快樂English第二冊教案

Lesson1

【授課年級】一年級

【授課課時(shí)】兩課時(shí)

【學(xué)生分析］一年級小學(xué)生，熱情奔放、求知欲強(qiáng)、活潑好動(dòng)、喜歡游戲、鐘情變

化。

【教材分析】處于本書的第一單元第一課，邀請朋友一起上學(xué)。

【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：學(xué)會(huì)并運(yùn)用“Let'sgotoschool./Allright.v聽懂、

會(huì)說、認(rèn)讀單詞cat,dog,rabbit.

能力目標(biāo)：能在恰當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境中使用Let'sgotoschool./Allright.

情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生禮貌地邀請他人一起做事，學(xué)會(huì)與人合作。

【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)使用Let'sgotoschool./Allright.

【教學(xué)難點(diǎn)】cat,rabbit的準(zhǔn)確發(fā)音。

【教學(xué)方式】競賽，游戲，示范，TPR等。

【教學(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)掛圖，磁帶，卡通文具卡片，動(dòng)畫人物頭飾(Bob,Xiaohui)

等。

【教學(xué)過程】

Stepl.Greetingsandwarm-up.

1.Freetalk.

T:Hello,children!

Ss:Hello,Sandy!

T:Nicetomeetyou.

Ss:Nicetomeetyou,too.

T:Howareyou?

Ss:Fine,thankyou.Howareyou?

T:Verywell,thanks.Let'ssingasong.OK?

Ss:OK.

2.Sing"Let'splay.Let'ssing.”

Step3.Newitems.

1.Leadin.

T：同學(xué)們,這首歌曲里的Let'splay.Let'ssing.是什么意思?

Ss:我們一起玩吧。我們一起唱歌吧。

T:Right.Lefs表示邀請別人做事情。現(xiàn)在我想邀請大家去一個(gè)地方。Listen

carefully,please.

T:Hi,children.Let'sgotoschool.同時(shí)出示學(xué)校圖片，幫助學(xué)生理解新

句子含義。

Ss:OK.

2.Teachthenewword“school”.

3.Teach"Let'sgotoschool.”

4.Drillandpractice.

5.老師邀請你們一起上學(xué)。那么你想邀請老師做什么呢？

S1:Hi,Sandy.Let'splayping-pong.

T:Allright.

S2:Hello,Sandy.Let'splayagame.

T:Allright.

S3:Goodmorning,Sandy.Let'sgotothezoo.

T:Allright.

S4:Morning,Sandy.Let'sgotoShanghai.

T:Allright.

大家邀請老師，老師是怎么回答的？

Ss:Allright.

T：很好。Allright.就相當(dāng)于我們前面學(xué)過的0K.

6.Drillandpractiseingroups,linebyline,rowbyrow,inpairs.

7.Listentothetaperecorderandimitatethepronunciation.

8.Practisethedialogue.

9.戴頭飾表演。

10.實(shí)踐表演。

11.學(xué)唱歌曲Let'sgotoschool.

Step4.Consolidation.Dotheactivitiesontheworkbook.

Step5.Homework.

1.Readthedialogue5times.

2.Inviteotherstogotoschooltogether.

板書設(shè)計(jì)：

Lesson1

作業(yè)：

教學(xué)反思：

Lesson2

【授課年級】一年級

【授課課時(shí)】兩課時(shí)

【學(xué)生分析】一年級小學(xué)生，熱情奔放、求知欲強(qiáng)、活潑好動(dòng)、喜歡游戲、鐘情變

化。

【教材分析】處于本書的第一單元第二課，講授本單元基本句型“What'sthis?”

【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo):學(xué)會(huì)并運(yùn)用“What'sthis?”向他人提問。聽懂、會(huì)說、

認(rèn)讀單詞monkey,tiger,panda.會(huì)唱歌曲"Lovelyanimals.''

能力目標(biāo):能在恰當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境中使用“What'sthis?”

情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長，樂善好問的禮貌態(tài)度。

【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)并運(yùn)用“What'sthis?”向他人提問。

【教學(xué)難點(diǎn)】tiger和What'sthis?的準(zhǔn)確發(fā)音。

【教學(xué)方式】競賽，游戲，示范，TPR等。

【教學(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)掛圖，磁帶，動(dòng)物卡片，動(dòng)畫人物頭飾（Annie）等。

【教學(xué)過程】

Stepl.Greetingsandwarm-up.

1.Freetalk.

T:Hello,children!

Ss:Hello,Sandy!

T:Nicetomeetyou.

Ss:Nicetomeetyou,too.

T:Howareyou?

Ss:Fine,thankyou.Howareyou?

T:Verywell,thanks.Let'sgotoschool.

Ss:Allright.

2.Sing"Let'sgotoschool.”

Step2.Newitems.

1.Leadin.

T:Look!Children.What?sthis?

Ss:Cat.

T:Yes.Acat.What'sthis?

Ss:Adog.

T:Yes.What'sthis?

Ss:Arabbit.

T:Yes.現(xiàn)在我找一位同學(xué)回答，大家一起幫老師問OK?

Ss:OK.What'sthis?

SI:Adog.

Ss:Yes.What'sthis?

S2:Acat.

2.Teach"What'sthis?”

3.Drillandpractise.

4.Teachthenewwords,using“What'sthis?”

5.Wordgames.

A.Guessinggame.

B.Qickresponse.

C.What'smissing?

6.Listentothetaperecorderandimitatethepronunciation.

7.Practisethedialogue.

8.戴頭飾表演。

9.實(shí)踐表演。

10.Learntosing"LovelyAnimals.”

Step3.Consolidation.Dotheactivitiesontheworkbook.

Step4.Homework.

1.Readthedialogue5times.

2.Drawazoo.

