山東省廣饒縣2016屆中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)專題12記敘文閱讀

專題12記敘文閱讀

【復(fù)習(xí)指導(dǎo)】

記敘文閱讀的考點(diǎn)主要有：解讀標(biāo)題、理解文中重要詞句、理清線索、概括故事情節(jié)、分析人

物形象、揣摩人物心理、概括文章主題、體會(huì)作者的思想感情、分析寫作手法、品味生動(dòng)細(xì)節(jié)、賞

析精美語(yǔ)言、表達(dá)自己的閱讀感受等方面。

【習(xí)題訓(xùn)練】

（一）（2015東營(yíng)）界河

（希臘）薩馬拉基斯

命令很明確：禁止下河洗澡！同時(shí)規(guī)定沿岸二百公尺內(nèi)為禁區(qū)。

大約三周之前，他們來到河岸這邊駐扎下來，對(duì)岸就是敵軍一一通常被稱之為“那邊的人”。

河兩岸的縱深處盡是茂密的叢林，林子里駐扎著敵對(duì)雙方的部隊(duì)。

據(jù)情報(bào)，那邊有兩個(gè)營(yíng)，但他們并未發(fā)動(dòng)攻勢(shì)。誰(shuí)知道眼下他們正打著什么鬼算盤。與此同時(shí),

雙方都派出哨兵隱蔽在兩岸的密林里，戒備著隨時(shí)可能出現(xiàn)的情況。

記得他們初抵此地時(shí)，還是春寒料峭。然而幾天前卻突然放晴，現(xiàn)在竟是明媚和煦的春天了！

第一個(gè)偷偷潛下河的是一位中士。一天早晨，中士下河潛入水中。不久當(dāng)其爬回此岸時(shí)，肋下

已中了兩彈，后來只活了幾個(gè)小時(shí)。

翌日，又是兩個(gè)士兵下河去了。沒有再能見到他們，只聽到兒陣機(jī)槍的掃射聲，然后，便是一

片沉寂。

此后，司令部就下了那道禁令。

然而，那條河依然具有不可抗拒的誘惑力。一聽到潺潺流水，渴望便從他們心底油然而生。兩

年半的野戰(zhàn)生活已使他們變得蓬頭垢面，遞里遹遢。在這兩年半里他們享受不到一絲的快樂?，F(xiàn)在

他們卻邂逅了這條河，可司令部的命令卻是……

“這該死的命令！”那天夜里他忿忿地詛咒道。

夜里，他輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠。遠(yuǎn)處，滔滔的河水聲縈繞在他的耳際，仿佛家鄉(xiāng)節(jié)日演奏的合

唱，令他不得一絲安寧。

對(duì)，明天要去，他一定要去一一讓那禁令見鬼去吧！

其他的士兵正睡得很香，最后，他也漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。他做了一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)噩夢(mèng)。起先，他似

乎見到了它------條河。河就在他的面前，期待著他。他站在岸邊，正欲躍入水中。一瞬間那條河

竟然變成了他的戀人個(gè)膚色黝黑、年輕健美的姑娘，她正待他奔來，可是他沒有能朝他跑去,

因?yàn)橐恢粺o形的手仿佛緊緊攫住了他的后背。.

他醒了過來，精疲力竭，天還沒有亮……

終于來到河邊。他停下腳步注視著它。瞧這河！一連幾個(gè)小時(shí)他都在擔(dān)心這只是一種想象，抑

或只是他們的一種幻覺，一種錯(cuò)覺。

天氣多好啊！他把衣服和槍靠放在樹干旁，縱身跳入水中。一俟他赤裸的身軀進(jìn)入水中，承受

了兩年半的折磨，他那迄今還留有兩顆子彈刻下的疤痕的肉體，頓時(shí)感到變成了另一個(gè)人。無形中，

宛如有一只拿著海綿的手撫過他的全身，為他抹去這兩年半中留下的一切印跡。

左右兩岸，鳥群在自由飛翔，有時(shí)它們盤旋在他的頭頂，和他親昵地打招呼。

他時(shí)而仰泳，時(shí)而側(cè)泳，任憑自己隨波逐流。他還不時(shí)進(jìn)行長(zhǎng)長(zhǎng)的潛泳。

少頃，順流漂下的一根樹干出現(xiàn)在他的前方。他一個(gè)長(zhǎng)潛試圖抓住樹干。他果真抓住了！他恰

巧就在樹干邊浮出水面。真是太妙了！可就在這瞬間，他發(fā)現(xiàn)約在三十公尺開外的前方有一個(gè)腦袋。

他停下來，想仔細(xì)看清楚。對(duì)方也看到了他，也停了下來。兩人面面相覷。

倏地，他一下子又恢復(fù)了原來的自我-----個(gè)經(jīng)歷了兩年半戰(zhàn)火洗禮的士兵。

他無法斷定面對(duì)他的那個(gè)人是否是自己的戰(zhàn)友，抑或是那邊的人。他們都驚得呆若木雞。一個(gè)

