《是蝸牛開始的》教案

———《是蝸牛開始的》教案《是蝸牛開始的》教案（精選3篇）《是蝸牛開始的》教案篇1活動目標(biāo):1、了解故事內(nèi)容，體會循環(huán)故事的趣味性2、與同伴溝通共享，初步感悟不良言語對他人的損害，懂得要敬重別人活動重點:理解故事內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)故事中的循環(huán)活動難點:感悟不良言語對他人的損害，懂得要敬重別人活動準(zhǔn)備:1、掛圖5號2、《小伙伴的書·我歡樂我勇敢》活動過程:一、設(shè)置疑問，引出課題出示掛圖上生氣的動物，提問：小動物們都怎么了？它們?yōu)槭裁瓷鷼?？二、共享故事——有些語言會讓人生氣1、敘述故事前半部分，提問：什么話讓小動物生氣？它們之間的生氣是誰第一個引起的？2、記錄幼兒的發(fā)言，并小結(jié)：原來一句短短的話也會讓人不愉快，這樣的話我們可要少說，不說啊3、討論：生氣的小動物們該怎么辦？三、共享故事——有些語言會讓人歡樂1、敘述故事后半部分，提問：小動物做了什么事使大家都變得高興？它們之間的歡樂是誰第一個引起的？2、記錄幼兒的發(fā)言，并小結(jié)：原來短短的一句話也會讓人歡樂，我們要多說讓人高興的話四、解讀故事1、幼兒自由閱讀2、提問：你發(fā)現(xiàn)這個故事有什么秘密嗎？（循環(huán)）五、仿編故事對話幼兒試驗仿編故事對話，敘述故事內(nèi)容《是蝸牛開始的》教案篇2中班語言《是蝸牛開始的》這是一個有趣味的循環(huán)小故事，由于蝸牛的一句話，發(fā)生了接下來一連串的故事，但最終故事的結(jié)局仍然回到了蝸牛身上。其教學(xué)目標(biāo)為1.了解故事內(nèi)容，體會循環(huán)故事的趣味性。2.與同伴溝通共享，初步感悟不良言語對他人的損害，懂得要敬重別人。重點為目標(biāo)1，難點為目標(biāo)2、活動開始我先出示圖片讓幼兒去猜測那些動物生氣的原因，通過設(shè)置疑問，大膽猜測后引出故事內(nèi)容，讓孩子們專注傾聽。接著通過分段式故事的敘述讓孩子了解有些語言是讓人難過悲傷的,我們要少說、不說。有些語言是能帶給人歡樂的，我們要多說。每個孩子都需要稱贊和鼓舞，但過多的稱贊只會適得其反。今日正好借這個故事我從多方面對孩子們進行了引導(dǎo)：故事中的小動物在受到批判時是怎樣說的？但后來的表現(xiàn)卻怎樣？假如小伙伴們嘲諷或批判了你，你會怎么做？文中的小動物嘲諷別人，是由于他不了解別人，或許他嘲諷的正是別人引以為驕傲的呢。孩子們在與人往的過程中，不行避開地要接受來自各方的嘲諷與批判，我認(rèn)為教會孩子正確認(rèn)得本身，確定本身，才略讓孩子擁有更加健康的心理，也才略讓孩子更健康更歡樂地成長。今日通過老師生動形象的敘述，幼兒對圖片的察看、欣賞、提問理解以及聯(lián)想猜測，孩子們基本能理解故事內(nèi)容，并懂得要敬重他人，但對于該故事中的特點——循環(huán)，幼兒還不能自主發(fā)現(xiàn)，需要通過老師的引導(dǎo)，且對“循環(huán)”一詞，幼兒沒有太多概念，即使是通過故事來舉例解釋，幼兒的理解程度也不是很理想且由于受思維拓展空間及語言表述本領(lǐng)的限制，讓幼兒仿編故事對話還有肯定難度，因此活動重點還是以理解故事內(nèi)容為主?？傮w來說今日的這節(jié)語言故事在課堂實施還算成功的，孩子們今日和老師的師幼互動也特別好，在問題的探討上孩子們也很踴躍。課堂氛圍特別好。每個環(huán)節(jié)也比較的清楚。在最終一個仿編故事對話環(huán)節(jié)，我作為了延長活動，將其投放與語言區(qū)，讓孩子們在平常區(qū)域活動時連續(xù)來學(xué)學(xué)，提高他們的語言本領(lǐng)。《是蝸牛開始的》教案篇3活動目標(biāo)：1.初步理解故事，能較合理地猜測故事情節(jié)，體驗角色的情感變動。2.通過故事，理解友情也是一種幸福的收獲。活動準(zhǔn)備：課件一個，蝸牛、豬、白鵝圖片各一張。活動過程：一、導(dǎo)入活動：師：小伙伴們，秋天到了，小動物們都忙著儲存食物呢。瞧，誰也在忙呀？（蝸牛）出示小蝸牛生氣圖片：咦，認(rèn)真看看小蝸牛怎么了？（生氣）猜猜看它為什么生氣呢？（幼兒自由敘述）二、播放課件《是蝸牛開始的》前半部分蝸牛想到這里，蝸牛應(yīng)當(dāng)怎么做呢？對豬說什么呢？小伙伴真會動腦筋，他們到底會做什么事情呢？我們一起來看一看。最終小蝸牛獲得了哪些東西呢？（綠葉、蘋果、水草）你猜猜蘋果、水草分別是誰的呢？（蘋果是小豬從樹上摘下來的。水草是白鵝從水中取得的。）這些東西怎么會到蝸牛手上的呢？（豬覺得蝸牛的禮物本身用不到，不能揮霍，把小樹葉給了白鵝。）除了綠葉、蘋果水草，小蝸牛、豬、白鵝還獲得了什么？（友情）五、（1）完整欣賞讓我們完整地來欣賞一遍。（注意報出故事的名稱）故事《是蝸牛開始的》（2）分3組表演這個故事有趣味嗎？誰樂意來表演小蝸牛？這么多人想當(dāng)小蝸牛啊，那這樣吧，我請這邊的小伙伴來當(dāng)蝸牛，這邊的小伙伴來當(dāng)豬，這邊的當(dāng)白鵝。當(dāng)輪到你說的時候，我會用手勢請你站起來，沒輪到的小伙伴能不能站起來？旁白就由我們小伙伴一起說。小伙伴表演得真棒，稱贊一下本身！