2023三年級語文上冊 第六單元 18 富饒的西沙群島配套教案 新人教版

2023三年級語文上冊第六單元18富饒的西沙群島配套教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2023三年級語文上冊第六單元18富饒的西沙群島配套教案新人教版

2.教學年級和班級：三年級（1）班

3.授課時間：2023年11月20日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標分析1.語言能力：通過學習《富饒的西沙群島》，使學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，提高學生的朗讀能力和理解能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生對西沙群島富饒資源的想象力和對祖國山河的熱愛之情，引導學生學會從不同角度思考問題，發(fā)展學生的批判性思維。

3.文化素養(yǎng)：通過學習本課，使學生了解西沙群島的自然風光和豐富的物產(chǎn)，增強學生對祖國寶島的認知，培養(yǎng)學生的民族自豪感。

4.審美情趣：引導學生欣賞課文中所描繪的西沙群島美景，提高學生的審美鑒賞能力，培養(yǎng)學生對美好事物的熱愛。

5.道德品質(zhì)：通過學習本課，使學生認識到保護環(huán)境、珍惜資源的重要性，培養(yǎng)學生關愛自然、珍惜家園的道德觀念。教學難點與重點1.教學重點：

（1）掌握生字詞：通過預習，學生能夠掌握“富饒”、“西沙群島”、“瑰麗”等詞語，并理解其含義。

（2）理解課文內(nèi)容：學生能夠理解課文《富饒的西沙群島》的主要內(nèi)容，描述西沙群島的自然環(huán)境和物產(chǎn)豐富。

（3）朗讀與表達：學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，并在課堂上進行分享。

（4）欣賞與評價：學生能夠欣賞課文中的美景描繪，培養(yǎng)審美情趣。

2.教學難點：

（1）生字詞理解：對于一些生僻字詞，如“珊瑚礁”、“海參”、“大龍蝦”等，學生可能難以理解其含義，需要教師進行詳細講解。

（2）課文長句理解：課文中有一些較長的句子，學生可能難以理解，需要教師進行句子結構分析，幫助學生理解。

（3）課文主題理解：學生可能對課文所表達的熱愛祖國河山、珍惜資源的主題理解不夠深入，需要教師通過講解、討論等方式引導學生深入理解。

（4）寫作技巧：課文中運用了一些寫作技巧，如對比、排比等，學生可能不易察覺，需要教師進行引導和講解。

（5）保護環(huán)境意識：學生可能對保護環(huán)境、珍惜資源的重要性認識不足，需要教師通過課文內(nèi)容引導學生思考，培養(yǎng)保護環(huán)境意識。

舉例說明：

以生字詞理解為例，針對“珊瑚礁”這個詞，教師可以結合圖片進行講解，讓學生了解珊瑚礁是一種由珊瑚蟲建造的海洋生物結構，它具有重要的生態(tài)價值。再如，對于課文長句理解，教師可以引導學生分析句子結構，將長句拆分成幾個短句，幫助學生理解。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.互動式教學法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學生的思考，引導學生主動參與課堂，提高學生的語言表達能力和思維能力。

2.情景教學法：利用多媒體設備展示西沙群島的自然環(huán)境和物產(chǎn)豐富，讓學生仿佛置身其中，增強學生的感官體驗，提高學生的學習興趣。

3.任務型教學法：布置課后任務，讓學生結合課文內(nèi)容進行思考和創(chuàng)作，如寫一篇關于我國其他寶島的短文，培養(yǎng)學生的寫作能力和創(chuàng)新思維。

教學手段：

1.多媒體設備：利用PPT、視頻等資料，展示西沙群島的自然風光和豐富的物產(chǎn)，幫助學生形象地理解課文內(nèi)容，提高學生的學習興趣。

2.教學軟件：運用教學軟件進行課堂互動，如進行生字詞游戲、課文接龍等，激發(fā)學生的學習積極性，提高課堂氛圍。

3.網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，為學生提供更多的學習資料和相關信息，拓寬學生的知識視野，幫助學生深入理解課文內(nèi)容。

