2023年疫情開學第一課主題班會

2023年疫情開學第一課主題班會開學，道別暑假的逍遙，重回學堂;收攏懶散的身心，踴躍向上;以下是我細心收集整理的開學第一課主題班會方案,下面我就和大家共享，來觀賞一下吧。

開學第一課主題班會方案1

教學目的：

1、讓學生明白：愛的力氣肯定宏大，絕非一句格言，也不是高不行攀的人生境界，而是每一個平凡人都能做到的平凡行動……

2、使學生明白華蜜是在他人的贊美、敬重、認同、關(guān)愛、觀賞等行為中產(chǎn)生的。

3、造就學生良好的行為習慣，讓“愛與責任”促進他們高尚人格的形成。

教學重點：

引導學生層層深化地理解怎樣做才能“讓愛成為一種力氣”。

教學難點：

如何讓學生深刻理解這句話的含義并成為自己學習的動力。

教學方法：講授法、探討法、多媒體教學法等

課時：1課時

教學過程：

一、播放歌曲《愛的奉獻》(上課前)

二、授課：

(一)做一個好孩子，讓家長華蜜

同學們，邁入三年級，我們已經(jīng)是三年級的學生了!在成長過程中，小學是一個具有童真又充溢歡樂的時期，人們把這一時期又稱為少年時期，這是人生的黃金時期，很多人都是在這個階段學習“愛與責任”以及“華蜜”的深刻含義。

后漢時期有個叫黃香的孩子，他的父母很疼愛他。在他9歲的時候，慈祥的母親突然染病去世了。黃香一時承受不了這個事實，日夜思念母親，變得特別憔悴。因為母親不在了，黃香小小年紀就做起家務。他還尊敬地照看父親，每天給父親洗衣做飯，想方設(shè)法讓父親吃好穿暖。夏每天氣燥熱，為了讓父親睡個平穩(wěn)覺，每次父親睡覺前，他都要用扇子幫父親把席子扇涼;冬天氣候寒冷，他總是先鉆進被子，用自己的體暖和熱父親的被窩，才叫父親上床休息。黃香的故事被編入了《三字經(jīng)》，供后人學習。

投影：我國古代“黃香溫席”的故事。

教師：黃香長大以后，人們說，能孝敬父母的人，也必須懂得愛百姓，愛自己的國家。事情正是這樣，黃香后來做了地方官，果真不負眾望，為當?shù)乩习傩兆隽瞬簧俸檬?，他孝敬父母的故事，也千古流傳?/p>

(二)做一個好學生，讓教師華蜜;

做一個好伙伴，讓同學華蜜;

做一個好少年，讓社會華蜜;

提問：怎樣才是一個好學生?

怎樣才是一個好伙伴?

怎樣才是一個好少年?

學生探討——發(fā)言。

教師小結(jié)：周恩來12歲立志“為中華崛起而讀書”，這是多么遠大的志向和理想啊!最終他實現(xiàn)了志向。殘疾少年周煒頑固勤奮，不僅生活能自理，還是一名得才兼?zhèn)涞膶W生。我們身邊有許多許多同學，他們性格開朗，樂于助人，把快樂帶給四周的人。他們讓教師覺得華蜜。

對于同學們來說做一個“讓愛變得宏大的人”，更多的時候往往只需舉手之勞：

投影：

圖片及文字：公共汽車上，你為一位老人讓座，這位老人就會因為你而感到生活在這樣一個文明的社會環(huán)境中是一種華蜜，愛的力氣也就變得宏大了;

圖片及文字：在街頭，你熱忱耐性地答復一位外地人的問路，他就會因你而感到能夠得到一位素不相識的人的真誠協(xié)助是一種華蜜，愛的力氣也就變得宏大了;

圖片及文字：在教室樓道，你主動上前幫教師抱作業(yè)本，教師會因為有你這樣的學生感到華蜜，愛的力氣也就變得宏大了;

圖片及文字：有同學病了，你哪怕是送上一句親切的問候，他也會感到有你這樣的同學是一種華蜜，愛的力氣也就變得宏大了;

圖片及文字：在宿舍的樓道里，你為正在吃力上樓的大媽提一提菜籃子，她會為有你這樣一位好鄰居而華蜜，愛的力氣也就變得宏大了;