噴嚏打破了平靜的僵局。這是他打的噴嚏，像往常一樣很響。緊接著對(duì)方開始向?qū)Π犊焖儆稳?，?/p>

也分秒必爭(zhēng)。兩人使盡全力游向自己的岸邊。他先上了岸，奔到那棵樹下，一把抓起了槍。還好，

對(duì)方剛出水，正朝自己擱槍的地方跑去。

他舉起槍，開始瞄準(zhǔn)。對(duì)他來說，要打中對(duì)面的腦袋實(shí)在再簡(jiǎn)單不過的了。對(duì)方赤裸著身子在

約二十米的地方奔跑，這是極易瞄準(zhǔn)的活靶子。

不，他沒有扣動(dòng)扳機(jī)。那邊的人就在對(duì)岸，恰似娘胎里出來的一樣，赤條條一絲不掛。他站在

這邊，也赤裸著身子。

他不能扣動(dòng)扳機(jī)，兩個(gè)人都是赤條條的，赤條條的兩個(gè)人，一絲不掛。沒名沒姓，沒有國(guó)籍，

沒有穿咔嘰布軍裝的自己。

他不能扣動(dòng)扳機(jī)，他覺得此刻這條河并沒能把他們隔開；相反，卻把他們聯(lián)合在一起了。

當(dāng)對(duì)岸槍聲響起時(shí)，他只是瞥見有幾只鳥被驚起。他倒了下去，先是頹然跪下，隨之整個(gè)身子

直挺挺地?fù)涞乖诘厣稀?/p>

21.從全文看，小說開篇敘述司令部的命令及相關(guān)內(nèi)容有什么作用？（3分）

22.簡(jiǎn)要說明小說情節(jié)的兩種特點(diǎn)及其作用。（3分）

23.試概括小說中“他”這一人物形象的特征。（3分）

24.閱讀畫線的語(yǔ)句，綜合概括自然環(huán)境描寫在文中的作用。（3分）

25.如果將小說結(jié)局分別改為以下兩種情況，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ê屠碛伞＃?分）

①“他”最終扣動(dòng)扳機(jī)，將“那邊的人”射殺。

②雙方均未開槍，各自回到自己的營(yíng)地。

（二）（2014東營(yíng)）

命系懸壺

陳源斌

姚五先生是我家鄉(xiāng)古鎮(zhèn)上的世傳名醫(yī)。他的名字竟然可以治病。鄰居家小孩突發(fā)急痛，整夜驚

叫抽搐，大人捋著頭發(fā)哄他說：“好孩子，別怕，請(qǐng)姚五先生去了?！鞭壑壑淇蘼曌冃?，孩子

氣息勻細(xì)，睡熟了。有個(gè)半大少年，暑天貪吃生食，又喝涼水，不一會(huì)發(fā)作起來，抱著肚子在地下

打滾，一口氣吸進(jìn)去，憋得臉色烏青，連眼睛都倒起來了。這時(shí)候，有人喊說：“好了，好了，姚五

先生來了?！逼鋵?shí)才遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到姚五先生的影子，走到跟前還得好一會(huì)兒呢。地下的病人卻把一口氣痛

痛快快吐出來，覺得肚子好受多了。

關(guān)于姚五先生的傳說很多：說他某年路過某地，聽見一戶人家嚎啕哭喪，進(jìn)屋看時(shí)，人已經(jīng)斷

了氣，穿好送終的壽衣壽褲，躺在草鋪上了。姚五先生說有救，熬了一罐藥，撬開牙關(guān)，灌將進(jìn)去,

草鋪上的人立刻還了魂；又說他某年途中撞見一群披麻戴孝抬棺人，他朝滴在地下的血跡看看，又

湊到跟前嗅了嗅，趕緊開棺急救。原來是位難產(chǎn)的孕婦，幸得姚五先生救治，母子雙雙僥幸活了命……

這些故事都不新鮮，顯然是從一些舊書和傳聞那里，移植過來的。姚五先生聽了，總是不置可否，

一笑了之。

傳來傳去，姚五先生就被神化了。說他不但能讓死人活，也能讓活人死。這話是當(dāng)著姚五先生

的面說的。他跟往常一樣懶得理睬，只管凝神替面前的病人診治。這句話卻惹出了一個(gè)意外災(zāi)禍：

有一個(gè)青年高高騎在墻頭上看熱鬧，手里捧了一罐南瓜稀粥，喝了個(gè)底朝天，肚子脹得像只鼓。那

青年聽見這句話，很不服氣，抓著喝空了的罐子，“啪”地一聲跳到地下，說：“我就不信，我一個(gè)

大活人，他真有本事，敢不敢讓我馬上就死？”姚五先生抬頭看看他，臉色陡變，讓人趕緊找青年

的家長(zhǎng)，準(zhǔn)備后事。果然如此，沒等家長(zhǎng)趕到，青年已經(jīng)癱軟死去一一事后，姚五先生解釋說，青

年喝了一肚子稀粥，從那么高的墻頭猛跳到地上，硬把肚腸掙斷，又因地處偏僻鄉(xiāng)下，來不及救治,

可惜這條性命了。

姚五先生體恤民情，替人治好病，或是救了一條命，視人家的家境，酌收診費(fèi)。遇到鄉(xiāng)下普通

老百姓，他把手揮揮，說，算了，你要真過意不去，閑暇時(shí)送幾只斑鵲料來吧。斑鴿鴿是一種鄉(xiāng)下

常見的鳥，喜好在野地里用腳爪刨挖單葉芽果吃，隨手就捉得到，不算什么難事。姚五先生嗜好這

種野味。他飲食十分挑剔，從來不在外面吃飯。有時(shí)候下鄉(xiāng)到人家忙活一天，連口水都不喝，照樣

揮揮手，走了。多少人被他感動(dòng)了，望著他的背影，為他祈禱，說：“好人哪，但愿他長(zhǎng)命百歲！”

姚五先生只活到五十歲。他患的是當(dāng)?shù)厮追Q的膈食病，就是不能吃飯一一得過他恩惠的鄉(xiāng)下人

說，姚五先生怕是斑鴿料吃多了。斑料梢喜歡刨吃野地里有毒的單葉芽果，這種野鳥身上積存了毒

素，人偶而嘗個(gè)新鮮是可以的，吃多了，就會(huì)有大妨礙。姚五先生一輩子替太多的普通百姓看過病,

吃了太多的人家送來的斑鴿鴿，日積月累，中了重毒了一一姚五先生是治膈食病的圣手，有一個(gè)祖

傳單方，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，好多患這種病的人，都是由他治愈的。他按祖?zhèn)鲉畏浇o自己抓了藥，煎好，一

