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文檔簡介
2023二年級數(shù)學(xué)下冊三三位數(shù)的加減法(生活中的數(shù)學(xué)規(guī)律奇妙的數(shù)獨)教案西師大版課題:科目:班級:課時:計劃1課時教師:單位:一、課程基本信息1.課程名稱:小學(xué)數(shù)學(xué)——三位數(shù)的加減法(生活中的數(shù)學(xué)規(guī)律奇妙的數(shù)獨)
2.教學(xué)年級和班級:二年級數(shù)學(xué)下冊
3.授課時間:2023年春季學(xué)期,具體上課時間為4月10日第3課時
4.教學(xué)時數(shù):1課時(45分鐘)二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要從數(shù)學(xué)邏輯思維、問題解決、創(chuàng)新意識和合作交流四個方面進行培養(yǎng)。
1.數(shù)學(xué)邏輯思維:通過數(shù)獨游戲的實踐,讓學(xué)生感知和理解數(shù)學(xué)規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和邏輯推理能力。
2.問題解決:培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力,學(xué)會三位數(shù)的加減法計算方法,并能夠運用到數(shù)獨游戲中。
3.創(chuàng)新意識:鼓勵學(xué)生在解決問題時發(fā)揮自己的創(chuàng)造性思維,嘗試不同的解題方法,發(fā)現(xiàn)新的解決問題的途徑。
4.合作交流:在小組活動中,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽他人意見,與他人合作共同解決問題,提高學(xué)生的溝通能力和團隊協(xié)作能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識:二年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識,包括數(shù)的認識、基本的加減法運算等。他們能夠進行簡單的數(shù)學(xué)計算,并對數(shù)學(xué)有一定的認識和理解。
2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:學(xué)生們對生活中的數(shù)學(xué)問題比較感興趣,特別是與實際生活相關(guān)的問題。他們具備一定的邏輯思維能力和問題解決能力,喜歡通過實踐和動手操作來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上,學(xué)生們更傾向于通過互動和合作來學(xué)習(xí),喜歡參與小組活動。
3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):在進行三位數(shù)的加減法運算時,學(xué)生可能會遇到計算錯誤和理解困難的問題。特別是對于較大的數(shù)字,學(xué)生可能會出現(xiàn)位數(shù)不對應(yīng)的情況。另外,對于數(shù)獨游戲的規(guī)則和策略,學(xué)生可能需要一定的指導(dǎo)和練習(xí)才能理解和掌握。此外,部分學(xué)生可能對數(shù)學(xué)邏輯推理和問題解決能力較弱,需要特別的關(guān)注和引導(dǎo)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法:
(1)情境教學(xué)法:通過創(chuàng)設(shè)有趣的生活情境,讓學(xué)生在實際問題中感受和理解三位數(shù)的加減法運算,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。
(2)游戲教學(xué)法:運用數(shù)獨游戲,讓學(xué)生在游戲中體驗數(shù)學(xué)運算的樂趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維。
(3)分組合作學(xué)習(xí)法:將學(xué)生分成小組,讓學(xué)生在小組內(nèi)討論、交流和解決問題,提高學(xué)生的合作交流能力,培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識。
2.教學(xué)手段:
(1)多媒體教學(xué):運用多媒體設(shè)備,展示數(shù)獨游戲和實際生活中的數(shù)學(xué)問題,生動形象地展示教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。
(2)教學(xué)軟件:利用教學(xué)軟件,進行三位數(shù)的加減法運算演示和練習(xí),讓學(xué)生在軟件的引導(dǎo)下,逐步掌握運算方法,提高運算速度。
(3)實物操作:為學(xué)生提供實體數(shù)獨游戲和計算工具,讓學(xué)生在實際操作中感知和理解數(shù)學(xué)規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和操作能力。
(4)在線教學(xué)平臺:利用在線教學(xué)平臺,發(fā)布數(shù)獨游戲和練習(xí)題,讓學(xué)生在課后進行自主學(xué)習(xí)和鞏固,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
(5)評價與反饋:通過在線教學(xué)平臺,實時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行評價和反饋,鼓勵學(xué)生持續(xù)進步。
五、教學(xué)過程
1.導(dǎo)入新課:通過生活情境的展示,引出本節(jié)課的主題——三位數(shù)的加減法運算,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.知識講解:運用多媒體教學(xué),講解三位數(shù)的加減法運算方法,讓學(xué)生清晰地理解運算規(guī)則。
3.實踐操作:讓學(xué)生進行數(shù)獨游戲,實際操作三位數(shù)的加減法運算,鞏固所學(xué)知識。
4.分組討論:學(xué)生分組討論數(shù)獨游戲的解題策略,培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和問題解決能力。
5.總結(jié)提升:對所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié),引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)規(guī)律,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
6.課后作業(yè):布置在線教學(xué)平臺上的數(shù)獨游戲和練習(xí)題,讓學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和鞏固。
六、教學(xué)反思
本節(jié)課通過情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法和分組合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。同時,運用多媒體教學(xué)、教學(xué)軟件和實物操作等現(xiàn)代化教學(xué)手段,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗,提高教學(xué)效果。在教學(xué)過程中,注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)規(guī)律,提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索
教師活動:
-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):通過在線平臺或班級微信群,發(fā)布預(yù)習(xí)資料(如PPT、視頻、文檔等),明確預(yù)習(xí)目標和要求。
-設(shè)計預(yù)習(xí)問題:圍繞三位數(shù)的加減法運算,設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題,引導(dǎo)學(xué)生自主思考。
