第5課 古代非洲與美洲 教學(xué)設(shè)計(jì) 高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要下冊(cè)

教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息學(xué)科歷史年級(jí)高一級(jí)學(xué)期春季課題古代非洲與美洲教科書(shū)書(shū)名：必修中外歷史綱要（下）出版社：人民教育出版社教學(xué)目標(biāo)一、課程標(biāo)準(zhǔn)的要求：通過(guò)了解中古時(shí)期歐亞地區(qū)的不同國(guó)家、民族、宗教和社會(huì)變化，以及世界其他地區(qū)的社會(huì)狀況，認(rèn)識(shí)這一時(shí)期世界各區(qū)域文明的多元面貌。二、結(jié)合課標(biāo)要求以及高一學(xué)生的特點(diǎn)，本課在介紹非洲和美洲或在外來(lái)影響下，或獨(dú)立發(fā)展起自己的文明，成為世界文明的重要組成部分。通過(guò)豐富的史料探究，激發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)唯物辨證能力，拓展學(xué)生國(guó)際視野，形成開(kāi)放的世界意識(shí)，達(dá)到落實(shí)培養(yǎng)核心素養(yǎng)下確定本課的具體目標(biāo)：1.通過(guò)對(duì)地圖、文字史料的分析，理解不同地區(qū)文明發(fā)展的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生唯物史觀、歷史解釋、史料實(shí)證等核心素養(yǎng)。2.通過(guò)分析考古證據(jù)，理解人類走向文明的必然性和共性，培養(yǎng)學(xué)生唯物史觀、史料實(shí)證等核心素養(yǎng)。3.通過(guò)分析非洲美洲發(fā)展問(wèn)題，理解民族認(rèn)同、開(kāi)放交流的重要性。培養(yǎng)學(xué)生家國(guó)情懷核心素養(yǎng)。三、學(xué)科歷史素養(yǎng)目標(biāo)：采用敘述式、問(wèn)題探究式、任務(wù)驅(qū)動(dòng)及史料實(shí)證教學(xué)模式培養(yǎng)史料實(shí)證、唯物史觀、家國(guó)情懷等學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：1.知道中古時(shí)期非洲文明和美洲文明的基本特征2.知道中古時(shí)期非洲文明和美洲文明特征形成的時(shí)空條件教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)文明的多源性和多元性理解文明的多源性和多元性教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入：教師通過(guò)時(shí)空坐標(biāo)軸展示古代非洲與美洲的教材脈絡(luò)，明確本課重難點(diǎn)：設(shè)問(wèn)：與外界交流較少的美洲、非洲，創(chuàng)造了怎樣的人類文明？回憶所學(xué)知識(shí)，思考問(wèn)題用時(shí)空坐標(biāo)軸直觀感受，古代非洲與美洲的文明特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生時(shí)空觀念核心素養(yǎng)。古代非洲文明1、古代非洲居民——班圖人2.東非文明先明確地理范圍：本課非洲指“撒哈拉以南非洲”給出材料，結(jié)合活動(dòng)1：你認(rèn)同黑格爾的觀點(diǎn)嗎？為什么？黑格爾認(rèn)為非洲處于野蠻、未開(kāi)化狀態(tài)，沒(méi)有進(jìn)入文明階段。不認(rèn)同。因?yàn)楣糯侵薮箨懺杏吮姸鄻O富特色的文明。指導(dǎo)閱讀課文，找出東非文明主要成就。利用教材提到的“坦桑尼亞出土的中國(guó)瓷器”結(jié)合活動(dòng)2：在東非國(guó)家坦桑尼亞考古到的中國(guó)瓷器，說(shuō)明了什么？說(shuō)明東非的對(duì)外交往范圍較廣，與中國(guó)有貿(mào)易往來(lái)。1.結(jié)合材料及所學(xué)，回答問(wèn)題。2.閱讀教材，思考?xì)w納答案，劃書(shū)。認(rèn)識(shí)文明在交流中發(fā)展。充分利用課本，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)史料分析，提高學(xué)生歷史素養(yǎng)古代非洲文明3.西非文明4.南非文明展示非洲地形圖，提問(wèn)：地理環(huán)境對(duì)非洲有什么影響？引導(dǎo)學(xué)生理解，地理環(huán)境對(duì)地區(qū)發(fā)展的影響。2.活動(dòng)3：根據(jù)教材28頁(yè)圖文和上述信息，概括古代西非文明發(fā)展的基本特點(diǎn)？3.活動(dòng)4：根據(jù)教材29頁(yè)歷史縱橫和圖片，思考南非文明有什么發(fā)展？4.活動(dòng)5：根據(jù)教材32頁(yè)問(wèn)題探究和教材地圖，概括古代非洲文明發(fā)展的基本特點(diǎn)活動(dòng)。指出非洲文明的特點(diǎn)及其局限性，5.活動(dòng)6：列舉小結(jié)古代非洲文明發(fā)展的基本情況。小結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生理解受地理環(huán)境相對(duì)封閉的限制，非洲文明相對(duì)孤立封閉，但靠近商業(yè)要道的東非和西非地區(qū)，對(duì)外貿(mào)易繁榮，與外界文化交流相對(duì)頻繁。。1.帶問(wèn)題閱讀教材和PPT圖文材料，歸納出答案。2.解讀史料，提取關(guān)鍵信息。1.培養(yǎng)學(xué)生歸納和辨析能力2.培養(yǎng)史料分析何實(shí)證的核心素養(yǎng)古代美洲文明1、古代美洲居民印第安人2、瑪雅文明3、阿茲特克文明4、印加文明1.明確印第安人的含義：印第安人，是所有美洲土著的統(tǒng)稱。美洲文明受地理位置影響，古代美洲文明完全是獨(dú)立發(fā)展而來(lái)。其農(nóng)作物在新航路開(kāi)辟后對(duì)世界影響深遠(yuǎn)。2.活動(dòng)7：據(jù)教材，列表歸納美洲三大文明基本情況。讓學(xué)生鞏固知識(shí)、加深理解。1.帶問(wèn)題閱讀教材，歸納答案。2.感悟歷史1.培養(yǎng)學(xué)生史料分析能力，理解不同地區(qū)文明發(fā)展的特點(diǎn)。2.理解人類走向文明的必然性和共性三、世界文明的多樣性活動(dòng)8：讀課本29頁(yè)，學(xué)思之窗。理解古代文明的特點(diǎn)，雖獨(dú)立發(fā)展，但歷史規(guī)律具有相似性閱讀教材史料思考感悟掌握必備基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)家國(guó)情情懷。古代世界文明起源有多個(gè)中心，體現(xiàn)出多源的特點(diǎn)。通過(guò)考古發(fā)掘、文獻(xiàn)研究，非洲、亞洲、歐洲、美洲等地都有人類文明獨(dú)立起源的跡象。古代文明都有各自不同之處，都是一種獨(dú)特的類型。這表明古代世界文明起源有多個(gè)中心，體現(xiàn)出多源的特點(diǎn)。2.理解世界歷史發(fā)展的多樣性。3.理解開(kāi)放交流的重要性。課堂小結(jié)梳理本課的主線。溫習(xí)課本簡(jiǎn)要總結(jié)，結(jié)構(gòu)清晰，明確主線板書(shū)設(shè)計(jì)