2025屆新高考政治精準(zhǔn)突破復(fù)習(xí) 政治閱卷“感”與“悟”

2025屆新高考政治精準(zhǔn)突破復(fù)習(xí)

政治閱卷“感”與“悟”評(píng)分細(xì)則教學(xué)建議目錄Contents020301閱卷感受01閱卷感受緊張嚴(yán)格公平最大感受——閱卷過程“緊張、嚴(yán)格、公平”閱卷老師每天工作9-10小時(shí)，閱卷過程中，全身心投入，既要保質(zhì)保量，又要趕上速度，神經(jīng)高度緊張。閱卷嚴(yán)格執(zhí)行評(píng)分細(xì)則，閱卷教師必須緊扣得分點(diǎn)，做到“得一分有理，扣一分有據(jù)”，要求嚴(yán)格。閱卷實(shí)行雙評(píng)制，如果評(píng)閱的兩位教師給出的分差較大，則進(jìn)入3評(píng)，切實(shí)對(duì)每位考生做到公平、公正。02評(píng)分細(xì)則評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)詳解以政治首考第25題為例25.針對(duì)部分人大代表對(duì)司法工作尤其是基層司法工作不熟悉的實(shí)際，某市人大常委會(huì)探索把人大代表履職陣地延伸至司法工作的基層末端，試點(diǎn)在基層司法機(jī)關(guān)設(shè)立“專業(yè)性”的人大代表司法監(jiān)督聯(lián)絡(luò)站。聯(lián)絡(luò)站邀請(qǐng)人大代表開展旁聽評(píng)議案審、監(jiān)督案件執(zhí)行、參與調(diào)解等履職活動(dòng)，為人大代表知情知政、開展監(jiān)督提供了便利平臺(tái)。結(jié)合材料，運(yùn)用《政治與法治》中的相關(guān)知識(shí)，說明把人大代表履職陣地延伸至司法工作的基層末端的意義。（7分）參考答案1、把人大代表履職陣地延伸至司法工作的基層末端，為人大代表開展監(jiān)督提供了便利平臺(tái)，促進(jìn)公正司法；（2分）2、方便人大代表開展相關(guān)履職活動(dòng)，更好地發(fā)揮人大代表的作用，推動(dòng)人大工作發(fā)展；（2分）3、為人大代表知情知政、開展監(jiān)督提供便利，有利于司法機(jī)關(guān)、人大代表密切聯(lián)系群眾，更好地為人民服務(wù)，進(jìn)一步體現(xiàn)了黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民民主和依法治國的統(tǒng)一。（3分）評(píng)分細(xì)則：總結(jié)為兩句話：1、閱卷教師會(huì)能給分就給分！2、閱卷教師會(huì)抓評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)“得分點(diǎn)”中的“關(guān)鍵點(diǎn)”給高分！！1、為人大代表知情知政、開展監(jiān)督提供便利，有利于司法機(jī)關(guān)、人大代表密切聯(lián)系群眾，更好地為人民服務(wù)，進(jìn)一步體現(xiàn)了黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民民主和依法治國的統(tǒng)一。（3分）2、方便人大代表開展相關(guān)履職活動(dòng)，有助于更好地發(fā)揮人大代表的作用，推動(dòng)人大工作發(fā)展；（2分）3、把人大代表履職陣地延伸至司法工作的基層末端，為人大代表開展監(jiān)督提供了便利平臺(tái)，促進(jìn)公正司法；（2分）1、為人大代表知情知政、開展監(jiān)督提供便利，體現(xiàn)了司法機(jī)關(guān)、人大代表密切聯(lián)系群眾，更好地為人民服務(wù)，進(jìn)一步體現(xiàn)了黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民民主和依法治國的統(tǒng)一。（3分）2、方便人大代表開展相關(guān)履職活動(dòng)，體現(xiàn)了更好地發(fā)揮人大代表的作用，推動(dòng)人大工作發(fā)展；（2分）3、把人大代表履職陣地延伸至司法工作的基層末端，為人大代表開展監(jiān)督提供了便利平臺(tái)，體現(xiàn)了公正司法；（2分）1分7分關(guān)注題型！情況一：本題為意義題，因此需出現(xiàn)“有利于/有助于/促進(jìn)”等動(dòng)詞，若寫成體現(xiàn)類或者愿意類，最多1分；（整道題）情況二：關(guān)鍵詞寫錯(cuò)別字，不給分，如人民群眾的權(quán)利寫成權(quán)力；情況三：學(xué)生答題分點(diǎn)混亂，按要點(diǎn)采點(diǎn)給分，不重復(fù)采分；情況四：若學(xué)生答題時(shí)，既出現(xiàn)意義類答題，又出現(xiàn)體現(xiàn)類答題，采意義類；————評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)“有理有情、寬嚴(yán)相濟(jì)”綜合題答題中反映出來的問題1、不會(huì)分析材料，知識(shí)點(diǎn)看不出來2、不仔細(xì)分析設(shè)問，導(dǎo)致答非所問或角度不全。3、不仔細(xì)分析材料，斷章取義，脫離材料背景僅根據(jù)關(guān)鍵詞想知識(shí)點(diǎn)。4、做題太主觀，先確定知識(shí)點(diǎn)，再用材料去“靠”自己認(rèn)為的知識(shí)點(diǎn)教學(xué)啟示：在教學(xué)中，教師應(yīng)盡量提醒學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：①卷面要整潔，字跡要工整，層次清楚，關(guān)鍵詞上不能有錯(cuò)別字。②能答則答，不能答也要有條理的寫上幾條。③突出不同設(shè)問類型的訓(xùn)練，語句的表達(dá)。④提高對(duì)原理教學(xué)的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)調(diào)政治原理的邏輯表述。03教學(xué)建議1.課堂為重，基礎(chǔ)為本，以不變應(yīng)萬變“變”題型上，今年試題題型改變，取消了判斷題，綜合題的分值增加了；內(nèi)容上，新教材補(bǔ)充內(nèi)容、原理考查較多?！安蛔儭敝鼗A(chǔ)：以課堂為主陣地，注重基本概念、基本原理的教學(xué)。