圖片及文字：騎車過公路，你寧肯停在烈日下等候綠燈，也不愿擅自闖紅燈，那警察叔叔和老大娘會因為有你這樣遵守交通規(guī)那么的好市民而感到華蜜……愛的力氣也就變得宏大了”

投影：品德高尚，立志勤學，獨立自強，樂于助人，安康歡樂。

教師：我們要開展多種愛好愛好，使自己學有所長，將來做一個對社會有用的人……養(yǎng)成良好的學習、行為習慣，做一個讓教師華蜜的好學生，做一個讓同學華蜜的好伙伴，做一個讓社會華蜜的好少年。

(三)做一名好公民，讓祖國華蜜。

教師：此時此刻請同學們自己談談，要做一個什么樣的公民。

學生發(fā)言，談談自己的觀點。

1、視頻：楊利偉著陸后走出分別艙說的第一句話：我為我的祖國感到傲慢!

楊利偉從小就是一個懂事、顧大體的人。無論做什么，小利偉非做明白不行，決不中途放棄。小利偉還是個節(jié)省的孩子，別說是買玩具，就是爸爸給他一毛錢，讓他買兩根冰棍，他也只買一根，剩下的五分錢，舍不得花，攥出汗來，給母親，讓母親給弟弟也買一根。

老師：愛國遵守法律中的愛，是一種情感，這種愛的情感來源于親情的孝。孝乃德之本，在親情愛的根底上，才逐步形成：愛人、愛地、愛天，愛己、愛群，愛家、愛國、愛天下。從個體道德品質(zhì)形成來看，講愛必先講孝。

3、投影：朗讀以下格言名句。

團結(jié)就有力氣和才智，沒有誠意實行同等或同等不充分，就不行能有長久而真誠的團結(jié)。——英。歐文

單個的人是懦弱無力的，就像漂流的魯濱遜一樣，只有同別人在一起，他才能完成很多事業(yè)?！隆Ｊ灞救A

不管努力的目標是什么，不管他干什么，他單槍匹馬總是沒有力氣的。合群恒久是一切和善思想的人的須要?！?。歌德展。

萬夫一力，天下無敵。——劉基

三個臭皮匠，頂個諸葛亮?！袊V語

一個籬笆三個樁，一個英雄三個幫?！袊V語

天時不如地利，地利不如人和?！睹献印?/p>

老師：團結(jié)友善表達了中華美德的寬與恕。這是多元社會與國際環(huán)境所須要。

4、投影：周總理的小故事。

1962年夏，周總理到遼寧省視察工作，剛一住下，他就從口袋里掏出一張紙，交給負責接待的同志，說：“上面寫的東西都不能做?！痹瓉?，這張單子開著20多種禁吃的菜名，雞鴨魚肉之類都包括在內(nèi)。正是這一樁樁、一件件小事，鑄就了他們宏大的人格魅力，使之成為中華民族傳統(tǒng)美德和我黨我軍榮耀傳統(tǒng)的化身!

老師：勤儉自強，表達了勤、儉、廉與恥四種美德。因為勤以養(yǎng)廉，儉以養(yǎng)德，知恥近乎勇。恥是個人的臉，是人的尊嚴，也是國家和民族的尊嚴。無恥，何談自尊、自強。

5、投影：全國文明出租車駕駛員——王濤。

老師：敬業(yè)奉獻，表達了忠與義。忠的本質(zhì)是責任，盡職盡責，忠于職守。責任，是敬業(yè)靈魂。義是追求、是氣節(jié)、是利他，奉獻是重義輕利，見義勇為，殺身成仁，殺身成仁。

老師小結(jié)：做一個好公民，愛國遵守法律、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻，讓自己成為一個對社會有用的人，讓祖國華蜜的人。

投影：忠——盡己報國的責任孝——生生不息的愛心

誠——求真務實的品質(zhì)信——立身興業(yè)的基點

禮——人際文明的標準義——人間正道的向?qū)?/p>

廉——清白正氣的根基恥——人之為人的底線

三、班主任結(jié)語

“愛的力氣是宏大的!”做一個好孩子，讓家長華蜜;做一個好學生，讓教師華蜜;做一個好伙伴，讓同學華蜜;做一個好少年，讓社會華蜜;做一個好老師，讓學生華蜜;做一個好校長，讓師生華蜜;做一名好公民，讓祖國華蜜!

