2023-2024學(xué)年高一英語讀后續(xù)寫入門教學(xué)教學(xué)設(shè)計

2023-2024學(xué)年高一英語讀后續(xù)寫入門教學(xué)教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：高一英語讀后續(xù)寫入門教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年高一年級英語班

3.授課時間：第一節(jié)課，45分鐘

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課程目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握英語讀后續(xù)寫的基本技巧和方法，提高學(xué)生的英語寫作能力。

2.課程內(nèi)容：

a.讀后續(xù)寫的定義和作用

b.讀后續(xù)寫的基本步驟

c.如何進(jìn)行有效的信息提取和轉(zhuǎn)換

d.如何在續(xù)寫部分保持主題的一致性和連貫性

e.常見錯誤分析及修改方法

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過一個簡短的英語小故事引入讀后續(xù)寫的話題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.講解：詳細(xì)講解讀后續(xù)寫的定義、作用和基本步驟，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析。

3.實(shí)踐：學(xué)生分組進(jìn)行讀后續(xù)寫的實(shí)踐練習(xí)，教師提供必要的指導(dǎo)。

4.反饋：學(xué)生展示自己的作品，互相評價，教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評。

四、課后作業(yè)

1.結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，完成一篇讀后續(xù)寫的練習(xí)文章。

2.收集一些常見的讀后續(xù)寫錯誤，進(jìn)行分析和總結(jié)。

五、教學(xué)資源

1.PPT課件

2.英語讀后續(xù)寫實(shí)例及分析

3.學(xué)生練習(xí)紙

六、教學(xué)評價

1.學(xué)生課堂參與度

2.學(xué)生作業(yè)完成情況

3.學(xué)生讀后續(xù)寫能力的提高程度核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的讀后續(xù)寫技巧，準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的思想，提高英語語言運(yùn)用能力。

2.思維品質(zhì)：通過分析、評價和創(chuàng)作等活動，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維，提高學(xué)生解決問題的能力。

3.文化意識：通過閱讀不同文化背景的文本，使學(xué)生能夠理解和尊重其他文化，提高跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生有效學(xué)習(xí)英語的方法和策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

a.讀后續(xù)寫的基本步驟和方法

b.如何進(jìn)行有效的信息提取和轉(zhuǎn)換

c.在續(xù)寫部分保持主題的一致性和連貫性

2.難點(diǎn)：

a.如何在續(xù)寫部分創(chuàng)新性地發(fā)展故事情節(jié)

b.如何在續(xù)寫部分運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z法和詞匯表達(dá)思想

c.如何避免常見的讀后續(xù)寫錯誤

3.解決辦法：

a.通過實(shí)例分析和練習(xí)，讓學(xué)生掌握讀后續(xù)寫的基本步驟和方法

b.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作討論，共同解決問題，提高學(xué)生的思維品質(zhì)

c.提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并糾正自己的錯誤，提高學(xué)生的寫作能力

d.鼓勵學(xué)生多閱讀不同文化背景的文本，拓寬視野，提高文化意識

e.教授學(xué)生有效的學(xué)習(xí)策略，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

a.講授法：教師通過講解讀后續(xù)寫的基本概念、步驟和方法，讓學(xué)生掌握相關(guān)知識。

b.案例研究：教師提供典型的讀后續(xù)寫案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析、討論和評價，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

c.項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行讀后續(xù)寫項目實(shí)踐，教師提供指導(dǎo)和支持，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

a.角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，進(jìn)行讀后續(xù)寫的實(shí)際操作，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

b.實(shí)驗(yàn)：學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)的方式，探索和發(fā)現(xiàn)讀后續(xù)寫中的規(guī)律和技巧，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

c.游戲：設(shè)計相關(guān)的讀后續(xù)寫游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

a.PPT：教師使用PPT課件，直觀地展示讀后續(xù)寫的相關(guān)概念、步驟和方法，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

b.視頻：教師播放相關(guān)的英語短片或視頻，提供真實(shí)的語言環(huán)境，提高學(xué)生的語言能力。

c.在線工具：教師引導(dǎo)學(xué)生使用在線翻譯、語法檢查等工具，輔助學(xué)生進(jìn)行讀后續(xù)寫的實(shí)踐，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

