八年級英語下冊 Unit 9 Have you ever been to a museum第一課時 Section A(1a-2d)教案（新版）人教新目標版

八年級英語下冊Unit9Haveyoueverbeentoamuseum第一課時SectionA(1a-2d)教案（新版）人教新目標版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課為八年級英語下冊Unit9Haveyoueverbeentoamuseum第一課時，教學內(nèi)容為人教新目標版SectionA(1a-2d)。主要內(nèi)容包括：1a部分通過圖片展示不同地點，引導學生學習相關(guān)詞匯；1b部分通過聽力和口語練習，讓學生掌握現(xiàn)在完成時態(tài)的疑問句構(gòu)成及回答；1c部分進行小組活動，練習現(xiàn)在完成時態(tài)的句子；2a-2d部分通過聽力練習、對話展示及角色扮演，幫助學生熟練運用現(xiàn)在完成時態(tài)描述過去的經(jīng)歷。教學內(nèi)容與教材緊密結(jié)合，旨在提高學生的英語聽說能力和實際運用能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下能力：1.語言能力：通過學習現(xiàn)在完成時態(tài)，使學生能夠準確運用目標語言詢問和回答有關(guān)過去經(jīng)歷的問題，提高英語口語表達能力；2.思維品質(zhì)：通過聽力、對話及角色扮演等活動，培養(yǎng)學生邏輯思維和批判性思維，使其能夠分析和理解不同情境下的語言運用；3.文化意識：結(jié)合教材內(nèi)容，拓展學生對博物館等文化場所的了解，增強學生對中外文化差異的敏感度；4.學習能力：培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，激發(fā)學生的學習興趣和積極性，提高其英語學習策略。以上目標緊密貼合新教材要求，有助于全面提升學生的英語學科核心素養(yǎng)。三、重點難點及解決辦法重點：1.掌握現(xiàn)在完成時態(tài)的疑問句和肯定句的構(gòu)成及用法；2.能夠運用現(xiàn)在完成時態(tài)詢問和回答有關(guān)過去經(jīng)歷的問題。

難點：1.現(xiàn)在完成時態(tài)與一般過去時的區(qū)別；2.在實際情境中靈活運用現(xiàn)在完成時態(tài)。

解決辦法與突破策略：1.通過圖片和語境引入，對比分析現(xiàn)在完成時態(tài)與一般過去時的區(qū)別，幫助學生建立清晰的概念；2.設(shè)計豐富多樣的聽說練習，如角色扮演、小組討論等，讓學生在互動中自然習得目標語言；3.教師提供關(guān)鍵詞和句型框架，引導學生進行語言輸出，降低表達難度；4.針對難點進行個別輔導，關(guān)注學生個體差異，提高教學針對性。四、教學方法與策略1.教學方法選擇：

針對本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標和學生的年齡特點，我選擇以下教學方法：

（1）任務型教學法：以學生為中心，設(shè)計具有真實語境的任務，讓學生在完成任務的過程中，自然習得目標語言。

（2）交際法：通過角色扮演、小組討論等形式，培養(yǎng)學生的英語交際能力。

（3）支架式教學法：為學生提供適當?shù)闹С趾鸵龑?，幫助他們逐步掌握目標語言。

2.教學活動設(shè)計：

（1）導入：展示一組博物館圖片，引導學生用英語描述圖片內(nèi)容，激發(fā)學生的興趣。

（2）講授：通過對比分析現(xiàn)在完成時態(tài)與一般過去時的區(qū)別，幫助學生建立清晰的概念。

（3）聽力練習：播放教材中的聽力材料，讓學生回答相關(guān)問題，提高他們的聽力理解能力。

（4）口語練習：設(shè)計角色扮演活動，讓學生在實際語境中運用現(xiàn)在完成時態(tài)進行對話。

（5）小組活動：分組討論，讓學生互相詢問和回答有關(guān)過去經(jīng)歷的問題，鞏固目標語言。

（6）總結(jié)：引導學生總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，并進行口頭匯報。

3.教學媒體和資源使用：

（1）PPT：展示圖片、關(guān)鍵詞、句型框架等，輔助教學內(nèi)容的呈現(xiàn)。

（2）視頻：播放教材中的聽力材料，提供真實的語境。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學生的文化知識。

（4）實物和教具：準備與博物館相關(guān)的實物，如門票、展覽手冊等，增強學生的直觀感受。

（5）教材：以人教新目標版教材為本，結(jié)合教學目標進行教學活動設(shè)計。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《Unit9Haveyoueverbeentoamuseum》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在周末或假期時，有沒有去過博物館？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索博物館的奧秘以及如何用英語描述我們的經(jīng)歷。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解現(xiàn)在完成時態(tài)的基本概念?，F(xiàn)在完成時態(tài)是用來描述過去發(fā)生，但與現(xiàn)在有聯(lián)系的actions或experiences。它是英語中非常重要的時態(tài)之一，廣泛應用于日常交流中。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了現(xiàn)在完成時態(tài)在實際中的應用，以及它如何幫助我們描述過去的經(jīng)歷。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)現(xiàn)在完成時態(tài)的疑問句和肯定句的構(gòu)成，以及它與一般過去時的區(qū)別。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與現(xiàn)在完成時態(tài)相關(guān)的實際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行角色扮演活動。這個活動將演示如何在實際對話中使用現(xiàn)在完成時態(tài)。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的對話。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“現(xiàn)在完成時態(tài)在日常生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了現(xiàn)在完成時態(tài)的基本概念、重要性和應用。通過實踐活動和小組討論，我們加深了對現(xiàn)在完成時態(tài)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常交流中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、知識點梳理1.現(xiàn)在完成時態(tài)的基本概念：

-現(xiàn)在完成時態(tài)用于描述過去發(fā)生，但與現(xiàn)在有聯(lián)系的actions或experiences。

-構(gòu)成：主語+have/has+過去分詞。

2.現(xiàn)在完成時態(tài)的疑問句構(gòu)成：

-Have/Has+主語+過去分詞？

-例如：Haveyoueverbeentoamuseum?