這樣，當我在的時候，人們的感覺就象如逢春雨，當我遠去的時候，人們的思念就會如風靜靜地傳遞。我的存在是他們?nèi)A蜜的源泉，伴隨他們的是平安、愉悅和無窮的動力。

四、觀賞歌曲《讓世界充溢愛》。班會完畢。

同學們對小故事特別感愛好，在探討過程中，也能對自己做得不好的地方進展反省。當教師說到“華蜜不僅僅是一種美妙的物質(zhì)的生活，更是一種愉悅的精神體驗。而且，這種愉悅的精神體驗有時是僅僅來自一聲平凡的問候或一個細小的行為”的時候，同學們都覺到很驚異，深深感受到應從小處做起，造就自己優(yōu)秀的品質(zhì)。

愛的力氣是宏大的，是啊!倘如每位老師都能專心靈贏得心靈，以人格塑造人格。讓教育充溢更多的人情、人道和人性。那么我們的學生能不行愛嗎?他們能不為了使自己的同學，使整個集體也因為有了自己而想到暖和、感到驕傲、感到華蜜，而作出自己不懈的努力和奮斗。

開學第一課主題班會方案2

一、活動目的：激發(fā)同學們追求志向，認清自己的努力方向，找到學習的動力，同時營造踴躍向上的學習氣氛。

二、活動對象：班級全部同學

三、活動形式：心理測試、探討、歌曲

四、活動時間：__

五、活動地點：教室

六、活動流程：

1、引入：ppt播放flash《奔跑》，主持人出場介紹本次班會的主題及相關(guān)內(nèi)容。

主持人：大家請看《奔跑》的歌詞：“全力奔跑夢在此岸，隨風翱翔有夢做翅膀”，這里都說到了夢，就是幻想，下面進入我們今日的主題班會——幻想在新學期綻放!

2、提問：大家的幻想是什么?志向是什么?

(1)主持人：大家有沒有幻想?初一的新征程中你們的幻想是什么呢?下面大家先探討一下，待會我們叫幾個同學上來跟大家共享一下。

(2)同學探討

(3)叫同學上臺溝通共享

3、介紹個人志向的內(nèi)涵

(1)主持人：剛剛大家都相互探討了個人的幻想，有說到了對職業(yè)的幻想，對生活的幻想等等，那到底個人志向包括哪些內(nèi)涵呢?在這里跟大家簡潔說說。

(2)個人志向的開展包括生活志向、個人道德志向、職業(yè)志向和人生志向四個方面。生活志向是指人們對將來物質(zhì)與精神生活的憧憬與追求。個人道德志向是指對自己將來道德面貌的想象。職業(yè)志向是指對自己將來工作部門與專業(yè)種類的憧憬與追求。人生志向是基于對人生價值的理解而對自己將來的人生道路與人生奉獻的設(shè)想和追求。

4、心理測試《你有美妙的前途嗎?》，答案解析

(1)主持人：那接下來我們就來測測看大家是否有美妙的前途。大家拿出紙和筆，把答案寫下來，待會要統(tǒng)計分數(shù)的。

(2)學生答題，統(tǒng)計分數(shù)

(3)《你有美妙的前途嗎?》測試題目

1、對于團體的工作，你抱著：()

A、熱心參與的看法;

B、冷眼旁觀的看法;

C、非常厭煩。

2、當別人遇到困難時，你就：()

A、首先判定對方遇到的是什么困難，假如有救濟的必要，就馬上去協(xié)助對方;

B、不問理由，盡力去助人;

C、認為這是別人的事，采納袖手旁觀的看法。

3、當自己漸漸長大時，你同時會：()

A、學習更多的學問或者技能;

B、內(nèi)心感到恐驚與擔心;

C、毫無感覺，不予理睬。

4、對于交摯友，你會感覺到：()

A、非常重要，因此在平常你就喜愛與人交往，留意禮貌，爭取友情;

B、以為友情很平常，不必重視;

C、友情無價值，不如孤單獨處。

5、對于報紙刊物的看法：()

A、認為有留意的必要，因此常選擇性閱讀，以了解世界大事，學習新的學問;

B、當作是茶余飯后的消遣，可有可無;

C、不予留意，認為與其看報章，不如去看戲。

6、對于服裝，你的看法是：()

A、要求端正、整齊，不必奢華;

B、只要能保暖適體，不必講究;

C、“先敬羅衣后敬人”，對服裝非常講究。

7、你對學習的支配是采納：()