2.深研高考題，精選模擬題，培養(yǎng)學(xué)科思維

高考題關(guān)注的重點(diǎn)必然不是僵化知識(shí)、機(jī)械記背的模板，而是學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)、思維品質(zhì)和思維能力，加強(qiáng)對(duì)高考題的研究，發(fā)現(xiàn)背后的“思維”。吃透高考題，就能選好模擬題；用好高考題和好的模擬題，就能訓(xùn)練好學(xué)生的思維能力。同時(shí)，好的題也更有利于訓(xùn)練學(xué)生的答題技巧，一舉兩得。

3.規(guī)范答題習(xí)慣，提升解題技巧，善于歸納反思面批課堂上，引導(dǎo)學(xué)生多說、會(huì)說強(qiáng)調(diào)語言的專業(yè)表述和書寫的規(guī)范性。指導(dǎo)學(xué)生在做題過程中善于總結(jié)歸納解題思路和解題方法。

4、備課組做好復(fù)習(xí)規(guī)劃（1）、復(fù)習(xí)要旨：就是要讓學(xué)生打破課本、章節(jié)限制知識(shí)與彼知識(shí)之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)建立起學(xué)科內(nèi)知識(shí)之間的整體化學(xué)科知識(shí)體系。（2）、主要任務(wù)；串線織網(wǎng)（建立知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)性，發(fā)現(xiàn)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)）串線織網(wǎng)學(xué)生是主體，在老師引領(lǐng)下，讓學(xué)生進(jìn)行復(fù)核考向的有效串線織網(wǎng)。（3）、實(shí)現(xiàn)途徑：專題復(fù)習(xí)（通過調(diào)研學(xué)情和總結(jié)前一階段復(fù)習(xí)、考試過程中暴露出來的問題：薄弱知識(shí)、薄弱題型、欠缺能力等，切準(zhǔn)脈搏。限時(shí)練組編方向：由“知識(shí)能力立意”評(píng)價(jià)向“價(jià)值引領(lǐng)、素養(yǎng)導(dǎo)向、能力為重、知識(shí)為基”評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變。要和課堂專題復(fù)習(xí)精準(zhǔn)匹配。在選題上，要從建立知識(shí)之間的聯(lián)系角度去選題，要在此知識(shí)與彼知識(shí)的連接點(diǎn)上選題。通過