建議：

（1）組織一次校園文化活動(dòng)，如校園歌手大賽、書(shū)法比賽等，讓學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好。

（2）開(kāi)展一次班級(jí)管理主題班會(huì)，讓學(xué)生分享班級(jí)管理的好方法，提高班級(jí)凝聚力。

（3）觀看一部心理健康教育視頻，了解心理健康的重要性，學(xué)會(huì)關(guān)注自己的心理狀況。

（4）邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)座談會(huì)，加強(qiáng)家校溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

（5）讓學(xué)生閱讀一本關(guān)于優(yōu)秀學(xué)生事跡的書(shū)籍，從中汲取榜樣力量，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

（6）組織一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參加社區(qū)志愿服務(wù)，讓學(xué)生體驗(yàn)社會(huì)責(zé)任，培養(yǎng)社會(huì)公德心。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①學(xué)校是大家共同學(xué)習(xí)、共同生活的家園；

②每個(gè)人都需要為學(xué)校的美好發(fā)展做出貢獻(xiàn)；

③與同學(xué)老師和諧相處，共同營(yíng)造一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.重點(diǎn)詞：

①家園：代表學(xué)校是學(xué)生們學(xué)習(xí)、生活的主要場(chǎng)所，是他們成長(zhǎng)的重要環(huán)境。

②貢獻(xiàn)：表示學(xué)生們應(yīng)該為學(xué)校的發(fā)展盡自己的一份力量，無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是行為上。

③和諧相處：強(qiáng)調(diào)學(xué)生們之間以及學(xué)生與老師之間應(yīng)該和睦相處，共同進(jìn)步。

3.重點(diǎn)句：

①“學(xué)校是我們學(xué)習(xí)、生活的家園，每個(gè)人都需要為學(xué)校的美好發(fā)展做出貢獻(xiàn)?！保簭?qiáng)調(diào)了學(xué)校的重要性以及每個(gè)人在學(xué)校中的責(zé)任。

②“與同學(xué)老師和諧相處，共同營(yíng)造一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。”：說(shuō)明了和諧相處的重要性，以及如何共同營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

學(xué)校是我們的家園

-共同學(xué)習(xí)

-共同生活

每個(gè)人都需要做出貢獻(xiàn)

-學(xué)習(xí)上

-行為上

和諧相處

-與同學(xué)

-與老師八、重點(diǎn)題型整理1.填空題：

（1）學(xué)校是我們的_____，每個(gè)人都需要為學(xué)校的美好發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

答案：家園

（2）與同學(xué)老師_____相處，共同營(yíng)造一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。

答案：和諧

2.選擇題：

（1）學(xué)校是大家共同學(xué)習(xí)、共同生活的（）。

A.家園

B.教室

C.操場(chǎng)

D.食堂

答案：A

3.判斷題：

（1）每個(gè)人都可以為學(xué)校的美好發(fā)展做出貢獻(xiàn)。（）

答案：正確

4.簡(jiǎn)答題：

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述學(xué)校的重要性。

答案：學(xué)校是我們學(xué)習(xí)、生活的主要場(chǎng)所，是我們成長(zhǎng)的重要環(huán)境。每個(gè)人都需要為學(xué)校的美好發(fā)展做出貢獻(xiàn)，無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是行為上。與同學(xué)老師和諧相處，共同營(yíng)造一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5.論述題：

（1）請(qǐng)論述如何為學(xué)校的美好發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

答案：為學(xué)校的美好發(fā)展做出貢獻(xiàn)，可以從以下幾個(gè)方面入手：

-學(xué)習(xí)上：努力學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)光。

-行為上：遵守學(xué)校的規(guī)章制度，做一個(gè)有禮貌、有紀(jì)律的學(xué)生。

-活動(dòng)中：積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，為學(xué)校的文化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

-環(huán)保上：愛(ài)護(hù)學(xué)校的環(huán)境，不亂扔垃圾，節(jié)約用水用電，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

-互助上：與同學(xué)老師和諧相處，互相幫助，共同營(yíng)造一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)校教育的重要性。通過(guò)“讓我們的學(xué)校更美好”這一課題，我引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)校不僅是他們學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，更是他們共同生活的家園。在這個(gè)家園里，每個(gè)人都需要為學(xué)校的美好發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，讓他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)與同學(xué)老師和諧相處的重要性。同時(shí)，我也關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)