板書設(shè)計(jì)：

Lesson2

教學(xué)反思:

Lesson3

【授課年級】一年級

【授課課時(shí)】三課時(shí)

【學(xué)生分析】一年級小學(xué)生，熱情奔放、求知欲強(qiáng)、活潑好動(dòng)、喜歡游戲、鐘情變

化。

【教材分析】處于本書的第一單元第三課，講授本單元基本句型“What'sthat?”

【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo):學(xué)會(huì)并運(yùn)用“What'sthat?”向他人提問。聽懂、會(huì)說、

認(rèn)讀單詞DonaldDuck,MickeyMouse,MonkeyKing.

能力目標(biāo):能在恰當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境中使用"What'sthat?"

情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，合作學(xué)習(xí)。

【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)并運(yùn)用“What'sthat?”向他人提問。

【教學(xué)難點(diǎn)】mouse和mouth的發(fā)音比較。

【教學(xué)方式】競賽，游戲，示范，TPR等。

【教學(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)掛圖，磁帶，動(dòng)物卡片，動(dòng)畫人物頭飾（Billy）等。

【教學(xué)過程】

Stepl.Greetingsandwarm-up.

1.Freetalk.

T:Hello,children!

Ss:Hello,Sandy!

T:Nicetomeetyou.

Ss:Nicetomeetyou,too.

T:Howareyou?

Ss:Fine,thankyou.Howareyou?

T:Verywell,thanks.Let,sgotoschool.

Ss:Allright.

2.Sing"Let'sgotoschool.”

Step2.Newitems.

1.Leadin.

T:Look!Children.What'sthis?（近）

Ss:Acat.

T:Yes.What'sthat?（遠(yuǎn)）

Ss:Adog.

T:Right.What'sthis?

Ss:Arabbit.

T:Yes.WhatJsthat?

Ss:Amonkey.

T:Right.What'sthis?

Ss:Atiger.

T:Yes.What'sthat?

Ss:Apanda.

T:Right.現(xiàn)在老師要看看誰剛才觀察地最仔細(xì)。老師每次發(fā)問用的是同一個(gè)句

子嗎？

Ss:不是。是兩個(gè)句子。

T:那么誰來說說老師是用哪兩個(gè)句子提問的？

SI:What'sthis?和What'sthat?

T:Right.那么老師是在什么情況下用What'sthis?又是什么時(shí)候用的What's

that?

S2:近處用What'sthis?遠(yuǎn)處用What'sthat?

T:Right.

2.Teach"What'sthat?”強(qiáng)調(diào)th的發(fā)音。

3.Drillandpractise.

4.Teach“Right.”相當(dāng)于前一課的“Yes.”都有答對了的意思。擴(kuò)展right的

第二語意“右邊”。

5.Teachthenewwords,using"What'sthis?”"What'sthat?”

6.Wordgames.

A.Guessinggame.

B.Qickresponse.

C.What'smissing?

6.Listentothetaperecorderandimitatethepronunciation.

7.Practisethedialogue.

8.戴頭飾表演。

9.實(shí)踐表演。

Step3.Consolidation.Dotheactivitiesontheworkbook.

Step4.Homework.

1.Readthedialogue5times.

2.Drawyourfavourateanimal.

板書設(shè)計(jì)：

Lesson3

作業(yè):

教學(xué)反思:

Lesson4

【授課年級】一年級

【授課課時(shí)】兩課時(shí)

【學(xué)生分析】一年級小學(xué)生，熱情奔放、求知欲強(qiáng)、活潑好動(dòng)、喜歡游戲、鐘情變

化。

【教材分析】處于本書的第一單元第四課，在“What'sthis?”“What'sthat?”

基礎(chǔ)上講授本單元基本句型"What'sthisinEnglish?”"What'sthatin

English?”

【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：學(xué)會(huì)并運(yùn)用"What'sthisinEnglish?”“What'sthat

inEnglish?”

向他人提問。聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀單詞pig,lion,cow.

能力目標(biāo):能在恰當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境中使用"What'sthisinEnglish?"

“What'sthatinEnglish?”

情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，禮貌待人。

【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)并運(yùn)用“What，sthisinEnglish?”"What'sthatinEnglish?”

向他人提問。

【教學(xué)難點(diǎn)】lion的正確發(fā)音。

【教學(xué)方式】競賽，游戲，示范，TPR等。

【教學(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)掛圖，磁帶，動(dòng)物卡片，動(dòng)畫人物頭飾（Linda）等。

【教學(xué)過程】

Stepl.Greetingsandwarm-up.

1.Freetalk.

T:Hello,children!

Ss:Hello,Sandy!

T:Nicetomeetyou.

Ss:Nicetomeetyou,too.

T:Howareyou?

Ss:Fine,thankyou.Howareyou?

T:Verywell,thanks.Let'sgotoschool.

Ss:Allright.

2.Sing"Let'sgotoschool.”

Step2.Newitems.

1.Leadin.

T:Look!Children.What,sthis?（近）

Ss:Acat.

T:Yes.What'sthat?（遠(yuǎn)）

Ss:Adog.

T:Right.What'sthisinEnglish?

Ss:Arabbit.

T:Yes.What'sthatinEnglish?

Ss:Amonkey.

T:Right.What'sthisinEnglish?

Ss:Atiger.

T:Yes.What'sthatinEnglish?

Ss:Apanda.

T:Right.前兩天我們學(xué)習(xí)了“What，sthis?”"What'sthat?”句型。今天我

們將這兩個(gè)句型完善一下。

2.Teach"What'sthisinEnglish?”"What'sthatinEnglish?”

再次強(qiáng)調(diào)近處用What'sthisinEnglish?遠(yuǎn)處用What'sthatinEnglish?

3.Drillandpractise.

a/Teacherask,Ssanswer.Thenexchange.

b/Boysask,girlsanswer.Thenexchange.

c/Onestudentaskandtheothersanswer.Thenexchange.

d/Askandansweringroupsorinpairs.

4.Teach"You'reright."相當(dāng)于前面的“Right.”和“Yes.”都有答對了的

意思。

5.Teachthenewwords,using“What'sthisinEnglish?"What'sthat

inEnglish?”

