研題型授攻略3+背景類+導(dǎo)學(xué)案 高三統(tǒng)編版（2019）歷史一輪復(fù)習(xí)

題型3背景類【題型特點(diǎn)】背景類材料解析題的設(shè)問指向明確;答案來源于材料或所學(xué)知識(shí),能力要求偏重于概括、歸納能力。其實(shí)質(zhì)要求就是要把歷史事物放在特定的歷史條件下認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。具體設(shè)問方式有兩類:一是限定性的設(shè)問,如這一現(xiàn)象出現(xiàn)的歷史/社會(huì)/經(jīng)濟(jì)/政治根源(原因)是什么,根本/主要/直接原因是什么等。二是寬泛性的設(shè)問,如該事件發(fā)生的歷史背景/歷史條件/歷史因素有哪些,其歷史依據(jù)是什么,產(chǎn)生的原因是什么,為什么等。一般包括背景、原因、條件三種不同設(shè)問。背景的范圍最廣,原因或條件是背景的組成部分。條件更注重客觀性,原因注重主觀性。常見的前提是原因,也是條件。導(dǎo)火線是直接原因,不是條件?！窘忸}思路】1.第一種解法:在沒有限定詞的情況下,歷史背景、條件、因素、依據(jù)、原因等可從(國(guó)際、國(guó)內(nèi))政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化等方面思考。具體表現(xiàn)為:(1)經(jīng)濟(jì)方面的內(nèi)容可從生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、政治根源(原因)是什么,根本/主要/直接原因是什么等。(2)政治方面的內(nèi)容可從政局、制度、政策、階級(jí)、民族、外交、軍事等方面思考。(3)思想文化方面的內(nèi)容可從思想、科技教育等方面思考。2.第二種解法:歷史背景是特定條件下的產(chǎn)物,在很多方面都有一定的時(shí)空限制。這就需要考生從縱向、橫向、特定對(duì)象本身三個(gè)角度進(jìn)行綜合思考,然后排除那些與設(shè)問關(guān)聯(lián)程度不大的歷史事實(shí),最后得出試題答案。3.第三種解法:背景是對(duì)人物、事件起作用的歷史情況或現(xiàn)實(shí)環(huán)境,必然會(huì)涉及不同的主體。我們可以從歷史事件本身涉及的不同主體分析,江蘇新高考多是小切入點(diǎn)設(shè)問,所有的背景、原因類試題,最后一點(diǎn),都是聚焦于材料本身提供的信息上。答案的組織過程,由遠(yuǎn)及近,由彼及此?！敬痤}模板】1.時(shí)代背景、時(shí)代特征。2.當(dāng)時(shí)發(fā)生的重大歷史事件。3.個(gè)人積極推動(dòng)或政府重視。4.材料信息中具體情況的概括?！菊骖}示例】(2023?江蘇卷?17?節(jié)選)閱讀材料,完成下列要求:材料17-18世紀(jì),隨著海上貿(mào)易的發(fā)展,西方商船來到中國(guó),以絲綢為載體的中國(guó)服飾文化逐漸被歐洲人了解。一些英國(guó)女性穿上了面料柔軟舒適的刺繡服裝。幾乎可以毫不夸張地說,凡是略有規(guī)模的英國(guó)貴族豪宅中,至少有一個(gè)房間是用精美的中國(guó)絲綢墻布來裝飾的。而當(dāng)來自東方的紡織品不能滿足市場(chǎng)需求時(shí),歐洲工匠開始設(shè)計(jì)、生產(chǎn)帶有中國(guó)元素的紡織品,在模仿中國(guó)服裝款式時(shí)通常會(huì)融入西方的裁剪和縫制方法。當(dāng)時(shí)有些歐洲藝術(shù)家在接觸到中國(guó)紡織品后,從中汲取了靈感,開始自由表達(dá)自己的奇思異想?！幾詣⒑Ｏ琛稓W洲大地的中國(guó)風(fēng)》等據(jù)材料,概括中國(guó)服飾在近代歐洲傳播的基本情況,并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說明其歷史背景。(8分)信息要素答案信息1:“17-18世紀(jì),隨著海上貿(mào)易的發(fā)展,西方商船來到中國(guó)”時(shí)代背景、時(shí)代特征新航路開辟/海外擴(kuò)張(2分)信息2:“17-18世紀(jì),隨著海上貿(mào)易的發(fā)展,西方商船來到中國(guó)”當(dāng)時(shí)發(fā)生的重大歷史事件世界市場(chǎng)基本形成(2分)信息3:“17-18世紀(jì)”“當(dāng)時(shí)有些歐洲藝術(shù)家……開始自由表達(dá)自己的奇思異想”當(dāng)時(shí)發(fā)生的重大歷史事件啟蒙運(yùn)動(dòng)(2分)信息4:“以絲綢為載體的中國(guó)服飾文化逐漸被歐洲人了解”“凡是略有規(guī)模的英國(guó)貴族豪宅中,至少有一個(gè)房間是用精美的中國(guó)絲綢墻布來裝飾的。