5 合理消費（教學設(shè)計）部編版道德與法治四年級下冊

5合理消費（教學設(shè)計）部編版道德與法治四年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：合理消費

2.教學年級和班級：部編版道德與法治四年級下冊

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.理解合理消費的概念，認識到合理消費的重要性。

2.培養(yǎng)學生的消費意識，學會合理規(guī)劃個人消費。

3.提高學生的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的消費習慣。

4.增強學生的社會責任感，認識到合理消費對個人和社會的積極影響。教學難點與重點三、教學難點與重點

1.教學重點

-理解合理消費的概念：學生需要掌握合理消費的定義，包括消費的適度、理性以及與個人收入和需求相匹配的原則。

-掌握合理消費的要素：學生應(yīng)了解如何平衡消費與儲蓄，如何區(qū)分必要消費與非必要消費，以及如何制定合理的消費計劃。

-認識合理消費的重要性：學生應(yīng)通過案例分析，認識到合理消費對個人財務(wù)健康、家庭和諧以及社會資源合理分配的重要性。

-培養(yǎng)良好的消費習慣：學生應(yīng)學會如何避免盲目跟風、過度消費等不良消費習慣，培養(yǎng)自我控制力和消費責任感。

2.教學難點

-理解消費與個人價值觀的關(guān)系：學生可能難以理解個人的消費行為如何反映其價值觀和審美觀，因此需要通過實例和討論來加深理解。

-掌握預算制定和消費規(guī)劃：學生可能不熟悉如何制定預算和消費規(guī)劃，需要教師指導學生通過實踐活動來掌握這些技能。

-分析廣告和促銷信息：學生可能難以辨識廣告背后的說服策略，需要教師教授批判性思維技巧，幫助學生分析和評估廣告信息。

-實踐合理消費行為：將理論應(yīng)用于實際生活中，學生可能面臨如何在不犧牲生活質(zhì)量的情況下實踐合理消費的挑戰(zhàn)。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《部編版道德與法治四年級下冊》教材，以便跟隨課程內(nèi)容進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、案例分析等，以直觀展示合理消費的概念和實例。例如，可以準備不同商品的廣告圖片，讓學生分析廣告策略。

3.視頻資源：收集相關(guān)的視頻資料，如消費者權(quán)益保護的宣傳視頻、理性消費的公益廣告等，以增加學生對合理消費的理解和興趣。

4.實驗器材：如果課程中涉及實驗環(huán)節(jié)，如模擬購物實驗，需要準備足夠的購物清單、模擬貨幣、購物籃等實驗器材，并確保其完整性和安全性。

5.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成適合小組討論和實驗操作的環(huán)境。例如，設(shè)置分組討論區(qū)，配備桌椅和白板，方便學生進行討論和展示。

6.互動工具：準備互動討論工具，如小組討論卡片、思維導圖繪制工具等，以促進學生積極參與課堂討論和思考。

7.反饋表格：準備學生反饋表格，以便收集學生對課程內(nèi)容的理解情況和意見反饋，用于教學反思和改進。

8.教學PPT：制作詳細的教學PPT，包含課程主要內(nèi)容、案例分析、互動環(huán)節(jié)等，以便于教師清晰展示教學內(nèi)容和引導學生參與。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

詳細內(nèi)容：同學們，今天我們將要學習的是《合理消費》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過過度消費或者盲目跟風的情況？”通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索合理消費的奧秘。

2.新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解合理消費的基本概念。合理消費是指在滿足基本生活需求的基礎(chǔ)上，進行理性消費，避免過度消費和盲目跟風。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了合理消費在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)合理消費的重要性和如何進行預算制定這兩個重點。對于如何進行預算制定這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

3.實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與合理消費相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何制定預算的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“合理消費在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：今天的學習，我們了解了合理消費的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對合理消費的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.合理消費的概念：理解合理消費的定義，包括消費的適度、理性以及與個人收入和需求相匹配的原則。

