小班音樂(lè)活動(dòng)教案：小小雞

———小班音樂(lè)活動(dòng)教案：小小雞設(shè)計(jì)意圖小班幼兒的思維正處于直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)度的時(shí)期，他們情感外露，不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)、游戲的特點(diǎn)是只關(guān)懷活動(dòng)的過(guò)程，不關(guān)懷活動(dòng)結(jié)果，因此，小班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更注意游戲化、情景化，強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自?shī)首詷?lè)、玩中學(xué)、玩中獲發(fā)展。《小小雞》是一首外國(guó)歌曲改編而來(lái)的一首幼兒歌曲，小班幼兒思維的特點(diǎn)決議了他們喜愛(ài)在動(dòng)作模仿和游戲情景中學(xué)習(xí)。因此，我所選擇的音樂(lè)將情景性和趣味性放在首位，節(jié)奏鮮明，形象性強(qiáng)的音樂(lè)能引起幼兒活動(dòng)的愿望。游戲分小小雞跟著媽媽到草地上玩,和媽媽捉迷藏,最終小雞回到媽媽身邊,這三個(gè)過(guò)程。幼兒在做做玩玩中，感受音樂(lè)的旋律和歌詞。在漸漸深入的游戲過(guò)程中，讓幼兒自然地產(chǎn)生愛(ài)小小雞、愛(ài)雞媽媽的情感。幼兒始終保持活潑，愉快的樂(lè)觀情緒，真正做到玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)。本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)重要是激發(fā)幼兒喜愛(ài)小小雞和雞媽媽的情感，并能遵守游戲規(guī)定。活動(dòng)目標(biāo)：1、在做做玩玩中感受音樂(lè)的旋律和歌詞，學(xué)習(xí)做音樂(lè)游戲《小小雞》，并能遵守游戲規(guī)定。2、在游戲過(guò)程中產(chǎn)生愛(ài)小雞、愛(ài)雞媽媽的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、區(qū)域活動(dòng)中，幼兒自由聽(tīng)賞過(guò)歌曲。2、雞媽媽胸飾一個(gè)，小小雞胸飾每人一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、小小雞跟著媽媽到草地上玩。1、“老師做雞媽媽，你們做雞寶寶，好嗎？”（媽媽寶寶相互打招呼）“今日天氣這么好，跟著媽媽到草地上去玩吧！來(lái)，我們背上小書(shū)包，戴好小草帽。”（邊說(shuō)邊做動(dòng)作）“寶寶們我們背上什么呀？戴上什么呀？”（幼兒重復(fù)做背書(shū)包、戴草帽動(dòng)作）“我們啟程羅！”2、音樂(lè)響起，師唱第一段歌曲兩遍，幼兒跟著老師邊走，邊做動(dòng)作。走參加合中央。3、小小雞在草地捉蟲(chóng)子吃。師引導(dǎo)：“寶寶們，草地上有很多小蟲(chóng)子，我們蹲下來(lái)捉蟲(chóng)子吧！”邊做動(dòng)作可以邊說(shuō)：“捉小蟲(chóng)，捉小蟲(chóng)，小蟲(chóng)小蟲(chóng)真好吃！”“后面還有我們?cè)賮?lái)捉！”4、“寶寶們肚子吃得飽飽的，我們來(lái)跳個(gè)舞吧！”（第一段音樂(lè)兩遍，老師邊唱邊請(qǐng)幼兒模仿做動(dòng)作。）二和媽媽玩捉迷藏的游戲1、幼兒坐到椅子上，師講解捉迷藏規(guī)定：“寶寶們玩得愉快嗎？今日媽媽還要和寶寶來(lái)玩?zhèn)€捉迷藏的游戲，你們想藏在什么地方？”（幼兒回答）“寶寶們可以藏在椅子后面，柜子后面，也可以藏在客人老師的后面，藏好了一動(dòng)也不要?jiǎng)?，不能發(fā)作聲音哦！等媽媽來(lái)找你們。等到媽媽說(shuō)，寶寶們快點(diǎn)回來(lái)吧，你們要回到媽媽身邊來(lái)的，寶寶們，聽(tīng)懂了嗎？好，那寶寶們就去輕輕地找個(gè)地方藏起來(lái)吧！”2、幼兒玩游戲，在游戲的過(guò)程中進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)定。提示幼兒輕輕地藏起來(lái)。稱贊鼓舞先回到媽媽身邊的孩子：“XXX寶寶第一個(gè)回到媽媽身邊，媽媽真喜愛(ài)。”如個(gè)別孩子們媽媽叫了也不出來(lái)的，老師引導(dǎo)“還有的寶寶在哪里呀，找不到寶寶媽媽急死了，要哭了……”3、再次玩捉迷藏游戲，游戲中加入歌曲第二段。“捉迷藏的游戲好玩嗎？我們?cè)賮?lái)玩一次，這一次，媽媽叫一你們，看哪個(gè)寶寶先回到媽媽的身邊，好嗎？”（師指揮幼兒分散藏起來(lái)，師引導(dǎo)“一二一二藏起來(lái)，找個(gè)地方藏起來(lái)?！保┯變翰睾煤髱煶诙胃柙~，幼兒聽(tīng)指令回到媽媽身邊。三、聽(tīng)音樂(lè)完整地做游戲。1、“這個(gè)游戲真好玩，現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)，唱著歌來(lái)玩這個(gè)小小雞的游戲，好嗎？”“我們來(lái)背好小書(shū)包，戴好小草帽，跟著媽媽去玩羅！”2、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)，邊玩游戲。（稱贊鼓舞聽(tīng)指令的幼兒）3、“小小雞們都是媽媽的乖寶寶，媽媽一叫，寶寶們都回到了媽媽的身邊，媽媽真愉快?。∥覀兘又鴣?lái)玩，準(zhǔn)備好了嗎？”（幼兒重復(fù)玩游戲）4、看情況，幼兒有興趣，可再來(lái)玩一遍游戲。四、“寶寶們