4.小組合作：將學生分成小組，進行合作學習，鼓勵學生相互討論、交流，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

5.評價工具：運用評價工具，如學習任務單、課堂表現(xiàn)評價表等，對學生的學習過程和結果進行及時反饋，激發(fā)學生的學習動力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《富饒的西沙群島》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道西沙群島嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于西沙群島的圖片或視頻片段，讓學生初步感受其自然風光和特點。

簡短介紹西沙群島的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.課文內(nèi)容講解（10分鐘）

目標：讓學生了解課文的主要內(nèi)容，理解作者的表達意圖。

過程：

講解課文《富饒的西沙群島》的背景和作者簡介。

詳細介紹課文中的主要內(nèi)容，如西沙群島的自然環(huán)境、物產(chǎn)豐富等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

引導學生思考課文中所表達的作者對祖國寶島的熱愛之情。

3.課文分析與討論（15分鐘）

目標：通過分析與討論，讓學生深入理解課文的主題和寫作技巧。

過程：

引導學生分析課文中的寫作手法，如對比、排比等，讓學生了解作者的表達技巧。

分組討論：讓學生分組討論課文中的美景描繪，并分享自己的感受和想象。

4.學生小組活動（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和創(chuàng)造力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與課文相關的話題進行深入討論或創(chuàng)作。

小組內(nèi)討論該話題的內(nèi)涵、特點以及如何進行創(chuàng)作。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果或創(chuàng)作作品。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對課文內(nèi)容的理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果或創(chuàng)作作品，包括話題的內(nèi)涵、特點及創(chuàng)作思路。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)課文的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括課文的背景、主要內(nèi)容、寫作技巧等。

強調(diào)課文所表達的作者對祖國寶島的熱愛之情，鼓勵學生進一步探索和應用課文中的知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于我國其他寶島的短文，以鞏固學習效果。學生學習效果1.知識掌握：通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握生字詞，理解課文內(nèi)容，了解西沙群島的自然環(huán)境和物產(chǎn)豐富，提高學生的閱讀理解能力。

2.思維發(fā)展：通過課文分析與討論，學生能夠培養(yǎng)對西沙群島美景的想象力，發(fā)展學生的思維能力和批判性思維。

3.情感態(tài)度：學生能夠感受到作者對祖國寶島的熱愛之情，培養(yǎng)學生的民族自豪感和愛國情懷。

4.審美情趣：通過欣賞課文中的美景描繪，學生能夠提高審美鑒賞能力，培養(yǎng)對美好事物的熱愛。

5.合作能力：通過小組討論和課堂展示，學生能夠培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力，提高學生的社交技能。

6.創(chuàng)造力：學生能夠結合課文內(nèi)容，創(chuàng)作關于我國其他寶島的短文，發(fā)揮學生的創(chuàng)造力，提高寫作能力。

7.學習興趣：通過豐富的教學手段和互動式教學法，學生能夠提高對語文學科的興趣，激發(fā)學生的學習動力。

8.自主學習能力：學生能夠通過自主學習，完成課后作業(yè)，培養(yǎng)自主學習的能力和習慣。

9.環(huán)保意識：通過課文內(nèi)容的學習，學生能夠認識到保護環(huán)境、珍惜資源的重要性，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

10.寫作能力：學生能夠通過撰寫課后作業(yè)，提高寫作能力，鍛煉表達和組織文字的能力。板書設計1.設計要點

①重點知識點：板書設計應突出課文中的重點知識點，如西沙群島的自然環(huán)境、物產(chǎn)豐富等。

②關鍵詞：選取與課文內(nèi)容密切相關的關鍵詞，如“富饒”、“珊瑚礁”、“海參”等，進行板書設計。

③關鍵句子：提煉出課文中的關鍵句子，如“西沙群島是南海上的一個寶島?！钡冗M行板書。

2.藝術性與趣味性

①板書形式：采用圖形、線條、顏色等元素，使板書具有視覺沖擊力，吸引學生的注意力。

②創(chuàng)意插圖：結合課文內(nèi)容，設計一些與西沙群島相關的插圖，如珊瑚礁、魚類等，增加板書的趣味性。

③互動元素：在板書設計中加入一些與學生互動的元素，如提問、回答等，激發(fā)學生的參與熱情。

示例：

```

西沙群島

---------------------

|自然環(huán)境|物產(chǎn)豐富|

---------------------

|珊瑚礁|海參|

|魚類|鳥類|

---------------------

|“西沙群島是南海上的一個寶島?！眧