6.Wordgames.

A.Guessinggame.

B.Qickresponse.

C.What'smissing?

6.Listentothetaperecorderandimitatethepronunciation.

7.Practisethedialogue.

8.戴頭飾表演。

9.實(shí)踐表演。

10.Learntosing“WhatIsThisinEnglish?n

Step3.Consolidation.Dotheactivitiesontheworkbook.

Step4.Homework.

1.Readthedialogue5times.

2.Drawyourfarm.

板書設(shè)計(jì)：

Lesson4

作業(yè):

教學(xué)反思:

Lesson5

【授課年級】一年級

【授課課時(shí)】兩課時(shí)

【學(xué)生分析】一年級小學(xué)生，熱情奔放、求知欲強(qiáng)、活潑好動(dòng)、喜歡游戲、鐘情變

化。

【教材分析】處于本書的第一單元第五課，學(xué)會(huì)并運(yùn)用“Ithas…”描述熟悉的

動(dòng)物。

【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo):學(xué)會(huì)并運(yùn)用“Ithas…”描述熟悉的動(dòng)物。聽懂、會(huì)說、

認(rèn)讀單詞giraffe,bear,elephant.

能力目標(biāo):能在恰當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境中使用“Ithas…”

情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物，熱愛自然。

【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)并運(yùn)用“Ithas…”

【教學(xué)難點(diǎn)】用“Ithas…”自編小謎語。

【教學(xué)方式】競賽，游戲，示范，TPR等。

【教學(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)掛圖，磁帶，動(dòng)物卡片，動(dòng)畫人物頭飾（Bob）等。

【教學(xué)過程】

Stepl.Greetingsandwarm-up.

1.Freetalk.

T:Hello,children!

Ss:Hello,Sandy!

T:Nicetomeetyou.

Ss:Nicetomeetyou,too.

T:Howareyou?

Ss:Fine,thankyou.Howareyou?

T:Verywell,thanks.Let'sgotoschool.

Ss:Allright.

2.Sing"Let'sgotoschool.w

Step2.Newitems.

1.Leadin.

Reviewtheanimalwordswith"What'sthisinEnglish?v（近）and“What's

thatinEnglish?”（遠(yuǎn)）

2.DrawabearontheBb（blackboard）.AsktheSs:"What'sthisinEnglish?^

3.Teach“bear”.Discribethebearwiththesentencesbelow.

It'sabear.Ithasabighead.Ithastwosmallears.Ithastwobigeyes.

Ithasasmallnose.Ithasabigmouth.Ithasafatbody.Ithasstrong

armsandlegs.

4.Drillandpractise“Ithas,??”

5.Riddlesfromtheteacher.

a/T:Ihaveariddle.Ithasasmallhead.Ithasalongneck.What'sthis

inEnglish?

Ss:It'sagiraffe.

T:Right.

b/Teach“giraffe”.“It'sagiraffe.“Ithasalongneck.”

c/Anotherriddle.

T:It'sveryverybig.It'sveryverystrong.Ithasalongnose.Ithas

twobigears.Ithassharpteeth.Ithasfourstronglegs.Ithasalong

tail.Whatisit?

Ss:Elephant.

d/Teach“It'sanelephant.”“Ithasalongnose.”強(qiáng)調(diào)元音開頭的名詞

前用an表示一個(gè)。

6.RiddlesfromtheSs.

7.Guessinggame.

DiscribeoneoftheSsintheclassroom.Guesswhoshe/heis.

7.Listentothetaperecorderandimitatethepronunciation.

8.Practisethedialogue.

9.戴頭飾表演。

10.實(shí)踐表演。

Step3.Consolidation.Dotheactivitiesontheworkbook.

Step4.Homework.

1.Readthedialogue5times.

2.Makeupsomeriddles.

板書設(shè)計(jì)：

Lesson5

作業(yè)：

教學(xué)反思：

Lesson6

【授課年級】一年級

【授課課時(shí)】三課時(shí)

【學(xué)生分析】一年級學(xué)生,對所有新奇的東西依然有著極高的興趣，不喜歡一成不

變的模式,渴望參與,渴望被贊賞。個(gè)人認(rèn)為我們小學(xué)英語教師依然

應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生對英語對學(xué)習(xí)的興趣放在教育教學(xué)的首位，其次培

養(yǎng)學(xué)生的一定自學(xué)能力。

【教材分析】本書的第一單元最后一課，是復(fù)習(xí)課，練習(xí)課。

【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo):能聽懂會(huì)說會(huì)使用What'sthat?What'sThis?的用語。

聽懂會(huì)說單詞catdograbbitduck

能力目標(biāo):能在恰當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境中使用簡單的句子或是單詞來詢問顏色。

情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生樂觀，熱情積極友善的情感。

【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)使用Pointto…來進(jìn)行聽說的能力，和用lookat…來吸引別

人的注意。

【教學(xué)難點(diǎn)】Let'schant的準(zhǔn)確發(fā)音。

【教學(xué)方式】競賽，游戲，示范，TPR等。

【教學(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)掛圖，磁帶，機(jī)器人，長頸鹿，小熊大象等手偶或毛絨玩具等。

【教學(xué)過程】

一.熱身，復(fù)習(xí)

Let'schant:

Lookatthecat.Meow!Meow!Meow!

Lookatthedog.Woof!Woof!Woof!

Lookattherabbit.Jump!Jump!Jump!

Lookattheduck.Quack!Quack!Quack!

二.導(dǎo)入與操練

1.Listen,sayandact：

1.Dad,shallwegotothezoo?Sure,LetJsgo.

2.WhatJsthat?It'spanda.Oh,howlovely!

3.Whatsthis?Iknow!Afox!Clevergirl!

2.Let'splay:

Pointtothecow!...Here!

3.Listenandcircle

Tryyourbest!