而當(dāng)來自東方的紡織品……歐洲工匠開始設(shè)計(jì)、生產(chǎn)帶有中國(guó)元素的紡織品”材料信息中具體情況的概括中國(guó)絲織品暢銷/中華文化在歐洲傳播(“中國(guó)熱”)(2分)【實(shí)戰(zhàn)演練】1.(2021·江蘇第一次適應(yīng)性卷?18B?節(jié)選)閱讀材料,完成下列要求:材料公元前212年,秦始皇在北方修建了“直道”這一古代軍事“高速公路”。直道起于首都咸陽附近的云陽,直達(dá)長(zhǎng)城最北端的九原郡,全長(zhǎng)1800秦里。秦王朝的騎兵從云陽出發(fā),在直道上急行三天三夜,即可馳騁在陰山腳下,北擊匈奴。近年來,有學(xué)者對(duì)直道進(jìn)行了調(diào)查。他們認(rèn)為,《史記》“塹山堙谷”的記載實(shí)際是“將山體斜面的土石削平,填入低洼的山谷”。直道平均寬30米,最寬處可達(dá)50米。修建者為了避免道路沿著黃土高原特有的縱橫交錯(cuò)的侵蝕溝谷迂回,選擇了在筆直延伸的山脊上修建,極大地縮短了修建時(shí)間。對(duì)秦始皇來說,直道是他實(shí)現(xiàn)中華帝國(guó)夢(mèng)的重大工程?！幾?日)鶴間和幸《始皇帝:秦始皇和他生活的時(shí)代》據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析秦直道得以成功修建的原因。(5分)答案:統(tǒng)一國(guó)家的建立(2分);秦始皇的重視(1分);中央集權(quán)下動(dòng)員能力強(qiáng)(中央集權(quán)的正面作用)(1分);技術(shù)水平高/路線設(shè)計(jì)合理/智慧(1分)2.閱讀材料,回答問題。材料一1492年后,當(dāng)歐洲船只將成千上萬的物種運(yùn)到大洋彼岸的新家園時(shí),全球的生態(tài)系統(tǒng)開始了碰撞與融合。有學(xué)者將其稱為“哥倫布大交換”,正是它讓意大利有了西紅柿,美利堅(jiān)有了橙子,瑞士有了巧克力,泰國(guó)有了辣椒。毫無意外,哥倫布的遠(yuǎn)航確實(shí)引起了生態(tài)大爆炸,就像它在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域引起的震蕩一樣,這是塑造現(xiàn)代世界的眾多事件之一?！幾訹美]查爾斯·曼恩《1493:物種大交換開創(chuàng)的世界史》材料二新航路開辟后,出現(xiàn)了史無前例的大規(guī)模人口遷徙。16世紀(jì)初,第一批奴隸從非洲被直接運(yùn)往美洲,萬惡的黑奴貿(mào)易開始,持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)達(dá)三四百年?！?680—1775年英國(guó)人向美洲各殖民地共輸送黑奴300多萬名,獲利極為豐厚。黑奴貿(mào)易還是支撐當(dāng)時(shí)世界上最活躍的大西洋貿(mào)易體系的基礎(chǔ)。統(tǒng)計(jì)顯示,1709—1787年間,英國(guó)從事海外貿(mào)易的船只增加了4倍,開往非洲的船只增長(zhǎng)了11倍。造船業(yè)的發(fā)展、運(yùn)往非洲交換黑奴的槍支、小商品的日益增多,引起連鎖反應(yīng),促進(jìn)了其他制造業(yè)的發(fā)展。——摘編自王斯德主編《世界通史》(1)閱讀材料一,結(jié)合所學(xué)知識(shí),寫出隨著“歐洲船只”一起進(jìn)入美洲且極大地影響了美洲經(jīng)濟(jì)生活的兩種主要糧食作物。列舉“商業(yè)革命”的具體表現(xiàn),以佐證“哥倫布的遠(yuǎn)航”在歐洲“經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域引起的震蕩”。答案:(1)作物:小麥、水稻。表現(xiàn):歐洲商人奔走于世界各地;商品市場(chǎng)擴(kuò)大;英法荷等國(guó)建立特權(quán)貿(mào)易公司;歐洲商路和貿(mào)易中心改變。(2)資本主義的發(fā)展掩蓋