```作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.生字詞學習：要求學生自主學習課文中的生字詞，掌握其讀音和含義，并能正確書寫。

2.課文內(nèi)容理解：要求學生用自己的話復述課文《富饒的西沙群島》的主要內(nèi)容，重點描述西沙群島的自然環(huán)境和物產(chǎn)豐富。

3.寫作練習：要求學生以“我心中的寶島”為題，寫一篇短文，描述自己心中的寶島，以及為什么喜歡它。

4.思維拓展：要求學生思考如何保護和利用西沙群島的自然資源，提出自己的建議。

作業(yè)反饋：

1.對學生的生字詞學習作業(yè)進行批改，指出書寫錯誤，并給出正確的讀音和含義。

2.對學生的課文內(nèi)容理解作業(yè)進行批改，指出復述中的遺漏或錯誤，并給出正確的描述。

3.對學生的寫作練習作業(yè)進行批改，指出表達不清或語法錯誤，并給出修改建議。

4.對學生的思維拓展作業(yè)進行批改，指出建議的可行性，并給出進一步的思考方向。

同時，教師應及時給予學生作業(yè)反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。在反饋時，應注重鼓勵學生，激發(fā)他們的學習興趣和主動性，幫助他們建立自信心。重點題型整理題目：請根據(jù)課文內(nèi)容，填寫以下句子中的空白處。

答案：西沙群島是南海上的一個（富饒）的寶島。

2.選擇題型

題目：下列關于西沙群島的描述，哪一項是錯誤的？

A.西沙群島位于南海

B.西沙群島氣候炎熱

C.西沙群島是一個荒涼的島嶼

D.西沙群島物產(chǎn)豐富

答案：C

3.簡答題型

題目：請簡要描述西沙群島的自然環(huán)境。

答案：西沙群島位于南海，氣候炎熱，是一個富饒的寶島。它的自然環(huán)境優(yōu)美，有美麗的珊瑚礁，豐富的魚類和鳥類。

4.論述題型

題目：請結合課文內(nèi)容，論述西沙群島的物產(chǎn)豐富。

答案：西沙群島的物產(chǎn)豐富，課文提到了珊瑚礁、海參、大龍蝦等生物。珊瑚礁是西沙群島的一大特色，它是珊瑚蟲建造的海洋生物結構，具有重要的生態(tài)價值。海參是一種生活在海底的生物，它的身體柔軟，可以自由伸縮。大龍蝦是一種大型甲殼類生物，它的身體強壯，有一對大鉗子。

5.應用題型

題目：請根據(jù)課文內(nèi)容，提出兩條保護西沙群島的建議。

答案：1.加強環(huán)境保護，禁止在西沙群島進行破壞性的開發(fā)活動。2.加強對西沙群島的科學研究，了解其生態(tài)系統(tǒng)的特點，制定合理的保護措施。教學反思與改進在教授《富饒的西沙群島》這一課時，我采用了互動式教學法和情景教學法，利用多媒體設備和教學軟件來提高教學效果。在課堂上，我通過提問、討論等方式激發(fā)學生的思考，引導學生主動參與課堂。同時，我利用PPT和視頻資料展示西沙群島的自然風光和豐富的物產(chǎn)，幫助學生形象地理解課文內(nèi)容。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，在講解生字詞時，我發(fā)現(xiàn)有些學生對生僻字詞的理解仍然不夠透徹，需要我在未來的教學中更加注重生字詞的講解和練習。其次，在課文內(nèi)容講解中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對課文長句的理解存