4.Let'schant

Lookatthecat.Meow!Meow!Meow!

Lookatthedog.Woof!Woof!Woof!

Lookattherabbit.Jump!Jump!Jump!

Lookattheduck.Quack!Quack!Quack!

總結(jié)作業(yè)：聽錄音跟讀磁帶3-5次.

板書設(shè)計(jì)：

Lesson6

教學(xué)反思:

Lesson7

【授課年級】一年級

【授課課時(shí)］三課時(shí)

【學(xué)生分析】一年級學(xué)生,對所有新奇的東西依然有著極高的興趣,不喜歡一成不

變的模式,渴望參與，渴望被贊賞。個(gè)人認(rèn)為我們小學(xué)英語教師依然

應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生對英語對學(xué)習(xí)的興趣放在教育教學(xué)的首位，其次培

養(yǎng)學(xué)生的一定自學(xué)能力。

【教材分析】本書的第二單元第一二課，首次出現(xiàn)顏色的單詞及有關(guān)顏色的詢問

和回答。

【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：能聽懂會(huì)說會(huì)使用lookatmy-?的用語。聽懂會(huì)說單

詞robot,red,green.

能力目標(biāo):能在恰當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境中使用簡單的句子或是單詞來詢問顏色。

情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生樂觀，熱情積極友善的情感。

【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)使用whatcolor來進(jìn)行簡單的顏色詢問，和用lookatmy…

來吸引別人的注意。

【教學(xué)難點(diǎn)】green的準(zhǔn)確發(fā)音。

【教學(xué)方式】競賽，游戲，示范，TPR等。

【教學(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)掛圖，磁帶，機(jī)器人，長頸鹿，小熊大象等手偶或毛絨玩具等。

【教學(xué)過程】

一.熱身，復(fù)習(xí)

T：Ihavesomeriddles,guess,whatarethey.

1.Ithasverylongnose…學(xué)生猜對后教師出示相應(yīng)的圖片或玩具。

2.Ithasaverylongneck…學(xué)生猜對后教師出示相應(yīng)的圖片或玩具。

3.Ithasredeyes,ashorttai1andlongears.學(xué)生猜對后教師出示相應(yīng)的

圖片或玩具。

二.導(dǎo)入與操練

句型單詞部分：

1.lookatmyrobot,cool.

1,教師指著剛才猜過的圖片或玩具說：Wehaveknownsomanyfriends,andtoday

wewillhaveanewfriend.

教師出示玩具機(jī)器人，并清晰慢速說：“Lookatmyrobot!M

有的學(xué)生會(huì)用英語表示“beautiful"，“cool”，“cool”等詞。

教師反問"What'sthis?”引領(lǐng)學(xué)生對robot一詞進(jìn)行正確發(fā)音，層次性操練。

個(gè)別檢測，并把robot讓發(fā)音突出準(zhǔn)確的同學(xué)暫時(shí)擁有，

“Yourpronounciationisverygood!Nowthisrobotisyours”

（這個(gè)操練5,6個(gè)同學(xué)左右，教師再挑選一個(gè)英語基礎(chǔ)好的得到robot的

學(xué)生小聲告訴他把自己的robot展示給同學(xué)們）

【設(shè)計(jì)思路】使用鼓勵(lì)策略，激勵(lì)引領(lǐng)學(xué)生朝著積極，向上的方向發(fā)展

S：Lookatmyrobot!老師贊嘆：cool!（請?jiān)撏瑢W(xué)重復(fù)幾次,老師跟著重

復(fù)贊嘆）

教學(xué)生學(xué)會(huì)lookatmyrobot!層次性操練。

讓學(xué)生展示自己喜歡的東西，其他學(xué)生贊嘆。

【設(shè)計(jì)思路】做個(gè)拓展應(yīng)用練習(xí)，目的讓學(xué)生活用lookatmy-o

2.Whatcolor?Redgreen

教師指著自制的用雙面顏色卡片剪粘的robot形狀的輪廓圖說；look,

thisrobotisgreen，翻過另外一面說;thisrobotisred.

帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)red,green,層次操練，糾正發(fā)音。

引領(lǐng)學(xué)生問：Whatcolor?老師猜："red""green”

單詞應(yīng)用：可以給學(xué)生分兩組競賽，一個(gè)組說紅色的東西，一個(gè)組說綠色

的東西。看看哪個(gè)小組說出的物品多。

T：Canyoutellmesomethingred/green?

【設(shè)計(jì)思路】用分組競賽的方式刺激學(xué)生多說，多想，多用。

對話部分

T：Ismyrobotcool?Liminghasarobot,too.Let'sgoandhavealook

athisrobot,ok?

1.聽錄音兩次，整體把握對話。

2.逐句跟讀錄音，2次到3次。

3.集體讀，男女生分角色讀，自己練習(xí)讀（等層次性操練）

4.抽測（單個(gè)學(xué)生讀，兩人小組配合讀）

5.表演對話。

6.延伸活用對話。（每個(gè)學(xué)生自己畫一個(gè)robot并涂色，等同學(xué)們有一半

畫好后停止，讓畫完的同學(xué)到前面來展示?！發(fā)ookatmyrobot!"老

師引領(lǐng)學(xué)生贊嘆，詢問顏色等。）

【設(shè)計(jì)思路】對話要活用，創(chuàng)造適合的情景，讓學(xué)生表演，這樣可以增強(qiáng)學(xué)

生的深刻的印象。同時(shí)可以減少用錯(cuò)語境的可能性。

總結(jié)作業(yè)：1）聽錄音跟讀磁帶3-5次，

2）回家給家長展示自制的robot.