口氣喝下肚里，卻一點(diǎn)不剩地吐了。再舀一碗，硬灌下去，潑刺一聲亮響，全部噴射出來。很明顯

這是藥不對(duì)癥，姚五先生把頭搖搖，嘆了一口氣，說：“命系懸壺，治得了病，治不了命?！彼惶?/p>

天瘦下去，瘦下去，瘦成了一根蘆柴似的，只剩了一口氣在胸腔里悠悠轉(zhuǎn)著。接著，這口氣斷了，

他死了。

注釋：①漢代以后，民間郎中的藥鋪或診所門口大都掛一個(gè)藥葫蘆即“懸壺”，以此作為賣藥行

醫(yī)的標(biāo)志。題目中的“懸壺”即為“行醫(yī)”之意。

1.從小說內(nèi)容看，題目“命系懸壺”的含義是什么？（3分）

2.在古鎮(zhèn)人們眼中，姚五是一個(gè)怎樣的形象？（3分）

3.小說多處透露出的“言外之意”是姚五并非神醫(yī)，請(qǐng)舉出兩例簡(jiǎn)要說明。（3分）

4.本文多處運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，任選一處加以賞析。（3分）

5.小說意蘊(yùn)豐富，你從中領(lǐng)悟到了怎樣的道理？（答出兩點(diǎn)即可）（4分）

（三）（2013東營(yíng)）

一只鳥

蘆芙藝

每天清晨走進(jìn)公園時(shí)，他總要在那位盲眼老頭面前徘徊好久好久。盲眼老頭一手拄著拐杖，一

手提著只鳥籠，籠里養(yǎng)著一只他叫不上名的鳥兒。鳥兒一身豐澤的羽毛油光水亮；一雙烏黑的眼珠,

顧盼流兮；叫聲清脆悅耳。更重要的是，那只鳥有一個(gè)令他怦然心動(dòng)的名字一一阿捷。每次，盲眼

老頭用父親喊兒子般親昵的口氣“捷兒、捷兒”地叫著那鳥兒，教那鳥兒遛口時(shí)，他的心就像發(fā)生

了強(qiáng)烈的地震一般，令他跳躅不安。

退休后，他除了每早來這公園里遛遛達(dá)達(dá)外，不會(huì)下棋，不會(huì)玩牌，對(duì)侍弄花兒、草兒，養(yǎng)狗

兒、養(yǎng)鳥兒也幾乎沒有什么興趣。但自從見了盲眼老頭養(yǎng)的那只鳥兒之后，他就莫名其妙地從心底

生出了一種欲望一一無論如何也要得到這只鳥兒！

有了這種強(qiáng)烈的占有欲，他就千方百計(jì)地去接近那個(gè)盲眼老頭。盲眼老頭很友善，也很豁達(dá)。

沒費(fèi)多少力氣，就和他成了很要好的朋友。他簡(jiǎn)直有點(diǎn)喜出望外。

盲眼老頭孤苦伶仃一個(gè)人。每天早晨他便準(zhǔn)時(shí)趕到公園去陪老頭一塊兒遛鳥。他把那只鳥看得

比什么都貴重。隔個(gè)一天兩天，他便去買很多鳥食，送到老頭家。他和老頭一邊聊著天，一邊看鳥

兒吃食物。常常就看得走了神，失了態(tài)。好在這一切，盲眼老頭無法看見。

有一天，他終于有點(diǎn)按捺不住了，對(duì)盲眼老頭說：“你開個(gè)價(jià)，把這只鳥賣給我吧?！彼脑?/p>

說得很誠(chéng)懇，可盲眼老頭聽了，先是吃了一驚，繼而搖了搖頭：“這只鳥兒，怎么我也不會(huì)賣的！”

“我會(huì)給你掏大價(jià)的，”他有些急了，“萬(wàn)兒八千，你說多少，我掏多少?！?/p>

“你若真的喜歡這種鳥的話，我可以托人幫你買一只。"盲眼老頭也極其誠(chéng)懇地說。

“我只要你這只！”

不管他好說歹說，盲眼老頭自然是不賣。此后又交談了幾次，老頭仍然是那句話：“不賣！”

一次次的失望，使他感覺到自己的心像堵了一塊什么東西似的，便病倒了。他心里明白是因?yàn)槭裁础?/p>

幾天以后，盲眼老頭才得知他病了，而且知道是因?yàn)檫@只鳥兒。他雖然對(duì)鳥兒是那樣戀戀不舍,

還是咬了咬牙提了鳥籠拄著拐杖來到他家中。

“老弟，既然你喜歡這只鳥，我就將它送給你吧。”

聽了這話，他激動(dòng)得差點(diǎn)掉下淚來，從床上忽的坐起來，一把握住老頭拄著拐杖的手，久久地

不肯放下。

“老弟，其實(shí)它不過是一只極普通的鳥。我買的時(shí)候才花了十多元錢。不過，這多年……”

“老兄，你別說了。我想要這只鳥，并沒有將它看成是什么名貴的鳥。”

幾天后，盲.眼老頭又拄著拐杖去看他，也是去看那只鳥?？墒沁M(jìn)屋時(shí)，卻沒有聽到鳥的叫聲。

盲眼老頭忍不住了，問：“鳥兒呢？阿捷呢？”

許久許久，他才說：“我把鳥放了。"他沒敢正眼去看盲眼老頭?？伤芟胂竦贸雒ぱ劾项^聽

了這話時(shí)那種滿臉詫異的樣子。

“什么？把鳥放了？你怎么可以放了阿捷呢？"果然，盲眼老頭說話的聲音變得異常激動(dòng)。

“是的，老兄。我把鳥放了。你不知道，我這一生判了幾十年的案子，每個(gè)案子不論犯法的是

平民百姓或是達(dá)官貴人，我都覺得自己是以理待人，判得問心無愧?？墒俏覅s判錯(cuò)了一個(gè)案子。當(dāng)