3.現(xiàn)在完成時態(tài)的肯定句構(gòu)成：

-主語+have/has+過去分詞+其他。

-例如：Yes,Ihavebeentoamuseum.

4.現(xiàn)在完成時態(tài)與一般過去時的區(qū)別：

-現(xiàn)在完成時態(tài)強調(diào)過去的動作對現(xiàn)在的影響或聯(lián)系，而一般過去時僅表示過去發(fā)生的動作。

5.常用時間狀語：

-already：已經(jīng)

-yet：還，用于疑問句

-just：剛剛

-ever：曾經(jīng)

-never：從未

-for+時間段：表示一段時間

-since+時間點：表示從過去某一時刻到現(xiàn)在

6.本課重點詞匯和短語：

-museum：博物館

-artgallery：美術(shù)館

-sciencemuseum：科學博物館

-planetarium：天文館

-history：歷史

-interesting：有趣的

-boring：無聊的

-exciting：令人興奮的

-everbeento：曾經(jīng)去過

-haveyoueverbeento：你曾經(jīng)去過嗎

7.日常交際用語：

-Haveyoueverbeentoamuseum?（你曾經(jīng)去過博物館嗎？）

-Yes,Ihave./No,Ihaven't.（是的，我去過。/不，我沒去過。）

-HaveyouevervisitedtheScienceMuseum?（你參觀過科學博物館嗎？）

-Ihaveneverbeentoanartgallery.（我從未去過美術(shù)館。）

8.本課句型框架：

-Haveyoueverbeento...?

-Yes,Ihave./No,Ihaven't.

-Ihavebeento...(for/since)...七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：與本節(jié)課相關(guān)的英語文章，介紹世界各地的著名博物館、藝術(shù)館等文化場所，以及其中的珍貴藏品。

-視頻資源：關(guān)于博物館的英語紀錄片，展示博物館的歷史、文化和展覽內(nèi)容。

-英文繪本：選取與博物館主題相關(guān)的英文繪本，讓學生在閱讀中鞏固所學知識點。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀相關(guān)材料，觀看視頻，提高英語閱讀和聽力水平。

-學生在閱讀和觀看過程中，注意積累詞匯和短語，了解不同文化背景。

-教師提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學生在課后拓展中，嘗試用現(xiàn)在完成時態(tài)描述自己參觀博物館的經(jīng)歷，鍛煉語言運用能力。

-鼓勵學生分享自己的課后拓展成果，如撰寫觀后感、進行口頭報告等。

閱讀材料1：《TheLouvreMuseum:ATreasureHouseofArt》

簡介：本文介紹了法國巴黎的盧浮宮博物館，包括它的歷史、建筑風格以及部分著名藏品。

閱讀材料2：《TheBritishMuseum:AJourneyThroughHistory》

簡介：本文帶讀者了解英國倫敦的大英博物館，展現(xiàn)了其豐富的歷史藏品和人類文明的發(fā)展。

閱讀材料3：《TheScienceMuseum:ExploringtheWondersofScience》

簡介：本文介紹了科學博物館的奇妙世界，展示了科學技術(shù)的發(fā)展和創(chuàng)新成果。

視頻資源1：《TheTreasuresoftheVaticanMuseums》

簡介：這部紀錄片展示了梵蒂岡博物館的珍稀藏品，讓學生了解宗教藝術(shù)和歷史。

視頻資源2：《TheMetropolitanMuseumofArt:AWorldofItsOwn》

簡介：這部紀錄片介紹了紐約大都會藝術(shù)博物館，展現(xiàn)了世界各地藝術(shù)品的魅力。

英文繪本推薦：

-《TheMuseumBook:AGuidetotheMetropolitanMuseumofArt》

-《ADayattheMuseum》

-《TheNightattheMuseum》八、板書設(shè)計①重點知識點：

-現(xiàn)在完成時態(tài)：have/has+過去分詞

-疑問句構(gòu)成：Have/Has+主語+過去分詞？

-肯定句構(gòu)成：主語+have/has+過去分詞+其他

-時間狀語：already,yet,just,ever,never,for+時間段,since+時間點

-重點詞匯：museum,artgallery,sciencemuseum,planetarium,history,interesting,boring,exciting

②重點句型：

-Haveyoueverbeentoamuseum?

-Yes,Ihave./No,Ihaven't.

-Ihavebeento...(for/since)...

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩色粉筆，將關(guān)鍵詞匯和句型用不同顏色標出，增強視覺效果。

-在黑板上繪制簡單的博物館圖案，旁邊標注所學詞匯，讓學生在趣味中記憶。

-設(shè)計一個時間軸，展示現(xiàn)在完成時態(tài)與一般過去時的區(qū)別，以直觀的方式幫助學生理解。

-在板書下方預留空間，用于記錄學生在課堂上分享的參觀博物館的經(jīng)歷，增加互動性。教學反思與總結(jié)在本次教學過程中，我采用了任務型教學法、交際法和支架式教學法等多種教學方法，旨在培養(yǎng)學生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學習能力。通過導入新課、新課講授、實踐活動、學生小組討論和總結(jié)回顧等教學環(huán)節(jié)，我試圖讓學生在實際語境中掌握現(xiàn)在完成時態(tài)的用法，并能夠運