A、擬定一學期的打算，在一學期之中又按月擬定詳細的學習目標;

B、請他人為自己支配，或者依照他人的生活打算;

C、認為過一天算一天，不必做什么支配。

8、當自己有缺點的時候，你就：()

A、成認自己的缺點，竭力設(shè)法改正;

B、假如沒有人覺察，就不予理睬，也不自我檢討;

C、即或有人指引，也竭力否認。

9、當遇到困難時，你就：()

A、找出產(chǎn)生困難的緣由，并且把遇到挫折當作是一次經(jīng)歷和教訓;

B、內(nèi)心擔心，設(shè)法找人來幫助;

C、單獨悲慘，感到消極，對前途無望。

10、當別人指責你時，你就：()

A、冷靜地考慮別人的看法，假如是對的，就予以承受;不當?shù)囊膊浑S意發(fā)怒，只找時機辯白一下;

B、不理睬別人的指責，不作任何反響;

C、對別人的指責，一概表示不滿，并且與人爭吵。

評分標準：

每題A記5分，B記2分，C記0分。各題得分相加，統(tǒng)計總分。

答案解析：

40分以上，優(yōu)等。你對生活和學業(yè)抱有崇高志向，能面對現(xiàn)實，遇見困難挫折能設(shè)法克制，能與人合作，締造事業(yè)。

20-39分，中等。你對生活和學業(yè)有必須想法，根本上能正視現(xiàn)實，對大局部困難和挫折能想方設(shè)法克制，但有時也會產(chǎn)生悲觀消極的念頭。

19分以下，說明你對各種問題的相識尚不清晰，或抱有錯誤觀念，對克制困難缺乏信念。你必需加緊練習，熬煉自己，多多交友，才能締造美妙的前途。

主持人：沒錯，量力而行：很多人都不難做到“胸懷大志”，卻不易做到“腳踏實地”，往往給自己設(shè)置超出自身實力太多的目標，這樣既加大了“達標”的難度，又飽受“失敗”的打擊和熬煎，有人甚至由此而丟失了信念和志氣。因此，酌情量力，從自己實際啟程，實事求是地制定適合自身特點的開展打算，才不失為明智之舉。

主持人：近期目標和近期目標相結(jié)合：志向不是簡潔的夢想，切忌好高騖遠。同學們們可以實施小步打算，從目前最重要的事情入手，從一點一滴做起，最終會邁向志向的頂峰!

5.播放視頻“開學第一課對李連杰的采訪”，解讀李連杰的志向。

6、放飛幻想，你我設(shè)計

(1)主持人：經(jīng)過剛剛對幻想的進一步了解，大家對幻想有了更理性的相識，此時此刻大家拿出紙和筆首先寫下此時此刻的我是怎樣的，關(guān)于學習、生活、工作等等都可以。

(2)學生寫

(3)主持人：好，大家寫好了此時此刻的我，再寫寫五年后的我又是怎樣的。

7、班主任寄語：有幻想才能有行動，有行動才能夠勝利，3班的學子們，努力吧，讓幻想成真，你們必須可以!

8、班會完畢

甲：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

乙：帶著自己的幻想，向著自己的目標，奮力前進!起先了初中生活新的旅程，揚起新的風帆吧!我們要加油，在絢麗多彩的初中生活中，好好學習，爭創(chuàng)佳績。

甲：面對新的征程，或許會有坎坷，艱險，我們必須會戰(zhàn)勝一切困難，避過全部的淺灘，到達勝利的此岸。

乙：新幻想，新征程，新面貌，此時此刻，堅信我們每一位同學的心中都充溢著奮進的激情，因為我們每個人的臉上都洋溢著青春的活力。

合：__級_班“幻想在新學期綻放”主題班會，到此完畢，感謝大家!