我發(fā)現(xiàn)了事實(shí)真相后，未來得及重判，他就病死在牢獄里了。我現(xiàn)在不在崗位了，這事也沒有任何

人知道?？勺砸娏四闾岬镍B籠和籠中那只叫阿捷的鳥兒后，我的心就再也不能安寧了。老兄，我錯(cuò)

判的那個(gè)青年也叫阿捷呀！”他說著說著淚水撲面而下。淚眼朦朧中他發(fā)現(xiàn)，聽了這話盲眼老頭竟

變得木木呆呆，慢慢用手去擦拭那雙凹陷下去的眼睛淌出的淚水，但始終沒有說一句話。

幾年后，盲眼老頭先他而去了。他親手為其操辦后事。就在為盲眼老頭整理遺物時(shí)，從盲眼老

頭的一個(gè)筆記本里發(fā)現(xiàn)了一張照片，照片上是一個(gè)身強(qiáng)力壯的后生。他看著看著，不禁心頭一震：

這不就是那個(gè)被錯(cuò)判的阿捷嗎……

1.仿照示例填寫情節(jié)內(nèi)容，并據(jù)此說明情節(jié)的特點(diǎn)及其作用。（4分）

情節(jié)：（示例）不愛養(yǎng)鳥，卻想得到這只鳥一

特點(diǎn)及作用：

2.“一只鳥”在文中的作用是什么？請(qǐng)作簡(jiǎn)要說明。（3分）

3.試對(duì)小說中的“退休法官”這一人物形象的特征及現(xiàn)實(shí)意義談?wù)勀愕目捶?。?分）

4.小說在情節(jié)上多設(shè)伏筆與照應(yīng)，試舉一例并分析其作用。（3分）

5.本文多處運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，任選一處并加以賞析。（3分）

（四）（2012東營(yíng)）

燃燒的月亮

遲子建

太陽(yáng)是不大懂得養(yǎng)生的，只要它出來，永遠(yuǎn)圓圓的臉，沒心沒肺地笑。它笑得適度時(shí)，花兒開

得繁盛，莊稼長(zhǎng)勢(shì)喜人，人們是不厭棄它的；而有的時(shí)候它熱情過分了，弄得天下大旱，農(nóng)人們就

會(huì)嫌它不體恤人。月亮呢，它修行有道，該圓滿時(shí)圓滿著，該虧的時(shí)候則虧。它的圓滿，總是由大

虧小虧換來的。所以虧并不一定是壞事，它往往是為著燦爛時(shí)刻而養(yǎng)精蓄銳。

故鄉(xiāng)的夜晚，一本書，一杯自制的五味子果汁，就會(huì)帶給我踏實(shí)的睡眠。可是到了月圓的日子,

情況就大不一樣。穿窗而過的月光，進(jìn)了屋后，招呼也不打，仰面躺在我身旁空下來的那個(gè)位置。

它躺得并不安分，跳動(dòng)著，閃爍著，一會(huì)兒伸出手撫撫我的睫毛，將幾縷月光送人我的眼底；一會(huì)

兒又揉揉我的鼻子，將月華的芳菲再送進(jìn)來。被月光這樣撩撥著，我只能睡睡醒醒了。

月光和月光是不一樣的。春天的月光，像一片剛鉆出些葉芽的草地；夏日的月光，流瀉在空中，

你抓一下，手上就像有滿把的膏脂；秋天的月光，像平鏡般的湖水，又如古琴?gòu)棾龅穆曇簦欢斓?/p>

月光雖然薄而白，但落到雪地上像剛印刷出來的年畫。相比較，冬春之交的月光，就沒什么特別動(dòng)

人之處了。雪將化未化，草將出未出，此時(shí)的月光，也給人猶疑之感，瑟瑟縮縮的。

就是在這樣的乍曖還寒時(shí)節(jié)，一個(gè)滿月的日子。回到自己的住處時(shí)，月亮已經(jīng)升起來了。微醺

的緣故，未及望月，就熄燈睡了。大約凌晨三點(diǎn)，我被渴醒了。床邊的小書桌上，通常放著一杯白

開水。室內(nèi)似明非明，我起身取水杯的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)杯壁上晃動(dòng)著迎春枝條般的鵝黃光影。心想月光

大約太喜歡玻璃杯了，在它身上作起了畫。喝過這杯被月光點(diǎn)化過的水，無比暢快。

回床的一瞬，我有意無意地望了一下窗外，立時(shí)被眼前的情景震住了：天哪，月亮怎么掉到樹

叢中了？我見過的明月，不是東升時(shí)蓬勃跳躍在山頂上的，就是夜半時(shí)高高吊在中天的，我還從沒見

過棲息在林中的月亮，仿佛伸伸手就能捉到。那團(tuán)月亮也許因?yàn)樽吡艘灰梗荒ノg得不那么明亮了，

看上去毛茸茸的，但皎潔而不耀眼，清澈中散發(fā)著溫?zé)?，更像一盞掛在樹梢的燈，默無聲息的燃燒

著。那些還未發(fā)芽的樹，原本一派蕭瑟之氣，可是掖在林間的月亮，把它們映照得流光溢彩，好像

樹木一夜之間回春了。丫杈的樹枝上有如開滿了粉白的鮮花，而圓月、樹林、斜枝、光影像隨意潑

灑點(diǎn)染的一幅畫，又如意境幽雅的一首詩(shī)。

看過了這樣的月亮，我再回到床上時(shí)，又怎能不被美給驚著呢!雖然接著睡了，可是瞇上一段時(shí)

