雨來啦大班教案8篇

———雨來啦大班教案8篇雨來啦大班教案篇1活動目標：⒈認得各種旋轉物品，探究物品旋轉的原因。⒉將旋轉物品依據動力的不同進行簡單分類，感受現(xiàn)代科技給人們帶來的方便。⒊感受轉動對身體的緊要性，知道保護本身的身體。活動準備：⒈每個幼兒帶一種能旋轉的玩具或物品、建“旋轉物品”店鋪。⒉供應課件《會旋轉的物體》、旋轉動力標記卡及音樂?；顒舆^程：一、參觀旋轉物品店鋪ｔ：小伙伴們，今日老師帶你們一起去逛神奇的超市，我來看看誰表現(xiàn)的好，我就先帶誰去。從第一排開始依次去逛。二、初步了解旋轉⒈提問：ｔ：坐好了，誰能告知老師剛剛瞧到了什么？它是怎么玩兒的？這些玩具都有一個公共的特點，誰能告知我？老師今日也帶了幾個玩具，我請就座的最好的小伙伴來玩兒一下，然后告知老師，你玩兒的是什么玩具，它是怎么旋轉的。⒉小結：老師告知你們喲，正由于這些玩具在旋轉，所以玩具才可以玩兒起來，旋轉也是力中的一種，沒有旋轉力玩具就不好玩兒啦，小伙伴們，旋轉力在我們生活中起了怎樣的作用呀？三、出示實物，深入了解⒈提問：ｔ：那你們除了剛剛看到的這些旋轉物品，還會想到什么物品能旋轉？ｔ：老師帶了些旋轉物品，看看你們有沒有想到。老師到底帶了些什么呢？（出示ｐｐｔ）⒉觀看旋轉物品，拓展思路。ｔ:這是什么東西，你們認得嗎？它給生活帶來了怎樣的便利？這些旋轉物品玩具都是科學家們依據旋轉力來發(fā)明的，看來旋轉力給我們的帶來了諸多的便利呀！⒊引導幼兒將旋轉物品依據動力的不同簡單分類。t：小伙伴們知道旋轉是依據什么動力來旋轉的嗎？老師將生活中旋轉動力簡單分成了四類：電力、風力、人力、水力分別用圖表表示。⑴老師先來舉例：出示圖片１：電風扇，怎樣能使電風扇轉動，只有通電，電風扇才可以旋轉，假如不插電那電風扇還能不能旋轉了呢？所以電風扇是依據電力旋轉的。出示圖片２：風車，風車需要什么，他才略轉？所以風車需要風力旋轉。出示圖片３：陀螺。出示圖片４：水車。下面每張桌子上都有不同的旋轉物品圖片統(tǒng)計表，我請小伙伴們來統(tǒng)計一下，他們是依據什么動力來旋轉的，動力是用圖標表示的，我來看看誰做的最快，最準確。做好后看誰坐在位置上坐的最好，我就請誰等會向大家介紹一下，他是怎么分類的。⑵幼兒統(tǒng)計分類，老師引導。重點：看幼兒知不知道這些物品是怎樣旋轉，從而就知道其動力。⑶幼兒介紹圖片，敘述本身怎樣分類的。⒋通過游戲，認得到旋轉也是運動的一種。ｔ：剛剛小伙伴們知道了那么多會轉的物品，那你們想一下，我們的身體的哪個部位也會旋轉呢？注意只可以轉本身的身體部分，注意安全。不好轉，就不能硬轉。ｔ：誰讓本身的身體轉動啦，我們請他上來試一試。ｔ：老師告知大家一個健康小知識哦，轉動我們的手腕，腳腕可以促進關節(jié)的敏捷性和柔韌性；轉動我們的腰可以減肥同時也可以幫忙腸道的蠕動，幫忙消化；但是在轉動身體的時候肯定要注意不要用力太猛，要否則就會扭傷。⒌結束小結：今日小伙伴，表現(xiàn)的都很棒，我們給本身鼓鼓掌！下面起立，悄悄地搬椅子進去。雨來啦大班教案篇2活動目標:1.在活動中探究各種健身的方法.并能用肢體語言進行表現(xiàn).2.感受活動帶來的歡樂,知道肥胖會給生活帶來不方便.活動準備:唐老鴨圖片.音樂.繪畫用紙和筆活動過程:一.開始部分（出示胖唐老鴨的圖片）啊偶,誰來拉？他長得怎么樣？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)唐老鴨的肥胖）二.基本部分1.聽第一段音樂.模仿胖唐老鴨步行的樣子是啊,自從唐老鴨住進了迪斯尼樂園以后就越來越胖肚子也越來越大了,你們聽他來了…….