方案初二語文期中考卷

初二語文期中考試卷一、基礎(chǔ)知識（每題2分，共20分）1.下列詞語中加點字的注音全都正確的一項是（）A.瑰麗（guīlì）糾葛（jiūgé）憧憬（chōngjǐng）B.愜意（qièyì）驚駭（jīnghài）情不自禁（qíngbùzìjīn）C.嘔心瀝血（ǒuxīnlìxuè）氣息奄奄（qìxīyānyān）畏縮不前（wèisuōbùqián）D.謹慎（jǐnshèn）拮據(jù)（jiéjū）挑撥離間（tiǎobōlíjiàn）2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.真諦猙獰振聾發(fā)聵B.珠聯(lián)璧合哀聲嘆氣殘羹冷炙C.神采奕奕鶴立雞群氣勢洶洶D.和顏悅色鞠躬盡瘁良辰美景3.下列句子中加點成語使用正確的一項是（）A.他這個人很熱情，每次見到我都會滔滔不絕地講述他的故事。B.這部電影情節(jié)曲折，讓人嘆為觀止。C.在危急關(guān)頭，他挺身而出，化險為夷。D.老師耐心地給我們講解難題，直到我們豁然開朗。4.下列句子中沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使同學(xué)們認識到了環(huán)保的重要性。B.他的成績在班上名列前茅，為同學(xué)們樹立了一個學(xué)習(xí)的榜樣。C.老師要求我們不僅要努力學(xué)習(xí)，而且要積極參加各種課外活動。D.為了提高自己的綜合素質(zhì)，他每天都要閱讀大量的書籍。5.下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A.豁然開朗：形容一下子明白了某種道理。B.情不自禁：形容感情激動得不能控制。C.鞠躬盡瘁：形容竭盡全力，死而后已。D.振聾發(fā)聵：形容聲音很大，使聾子都能聽見。二、文言文閱讀（每題4分，共20分）閱讀下面的文言文，完成610題?！墩撜Z》一則子曰：“由！誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！薄咀⑨尅坑桑嚎鬃拥膶W(xué)生仲由，字子路。女：同“汝”，你。6.解釋下列加點詞語的意思。（1）知之乎（2）是知也7.翻譯句子：“知之為知之，不知為不知，是知也。”8.請簡述本文的主要內(nèi)容。9.孔子在這里想要傳達給我們什么樣的道理？10.請談?wù)勀銓Α爸疄橹?，不知為不知”這句話的理解。三、現(xiàn)代文閱讀（每題4分，共40分）閱讀下面的文章，完成1120題?！侗秤啊分熳郧逦艺f道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝矗f：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，由于散放在地上，拍拍衣上的泥土，立刻向我說道：“我走了，一、基礎(chǔ)知識1.D2.C3.C4.B5.D二、文言文閱讀6.（1）了解（2）聰明、智慧7.知道就是知道，不知道就是不知道，這就是智慧。8.孔子教導(dǎo)仲由要有真知灼見，知道就是知道，不知道就是不知道，這才是聰明的。9.要有真知灼見，不要不懂裝懂。10.要有自知之明，承認自己的不足，才能不斷進步。三、現(xiàn)代文閱讀11.朱自清12.描述父親買橘子時的背影，表現(xiàn)了父親對兒子的關(guān)愛和兒子對父親的感激之情。13.父親的背影14.“攀”“縮”“微傾”等動作描寫，表現(xiàn)了父親買橘子時的艱難，體現(xiàn)了父親對兒子的關(guān)愛。15.神態(tài)描寫和動作描寫，表現(xiàn)了父親對兒子的體貼和關(guān)愛。16.“我”怕父親看到“我”流淚而擔(dān)心，體現(xiàn)了“我”對父親的體貼和關(guān)愛。17.照應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)完整；表現(xiàn)了“我”對父親的思念之情。18.不能。因為“背影”是全文的主線，是“我”感情的觸發(fā)點。19.示例：文章通過描寫父親送“我”上火車的情景，表現(xiàn)了父親對兒子的關(guān)愛和兒子對父親的感激之情。20.示例：在日常生活中，我們應(yīng)該多關(guān)心父母，理解他們的不易，不向他們提出過分的要求。1.漢字注音：考察學(xué)生對漢字的正確發(fā)音能力。2.錯別字辨析：考察學(xué)生對漢字書寫的準確性。3.成語運用：考察學(xué)生對成語意義的理解和運用能力。4.病句修改：考察學(xué)生對句子結(jié)構(gòu)的掌握和語言表達能力。5.詞義解釋：考察學(xué)生對詞語意義的理解能力。各題型知識點詳解及示例：1.漢字注音：如“謹慎”中的“謹”讀作“jǐn”，而非“jìn”。2.錯別字辨析：如“殘羹冷炙”中的“炙”易誤寫為“灸”。3.成語運用：如“振聾發(fā)聵”表示聲音很大，使聾子都能聽見，