-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度:利用平臺功能或?qū)W生反饋,監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度,確保預(yù)習(xí)效果。
學(xué)生活動:
-自主閱讀預(yù)習(xí)資料:按照預(yù)習(xí)要求,自主閱讀預(yù)習(xí)資料,理解三位數(shù)的加減法運算知識點。
-思考預(yù)習(xí)問題:針對預(yù)習(xí)問題,進行獨立思考,記錄自己的理解和疑問。
-提交預(yù)習(xí)成果:將預(yù)習(xí)成果(如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等)提交至平臺或老師處。
教學(xué)方法/手段/資源:
-自主學(xué)習(xí)法:引導(dǎo)學(xué)生自主思考,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。
-信息技術(shù)手段:利用在線平臺、微信群等,實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。
作用與目的:
-幫助學(xué)生提前了解三位數(shù)的加減法運算,為課堂學(xué)習(xí)做好準備。
-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。
2.課中強化技能
教師活動:
-導(dǎo)入新課:通過故事、案例或視頻等方式,引出三位數(shù)的加減法運算,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
-講解知識點:詳細講解三位數(shù)的加減法運算方法,結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。
-組織課堂活動:設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動,讓學(xué)生在實踐中掌握三位數(shù)的加減法運算。
-解答疑問:針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問,進行及時解答和指導(dǎo)。
學(xué)生活動:
-聽講并思考:認真聽講,積極思考老師提出的問題。
-參與課堂活動:積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動,體驗三位數(shù)的加減法運算的應(yīng)用。
-提問與討論:針對不懂的問題或新的想法,勇敢提問并參與討論。
教學(xué)方法/手段/資源:
-講授法:通過詳細講解,幫助學(xué)生理解三位數(shù)的加減法運算知識點。
-實踐活動法:設(shè)計實踐活動,讓學(xué)生在實踐中掌握三位數(shù)的加減法運算。
-合作學(xué)習(xí)法:通過小組討論等活動,培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。
作用與目的:
-幫助學(xué)生深入理解三位數(shù)的加減法運算知識點,掌握運算技能。
-通過實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。
-通過合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。
3.課后拓展應(yīng)用
教師活動:
-布置作業(yè):根據(jù)三位數(shù)的加減法運算,布置適量的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。
-提供拓展資源:提供與三位數(shù)的加減法運算相關(guān)的拓展資源(如書籍、網(wǎng)站、視頻等),供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。
-反饋作業(yè)情況:及時批改作業(yè),給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。
學(xué)生活動:
-完成作業(yè):認真完成老師布置的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。
-拓展學(xué)習(xí):利用老師提供的拓展資源,進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。
-反思總結(jié):對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié),提出改進建議。
教學(xué)方法/手段/資源:
-自主學(xué)習(xí)法:引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。
-反思總結(jié)法:引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。
作用與目的:
-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的三位數(shù)的加減法運算知識點和技能。
-通過拓展學(xué)習(xí),拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。
-通過反思總結(jié),幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議,促進自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源:
(1)數(shù)學(xué)故事:講解三位數(shù)的加減法運算在實際生活中的應(yīng)用,例如購物時如何計算價格,解決實際問題。
(2)數(shù)獨游戲:提供不同難度的數(shù)獨游戲,讓學(xué)生在游戲中練習(xí)三位數(shù)的加減法運算,提高運算速度和準確性。
(3)數(shù)學(xué)趣味題:設(shè)計一些有趣的數(shù)學(xué)題目,讓學(xué)生在解決題目過程中,鞏固三位數(shù)的加減法運算。
(4)數(shù)學(xué)視頻:播放有關(guān)三位數(shù)的加減法運算的教學(xué)視頻,讓學(xué)生直觀地了解運算過程,提高學(xué)習(xí)效果。
(5)數(shù)學(xué)繪本:推薦一些與三位數(shù)的加減法運算相關(guān)的數(shù)學(xué)繪本,讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)興趣。
2.拓展建議:
(1)讓學(xué)生在家里嘗試幫助父母計算購物價格,將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。
(2)組織數(shù)獨比賽,鼓勵學(xué)生參與,提高學(xué)生的運算速度和準確性。
(3)引導(dǎo)學(xué)生參加數(shù)學(xué)興趣小組,共同解決數(shù)學(xué)趣味題,培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。
(4)鼓勵學(xué)生觀看數(shù)學(xué)教學(xué)視頻,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
(5)建議學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)繪本,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。七、課堂小結(jié),當堂檢測課堂小結(jié):
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了三位數(shù)的加減法運算。首先,我們通過故事、案例或視頻等方式,引出三位數(shù)的加減法運算,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著,我們詳細講解了三位數(shù)的加減法運算方法,結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。在課堂上,我們組織了一些實踐活動,如小組討論、角色扮演、實驗等,讓學(xué)生在實踐中掌握三位數(shù)的加減法運算。此外,我們還解答了學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問,確保他們能夠準確地理解和掌握所學(xué)知識。
當堂檢測:
為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的三位數(shù)的加減法運算知識,我們進行了一次當堂檢測。以下是檢測題目:
1.計算以下三位數(shù)的加減法:
(1)342+235=?