開學第一課主題班會方案3

班會目的：

造就高素養(yǎng)學生，讓學生了解在學校中能做的與不能做的。

班會口號：

行為確定習慣，習慣確定品質(zhì)，品質(zhì)確定命運。

統(tǒng)一要求

1、見到客人統(tǒng)一問教師好。

2、進入校門不擁擠，要慢走，上下樓梯不擁擠，要相互謙讓。

3、在規(guī)定的地點玩耍做有益嬉戲，不在樓道內(nèi)追跑打鬧。

4、留意自己的儀表，每班要特地派一名同學每天檢查學生的個人衛(wèi)生狀況。學校每個星期不定期檢查。

5、具有良好的衛(wèi)生習慣，不亂丟東西，見到廢紙等垃圾物能夠主動撿起來放到垃圾桶里。

6、升、降國旗時，立正、行標準禮(隊禮或注目禮)。

詳細要求

遵照由易到難、分層遞進原那么，促使學生養(yǎng)成良好的習慣。

第一層次：

(一)行為習慣

1、運用文明禮貌用語：請、您、您好、感謝、對不起、沒關(guān)系、再見。

2、對教師有禮貌，見到教師要問好(教師好)。

3、誠懇，不說謊話，不說臟話，知錯就改。不打架，不罵人。

4、不做危急嬉戲，課間休息不追跑。

5、愛惜公物，不在墻壁和課桌上亂寫亂畫，不隨地吐痰。

(二)學習習慣

1、按時上學，不遲到，不早退。

2、課前打算好學習用品。

3、上課留意聽講，愛動腦筋，大膽發(fā)言，不竊竊私語說話，不做小動作。

4、按時、獨立完成作業(yè)，回家后先做作業(yè)，不用家長催促。

5、書寫標準，讀寫姿態(tài)要端正，到達三個一(一尺、一寸、一拳頭)。

(三)生活習慣

1、謹慎剛好的做值日。

2、自己的物品擺放整齊，自己整理書包。

3、不吃零食，不帶零食，不買零食。

4、不亂扔東西，見廢紙、垃圾等東西要撿起來放入垃圾桶。

其次層次：

(一)行為習慣

1、不打架、不罵人、不起、叫諢名。

2、課間不在教室和樓道內(nèi)追逐喧嘩，做有益的嬉戲。

3、禮貌待客，學校來客人時主動問好，并為客人引路。

4、愛惜綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。

5、同學有困難要熱忱協(xié)助，不欺壓弱小。

(二)學習習慣

1、課上用心聽講，自覺遵守課堂紀律，不做與課堂無關(guān)的事，教師不在時也能自覺遵守紀律。

2、學會課前預習，課后謹慎復習，不懂就問。

3、按時、獨立完成作業(yè)，書寫工整，卷面干凈。

4、自覺閱讀有益的課外讀物，并做摘記。

5、謹慎做播送操、武術(shù)操、眼保健操。

(三)生活習慣

1、踴躍主動做值日，自己的東西自己整理。

2、愛護父母，幫父母做掃地、擦窗、刷碗等力所能及的家務活。

3、勤洗頭、洗澡，自己洗各種衣物，把干凈的衣物疊好。

4、不亂所東西，見到廢紙等垃圾物要撿起來放到垃圾桶里。

5、不亂花零錢，不在校外小攤上買零食等東西。

第三層次：

(一)行為習慣

1、謹慎聽取父母、教師的教育，不任性，與長輩有不同看法時要多溝通。

2、不說粗話、臟話;不打架、不罵人、不起、叫諢名。

3、熱心協(xié)助別人，能主動協(xié)助其他同學，遇事多為別人著想，不欺壓弱小。

4、愛惜公共設(shè)施，不在學校墻壁、課桌或建筑物上涂抹亂畫，愛惜綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。

5、不做危急嬉戲：不在樓梯扶手上滑，不拿危急物品打鬧，不從高處下跳等等。

開學第一課主題班會方案4

一、時間：

二、地點：

三、班會主題：新的起點

四、班會背景：

開學兩個月以來，學生初步感受到了中學生活的驚慌和快節(jié)奏，大局部學生對中學生活表現(xiàn)出不適應，但每一個學生都不情愿在這樣一個新的起先就落伍，同學們都很努力，班級已經(jīng)形成踴躍向上的氣氛，可是考到我校的學生普遍根底薄弱，他們身上的習慣特別不好，所以特殊須要教師的指導。

五、班會目的：

1.通過“新的起點”主題班會，讓學生明確中學第一步要邁在嚴守標準、高效率學習、融入集體這三點上，同時使學生能初步相識自身的問題，從而不斷改良，為中學生活奠定良好的根底。

2.通過讓全部的學生踴躍參加，讓學生深刻理解中學生活“開頭難”，而解決開頭難的金鑰匙是“開頭嚴”無論是在標準做人、學習、還是在融入集體等方面都要嚴格要求自己。

3.通過主題班會使學生理解中學生活的新起點同時也是人生的新起點，要好好把握;