間，又惦記著什么似的，醒來了。只要睜開眼，朦朧中會(huì)望一眼窗外一一啊，月亮還在林間，只不

過更低了些。再睡，再醒來，再望，也不知循環(huán)往復(fù)了多少次。月亮終于沉在林地上，由燈的形態(tài)，

變幻成篝火了。這是那一夜的月亮，留給我的最后印象。

第二天徹底醒過來時(shí)，天已大亮，哪還有滿月時(shí)的圣景。消盡了白雪而又沒有返青的樹，看上

去是那么的單調(diào)。雖然尋不見月亮的蹤跡，但我知道它因?yàn)槿紵锰伊?，?dòng)了元?dú)?，此后的?/p>

個(gè)月，它將一點(diǎn)點(diǎn)地虧下去。待它枯槁成彎彎的月牙兒，才會(huì)真正復(fù)蘇，把虧的地方，再一點(diǎn)點(diǎn)地

盈滿。它圓滿后，不會(huì)因?yàn)橐淮未蔚靥澾^，就不燃燒了。而且月亮懂得，沒有燃燒，就不會(huì)有涅槃

再生，就不會(huì)有新一輪的蓄養(yǎng)生長(zhǎng)，也就不會(huì)有再一次痛快淋漓燃燒的精彩。

我怎么能想到，在印象中最不好的賞月時(shí)節(jié)，卻看見了上天把月亮拋在凡塵的情景呢。假使我

徹頭徹尾醒著，這樣的風(fēng)景即使入了眼，也不會(huì)攝人心魄。正因?yàn)槲宜吹降囊磺性诶杳髋c黑夜之

間，在半夢(mèng)半醒之間，那團(tuán)月亮，才美得奪目。

1.作者筆下的春夜?jié)M月“美”在何處？（4分）

2.從全文看，作者在第三段中描述“冬春之交”月光的特點(diǎn)，這種寫法及其作用是什么？（3分）

3.概括第三段中四季月光各自的特點(diǎn)，并說明寫四季月光與寫“燃燒的月亮”有什么關(guān)系。（4分）

4.作者對(duì)于月亮“盈滿”與“虧過”、“燃燒”與“蓄養(yǎng)”的闡述，蘊(yùn)含了怎樣的人生思想？（2分）

5.本文語(yǔ)言靈動(dòng)清新，蘊(yùn)藉雋永，試舉一例并加以賞析。（3分）

（五）閱讀《柵欄兩邊蘋果甜》，完成19?24題。（22分）

柵欄兩邊蘋果甜

①艾爾和胡安住在普韋布洛村村口兩幢并排的房子里，盡管他們的房子十分相似，但艾爾家

的庭院里有一棵枝繁葉茂的大蘋果樹，而胡安家卻沒有。在艾爾看來，除了家人和好脾氣，胡安擁

有的東西很少。

②春天，蘋果樹蓬蓬勃勃地開出滿樹的粉色花朵；秋天，蘋果樹的枝頭綴滿紅艷、甜美的果實(shí)。

這時(shí)，艾爾每天都會(huì)對(duì)著蘋果樹吹噓一番：“我的蘋果樹開出的花最美麗，結(jié)出的果實(shí)最甜美，這使

我成為普韋布洛村最棒、最幸福的人！”“那的確是棵很美的蘋果樹?！焙操澩卣f，“你也讓我們

一同欣賞它的美麗，我感覺很開心?！甭牭絼e人也從他的蘋果樹上獲取益處，艾爾的幸福減少了一

大半。他越想越不高興，為了獨(dú)享蘋果樹恩賜的幸福，他悄悄地建造了一道高高的柵欄。

③盡管如此，有一年春天，艾爾還是沮喪地看到，蘋果樹的一根枝條已悄悄伸進(jìn)了鄰居家的庭

院。艾爾想：“我不能剪掉它，秋天它還會(huì)結(jié)出很多的蘋果呢。不過，胡安怎么可以從我的樹上獲得

好處呢？”在粉紅色花朵盛開的春天，他異常煩惱；到綠葉滿枝頭的夏天，他心事重重；當(dāng)果實(shí)掛

滿枝頭的秋天來到時(shí)，他決定解決此事。

④艾爾站在庭院里采摘蘋果，他很努力，卻怎么也夠不到柵欄另一邊枝條上的蘋果，他很沮喪。

然而，第二天，他在家門口發(fā)現(xiàn)了一個(gè)蘋果蛋糕，卡片上面寫著“謝謝”，署名“胡安”。艾爾惱火

極了，他白皙的臉漲得通紅，他把卡片摔到地上，胡安偷了他的蘋果！

⑤他帶著蛋糕，急匆匆趕往市長(zhǎng)家。他把蛋糕擲到桌上說：“看這個(gè)，這是用從我家樹上采摘的

蘋果制作的，胡安犯了偷盜罪！”市長(zhǎng)問：“你肯定做蛋糕的蘋果是你的嗎？"艾爾怒氣沖沖地說：

“當(dāng)然！許多年前，我父親在庭院里親手栽下這棵蘋果樹，土地和樹都屬于我，蘋果當(dāng)然也屬于我。”

市長(zhǎng)說:''從現(xiàn)在起四天后，法官將去普韋布洛村考察。你既然提交了案子，肯定能得到公正的裁決。”

艾爾皺起眉頭問：“我應(yīng)該怎么為法官準(zhǔn)備證詞？”“你已經(jīng)站在自己一方講述了事情，但一個(gè)柵欄

有兩邊，就像所有爭(zhēng)論一樣。法官希望你了解問題的兩個(gè)方面，請(qǐng)你明天帶著胡安的觀點(diǎn)再來?！笔?/p>

長(zhǎng)說.