板書設(shè)計(jì)：

Lesson7

Lesson8

【授課年級】一年級

【授課課時(shí)】兩課時(shí)

【學(xué)生分析】一年級學(xué)生，對英語的學(xué)習(xí)已經(jīng)有一年多的經(jīng)驗(yàn)，，語感和英語知識

都有一定程度的積累?；竞苋菀走m應(yīng)40分鐘課堂的持續(xù)學(xué)習(xí)訓(xùn)

練，喜歡游戲方面表現(xiàn)的還很明顯,對所有新奇的東西依然有著極高

的興趣,不喜歡一成不變的模式,渴望參與,渴望被贊賞。個(gè)人認(rèn)為我

們小學(xué)英語教師依然應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生對英語對學(xué)習(xí)的興趣放在教育

教學(xué)的首位，其次培養(yǎng)學(xué)生的一定自學(xué)能力。

【教材分析】本書的第二單元第二課，繼續(xù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)顏色及對顏色問答更仔細(xì)地

回答。

【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：能聽懂會(huì)說會(huì)使用whatcolorisit?。聽懂會(huì)說單詞

doll,yellow,blue.

能力目標(biāo):能在恰當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境中使用簡單的句子或是單詞來詢問及

正確回答顏色。

情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生樂觀，熱情積極友善的情感。

【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)使用whatcolorisit＞來進(jìn)行簡單的顏色詢問，和用right,

yes,no等進(jìn)行恰當(dāng)?shù)鼗卮稹?/p>

【教學(xué)難點(diǎn)】doll和door的發(fā)音區(qū)別。

【教學(xué)方式】競賽，游戲，示范，等。

【教學(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)掛圖，磁帶，機(jī)器人，長頸鹿，小熊娃娃大象等手偶或毛絨玩

具拼色卡片等。

【教學(xué)過程】

熱身，復(fù)習(xí)

教師拿出一張圖片，(上面有藍(lán)天，花朵，綠草，小朋友，娃娃等)。來問學(xué)生(學(xué)

生不會(huì)的單詞部分老師可以用手指著問)

Whatcoloraretheflowers?(red)

Whatcoloristhegrass?(green)

Whatcoloristhisapple?

Whatcoloristhisboard?...

二.導(dǎo)入與操練

句型單詞部分：

1.doll,yellow,blue

教師指著圖片上的娃娃問：Whatcolorarehereyes?導(dǎo)出】blue

教師范發(fā)音，層次操練讀，對比發(fā)音對錯(cuò)等方式強(qiáng)調(diào)Blue的發(fā)音不能發(fā)

成[belu:]

簡單應(yīng)用：Canyoutellmesomethingblue?(theskyisblue,theruler

isblue,mybagisblue…)

教師又一次指向娃娃，這次指頭發(fā)問：Whatcolorisherhair?導(dǎo)出

yellow

教師范發(fā)音，層次操練讀

簡單應(yīng)用：Canyoutellmesomethingyellow?

【設(shè)計(jì)思路】訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散性思維，培養(yǎng)他們舉一反三，學(xué)以致用。

Doyouknowwhat'shername?It'sadoll.導(dǎo)出單詞dolL

教師范發(fā)音，層次操練讀，對比發(fā)音對錯(cuò)等方式強(qiáng)調(diào)doll的發(fā)音不能發(fā)

成door.

簡單應(yīng)用：Whohasadoll?

引領(lǐng)學(xué)生說：Ihaveadoll?

教師可作簡單提問：whatcolorisit?幫助學(xué)生繼續(xù)對話。

【設(shè)計(jì)思路】培養(yǎng)學(xué)生說英語的習(xí)慣，隨時(shí)隨地創(chuàng)造恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境讓學(xué)生去

說英語，用英語。

對話部分

T：Manystudentshasadoll,XiaoHuihasadoll,too.Doyouwantto

havealook?

1.聽錄音兩次,整體把握對話。

2.逐句跟讀錄音，2次到3次。

3.集體讀，男女生分角色讀，自己練習(xí)讀(等層次性操練)

4.抽測（單個(gè)學(xué)生讀，兩人小組配合讀）

5.表演對話。

簡單鞏固操練：帶領(lǐng)學(xué)生玩猜物猜顏色的游戲，教師準(zhǔn)備一個(gè)裝了一些玩具的

袋子，讓一個(gè)學(xué)生到前面去摸一個(gè)，然后問全班學(xué)生：What'sthis?

學(xué)生來猜，猜對后，這個(gè)學(xué)生繼續(xù)問：“Whatcolorisit?”

【設(shè)計(jì)思路】很簡單的游戲，來復(fù)習(xí)單詞對話，活躍課堂氣氛。

總結(jié)作業(yè)：1）聽錄音跟讀磁帶3-5次，

2）用red,green,yellow,blue四種顏色畫一張漂亮的畫。

Lesson9

【授課年級】一年級

【授課時(shí)間】兩課時(shí)

【學(xué)生分析】一年級的孩子年齡比較小，他們活潑好動(dòng)，英語學(xué)習(xí)時(shí)間比較短。

因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣，樹立孩子們學(xué)習(xí)英語的自信心，讓孩子掌握這些英語基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練

聽、說、讀技能，擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

【課標(biāo)分析】新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)教學(xué)要從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出

發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn),實(shí)踐,參與，合作與交流的學(xué)習(xí)方式，最終目標(biāo)要發(fā)展學(xué)生的綜合語

言運(yùn)用能力。

【教材分析】本節(jié)課是第二單元的第三課，是在學(xué)習(xí)了常見顏色red、green、

yellow、blue和日常生活中兒童身邊的玩具robot、doll的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)的。

在這一課里主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)介紹自己的新物品“Ihaveanew…”，并利用

顏色的詞與人交流，詢問別人物品的顏色并進(jìn)行回答。這部分內(nèi)容貼近學(xué)生們的

生活，是孩子們喜歡的話題，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識目標(biāo)（Aimsontheknowledge）:

1、學(xué)會(huì)并運(yùn)用“Ihaveanewkite.”介紹自己的新物品，用“Really?”

表示懷疑。

2、聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀單詞balloon,pink,purple

3、聽懂"Drawaballoon./Coloritpink.”并做出正確的反應(yīng)，試說指令

句子。

4、會(huì)唱歌曲“WhatColorIsYourKite?”