六、班會打算：

1.組織學生學習《教育管理手冊》、《中學生道德操行手冊》，據(jù)此由全班制定班規(guī)，探討通過。

2.第一次月考之后每一個學生與家長一起對試卷進展了分析;組織班中本次考試成果較好的學生總結(jié)自己兩月來的學習方法。

3.請全班學生參加，每人以“新的起點”為題，完成一件作品與全班同學共勉。

4.通過競選產(chǎn)生新的班委會，由新班委通過與全班同學探討通過新的規(guī)章制度;由團支部打算向全班同學寄語。

七、班會過程：

1.主持人致詞，班會起先

2.班委會發(fā)言(生活委員、科代表、團支部、體育委員)

3.學習方法、經(jīng)歷、教訓溝通

4.學生代表發(fā)言，展示“新的起點”作品，與全班共勉

5.值日班主任發(fā)言

6.班主任發(fā)言

7.宣誓

八、關(guān)于主題班會“新的起點”的總結(jié)

首先，從班會背景和設(shè)計看，高一的德育主題應以“適應”為支點，為同學從初中到中學“轉(zhuǎn)彎”“爬坡”的心理適應供應多方面的協(xié)助。開學兩個月以來，我所帶平凡班的學生已經(jīng)初步感受到了中學生活的驚慌和快節(jié)奏，絕大局部學生對中學生活表現(xiàn)出不適應：由于對中學缺乏足夠的思想打算，有的學生總是驚慌不起來，松松垮垮，想學又學不進去;有的學生對新集體不能盡快適應，不能融入集體;由于缺乏合理的時間支配以及科學的學習方法，有的學生學習努力，但成果卻沒有進步，第一次月考失利，甚至幾門不及格，表現(xiàn)出困惑與迷惘;由于缺乏良好的學習習慣和養(yǎng)成了依靠心理，班中作業(yè)交不齊、遺忘寫、遺忘帶、甚至抄作業(yè)、上課睡覺的現(xiàn)象都時常發(fā)生。

為進一步了解學生，使自己的教育工作更有的放矢，我進展了家長和學生的問卷調(diào)查。不情愿在這樣一個新的起先就落伍，同學們都很努力，這樣，無論從家長還是學生，班級已經(jīng)形成踴躍向上的心理氣氛，但他們中的大多數(shù)對中學與初中的區(qū)分不甚了解。面對第一次月考的失敗，很多家長和學生都不知所措。在這樣的背景下，我確定召開“新的起點”主題班會。使學生明確中學的第一步應當怎樣走。

通過連續(xù)幾年帶高一學生的實踐以及對高一規(guī)律的摸索，我深深知道，中學的第一步不是直走，而是轉(zhuǎn)彎;不是走坦途，而是爬高坡。中學的學習學問點密度大，學問難度深，課程進度快;中學的社會活動多，要求學生擔當更多的社會責任。而考到我校的學生之所以分數(shù)低，并非智商有問題，而主要是情商上的缺陷。因此我認為指導我校學生邁好中學的第一步應當著重在三點上：

1.要讓學生把學會做人放在首要的位置上，做人從規(guī)則始，要狠抓標準的養(yǎng)成教育，抓反復、反復抓，絲毫不能放松;

2.指導學生領(lǐng)悟中學學習的特點并駕馭中學學習的學習方法，造就自己嚴謹治學、腳踏實地的學風，吃苦耐勞、持之以恒的品質(zhì);

3.引導學生盡快融入新的集體，造就自己多方面的實力，參加集體活動，開展自身特長，展示才能，確立自己在班集體中的恰當位置。最終，還要通過讓全部的學生踴躍參加班會活動，讓學生深刻理解中學生活“開頭難”，而解決開頭難的金鑰匙是“開頭嚴”無論是在標準做人、學習、還是在融入集體等方面都要嚴格要求自己。

其次，為了召開好班會必需圍繞主題做充分的打算，并且很多打算都不是刻意的，不是為了做一節(jié)班會去打算，而是為到達教育目標實施教育行為，按部就班，水到渠成。班會只是這個教育過程中的一個階段性總結(jié)。老師在其中的引導和組織工作特別重要。我做了以下打算：

