大班教案《神奇的大樹(shù)》

編號(hào)：__________大班教案《神奇的大樹(shù)》年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班教案《神奇的大樹(shù)》目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1大樹(shù)的生態(tài)特點(diǎn)1.2大樹(shù)與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系1.3大樹(shù)的文化意義二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)3.2重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具4.2學(xué)具五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2基本環(huán)節(jié)5.3實(shí)踐環(huán)節(jié)六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1板書(shū)主題6.2板書(shū)內(nèi)容七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果反思8.2教學(xué)改進(jìn)措施九、拓展及延伸9.1拓展活動(dòng)9.2延伸活動(dòng)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1大樹(shù)的生態(tài)特點(diǎn)1.1.1大樹(shù)對(duì)生態(tài)環(huán)境的調(diào)節(jié)作用1.1.2大樹(shù)對(duì)生物多樣性的貢獻(xiàn)1.2大樹(shù)與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系1.2.1大樹(shù)與氣候的關(guān)系1.2.2大樹(shù)與水資源的關(guān)系1.3大樹(shù)的文化意義1.3.1大樹(shù)在文學(xué)藝術(shù)中的象征意義1.3.2大樹(shù)在民間傳說(shuō)中的角色二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.1.1了解大樹(shù)的生態(tài)特點(diǎn)2.1.2理解大樹(shù)與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系2.1.3認(rèn)識(shí)大樹(shù)的文化意義2.2技能目標(biāo)2.2.1學(xué)會(huì)觀察大樹(shù)的方法2.2.2學(xué)會(huì)描述大樹(shù)的生態(tài)功能2.3情感目標(biāo)2.3.1培養(yǎng)對(duì)大樹(shù)的敬畏之情2.3.2培養(yǎng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)3.1.1大樹(shù)生態(tài)功能的具體體現(xiàn)3.1.2大樹(shù)文化意義的深入理解3.2重點(diǎn)3.2.1大樹(shù)的生態(tài)特點(diǎn)概述3.2.2大樹(shù)與生態(tài)環(huán)境關(guān)系的分析四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具4.1.1圖片素材：大樹(shù)及其生態(tài)環(huán)境的圖片4.1.2視頻素材：大樹(shù)的生長(zhǎng)過(guò)程視頻4.2學(xué)具4.2.1筆記本：用于記錄觀察結(jié)果4.2.2彩筆：用于繪制大樹(shù)的生態(tài)圖五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.1.1呈現(xiàn)大樹(shù)圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大樹(shù)的外觀5.1.2提問(wèn)：“你們對(duì)大樹(shù)有什么了解？”5.2基本環(huán)節(jié)5.2.1介紹大樹(shù)的生態(tài)特點(diǎn)5.2.2講解大樹(shù)與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系5.2.3闡述大樹(shù)的文化意義5.3實(shí)踐環(huán)節(jié)5.3.1觀察校園內(nèi)的大樹(shù)，記錄觀察結(jié)果5.3.2分析觀察結(jié)果，討論大樹(shù)的生態(tài)功能5.4.1回顧大樹(shù)的生態(tài)特點(diǎn)5.4.2強(qiáng)調(diào)保護(hù)大樹(shù)和生態(tài)環(huán)境的重要性六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1板書(shū)主題：神奇的大樹(shù)6.2板書(shū)內(nèi)容6.2.1大樹(shù)的生態(tài)特點(diǎn)6.2.2大樹(shù)與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系6.2.3大樹(shù)的文化意義七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.1.1繪制一幅大樹(shù)生態(tài)圖7.1.2寫一篇關(guān