4.教學(xué)方法與策略的實(shí)施：

a.在講授環(huán)節(jié)，教師通過生動的語言、舉例和互動，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。

b.在案例研究環(huán)節(jié)，教師組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維。

c.在項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)環(huán)節(jié)，教師提供必要的指導(dǎo)和支持，引導(dǎo)學(xué)生自主解決問題，提高學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

d.在角色扮演、實(shí)驗(yàn)和游戲環(huán)節(jié)，教師關(guān)注學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

e.在使用教學(xué)媒體和資源時，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生合理使用，避免過度依賴，確保學(xué)生能夠真正理解和掌握所學(xué)知識。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解英語讀后續(xù)寫的基本概念和技巧。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)英語讀后續(xù)寫內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語讀后續(xù)寫的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語讀后續(xù)寫內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解英語讀后續(xù)寫的基本步驟和方法。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞讀后續(xù)寫問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決讀后續(xù)寫問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與英語讀后續(xù)寫相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合英語讀后續(xù)寫內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的英語讀后續(xù)寫內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的英語讀后續(xù)寫內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）英語讀后續(xù)寫實(shí)例：提供一些經(jīng)典的英語讀后續(xù)寫實(shí)例，讓學(xué)生通過分析這些實(shí)例來加深對讀后續(xù)寫技巧的理解和應(yīng)用。

（2）相關(guān)論文和書籍：推薦一些關(guān)于英語讀后續(xù)寫的研究論文和書籍，讓學(xué)生進(jìn)一步深入研究讀后續(xù)寫理論和實(shí)踐。

（3）在線課程和講座：推薦一些關(guān)于英語寫作和讀后續(xù)寫的在線課程和講座，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，提高寫作能力。

（4）英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和論壇：介紹一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和論壇，讓學(xué)生在課后與他人交流學(xué)習(xí)心得，分享經(jīng)驗(yàn)。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生閱讀更多的英語文章，提高他們的閱讀理解能力，為寫好讀后續(xù)寫奠定基礎(chǔ)。

（2）鼓勵學(xué)生參加英語寫作比賽或活動，提高他們的寫作興趣和能力。

（3）建議學(xué)生進(jìn)行英語寫作練習(xí)，多寫讀后續(xù)寫作品，通過實(shí)踐來提高寫作水平。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)和時事，以便在寫作中能夠更好地聯(lián)系實(shí)際，提高文章的實(shí)用性。

（5）建議學(xué)生進(jìn)行英語詞匯和語法的學(xué)習(xí)，提高他們的語言運(yùn)用能力，為寫好讀后續(xù)寫提供支持。

（6）鼓勵學(xué)生進(jìn)行跨文化交流，了解不同文化背景下的寫作特點(diǎn)和風(fēng)格，拓寬視野。板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

1.讀后續(xù)寫定義與作用

2.讀后續(xù)寫基本步驟

3.信息提取與轉(zhuǎn)換技巧

4.保持主題一致性和連貫性

5.創(chuàng)新性地發(fā)展故事情節(jié)

6.恰當(dāng)運(yùn)用語法和詞匯

7.常見錯誤分析及修改方法

②關(guān)鍵詞：

1.讀后續(xù)寫

2.信息提取

3.主題一致性

4.連貫性

5.創(chuàng)新性

6.語法

7.詞匯

③句型和表達(dá)：

1."Readingandwritingareinterconnectedprocessesthatenhancecomprehensionandcreativity."

2."Thekeytoasuccessfulcontinuationistomaintaintheconsistencyofthethemeandensurecoherence."

3."Toaddcreativitytothecontinuation,thinkbeyondtheobviousandexploreunexpectedtwists."

4."Properuseofgrammarandvocabularyisessentialforacoherentanderror-freecontinuation."

5."Commonerrorscanbeavoidedbypayingattentiontosentencestructure,context,andconventions."

板書設(shè)計應(yīng)注重清晰性和簡潔性，同時通過使用圖表、圖片、顏色等元素，使板書具有藝術(shù)性和趣味性，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以使用不同顏色的粉筆來突出重點(diǎn)知識點(diǎn)，或者在板書中加入與主題相關(guān)的圖片，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。此外，教師還可以設(shè)計一些有趣的句子練習(xí)或者小游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用所學(xué)的知識，提高他們的學(xué)習(xí)效果和興趣。重點(diǎn)題型整理1.讀后續(xù)寫基本步驟：請用簡潔的語言描述讀后續(xù)寫的四個基本步驟。