1.要讓學生守標準，必需先讓學生知道標準是什么。為此我利用兩節(jié)班會組織學生以主要是講解輔之以探討的形式學習了《中教育管理手冊》、《東城區(qū)中學生道德操行手冊》，據(jù)此由班主任制定各項班級規(guī)章制度，由全班同學探討修改通過。并在實踐中嚴格執(zhí)行，賞罰清楚。

2.事先對家長和學生進展了問卷調(diào)查。

3.第一次月考之后，設(shè)計詳盡的成果通知單。要求每一個學生與家長一起對試卷進展分析，分析學生中學一個月學習中的優(yōu)勢和劣勢，制定下一步學習的方案。此外，我又組織班中本次考試單科成果較好和均衡開展的學生總結(jié)自己兩月來的學習方法。要求學生結(jié)合自己的實踐經(jīng)歷，并向各科任教師及家長詢問，同時參考一些指導學習方法的書籍寫成文。

4.抓住學校教育活動的契機，引導學生融入集體：利用學校運動會的契機，要求每個學生為班級設(shè)計一枚班徽，并為班級入場式想一句口號;請全班學生參加，每人以“新的起點”為題，完成一件作品與全班同學共勉(文章、詩歌、書法、繪畫、攝影都可以，節(jié)目也可以)。

5.為班會聘請主持人、攝影師、總籌劃、禮儀接待。

6.通過競選產(chǎn)生新的班委會，由新班委通過與全班同學探討通過新的規(guī)章制度(包括生活委員、學習委員、體育委員、科代表);并由團支部打算向全班同學寄語。

最終，通過這次展示班會，我的收獲頗多。

第一，班會上宣誓時，每個學生手握右拳，莊重宣誓，我感到整齊有力的聲音使每個學生的心靈受到一次振顫，連平常好開玩笑的學生、“沒型”的學生都是那樣肅穆謹慎，這使我也深受觸動。

我進一步相識到分數(shù)不是評價學生的標準，學生都是要強的，都有踴躍向上的愿望。并且學生都是不斷開展改變的。只要教師充分敬重學生的個體差異，用開展的眼光對待學生、真心的去愛學生、努力挖掘?qū)W生身上的潛能，你會發(fā)覺，每一個學生都是那樣精彩，那樣得意。當學生從敬重中相識到自己的存在，他們會地發(fā)揮主體參加性，精彩地完成教師交給的任務。我在打算班會的過程中，采納的全部是鼓勵的方法。我感謝并贊揚全部學生做過的一切工作，贊揚學生有責任感，感謝學生為我們集體傾心付出，鼓舞學生第一次創(chuàng)作，鼓舞學生盡情地展示自己。對的確偷懶不關(guān)懷集體的學生也鼓勵：“堅信你也很酷愛這個班集體，抽出一點時間，你能完成的很好”;對沒有信念的學生更要鼓舞。因為我了解到許多考到我校的外校學生初中三年竟然沒開過一次班會，一位北京市的優(yōu)秀干部沒制定過任何規(guī)章制度。我鼓舞他們樹立自信，自己去做，堅信他們必須會發(fā)覺一個以前不曾了解的自己。當然，我也剛好賜予學生的協(xié)助，比方對于生活常規(guī)的制定，我協(xié)助生活委員一起修改了四遍。結(jié)果學生們表現(xiàn)出前所未有的踴躍性，班會工作完成得順當圓滿。而不像我以前的班會，有的學生會把班會打算工作當成額外的任務而不情愿完成。教師的責怪更會使班會活動變得不開心，從而使班會的效果大打折扣。

其次，通過這次班會使班級的凝合力更加強了。

通過班會后的調(diào)查我了解到大局部學生因勝利的體驗而更加喜愛自己所在的這個班集體，他們通過活動增進了彼此的了解，也對自己有了一層新的相識，并通過教師的鼓舞相識到組成班集體的每一個同學都是關(guān)懷這個集體的，從而更加形成寵愛集體的心理定勢，我的每一次確定與鼓舞又進一步加深了這種心理定勢的體驗。班級形成和諧融洽的氣氛。

第三，要充分調(diào)動家長的資源，必須要與家長統(tǒng)一相識，形成教育的合力，這會到達更好的教育效果。

這次班會我支配學生家長與學生一起分析月考的結(jié)果。并且邀請了一位同學的家長，不僅參與我們的班會，而且還謹慎打算了發(fā)言。這些對學生觸動很大。學生