提問:（1）哎,你們覺得胖胖的唐老鴨會怎么步行呢？誰來學學？（2）恩,配上音樂來走走看？（找一個空的地方走）（3）剛才我發(fā)現(xiàn)有的小伙伴特別像胖胖的唐老鴨,由于他門步行會跟著音樂的`節(jié)奏.一拍一拍,漸漸的走,我們再來試試.2.聽第二段音樂.創(chuàng)編健身的動作（1）唐老鴨胖得連路都走不動了,他可焦急了,怎么辦呢？（減肥）怎么減？他會做哪些運動呢？（幼兒講出一種老師就以簡筆畫的形式表現(xiàn)出來,而且率領幼兒練習）（2）還有其它的方法嗎？（3）聽音樂幼兒自由創(chuàng)編動作,老師立刻用簡筆畫的形式進行記錄還有嗎，這樣吧！你們聽著音樂想方法,我過來猜,看看我有沒有猜對？,（4）配上音樂連續(xù)跳一遍哇瑟,有這么多的動作拉!咱們一起跳跳看,我的手指著哪里我們就跳哪里？比比誰的眼睛最亮！三.結束部分啊偶,運動了這么長得時間,全身都輕松了,好舒適哦！！舒適的唐老鴨他會怎么步行呢,咱們學學,啊偶啊偶啊偶.來,讓我們到草地上去吧.雨來啦大班教案篇3目標：1依據方向標記和序數(shù)找到對應的物品，或給指定物品標出方向，用正確的序數(shù)表示其位置。2建立初步的雙向排序的概念。3體驗游戲的樂趣。準備：1幼兒已對左、右方位比較熟識。21～10的數(shù)字卡，ppt（演示文稿），方向標記，操作單，筆。過程：一、復習1～10的順逆唱數(shù)1出示1～10的數(shù)字卡，復習順數(shù)與逆數(shù)。2演示ppt畫面，引導幼兒察看，在圓圈內填上合適的數(shù)字。二、初步依照左、右方向推斷物體的位置1演示ppt畫面，請幼兒說說一共有幾只蘋果。2介紹方向標記“→”“←”。師：看看，這表示什么方向？我們用動作來表示一下。3試驗將方向標記和序數(shù)結合起來找尋對應的蘋果。師：請你找找從左往右數(shù)第四個蘋果是哪只？我們可以用“4”表示。三、依據ppt畫面試驗雙向排序與定位1依據方向標記為每一只小動物確定位置并用序數(shù)表示。2依據序數(shù)和方向標記找找是哪個小動物，如“5”“2”。3依據表示小動物位置的序數(shù)找到對應的方向標記。四、通過操作體驗同一位置的物體可以用不同序數(shù)來表示操作一：引導幼兒依據方向標記在括號內填上恰當?shù)臄?shù)字，或依據序數(shù)畫上方向標記，注意察看每個幼兒推斷方向、確定序數(shù)的方法和步驟，了解幼兒解決問題的策略。操作二：引導幼兒依據序數(shù)和方向標記找到對應的胡蘿卜并把它圈出來，同時在后面相反方向標記下寫出這個胡蘿卜相反方向的序數(shù)。五、延長活動1把幼兒完成的操作卡呈現(xiàn)在益智區(qū)，供幼兒相互評價、驗證。2拓展幼兒關于排序的方法，如前后排序、上下排序、環(huán)形排序等。雨來啦大班教案篇4活動目標1.了解多種多樣的冰激凌，感受其味道的不同。2.知道好吃的冷飲不能多吃，認得到貪吃冷飲對身體的危害?；顒訙蕚?.冰箱、各種冰激凌、模擬"冷飲店"。2.《冰激凌小姑娘》故事掛圖。3.幼兒用書第4冊第36——37頁。環(huán)境創(chuàng)設生活活動教育幼兒平日不要吃過多的冷飲，以免損害身體?；顒舆^程第一階段1.老師啟發(fā)幼兒圍繞"天氣熱了，你想吃什么？"打開自由討論。2.引導幼兒到"冷飲店"去購買冰激凌。購物前談話，提出要求。幼兒分小組逛"冷飲店"?？上纫龑в變翰炜锤鞣N冰激凌，鼓舞幼兒與同伴溝通。請營業(yè)員（老師模仿）重點介紹幾種有代表性的冰激凌。第二階段1.幼兒品嘗冰激凌。你吃的冰激凌叫什么名字？