⑥艾爾朝家的方向走，他努力想象胡安可能會(huì)說什么。樹枝確實(shí)越過了柵欄，胡安又那么貧窮，

任何食品當(dāng)然都受他歡迎。“不過，那是我的蘋果樹！”艾爾對(duì)著一條路過的狗語(yǔ)氣堅(jiān)定地說。

⑦第二天清晨，艾爾返回市長(zhǎng)家，說出了他想象的胡安一方的辯詞。“他會(huì)說蘋果落到了他家庭

院，因此變成他的了。”艾爾說，“但是，如果一條狗跑進(jìn)他家院子，狗卻不會(huì)變成他的艾爾為

自己想出的精彩辯詞感覺十分自豪?！暗矠槭裁匆徒o你蘋果蛋糕呢？"市長(zhǎng)問道。“為什么？

嘲笑我唄！”艾爾說。市長(zhǎng)說：“可是，胡安沒有能力送給別人食物啊。你的說法有欠妥當(dāng)。一個(gè)柵

欄有兩邊，就像所有爭(zhēng)論一樣，你還需要考慮一天?！卑瑺柮銖?qiáng)地說：“我將去和胡安談一談，但這

只會(huì)使我的證據(jù)更加充分！”

⑧晚上，艾爾坐在院子中，出神地凝視著樹木和柵欄。A微風(fēng)下，蘋果樹發(fā)出沙沙的聲響；柵

欄邊，盛開的小花也快活地眨著眼睛。艾爾想：蘋果樹是我的，所以它的果實(shí)也是我的，但是蘋果

落到了胡安家院子里……胡安為什么要送給我蛋糕呢？

⑨艾爾來到胡安家門口，輕輕敲了幾下門。胡安打開門，一看是艾爾，就十分友好地笑起來：“你

喜歡那個(gè)蛋糕嗎？我必須感謝你。你家蘋果樹伸過來的樹枝，給我和家人增添了許多快樂，春天的

花開、夏天的綠蔭，都令我們無比幸福。我知道，擁有普韋布洛村最棒蘋果樹的人肯定也是最慷慨

之人，但那些蘋果，當(dāng)然屬于你。我想，我們從你的蘋果樹那里得到了如此多幸福，只把蘋果歸還

給你就顯得過于微薄了，所以，我妻子用所有的蘋果烤成了一個(gè)香甜的蛋糕，我們希望你喜歡它！”

⑩艾爾白皙的臉漲得通紅，他感覺自己比一只螞蟻還要矮小。此時(shí)，他最初的氣憤已經(jīng)像綿白糖

一般完全融化在水中了。

?“你愿意和我們共進(jìn)晚餐嗎？”胡安指著餐桌說。餐桌上擺著一些簡(jiǎn)單的飯菜：豆子、米飯

和玉米餅。艾爾知道，明天法官到來時(shí)，他不用提供任何證詞了。他說：“很樂意，和你們?cè)谝黄穑?/p>

我很幸福！但請(qǐng)?jiān)试S我?guī)c(diǎn)東西過來B說完，艾爾連忙跑回家，仔仔細(xì)細(xì)地選了一籃最大、最紅

的蘋果，帶著這邊的甜甜的蘋果去了柵欄的另一邊。

（選自2013年第9期《特別關(guān)注》有改動(dòng)）

19.怎樣理解文章標(biāo)題“柵欄兩邊蘋果甜”的含義。（3分）

20.閱讀選文②??段，根據(jù)本文的故事情節(jié)，將橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（4分）

艾爾不滿分享果樹，修建柵欄。一一（1）——（2）—艾爾到胡安家考察，得

知真相。

21.選文中艾爾兩次“臉漲得通紅”，結(jié)合文章內(nèi)容分析人物不同的心理。（4分）

（1）艾爾惱火極了，他白皙的臉漲得通紅，他把卡片摔到地上……

（2）艾爾白皙的臉漲得通紅，他感覺自己比一只螞蟻還要矮小。

22.文中有A、B兩處畫線的句子，請(qǐng)選擇其中一處分析表達(dá)效果。（4分）

我選處，表達(dá)效果：

23.你認(rèn)為文中的胡安除了擁有“家人和好脾氣”，還擁有什么？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。（寫出

兩點(diǎn)即可）（4分）

24.閱讀下面鏈接材料，結(jié)合材料內(nèi)容回答問題。（3分）

【鏈接材料】周國(guó)平在他的一篇文章中寫到：“幸福喜歡捉迷藏。我們年輕時(shí)，它躲藏在未來，引誘

我們前去找尋它。曾幾何時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)自己己經(jīng)將它錯(cuò)過，于是回過頭來，又在記憶中找尋它。”的

確如此，很多時(shí)候我們所追求的幸福，不經(jīng)意間已被握在手中，可是我們卻不曾感覺到它，仍在苦

苦地尋覓著。

幸福在哪里？文中的艾爾和胡安已經(jīng)找到，你是否也已經(jīng)把幸福握在自己的手中了呢？請(qǐng)聯(lián)系生活

實(shí)際談?wù)勅绾潍@得幸福。（不少于50字）

六.現(xiàn)代文閱讀（二）（共16分）

溫暖心窩的話語(yǔ)

包利民

①初中時(shí)，語(yǔ)文老師是個(gè)嚴(yán)厲的中年女人，姓王，那時(shí)我剛從農(nóng)村轉(zhuǎn)來縣里中學(xué)，由于不了解

