讀書心得競賽活動總結(jié)

———讀書心得競賽活動總結(jié)1讀書心得競賽活動總結(jié)2老師讀書心得競賽活動總結(jié)3老師讀書心得競賽活動總結(jié)讀書心得競賽活動總結(jié)盡管學(xué)校各項工作紛繁多而雜，但首屆讀書節(jié)系列活動之一的老師讀書活動在全體老師的樂觀參加下圓滿完成了，首先感謝全部老師對讀書活動的大力支持。從始至終，本次讀書活動井然有序，特別是我們老師所寫的讀書心得，更是異彩紛呈，妙語連珠。所寫的內(nèi)容概括起來，大概可以分三類：一類是關(guān)于課堂教學(xué)方面的`心得體會；另一類是班級管理方面的心得體會；第三類是有關(guān)老師成長的心得體會。無論是哪一方面的心得體會，老師們都結(jié)合自身教育教學(xué)實踐，談體會，說方法，并做到學(xué)以致用，重要表現(xiàn)在以下兩個方面：一、所寫感想，內(nèi)容豐富全面由于我們老師所選書目較多，因此老師所寫心得，更是各不相同：有關(guān)于聽課、評課的內(nèi)容，有關(guān)于閱讀引導(dǎo)方面的內(nèi)容，有課堂教學(xué)實效方面的有課堂教學(xué)中反思方面的；在班級管理方面，有課堂管理的經(jīng)典細節(jié)，也有賞識孩子教育等方面的內(nèi)容；對于老師成長方面，內(nèi)容同樣豐富多彩，如老師的自我完善和發(fā)展，優(yōu)秀老師成長之路等各個方面，這些讓人看了耳目一新。二、有針對性的去讀，去寫，真正做到了有感而發(fā)。同樣一本書，不同的人有不同的感想，由于每位老師的成長經(jīng)過、性格特點、興趣、喜好不同。因此看不同的書，不同的人會有不同的感受，即使是同一本書不同的人也會有不同的感受，也會依據(jù)本身的教育教學(xué)實際關(guān)注不同的細節(jié)、不同的章節(jié)。如《透視名師課堂管理的66個經(jīng)典細節(jié)》一書，牛秀俠老師細讀本書，工作執(zhí)著、富有愛心讓她一生難忘；鄒煒老師讀了本書，明白了關(guān)注課堂教學(xué)細節(jié)的緊要意義，表示今后肯定會在這方面苦下功夫；張廣順校長讀了本書，則對課前準備工作與傾聽孩子心聲這兩方面情有獨鐘，感受頗深。本次老師讀書活動雖然歷時僅僅一個月，但老師參加樂觀性之高，參加人數(shù)之多，學(xué)習(xí)態(tài)度之認真，確實令人感動。通過本次讀書活動，老師們收獲頗多，但有一點值得我們今后注意：讀，要讀想讀之書，不能面面俱到；寫，要有感而發(fā)，不能隨便摘抄。老師讀書心得競賽活動總結(jié)1時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬四期的近五年內(nèi)新聘用幼兒園新老師培訓(xùn)即將結(jié)束。作為一名剛剛踏上老師崗位的幼兒園老師，這次我是帶著迷茫帶著疑問來學(xué)習(xí)的。在學(xué)習(xí)中，我每次的感覺都是歡樂而又充實的，由于每一次都能聽到同行內(nèi)的專家、優(yōu)秀骨干老師精彩的講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論敘述，給了我猛烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。通過這次培訓(xùn)，我的收獲豐富、感想頗深，眼界開闊了，思考問題比以前更全面了，很多疑問得到了啟發(fā)或者解決。以下是我的學(xué)習(xí)心得跟大家共享一下。一、對幼兒園保教結(jié)合的全新認得與理解。剛進入幼兒園，我每天都疲于應(yīng)付孩子們吃飯、睡覺、上洗手間有這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動、一天到晚的游戲活動和我想象中的站在講臺上侃侃而談簡直是天壤之別。驀地間，我茫然、彷徨、無所適從、找不到本身的價值，感覺本身已經(jīng)完全成了一個高級保姆。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我幡然悔悟：游戲是人的一種本能，玩具是兒童的天使。游戲是幼兒學(xué)習(xí)的重要方式，有機地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系，把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動活潑、自動地學(xué)習(xí)，是“幼兒園以游戲為基本活動”的本質(zhì)涵義。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。通過角色游戲、建構(gòu)游戲、智力游戲、體育游戲、音樂游戲、表演游戲等，在游戲中玩出智慧，玩出學(xué)問、玩出習(xí)慣，玩出一個小交往家。把更多的時間還給孩子們，讓孩子們在更多的游戲活動中自由游戲，歡樂成長二、明確了幼兒老師專業(yè)化成長的目標與方法。很多人認為，幼兒老師不過就是哄哄孩子，知識含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一員?？僧敱旧碚嬲蔀橐幻變豪蠋煏r，才驚詫的發(fā)現(xiàn)，即便是特地的幼師學(xué)校培養(yǎng)出來的老師要做好都不容易，更何況我這個非師范專業(yè)的“門外漢”。反思與迷茫充斥著我的內(nèi)心，直到這個培訓(xùn)才讓我找到了前進的方向：要成長為一名專業(yè)的幼兒老師首先必需樹立敬業(yè)、樂業(yè)的教育觀；把幼教當成職業(yè)來干，努力努力探求稱職；把幼教當成事業(yè)來干，努力努力探求最好。其次，關(guān)愛兒童，認可兒童，平等對話，與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體，擅長接住孩子拋過來的“球”。再次，具備堅固結(jié)實的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才略，掌握多元的學(xué)習(xí)方法、擅長適時合理的策劃、組織、實施活動。最終，要不絕的踐行反思，不絕的向同行前輩學(xué)習(xí)，擅長總結(jié)，勇于創(chuàng)新，做到終身學(xué)習(xí)。老師讀書心得競賽活動總結(jié)2學(xué)期又近尾聲，整理思緒回顧一整學(xué)期的教研，在每一次的集中教研活動中學(xué)習(xí)、反思、進步，在每一次的檢查中獲得新知，每一次知識的溝通和碰撞，讓我們在教育事業(yè)的道路走得更堅固結(jié)實、更穩(wěn)健?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作匯報如下：一、教研計劃的實施在精細化系統(tǒng)管理的推動下，依據(jù)《綱要》資料，在立足本園實際的前提下，訂立適合本園的教研管理計劃和實施細則，第一時間召開會議，與老師商討教研管理細則的實施方案，由園區(qū)落實到班級，以幼兒為主體，進行各類教研活動。1、年段教研：本園班級分三個年段，大班段、中班段和小班段，分別由三位骨干老師擔(dān)負，每周定期召開段會，圍繞教學(xué)過程中遇到的問題進行分化和研討，并解決問題。2、群眾備課：在教研計劃當中，最能讓老師們得到實質(zhì)性學(xué)習(xí)和溝通的就是群眾備課這一項目，本學(xué)期在這方面的實施比較不足，下學(xué)期將落實到位。3、園本教研：當前，全鎮(zhèn)范圍內(nèi)對園本教研打開