答案：讀后續(xù)寫的四個基本步驟是：理解原文、提取信息、構(gòu)思故事、撰寫續(xù)寫。

2.如何進(jìn)行有效的信息提取和轉(zhuǎn)換：請舉例說明在續(xù)寫過程中如何進(jìn)行有效的信息提取和轉(zhuǎn)換。

答案：在續(xù)寫過程中，有效的信息提取和轉(zhuǎn)換需要關(guān)注以下幾點(diǎn)：首先，要準(zhǔn)確理解原文的情節(jié)和人物性格特點(diǎn)；其次，從原文中提取關(guān)鍵信息，如時間、地點(diǎn)、事件等，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)換和擴(kuò)展；最后，將提取的信息與續(xù)寫部分的情節(jié)和人物性格特點(diǎn)相結(jié)合，確保故事的連貫性和合理性。

3.如何保持主題的一致性和連貫性：請舉例說明在續(xù)寫過程中如何保持主題的一致性和連貫性。

答案：在續(xù)寫過程中，保持主題的一致性和連貫性需要關(guān)注以下幾點(diǎn)：首先，要確保續(xù)寫部分的情節(jié)和人物性格特點(diǎn)與原文保持一致；其次，要合理安排續(xù)寫部分的場景和事件，使之與原文的情節(jié)發(fā)展相銜接；最后，要注意語言表達(dá)的連貫性，確保句子之間的邏輯關(guān)系清晰明了。

4.如何創(chuàng)新性地發(fā)展故事情節(jié)：請舉例說明在續(xù)寫過程中如何創(chuàng)新性地發(fā)展故事情節(jié)。

答案：在續(xù)寫過程中，創(chuàng)新性地發(fā)展故事情節(jié)需要關(guān)注以下幾點(diǎn)：首先，可以從原文的情節(jié)中挖掘潛在的線索，進(jìn)行合理的推測和拓展；其次，可以引入新的角色或事件，為故事增添新的元素；最后，可以嘗試從不同的角度或視角來講述故事，增加故事的層次感和豐富性。

5.如何恰當(dāng)運(yùn)用語法和詞匯：請舉例說明在續(xù)寫過程中如何恰當(dāng)運(yùn)用語法和詞匯。

答案：在續(xù)寫過程中，恰當(dāng)運(yùn)用語法和詞匯需要關(guān)注以下幾點(diǎn)：首先，要確保句子結(jié)構(gòu)正確，主謂賓齊全，時態(tài)一致；其次，要選擇恰當(dāng)?shù)脑~匯來表達(dá)意思，注意詞匯的準(zhǔn)確性和生動性；最后，要注重句子之間的邏輯關(guān)系，確保語義的連貫性和清晰性。課堂1.提問：教師在課堂上通過提問的方式，了解學(xué)生對英語讀后續(xù)寫知識點(diǎn)的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并進(jìn)行針對性的解答和指導(dǎo)。例如，教師可以提問學(xué)生對讀后續(xù)寫的四個基本步驟的理解，了解學(xué)生是否能夠清晰地描述這些步驟，以及是否能夠正確運(yùn)用這些步驟進(jìn)行寫作。

2.觀察：教師在課堂上通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。例如，教師可以觀察學(xué)生是否積極參與課堂討論，是否能夠主動提出問題或發(fā)表自己的觀點(diǎn)，以及是否能夠認(rèn)真傾聽他人的發(fā)言。

3.測試：教師可以設(shè)計一些小測試，如寫作練習(xí)、口頭表達(dá)等，了解學(xué)生對英語讀后續(xù)寫知識的掌握程度。例如，教師可以要求學(xué)生進(jìn)行一次短篇讀后續(xù)寫的練習(xí)，通過學(xué)生的作品，教師可以了解學(xué)生對讀后續(xù)寫技巧的掌握情況，以及是否存在常見的錯誤。

4.作業(yè)評價：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。例如，教師可以對學(xué)生的讀后續(xù)寫作業(yè)進(jìn)行批改，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題，并提供修改建議。同時，教師可以鼓勵學(xué)生通過修改和重寫，提高自己的寫作能力。

九、作業(yè)評價

1.批改：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤并給出修改建議。例如，教師可以對學(xué)生的讀后續(xù)寫作業(yè)進(jìn)行批改，指出學(xué)生在信息提取和轉(zhuǎn)換、主題一致性和連貫性、創(chuàng)新性地發(fā)展故事情節(jié)、恰當(dāng)運(yùn)用語法和詞匯等方面的錯誤，并提供具體的修改建議。

2.點(diǎn)評：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并提出改進(jìn)意見。例如，教師可以對學(xué)生的讀后續(xù)寫作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，指出學(xué)生在故事情節(jié)的發(fā)展、人物性格的刻畫、語言表達(dá)的連貫性等方面的優(yōu)點(diǎn)，并提出進(jìn)一步改進(jìn)的建議。

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