這個(gè)老師，被她狠狠地批評(píng)了幾次，以致一見她就害怕，心里有了陰影。

②當(dāng)時(shí)我寫字極潦草，雖然在王老師的調(diào)教下，已經(jīng)工整了許多，卻依然難以入眼。來新學(xué)校

上學(xué)后，有一次交作文，我對(duì)作文還是有信心的，心想就算字寫得難看些，作文的質(zhì)量也能彌補(bǔ)不

足。而且，聽說王老師就要調(diào)走了，這些天上課一直有個(gè)年輕的林老師跟著聽課，準(zhǔn)備接手我們班

的語(yǔ)文課。

③當(dāng)我滿懷希望地盼到把作文本發(fā)下來時(shí)，迫不及待地翻開，卻如遭了當(dāng)頭一棒，我的三頁(yè)作

文被撕掉了！王老師有這個(gè)習(xí)慣，誰(shuí)的作文寫得不好，都會(huì)撕掉重寫。我就經(jīng)歷了好幾次。可是沒

想到，自己很有信心的作文，也是這個(gè)命運(yùn)。而且全班就我「?jìng)€(gè)人被撕了，心里黯淡到了極點(diǎn)。當(dāng)

我把重新寫的作文交上去后，過了兩天，課代表把我的作文本拿了回來。我翻開一看，還好，這次

沒有撕。

④我隨意翻了翻，就在作文后面看到一句鮮紅的評(píng)語(yǔ)：“你的作文寫得是班上最好的，所以我

把前一篇撕下來，留著作紀(jì)念了！”那一瞬間，我心里猛然一暖，再也沒有了怨恨和不滿，眼睛一

下子就滿謾了！我跑去辦公室，卻見那個(gè)一直跟著聽課的林老師在那里，她說：“王老師已經(jīng)走了,

調(diào)到別的城市去了！”

⑤王老師留在我作文本上的那句話，久久地溫暖著我的學(xué)生歲月，及至以后走上寫作這條路，

與此也有著極大的關(guān)系。只是那以后，到現(xiàn)在的二十多年里，卻再也沒能見到她。

⑥大學(xué)畢業(yè)后我走上社會(huì)。有一年，我去了一個(gè)極偏僻遙遠(yuǎn)的大山深處的村莊，當(dāng)了一段時(shí)間

的代課老師。在那天涯海角般的地方，面對(duì)那些純凈的笑臉和清澈的眼睛，我漸漸地愛上那里。每

天，除了給孩子們上課，更多的時(shí)候，孩子們會(huì)問我山外的事，聽著我有聲有色的講述，他們的眼

中全閃著向往的光。

⑦我在那里呆了三個(gè)月，離開時(shí)，正是秋天，滿山的樹和花正絢爛得一片深情。孩子們爬上前

面的那座山，然后，那個(gè)當(dāng)班長(zhǎng)的女生給了一張疊著的紙，讓我出了山再看。當(dāng)我來到鎮(zhèn)上，坐上

通往縣城的汽車，大山已被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了身后。我打開那張紙，是一行字：舍不得老師，可不會(huì)留

您，以后我們會(huì)去山外找您！二十個(gè)字，二十種筆體，我知道是班上的二十個(gè)孩子每人一個(gè)字寫下

的！我回望去，，大山已淡成一道淺影，又在我潰遢的目光中朦朧起來。

⑧這幾句溫暖心窩的話語(yǔ)，都留在我的心里，在我的生命里開出永不凋零的花朵。

⑨前年，我回到家鄉(xiāng)的縣城，在街上邂逅初中時(shí)后來教我們語(yǔ)文的林老師，她都已經(jīng)有了白發(fā),

提起曾經(jīng)給我作文本寫下那句話的王老師，她卻笑著說：“其實(shí)，那句話是我寫的。王老師走了，

我怕你對(duì)她有抱怨，我怕你因此對(duì)任何人失去信心，所以……”

⑩在七月的陽(yáng)光下，我的眼睛剎那間又潰暹了。（選自《做人與處世》，有刪改）

20.對(duì)于“我”那次交上去的作文，王老師和林老師分別作了什么事？（4分）

21.文中三次提到“我”的眼睛“濡濕”所包含的感情是否相同？為什么？（4分）

22.請(qǐng)從修辭運(yùn)用的角度賞析第⑧段中畫線的語(yǔ)句。（3分）

23.結(jié)合全文，說說第⑨段有何作用。根據(jù)你的理解，談?wù)劻掷蠋熓且晃皇裁礃拥睦蠋煛?/p>

七.閱讀下文，完成10T4題。（20分）

我們是怎樣過母親節(jié)的

【加拿大】斯蒂芬?巴特勒?李科克

①母親為我們成年累月地操勞，她吃足苦頭和付出犧牲，全都是為了我們的緣故。

②因此當(dāng)母親節(jié)來臨時(shí)，我們決定把這一天過得痛痛快快的。我們要做一切我們力所能及的事

情讓母親高興2父親決定向辦公室請(qǐng)一天假，好在慶祝節(jié)日時(shí)幫幫忙，姐姐安娜和我從大學(xué)請(qǐng)假回

家，妹妹瑪麗和弟弟維爾也從中學(xué)請(qǐng)假回來了。

③我們的計(jì)劃是，把這一天過得像過圣誕節(jié)一樣隆重。兩個(gè)姑娘考慮到，逢到這樣一個(gè)大場(chǎng)面,

我們應(yīng)該穿戴得最最漂亮才合適，于是她們倆都買了新帽子。母親把兩頂帽子都修飾了一番，使它

們顯得挺好看。父親給他自己和我們兄弟倆買了幾條帶活結(jié)的絲領(lǐng)帶，作為紀(jì)念母親這個(gè)節(jié)日的紀(jì)