能力目標(biāo)：

1、能夠用英語介紹自己的新物品，并詢問別人物品的顏色并進(jìn)行回答。

2、使學(xué)生能夠?qū)W會(huì)利用顏色方面的詞與人交流。

3、使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和與他人合作。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、通過豐富有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們喜歡英語，愛說英語，愛唱英語。

2、讓孩子學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)他們尊重他人，團(tuán)結(jié)同學(xué)的品質(zhì)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、能認(rèn)讀并會(huì)用"Ihaveanew…”向別人介紹自己的新東西。

2、會(huì)說雙色或多種色彩詞。

【教學(xué)難點(diǎn)】

單詞balloon,really,kite,have的發(fā)音。

【教學(xué)方式】

根據(jù)低年級學(xué)生年齡特點(diǎn)、知識水平、生活實(shí)際以及本節(jié)課的內(nèi)容需要，我

采用情境教學(xué)法，競賽法，小組合作學(xué)習(xí)法等方式來完成本節(jié)課的任務(wù)。

【教學(xué)用具】

風(fēng)箏、氣球、娃娃、機(jī)器人模型、彩筆、錄音機(jī)。

【教學(xué)過程】

一、熱身復(fù)習(xí)

1、Greeting:

2、做游戲。師出示一個(gè)書包（書包里面有書、娃娃、機(jī)器人玩具、彩筆等），

讓孩子們能通過摸、聞等方式，猜猜里面有什么，并詢問顏色。練習(xí)“What

isthis?”/“Itisa…”/“Whatcolorisit?”/“Itis…”等句型。

【設(shè)計(jì)思路】剛一上課，就通過游戲培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)興趣，讓他們愛學(xué)、愛

說英語。在玩的過程中，不僅激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，更重要的是復(fù)習(xí)前幾課學(xué)過的

單詞和句子，并為本節(jié)課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、新語言項(xiàng)目的學(xué)習(xí)

1、教師從書包的小兜里拿出一個(gè)新玩具doll,并將它與之前游戲時(shí)拿出的

doll對比，并對孩子們說："Look,Ihaveanewdoll.w并舉三四個(gè)

這樣的例子，讓孩子聽懂。板書并指導(dǎo)學(xué)生練說Ihaveanew-,注意

have的發(fā)音。分層次操練。

2、引導(dǎo)孩子用身邊的物品說Ihaveanew…。教師在孩子練說時(shí)，可以靈

活用疑問的語氣插入Really?并進(jìn)行操練。

3、拿出準(zhǔn)備好的雙色風(fēng)箏，教授kite,練說句子Ihaveanewkite.Really?

Whatcolorisyourkite?并學(xué)會(huì)雙色的表達(dá)。

4、Let,ssing"Whatcolorisyourkite?”放錄音讓孩子們聽，跟隨錄音機(jī)唱，

并伴以動(dòng)作。分角色唱，男女生對唱，同桌對唱，朋友合作演唱。

5、拿出氣球，T：Look,Ihaveanewballoon.教師教授新詞balloon,并通過

師生大聲小聲讀、看教師手勢讀一遍、二遍、零遍讀單詞等小游戲，分層

操練。

6、引導(dǎo)學(xué)生詢問氣球的顏色，Whatcolorisyourballoon?/Whatcolorisit?jl1

進(jìn)行回答。鼓勵(lì)學(xué)生對歌曲“Whatcolorisyourkite?”的歌詞進(jìn)行改編。

練唱Whatcolorisyourballoon?

7、出示粉色和紫色的氣球，教授學(xué)習(xí)單詞pink和purple,并進(jìn)行分層操練。

8、聽錄音，做聽指讀訓(xùn)練。

【設(shè)計(jì)思路】我在講授新課時(shí)，以舊知為引，不但使新舊知識過渡自然，而

且做到以舊促新。這樣降低了孩子學(xué)習(xí)的難度，讓他們感覺到學(xué)習(xí)英語很容易，

為他們樹立了學(xué)習(xí)英語的自信心。同時(shí)，在講授新知時(shí)，我根據(jù)一年級孩子的生

理及心理特點(diǎn)，采用了游戲、比賽、演唱等方式，讓孩子在輕松、愉悅的氛圍里,

不知不覺學(xué)會(huì)了單詞和句子。單詞教學(xué)與會(huì)話教學(xué)相結(jié)合，真正做到詞不離句，

讓孩子們在真實(shí)的情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流、交際，發(fā)展了孩子的綜合語言運(yùn)用

能力。

三、鞏固練習(xí)

1、趣味操練：猜氣球的顏色

2、準(zhǔn)備好紙，教師做示范說:Drawaballoon.Coloritred.教師描述自

己的作品Look,Ihaveanewballoon.Itisred.學(xué)生分組活動(dòng)，聽指令畫畫

并互相描述自己所畫內(nèi)容。

【設(shè)計(jì)思路】在這一環(huán)節(jié)中，不但讓孩子們聯(lián)系前面所學(xué)內(nèi)容，再一次鞏固、

復(fù)習(xí)了本節(jié)課所學(xué)單詞和句子，更重要的是讓孩子們體會(huì)到了學(xué)習(xí)英語的樂趣。

孩子們在游戲中，在展示自己作品時(shí)，學(xué)會(huì)合作、交流、交際，真正體會(huì)到成功

的喜悅。

四、作業(yè)

1、用英語將自己的畫描述給你的朋友、父母聽。

2、唱英語歌"Whatcolorisyourkite?”,并對歌詞進(jìn)行創(chuàng)造改編。

【設(shè)計(jì)思路】學(xué)生及時(shí)鞏固課堂中所學(xué)的內(nèi)容，將課內(nèi)知識延續(xù)到課外，同

時(shí)也培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)新意識。

板書設(shè)計(jì)：

Lesson9

教學(xué)回顧:

LessonlO

【授課年級】一年級

【授課時(shí)間】一課時(shí)

【學(xué)生分析】兒童是上帝派給我們的天使。一年級的小朋友經(jīng)過半學(xué)期的學(xué)習(xí)，

已經(jīng)能聽懂教師簡單的課堂用語，并對教師簡單的指示做出反應(yīng)，學(xué)會(huì)了一些簡

單的英語對話和單詞。因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)面向全體學(xué)生，同時(shí)對他們不斷

鼓勵(lì)，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語的熱情。

【課標(biāo)分析】新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)教學(xué)要從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出

發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn),實(shí)踐,參與，合作與交流的學(xué)習(xí)方式，最終目標(biāo)要發(fā)展學(xué)生的綜合語

言運(yùn)用能力。

【教材分析】本節(jié)課是第二單元的第四課，在這一單元的前三課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)

了常見顏色red、green、yellow、blue、pink、purple和日常生活中兒童身邊的

玩具robot、doll、balloon0這節(jié)課是在上一課讓學(xué)生學(xué)會(huì)介紹自己的新物品“I

haveanew…”以及詢問別人物品的顏色并回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。本課的會(huì)

話部會(huì)Learntosay部分仍然是利用顏色的詞與人交流，詢問別人物品的顏色

并回答，只不過詢問的物品由上一課kite的變成了car；詞匯教學(xué)部分有三個(gè)新

單詞car、black、white。這節(jié)課內(nèi)容與上節(jié)課聯(lián)系緊密，是對上節(jié)課重點(diǎn)名型

的鞏固和復(fù)習(xí)，可以說比較簡單，利于孩子們掌握。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)并運(yùn)用“Whatcolorisyour…？”詢問別人物品的顏色以及回答。

2、聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀單詞car,black,white

3、聽懂"Guess.Whatcolorismyruler/pen…？”并做出正確、積極的

反應(yīng)。

能力目標(biāo)：

1、能夠用英語詢問物品的顏色并進(jìn)行回答。

2、使學(xué)生能夠?qū)W會(huì)利用顏色方面的詞與人交流。

3、鼓勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)新，靈活運(yùn)用所學(xué)知識。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、樹立孩子們學(xué)習(xí)英語的自信心，讓他們在聽、說、唱、演的過程中體會(huì)到

學(xué)習(xí)英語的樂趣。

2、讓孩子學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、能認(rèn)讀并會(huì)用"Whatcolorisyour…？”詢問顏色。

【教學(xué)難點(diǎn)】

單詞black,white的發(fā)音。

【教學(xué)方式】

根據(jù)低年級學(xué)生年齡特點(diǎn)、知識水平、生活實(shí)際以及本節(jié)課的內(nèi)容需要，我

采用情境教學(xué)法，競賽法，小組合作學(xué)習(xí)法等方式來完成本節(jié)課的任務(wù)。

【教學(xué)用具】

玩具小汽車、彩筆、氣球、娃娃、錄音機(jī)、圖片等

【教學(xué)過程】

Step1Warmupandattractthepupils

1、Freetalk

ShowSssomecolorfulpens.Then,talkwiththestudentsaboutwhatcolors

thepenis.

2、Listenandsingasong“Whatcolorisyourkite?”

【設(shè)計(jì)思路】剛一上課，就通過師生間親切的自由對話復(fù)習(xí)前面所學(xué)關(guān)于顏

色的單詞和相關(guān)句子。接著，英語歌曲"Whatcolorisyourkite?”不僅為孩

子們學(xué)習(xí)英語創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。更重要的是，

通過歌曲讓他們鞏固了上節(jié)課所學(xué)重點(diǎn)句子，同時(shí)，也為這節(jié)課的學(xué)習(xí)打下很好

的鋪墊。

Step2Presentation

1.Showthepupilsanewcar.Theteachersays"Thereisanewcar."Then

TgivesittoSs.LetSssay“Ihaveanewcar.nDrilltheword“car”

indifferentways.

2.Wheneveryonelearnttheword“car"wellTshowsthemthenewwords

“black”“white”,andletSsunderstandandreadthem.

3.Practicethethreewords*car,black,white.OpenSs'booksandturn

topage21,thenlistentothetaperecorderandcircle.

4.Playagame：”guessingwords!”

Therearemanythingsinabag.Ssshouldcometothefrontandguess

whatcolorisyour.Otherswillnottelltheonewhoguessingtheword.

5.Singason“whatcolorisyourcar“insteadof“whatcolorisyour

kite?"

6.Openthebooks,lookatthetext,listenandread.Thenactitout.

【設(shè)計(jì)思路】這是一節(jié)復(fù)習(xí)新授課，主要是鞏固第九課的句型，學(xué)習(xí)三個(gè)新

的單詞。因此，在上節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我以舊帶新，不僅復(fù)習(xí)鞏固第九課所學(xué)

句型whatcolorisyour,,??Itis….更重要的是通過游戲guessingwords

和做書上的練習(xí)題Listenandcircle加大了對新單詞的操練。緊接著，我設(shè)計(jì)

的替換歌詞演唱活動(dòng)，將本課新詞與上節(jié)課所學(xué)句子相結(jié)合，讓孩子們在歌聲中

學(xué)會(huì)英語，體會(huì)到英語學(xué)習(xí)的樂趣。

Step3Homework

Readthenewwords.

Readthetextbyrole,actitout.