(2)567-289=?
(3)789+456=?
(4)432-129=?
2.完成以下數(shù)獨游戲:
3.解決問題:小明有500元,他想買一本書,書的售價是158元。請問小明買書后還剩多少錢?
4.解決問題:媽媽買了3個蘋果,每個蘋果2元。請問媽媽一共花了多少錢?
5.解決問題:小華有230元,他買了一支鉛筆,花費了5元。請問小華買鉛筆后還剩多少錢?
6.解決問題:一個班級有45人,其中有20個男生,請問這個班級有多少個女生?
7.解決問題:一個長方形的長是120厘米,寬是80厘米。請問這個長方形的面積是多少平方厘米?
8.解決問題:一個圓的直徑是10厘米,請問這個圓的半徑是多少厘米?
9.解決問題:一輛火車每小時行駛120公里,請問火車行駛30分鐘能行駛多遠?
10.解決問題:一個班級有40人,其中有20個女生,請問這個班級有多少個男生?
請學(xué)生們認真完成當堂檢測,鞏固所學(xué)的三位數(shù)的加減法運算知識。在檢測過程中,如果有任何疑問,可以隨時向老師提問,老師會及時解答。八、典型例題講解1.例題1:計算以下三位數(shù)的加減法:
(1)342+235=?
(2)567-289=?
(3)789+456=?
(4)432-129=?
答案:
(1)342+235=577
(2)567-289=278
(3)789+456=1245
(4)432-129=303
2.例題2:完成以下數(shù)獨游戲:
```
___
_5__
__8_
```
答案:
```
583
429
716
```
3.例題3:解決問題:小明有500元,他想買一本書,書的售價是158元。請問小明買書后還剩多少錢?
答案:小明買書后還剩500-158=342元。
4.例題4:解決問題:媽媽買了3個蘋果,每個蘋果2元。請問媽媽一共花了多少錢?
答案:媽媽一共花了3×2=6元。
5.例題5:解決問題:小華有230元,他買了一支鉛筆,花費了5元。請問小華買鉛筆后還剩多少錢?
答案:小華買鉛筆后還剩230-5=225元。
6.例題6:解決問題:一個班級有45人,其中有20個男生,請問這個班級有多少個女生?
答案:這個班級有45-20=25個女生。
7.例題7:解決問題:一個長方形的長是120厘米,寬是80厘米。請問這個長方形的面積是多少平方厘米?
答案:這個長方形的面積是120×80=9600平方厘米。
8.例題8:解決問題:一個圓的直徑是10厘米,請問這個圓的半徑是多少厘米?
答案:這個圓的半徑是10÷2=5厘米。
9.例題9:解決問題:一輛火車每小時行駛120公里,請問火車行駛30分鐘能行駛多遠?
答案:火車行駛30分鐘能行駛120÷2×0.5=30公里。
10.例題10:解決問題:一個班級有40人,其中有20個女生,請問這個班級有多少個男生?
答案:這個班級有40-20=20個男生。板書設(shè)計標題:三位數(shù)的加減法運算
1.教學(xué)內(nèi)容:
-加法運算:342+235
-減法運算:567-289
-數(shù)獨游戲:填空
-實際應(yīng)用:購物計算、書的價格
2.教學(xué)目標:
-掌握三位數(shù)的加減法運算方法
-能夠運用運算解決實際問題
-培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力
3.重點與難點:
-重點:三位數(shù)的加減法運算方法
-難點:運用運算解決實際問題
4.教學(xué)方法:
-講授法:講解運算方法
-實踐法:數(shù)獨游戲、購物計算
-討論法:小組討論,解決實際問題
5.教學(xué)步驟:
-導(dǎo)入:通過故事、案例或視頻引出三位數(shù)的加減法運算
-講解:詳細講解運算方法,結(jié)合實例幫助學(xué)生理解
-實踐:組織數(shù)獨游戲、購物計算等實踐活動
-討論:小組討論,解決實際問題
-總結(jié):對所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié),引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)規(guī)律
6.板書設(shè)計:
-加法運算:342+235=577
-減法運算:567-289=278
-數(shù)獨游戲:填空
-實際應(yīng)用:購物計算、書的價格
7.教學(xué)資源:
-多媒體設(shè)備:展示運算過程、實例
-教學(xué)軟件:數(shù)獨游戲、購物計算
-實物操作:數(shù)獨游戲、購物計算
8.教學(xué)評價:
-學(xué)生參與度:觀察學(xué)生在課堂上的參與程度,了解他們對教學(xué)內(nèi)容的掌握情況
-作業(yè)完成
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