第5課 古代非洲與美洲 教學(xué)設(shè)計 高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要下冊

教學(xué)設(shè)計

課程基本信息學(xué)科歷史年級高一級學(xué)期春季課題古代非洲與美洲教科書書名：必修中外歷史綱要（下）出版社：人民教育出版社教學(xué)目標(biāo)一、課程標(biāo)準(zhǔn)的要求：通過了解中古時期歐亞地區(qū)的不同國家、民族、宗教和社會變化，以及世界其他地區(qū)的社會狀況，認(rèn)識這一時期世界各區(qū)域文明的多元面貌。二、結(jié)合課標(biāo)要求以及高一學(xué)生的特點，本課在介紹非洲和美洲或在外來影響下，或獨立發(fā)展起自己的文明，成為世界文明的重要組成部分。通過豐富的史料探究，激發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)唯物辨證能力，拓展學(xué)生國際視野，形成開放的世界意識，達到落實培養(yǎng)核心素養(yǎng)下確定本課的具體目標(biāo)：1.通過對地圖、文字史料的分析，理解不同地區(qū)文明發(fā)展的特點，培養(yǎng)學(xué)生唯物史觀、歷史解釋、史料實證等核心素養(yǎng)。2.通過分析考古證據(jù)，理解人類走向文明的必然性和共性，培養(yǎng)學(xué)生唯物史觀、史料實證等核心素養(yǎng)。3.通過分析非洲美洲發(fā)展問題，理解民族認(rèn)同、開放交流的重要性。培養(yǎng)學(xué)生家國情懷核心素養(yǎng)。三、學(xué)科歷史素養(yǎng)目標(biāo)：采用敘述式、問題探究式、任務(wù)驅(qū)動及史料實證教學(xué)模式培養(yǎng)史料實證、唯物史觀、家國情懷等學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點：1.知道中古時期非洲文明和美洲文明的基本特征2.知道中古時期非洲文明和美洲文明特征形成的時空條件教學(xué)難點：認(rèn)識文明的多源性和多元性理解文明的多源性和多元性教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖新課導(dǎo)入：教師通過時空坐標(biāo)軸展示古代非洲與美洲的教材脈絡(luò)，明確本課重難點：設(shè)問：與外界交流較少的美洲、非洲，創(chuàng)造了怎樣的人類文明？回憶所學(xué)知識，思考問題用時空坐標(biāo)軸直觀感受，古代非洲與美洲的文明特點。培養(yǎng)學(xué)生時空觀念核心素養(yǎng)。古代非洲文明1、古代非洲居民——班圖人2.東非文明先明確地理范圍：本課非洲指“撒哈拉以南非洲”給出材料，結(jié)合活動1：你認(rèn)同黑格爾的觀點嗎？為什么？黑格爾認(rèn)為非洲處于野蠻、未開化狀態(tài)，沒有進入文明階段。不認(rèn)同。因為古代非洲大陸孕育了眾多極富特色的文明。指導(dǎo)閱讀課文，找出東非文明主要成就。利用教材提到的“坦桑尼亞出土的中國瓷器”結(jié)合活動2：在東非國家坦桑尼亞考古到的中國瓷器，說明了什么？說明東非的對外交往范圍較廣，與中國有貿(mào)易往來。1.結(jié)合材料及所學(xué)，回答問題。2.閱讀教材，思考歸納答案，劃書。認(rèn)識文明在交流中發(fā)展。充分利用課本，夯實基礎(chǔ)知識。通過史料分析，提高學(xué)生歷史素養(yǎng)古代非洲文明3.西非文明4.南非文明展示非洲地形圖，提問：地理環(huán)境對非洲有什么影響？引導(dǎo)學(xué)生理解，地理環(huán)境對地區(qū)發(fā)展的影響。2.活動3：根據(jù)教材28頁圖文和上述信息，概括古代西非文明發(fā)展的基本特點？3.活動4：根據(jù)教材29頁歷史縱橫和圖片，思考南非文明有什么發(fā)展？4.活動5：根據(jù)教材32頁問題探究和教材地圖，概括古代非洲文明發(fā)展的基本特點活動。指出非洲文明的特點及其局限性，5.活動6：列舉小結(jié)古代非洲文明發(fā)展的基本情況。小結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生理解受地理環(huán)境相對封閉的限制，非洲文明相對孤立封閉，但靠近商業(yè)要道的東非和西非地區(qū)，對外貿(mào)易繁榮，與外界文化交流相對頻繁。。1.帶問題閱讀教材和PPT圖文材料，歸納出答案。2.解讀史料，提取關(guān)鍵信息。1.培養(yǎng)學(xué)生歸納和辨析能力2.培養(yǎng)史料分析何實證的核心素養(yǎng)古代美洲文明1、古代美洲居民印第安人2、瑪雅文明3、阿茲特克文明4、印加文明1.明確印第安人的含義：印第安人，是所有美洲土著的統(tǒng)稱。美洲文明受地理位置影響，古代美洲文明完全是獨立發(fā)展而來。其農(nóng)作物在新航路開辟后對世界影響深遠。2.活動7：據(jù)教材，列表歸納美洲三大文明基本情況。讓學(xué)生鞏固知識、加深理解。1.帶問題閱讀教材，歸納答案。2.感悟歷史1.培養(yǎng)學(xué)生史料分析能力，理解不同地區(qū)文明發(fā)展的特點。2.理解人類走向文明的必然性和共性三、世界文明的多樣性活動8：讀課本29頁，學(xué)思之窗。理解古代文明的特點，雖獨立發(fā)展，但歷史規(guī)律具有相似性閱讀教材史料思考感悟掌握必備基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)家國情情懷。古代世界文明起源有多個中心，體現(xiàn)出多源的特點。通過考古發(fā)掘、文獻研究，非洲、亞洲、歐洲、美洲等地都有人類文明獨立起源的跡象。古代文明都有各自不同之處，都是一種獨特的類型。這表明古代世界文明起源有多個中心，體現(xiàn)出多源的特點。2.理解世界歷史發(fā)展的多樣性。3.理解開放交流的重要性。課堂小結(jié)梳理本課的主線。溫習(xí)課本簡要總結(jié)，結(jié)構(gòu)清晰，明確主線板書設(shè)計