味道是怎樣的？峽山區(qū)岞山街道岞山幼兒園老師備課卡2.引導幼兒說說平常本身還吃過那些冰激凌？是什么味道的？還看到過那些冰激凌？3.邊出示掛圖邊講故事，幫忙幼兒理解故事內容，知道貪吃冷飲對身體的危害。提問：這個小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘？最終為什么小姑娘感到肚子疼了？吃冰激凌應當注意什么？引導幼兒討論：夏天應吃什么感到涼爽而且不損害身體？知道炎熱的夏天應多喝白開水，多吃新鮮的水果。活動延長：1.引導幼兒閱讀幼兒用書第4冊第36——37頁，進一步學習故事內容，理解貪吃冷飲對身體的損害。2.請幼兒將知道的多吃冷飲的`危害講給父親媽媽聽。教學反思：從執(zhí)教的情況來看，我覺得本身在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是本身在以后的教學中需要關注的一個緊要方面。雨來啦大班教案篇51、對導電現(xiàn)象感興趣，喜愛和同伴合作探究使電燈泡發(fā)亮的方法。2、探究用電線等物連接電池使電燈泡發(fā)亮的方法，初步感知金屬的物體可以導電，并能大膽用完整的語言表達本身的操作過程和結果。3、提高合作探究與用符號記錄表達的本領；知道日常生活中的用電安全，提高自我保護意識。經驗準備：察看過班級電燈的線路與構造，熟識試驗料子的名稱與特征，已初步了解電池、電線的特征，練習兩兩合作常規(guī)。物質準備：（1）學具第一次：兩人一盤料子：電池、電線（連著電燈泡）。第二次：加添兩人一盤料子：布條、毛線、塑料繩三選一，回形針、銅鑰匙、鐵絲三選一，黃、藍記錄紙各一張、筆等。（2）教具：羊村城堡情景圖、灰太狼玩具一只、斷電線一截、學具一套、猜測圖、梳理圖、呈現(xiàn)板兩塊、亮與不亮圖標以及"√、×"的符號標志。一、談話引題，引導幼兒結合生活經驗大膽表達本身的見解。1、出示情景圖，激發(fā)興趣。師：今日喜羊羊和小羊們在羊村建了新的城堡了，可是還沒來得及裝電燈，沒有電燈晚上灰太狼就要趁黑抓小羊，怎么辦呢？裝電燈需要些什么呢？2、鼓舞幼兒大膽表達，初步了解使電燈亮起來的條件。二、探究活動“怎樣讓電燈泡亮起來”。引導幼兒合作試驗，探究電線與電池連接使電燈泡發(fā)亮的方法，大膽溝通本身的探究過程與結果。1、老師介紹試驗料子。師：今日老師要請你們來做試驗，老師為你們準備了電池和一頭纏著電燈泡的電線，想一想，你們怎樣讓電燈泡亮起來呢？2、老師介紹試驗操作步驟與方法。（1）兩個人一盤料子，請你們合作進行試驗；（2）做好試驗后，和旁邊的小伙伴說說你的電燈泡亮了嗎？你是怎么做的？（3）聽到琴聲后要放好料子立刻回到位子上。3、幼兒自主開展試驗探究活動，相互溝通本身的試驗過程與結果。（1）老師重點引導幼兒兩兩合作進行試驗，不爭搶料子；（2）引導幼兒察看電池正負極的特點，鼓舞幼兒用語言完整描述察看的過程與結果；（3）鼓舞幼兒相互溝通本身的試驗過程與結果。4、集中溝通，梳理小結。（1）師：我們一起來聽聽看，這些成功讓電燈泡亮起來的小伙伴他是怎么做的？（2）結合梳理圖示鼓舞幼兒大膽表達。（3）梳理小結：將連著電線絲的電燈泡按在電池的一頭，將另一段的電線絲按在電池的另一頭，這樣電就接上了，小電燈泡就亮了。（4）幫羊村城堡接電線。三、探究活動“接電線”。引導幼兒自主探究物體的.導電現(xiàn)象，初步感知金屬的物體可以導電，鼓舞幼兒用完整的語言表達操作過程和結果。1、設置問題情景。師：不好了，羊村城堡剛安好的電線被灰太狼啃斷了一截，燈又不亮了，用什么料子可以接上這段電線通電呢？