2.合理消費的要素：掌握合理消費的要素，包括如何平衡消費與儲蓄，如何區(qū)分必要消費與非必要消費，以及如何制定合理的消費計劃。

3.合理消費的重要性：通過案例分析，認識到合理消費對個人財務(wù)健康、家庭和諧以及社會資源合理分配的重要性。

4.消費意識培養(yǎng)：學會如何避免盲目跟風、過度消費等不良消費習慣，培養(yǎng)自我控制力和消費責任感。

5.廣告和促銷信息的分析：提高學生辨識廣告背后的說服策略的能力，學會分析和評估廣告信息，避免受到不良廣告的影響。

6.預算制定和消費規(guī)劃：教授學生如何制定預算和消費規(guī)劃，通過實踐活動讓學生掌握這些技能。

7.消費與個人價值觀的關(guān)系：理解個人的消費行為如何反映其價值觀和審美觀，通過實例和討論來加深理解。

8.實踐合理消費行為：將理論應(yīng)用于實際生活中，學會在不犧牲生活質(zhì)量的情況下實踐合理消費。

9.消費者權(quán)益保護：了解消費者權(quán)益保護的相關(guān)知識，提高學生的消費者權(quán)益意識。

10.社會責任感的培養(yǎng)：認識到合理消費對社會的積極影響，增強學生的社會責任感。板書設(shè)計1.合理消費的概念與要素

①概念：合理消費是……

②要素：平衡消費與儲蓄、區(qū)分必要與非必要消費、制定合理消費計劃。

2.合理消費的重要性

①個人財務(wù)健康：合理消費有助于……

②家庭和諧：合理消費可以……

③社會資源合理分配：合理消費對……有積極影響。

3.消費意識的培養(yǎng)

①避免盲目跟風：引導學生……

②培養(yǎng)自我控制力：教育學生……

③培養(yǎng)消費責任感：強調(diào)消費者應(yīng)……

4.廣告和促銷信息的分析

①辨識廣告策略：教授學生如何……

②評估廣告信息：引導學生……

③避免不良廣告影響：幫助學生……

5.預算制定和消費規(guī)劃

①制定預算：演示如何……

②消費規(guī)劃：講解如何……

③實踐活動：組織學生進行……

6.消費與個人價值觀的關(guān)系

①消費反映價值觀：通過實例……

②審美觀與消費：討論如何……

③價值觀與消費決策：引導學生……

7.實踐合理消費行為

①理論應(yīng)用：結(jié)合實際……

②不犧牲生活質(zhì)量：學會在……的情況下實踐合理消費。

8.消費者權(quán)益保護

①了解權(quán)益保護：教授學生……

②提高權(quán)益意識：通過案例……

③維護自身權(quán)益：教育學生如何……

9.社會責任感的培養(yǎng)

①合理消費對社會的影響：讓學生認識到……

②增強社會責任感：通過活動……

③做負責任的消費者：引導學生……

板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，同時具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。通過板書設(shè)計，幫助學生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。課堂1.課堂評價

-提問：通過提問的方式，了解學生對課程內(nèi)容的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的疑惑和不理解的地方。

-觀察：在課堂上觀察學生的參與程度，是否積極發(fā)言，是否能與其他同學進行良好的互動。

-測試：組織課堂小測驗，檢驗學生對課程重點知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學生的不足之處。

-反饋：及時給予學生反饋，鼓勵正確的表現(xiàn)，指導錯誤的地方，幫助學生提高。

2.作業(yè)評價

-認真批改：對學生的作業(yè)進行仔細批改，找出學生的錯誤，并進行標記。

-點評：對學生的作業(yè)進行點評，給予學生鼓勵和肯定，指出作業(yè)中的亮點和需要改進的地方。

-反饋：及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價結(jié)果，幫助學生了解自己的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。

3.學生互評

-小組討論：鼓勵學生進行小組討論，相互評價對方的觀點和論述，促進學生之間的交流和思考。

-分享反饋：學生之間分享自己的學習心得和經(jīng)驗，互相評價，共同提高。

4.教學反思

-教師評價：教師對教學過程進行反思，評估教學方法的有效性，發(fā)現(xiàn)問題并進行改進。

-學生反饋：教師收集學生的反饋意見，了解學生的需求和期望，不斷調(diào)整和改進教學。

5.持續(xù)關(guān)注

-關(guān)注學生進步：持續(xù)關(guān)注學生的學習進步，及時發(fā)現(xiàn)學生的成長和變化。

-鼓勵自主學習：鼓勵學生自主學習，培養(yǎng)學生的學習興趣和動力。課后作業(yè)1.請用一句話概括合理消費的概念。

答案：合理消費是指在滿足基本生活需求的基礎(chǔ)上，進行理性消費，避免過度消費和盲目跟風。

2.請列舉出合理消費的三個要素。

答案：平衡消費與儲蓄、區(qū)分必要消費與非必要消費、制定合理的消費計劃。

3.請舉例說明合理消費在個人財務(wù)健康方面的作