)于大樹(shù)的觀察日記7.2作業(yè)要求7.2.1生態(tài)圖要準(zhǔn)確反映大樹(shù)的生態(tài)特點(diǎn)7.2.2觀察日記要真實(shí)記錄自己的觀察體驗(yàn)八、課后反思8.1教學(xué)效果反思8.1.1學(xué)生對(duì)大樹(shù)的認(rèn)識(shí)是否有所提高8.1.2學(xué)生對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)是否有所增強(qiáng)8.2教學(xué)改進(jìn)措施8.2.1針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法8.2.2加強(qiáng)與實(shí)際環(huán)境的結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐能力九、拓展及延伸9.1拓展活動(dòng)9.1.1組織校園大樹(shù)保護(hù)活動(dòng)9.1.2參觀森林，體驗(yàn)大樹(shù)的生長(zhǎng)環(huán)境9.2延伸活動(dòng)9.2.1開(kāi)展大樹(shù)主題的繪畫比賽9.2.2舉辦大樹(shù)知識(shí)講座，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1大樹(shù)的生態(tài)特點(diǎn)1.1.1大樹(shù)對(duì)生態(tài)環(huán)境的調(diào)節(jié)作用1.1.1.1大樹(shù)通過(guò)光合作用釋放氧氣，凈化空氣1.1.1.2大樹(shù)通過(guò)根系固定土壤，防止水土流失1.2大樹(shù)與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系1.2.1大樹(shù)與氣候的關(guān)系1.2.1.1大樹(shù)影響局部氣候，降低氣溫，提高濕度1.2.1.2大樹(shù)通過(guò)蒸發(fā)作用增加大氣濕度，影響降雨量1.2.2大樹(shù)與水資源的關(guān)系1.2.2.1大樹(shù)通過(guò)根系吸收并儲(chǔ)存水分，增加地下水含量1.2.2.2大樹(shù)通過(guò)蒸騰作用調(diào)節(jié)地表水分平衡1.3大樹(shù)的文化意義1.3.1大樹(shù)在文學(xué)藝術(shù)中的象征意義1.3.1.1大樹(shù)象征生命力的頑強(qiáng)和歲月的沉淀1.3.1.2大樹(shù)在詩(shī)歌、小說(shuō)中常作為人格化的載體1.3.2大樹(shù)在民間傳說(shuō)中的角色1.3.2.1大樹(shù)作為民間故事中的神秘角色，具有庇護(hù)作用1.3.2.2大樹(shù)在多個(gè)文化中被譽(yù)為“神樹(shù)”二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.1.1了解大樹(shù)的生態(tài)特點(diǎn)2.1.1.1認(rèn)識(shí)到大樹(shù)對(duì)空氣質(zhì)量的改善作用2.1.1.2理解大樹(shù)在生態(tài)系統(tǒng)中的重要地位2.1.2學(xué)會(huì)觀察大樹(shù)的方法2.1.2.1學(xué)習(xí)如何觀察大樹(shù)的形態(tài)特征2.1.2.2學(xué)習(xí)如何通過(guò)大樹(shù)的跡象判斷其健康狀況2.2技能目標(biāo)2.2.1學(xué)會(huì)描述大樹(shù)的生態(tài)功能2.2.1.1能夠具體描述大樹(shù)的生態(tài)功能及其重要性2.2.1.2能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋大樹(shù)在生態(tài)環(huán)境中的作用2.3情感目標(biāo)2.3.1培養(yǎng)對(duì)大樹(shù)的敬畏之情2.3.1.1通過(guò)觀察和了解大樹(shù)的生態(tài)功能，產(chǎn)生對(duì)大樹(shù)的敬意2.3.1.2培養(yǎng)對(duì)自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)意識(shí)2.3.2培養(yǎng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)2.3.2.1認(rèn)識(shí)到保護(hù)大樹(shù)就是保護(hù)生態(tài)環(huán)境的一部分2.3.2.2積極參與保護(hù)大樹(shù)和生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具4.1.1圖片素材：大樹(shù)及其生態(tài)環(huán)境的圖片4.1.1.1展示大樹(shù)在不同季節(jié)、不同環(huán)境中的狀態(tài)4.1.1.2展示大樹(shù)的根、莖、葉、花、果等部位4.1.2視頻素材：大樹(shù)的生長(zhǎng)過(guò)程視頻4.1.2.1呈現(xiàn)大樹(shù)從種子發(fā)芽到成熟的過(guò)程4.1.2.2展示大樹(shù)在不同生長(zhǎng)階段的生態(tài)功能4.2學(xué)具4.2.1筆記本：用于記錄觀察結(jié)果4.2.1.1記錄大樹(shù)的外觀特征、生長(zhǎng)狀況等4.2.1.2記錄觀察過(guò)程中的疑問(wèn)和思考4.2.2彩筆：用于繪制大樹(shù)的生態(tài)圖4.2.2.1根據(jù)觀察結(jié)果繪制大樹(shù)的形態(tài