2、老師介紹試驗操作料子，幼兒料想：（1）設疑料想：紅布條、綠毛線、白色塑料繩、回形針、銅鑰匙和鐵絲，這些東西什么能接上電線導電呢？（2）老師在記錄表上做料想記錄。3、講解試驗及察看要求：（1）兩個小伙伴在桌子上選擇一盤料子做試驗，每盤都有一黃一藍兩張記錄表，看看上面畫了什么料子，就依據記錄表選擇料子做試驗；（2）請將這些料子的一頭與沒有電燈泡的那端電線絲接在一起后，將料子的另一頭接到電池的一端做試驗；（3）每做完一次試驗，就將結果記錄在記錄紙上，并寫上你們兩個人的號數(shù)；（4）全部試驗結束后，回到位置上和其他組的小伙伴說一說，你用的是什么料子？你是怎么做的？你發(fā)現(xiàn)了什么？（5）整理的時候，請將記錄紙按亮與不亮符號分別貼在板上。4、幼兒試驗，老師引導：（1）提示幼兒依據記錄紙連續(xù)取相應的料子做試驗；（2）鼓舞幼兒兩兩合作試驗，一人拿電池，一人拿電線；（3）提示幼兒將料子的一頭和沒有電燈泡的那端電線絲纏在一起，并用料子的另一端連接電池一頭做試驗；（4）鼓舞幼兒用較完整的語言表達察看的過程與結果。5、兩兩溝通。6、集中溝通，引導幼兒看記錄表分析并驗證：重點鼓舞幼兒大膽連貫地描述試驗過程與結果，并依據幼兒的記錄情況與料想情況進行驗證，進一步引導幼兒了解使電燈泡亮起來的方法。7、師幼共同小結。鐵、銅等金屬的東西能導電，塑料、布和毛線不能導電。四、活動結束，教育幼兒注意用電的安全全。1、接電線使電燈泡亮起來。2、教育幼兒安全用電。雨來啦大班教案篇6設計意圖幼兒參觀學校后，對學校已有初步的印象。為了讓這種感性認得得到肯定的提升而設計本活動，讓幼兒通過回憶參觀學校的情況，鞏固對學校的認得；讓幼兒通過用繪畫的形式表現(xiàn)本身最感興趣的事情和最終參觀的地方，以激發(fā)幼兒上學校的愿望活動目標1、能用清楚、連貫的語言敘述本身心中的學?；蜃罡信d趣的事情或地方，發(fā)展口語表達本領。2、能用繪畫手工等形式表現(xiàn)心中的學校，發(fā)展幼兒想象力和表現(xiàn)本領。3、增長幼兒對學校的認得，激發(fā)幼兒當學校生的愿望。活動準備1、參觀過學校學校。2、供應紙、彩筆、油畫棒、斑紋紙、彩色紙、彩泥、剪刀、粘膠等。過程建議1、談話：（1）參觀過學校瞧到了什么？（2）學校與幼兒園有什么不同？（3）你最感興趣的是什么事情？最喜愛的是什么地方？為什么？注意啟發(fā)幼兒把本身看到的事情說認真、具體。2、繪畫：心中的學校。要求幼兒畫出或做出本身最感興趣的事情或最喜愛的`地方。老師注意察看。針對不同發(fā)展水平的幼兒，予以不同的要求、引導和幫忙。3、相互介紹本身的繪畫或手工作品，征求同伴的看法，加以增補和修改。延長提示1、讓幼兒用本身的繪畫或手工作品布置“心中的學?！眽︼?。2、開展主題結構游戲：心中的學校。雨來啦大班教案篇7游戲目標：1、讓幼兒初步理解矛和盾是我國古代戰(zhàn)爭時用的武器。2、通過講解、示范、練習、游戲，讓幼兒獲得玩矛和盾時一手要用矛攻擊對方，同時另一手要用盾保護本身。培養(yǎng)幼兒手眼的協(xié)調本領。3、使幼兒懂得安全游戲，進一步感受游戲的樂趣。游戲準備：1、自制玩具矛和盾人手一副。2、音樂磁帶“中國功夫”；“雪花和雨點”，錄音機一臺。3、對矛和盾有肯定的了解。4、小頭盔每人一只。游戲過程：1、老師播放音樂“中國功夫”幼兒跟著老師邊聽音樂邊做律動。2、出示玩具矛和盾引起幼兒游戲的興趣。3、通過老師講解讓幼兒初步理解矛和盾是我國古代戰(zhàn)爭時用的武器。4、幼兒游戲“有趣味的.矛和盾”（1）兩人一組一人拿矛一人拿盾自由游戲。老師引導幼兒一人用