【設(shè)計(jì)思路】作業(yè)對于孩子們來說很重要。在這里，我留的作業(yè)，讓孩子們

課下將所學(xué)對話表演出來，再上課進(jìn)行展示，不僅讓孩子們鞏固本節(jié)課所學(xué)單詞

和句子，更重要的是讓孩子們試著去合作、交流、交際，并培養(yǎng)他們創(chuàng)新意識，

體會(huì)成功的喜悅。

板書設(shè)計(jì)：

Lesson10

Lessonll

【授課年級】一年級

【授課時(shí)間】兩課時(shí)

【學(xué)生分析】活潑可愛的一年級的孩子們經(jīng)過近一個(gè)月的學(xué)習(xí)，他們中大多數(shù)已

經(jīng)聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀8個(gè)關(guān)于顏色的單詞，并能夠運(yùn)用“Whatcolorisyour…？”

來詢問別人物品顏色和用“Itis…”的名子進(jìn)行回答、進(jìn)行交流。因此，在本

節(jié)課的教學(xué)過程中，教師不再將詢問物品的顏色做為重點(diǎn)并對其大量操練，應(yīng)更

多關(guān)注購物方面及表達(dá)喜愛方面的相關(guān)句子作為重點(diǎn)和難點(diǎn)來突破。

【課標(biāo)分析】新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)教學(xué)要從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出

發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn),實(shí)踐,參與，合作與交流的學(xué)習(xí)方式，最終目標(biāo)要發(fā)展學(xué)生的綜合語

言運(yùn)用能力。

【教材分析】本節(jié)課是第二單元最后一節(jié)新授課。在這一單元的前四課中，我

們學(xué)習(xí)了8個(gè)常見顏色的單詞red、green、yellow>blue、pink>purple>black>

white和日常生活中兒童身邊的玩具robot、doll>balloon>car。前4課中,主

要圍繞向他們介紹自己新物品、詢問別人物品的顏色及回答來展開學(xué)習(xí)的。而在

本課是在這些的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)并運(yùn)用“Whatcolordoyoulike?^^來詢問別人對

顏色的喜好和Ilikeorange/green…來說明自己喜愛的顏色的。這部分內(nèi)容貼

近學(xué)生們的生活，是孩子們喜歡的話題，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.Aimsontheknowledge

(1)ToenabletheSstomasterthenewwords:ball;brown,orange.

(2)ToenabletheSstoapplythepattern:Whatcolordoyoulike?Ilike

(3)ToenabletheSstounderstandandreadthetext.

(4)TomaketheSssingthesong“Whatcolordoyoulike?”

2.Aimsontheabilities

(1)ToenabletheSscantalkabouttheirabilitiesandassessothers.

(2)TotraintheSs'abilityofworkingingroups.

(3)TodevelopSs'abilitiesoflisteningandspeaking.

3.Aimsontheemotion

HelptheSsbuildtheirconfidenceandformatrueestimationofthemselvesandothers.

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

ToenabletheSstomasterthenewwordsandpatternandtalkaboutcolorsandassess

others.

【教學(xué)方式】

根據(jù)低年級學(xué)生年齡特點(diǎn)、知識水平、生活實(shí)際以及本節(jié)課的內(nèi)容需要，我

采用情境教學(xué)法，競賽法，小組合作學(xué)習(xí)法等方式來完成本節(jié)課的任務(wù)。

【教學(xué)用具】

彩色小球、彩色氣球、售貨員名牌、錄音機(jī)、圖片等。

【教學(xué)過程】

一、熱身復(fù)習(xí)

1、Greeting:

2、Singthesong:whatcolorisyourkite?

3、Reviewthewordslearntaboutcolors.

【設(shè)計(jì)思路】英語課剛一開始，通過親切的問候、優(yōu)美的歌聲復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)

知識，為孩子們創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)也為學(xué)習(xí)新知打下知識和情感的基礎(chǔ)。

二、介紹新語言項(xiàng)目及練習(xí)方法

A、會(huì)話學(xué)習(xí)(Learntosay和Let'ssing)

1、教師把復(fù)習(xí)熱身中練習(xí)過的彩色氣球擺放在桌子上，教師戴上售貨員名牌

,設(shè)計(jì)一個(gè)在柜臺(tái)前售貨的情境。邀請一位比較優(yōu)秀的孩子到前面作對話。

T：Goodmorning!

S:：Goodmorning.

T:：CanIhelpyou?

S:Aballoon,please.

板書并領(lǐng)讀，然后分層次操練。進(jìn)行情景練習(xí)。學(xué)生可以小組為單位或同桌

間進(jìn)行練習(xí)。

2、挑幾組進(jìn)行表演。教師給予鼓勵(lì)。

教師與學(xué)生一同進(jìn)行情境表演，運(yùn)用肢體語言或貼笑臉的方式引出"What

colordoyoulike?"Ilike…”兩句。板書并分層操練。

3、Let,ssing"Whatcolordoyoulike?”練習(xí)鞏固新學(xué)句子。

B、單詞教學(xué)(Looklistenandsay)

1、在購物情境中，教師在桌子上擺出彩色的小球，教授ball這個(gè)新單詞。板

書并分層次操練。操練時(shí)可采用大聲小聲唱等游戲方式。教師可以把球輕輕扔給

學(xué)生或傳遞，接到的學(xué)生領(lǐng)說ball,其余學(xué)生跟說。

2、將新詞ball放在購物情境中練習(xí)。對話如下：

A：Goodmorning!

B:：Goodmorning.

A:：CanIhelpyou?

B：Aball,please.

A：Whatcolordoyoulike?

A：Ilike…

3、在上面的對話基礎(chǔ)上，教師擺出browbal1和orangeball,板書并范說，并

進(jìn)行分層次操練。最好采用小組比賽的方式練說新單詞。

4、打開書，聽Learntosay和Learntosay部分的錄音。聽、指、讀。

5、創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子們結(jié)合本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容，同桌結(jié)組，各小組自編對話，

并到前面進(jìn)行表演。

【設(shè)計(jì)思路】在教學(xué)中，我用擺放的實(shí)物及售貨員名牌等，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一

個(gè)真觀真實(shí)的情境。讓孩子們在這一情境中學(xué)習(xí)對話及單詞。并將課本中Learnto

say>Let'ssing、Looklistenandsay和Let'sact進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，將單詞的教

學(xué)與會(huì)話教學(xué)相結(jié)合，做到詞不