)結(jié)構(gòu)4.2.2.2運(yùn)用色彩表現(xiàn)大樹(shù)的生態(tài)功能和環(huán)境適應(yīng)性五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.1.1呈現(xiàn)大樹(shù)圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大樹(shù)的外觀5.1.1.1引發(fā)學(xué)生對(duì)大樹(shù)的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣5.1.1.2引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大樹(shù)與環(huán)境的關(guān)系5.1.2提問(wèn)：“你們對(duì)大樹(shù)有什么了解？”5.1.2.1鼓勵(lì)學(xué)生分享自己對(duì)大樹(shù)的認(rèn)識(shí)5.1.2.2收集學(xué)生對(duì)大樹(shù)的疑問(wèn)，為后續(xù)教學(xué)做準(zhǔn)備5.2基本環(huán)節(jié)5.2.1介紹大樹(shù)的生態(tài)特點(diǎn)5.2.1.1通過(guò)圖片和視頻展示大樹(shù)的生態(tài)特點(diǎn)5.2.1.2講解大樹(shù)的生態(tài)功能及其重要性5.2.2講解大樹(shù)與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系5.2.2.1本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)使用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述大樹(shù)的生態(tài)特點(diǎn)，如“大樹(shù)是地球的肺，為我們提供新鮮的空氣”。語(yǔ)調(diào)起伏變化，引起學(xué)生的注意和興趣，如在講述大樹(shù)的重要作用時(shí)提高語(yǔ)調(diào)，表達(dá)出對(duì)其的重視。二、時(shí)間分配合理規(guī)劃每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保教學(xué)內(nèi)容的完整傳授和學(xué)生參與度的提高。留出足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有充分的機(jī)會(huì)觀察和討論大樹(shù)的生態(tài)功能。三、課堂提問(wèn)設(shè)計(jì)開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如“你覺(jué)得大樹(shù)對(duì)我們的生活有什么意義？”通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，激發(fā)學(xué)生的思考和探索欲望。四、情景導(dǎo)入以一個(gè)有趣的大樹(shù)故事或傳說(shuō)作為導(dǎo)入，如“你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)關(guān)于大樹(shù)的傳說(shuō)嗎？”利用多媒體素材，如大樹(shù)的生長(zhǎng)過(guò)程視頻，讓學(xué)生直觀地感受大樹(shù)的神奇。五、教案反思反思教學(xué)內(nèi)容是否適合學(xué)生的認(rèn)知水平，是否需要進(jìn)行調(diào)整。思考教學(xué)過(guò)程中是否有充分的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐和討論，是否需要改進(jìn)教學(xué)方法?？紤]學(xué)生的反饋，了解他們對(duì)大樹(shù)的認(rèn)識(shí)和興趣，以便更好地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和策略。附件及其他補(bǔ)充說(shuō)明一、附件列表：1.大班教案《神奇的大樹(shù)》2.大樹(shù)生態(tài)特點(diǎn)圖片素材3.大樹(shù)生長(zhǎng)過(guò)程視頻素材4.大樹(shù)觀察記錄表5.大樹(shù)生態(tài)圖繪制指南6.大樹(shù)主題繪畫比賽規(guī)則7.大樹(shù)知識(shí)講座PPT二、違約行為及認(rèn)定：1.違反教案內(nèi)容準(zhǔn)確性的行為2.違反教具和學(xué)具準(zhǔn)備的要求3.違反教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行4.違反作業(yè)設(shè)計(jì)的規(guī)范5.違反課后反思的要求三、法律名詞及解釋：1.違約行為：違反合同約定的行為2.教案：教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃和指導(dǎo)文件3.教具：用于輔助教學(xué)的物品4.學(xué)具：用于輔助學(xué)習(xí)的物品5.違約責(zé)任：因違約行為所需承擔(dān)的責(zé)任四、執(zhí)行中遇到的問(wèn)題及解決辦法：1.問(wèn)題：學(xué)生對(duì)大樹(shù)的認(rèn)識(shí)不足解決辦法：增加相關(guān)大樹(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和討論2