念品。我們也準(zhǔn)備給母親買頂新帽子，不過，她倒是更喜歡她那頂灰色的舊無檐帽，不喜歡新的，

而且兩個(gè)女孩子都說，那頂舊帽子，她戴了非常合適。

④早飯后，我們做了一個(gè)出乎母親意料的安排，我們準(zhǔn)備雇一輛汽車，把她載到鄉(xiāng)下去美滋滋

地兜游一番。母親是一向難得有這樣一種享受的，如今鄉(xiāng)下正是風(fēng)光明媚的時(shí)節(jié)，要是讓她坐車游

逛幾十英里，度過一個(gè)美好的早晨，這對(duì)她來說可真會(huì)是莫大的享受。

⑤但是，就在當(dāng)天早晨，我們把計(jì)劃稍微修改了一下，因?yàn)楦赣H想起了一個(gè)主意，與其讓母親

坐在汽車?yán)锕鋪砉淙?，倒不如帶她去釣魚更妙。

⑥這樣，我們便為這次旅行做好了一切安排。我們讓母親切了些夾心面包片，為了怕我們肚子

餓，母親還準(zhǔn)備了一頓便餐。當(dāng)然中午我們還要回到家里來吃一頓豐富的正餐，就像過圣誕節(jié)和新

年那樣。母親把所有的東西都給我們收拾齊全，放到一只籃子里，準(zhǔn)備上車。

⑦唉，車子到了門口的時(shí)候，不料汽車?yán)锩婵磥聿]有我們想象的那么寬敞，因?yàn)槲覀儧]有把

父親的魚簍、釣竿以及便餐估計(jì)在內(nèi)，顯然，我們沒法兒都坐進(jìn)車?yán)锶?。父親叫我們不必管他，他

說他留在家里也很不錯(cuò)，他愿意留在家里；他說我們也用不著顧慮他三年來一直沒有過一個(gè)真正的

假期這回事；他要我們馬上出發(fā)，快快活活地過個(gè)節(jié)，不要為他操心。

⑧不過，當(dāng)然我們?nèi)加X得，讓父親留在家里可絕對(duì)不行；特別是，我們都知道，他果真留下

來的話，準(zhǔn)會(huì)闖禍。安娜和瑪麗姐妹倆倒也都樂意留下來做午飯，只是，在這樣一個(gè)美好的日子里,

她們買了新帽子不戴一戴，未免太使人掃興。不過，她們都表示，只要母親說句話，她們都樂意留

在家里干活。維爾和我本來也愿意退出，但不幸的是，我們根本就不會(huì)做飯。

⑨因此，到最后，決定還是母親留下來，就在家里痛痛快快地休息一天，同時(shí)準(zhǔn)備午飯。反正

母親不喜歡釣魚，而且盡管天氣明媚，陽(yáng)光燦爛，但室外還是有點(diǎn)兒涼，父親有些擔(dān)心，要是母親

出門，她沒準(zhǔn)會(huì)著涼的。他說，當(dāng)母親本來可以好好地休息的時(shí)候，如果硬拉她到鄉(xiāng)下去轉(zhuǎn)悠，一

下子得了重感冒，他是永遠(yuǎn)不會(huì)原諒自己的。他說，母親既然已經(jīng)為我們大伙兒操勞了一輩子，我

們有責(zé)任想方設(shè)法讓她盡可能安安靜靜地多休息一會(huì)兒。他還說年輕人很少能體會(huì)到，安靜對(duì)于上

了年紀(jì)的人有多么重大的意義。

⑩于是我們向母親歡呼了三次之后就開車出發(fā)了。母親站在陽(yáng)臺(tái)上，從那里瞅著我們，直到瞅

不見為止。父親每隔一會(huì)兒就轉(zhuǎn)身向她揮手，后來他的手撞在車后座的邊上，他方說，他認(rèn)為母親

再看不見我們了。

11嗯，我們把汽車開到美妙無比的山岡中行駛，度過了最愉快的一天。父親釣到各式各樣的大

魚，我們大伙兒都玩得痛快極了。

12我們到家已經(jīng)很晚，不過母親猜到我們會(huì)回來得晚，于是她把開飯的時(shí)間推遲了，熱騰騰的

飯菜給我們準(zhǔn)備著?？墒鞘紫人坏貌唤o父親拿來手巾和肥皂，還有干凈的衣服，因?yàn)樗烎~時(shí)總

是弄得一身骯里骯臟的，這就叫母親忙了好一陣子，接著，她又去幫女孩子們開飯。

13終于，一切都齊備了，我們便在最最豪華的筵席上坐下來。有烤火腿和圣誕節(jié)吃的各種各樣

的好東西。吃飯的時(shí)候，母親不得不屢次三番地站起來，去上菜，收盤，再坐下來吃；后來父親注

意到這種情況，便說，她完全不必這樣忙來忙去，他要她歇會(huì)兒，于是他自己便站起身到碗櫥里去

拿水果。

14這頓飯吃了好長(zhǎng)時(shí)間，真是有趣極了.吃完飯，我們大伙兒爭(zhēng)著幫忙擦桌子，洗碗碟，可是

母親說她情愿親自來做這些事，我們只好讓她去做了，因?yàn)檫@一次我們也總得遷就她才行。

15一切收拾完畢，已經(jīng)很晚了。睡覺之前我們?nèi)既ノ沁^母親。她說，這是她有生以來過得最

最快活的一天。我看見她眼里含著淚水?？傊?，我們大家都感覺到，我們所做的一切得到了最大的

報(bào)償。

（有刪改）

10.請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上補(bǔ)齊本文的情節(jié)內(nèi)容。（4分）

①大家請(qǐng)假回家過節(jié)一②_③-④大家外出游玩一⑤母親為大

家忙碌。

11.結(jié)尾處母親眼里為何會(huì)“含著淚水”？（4分）

12.請(qǐng)概括文中母親的形象。（3分）

13.請(qǐng)概述本文情節(jié)發(fā)展的出人意料之處，并簡(jiǎn)析其藝術(shù)效果。（5分）

14.母親為家人忙碌操勞反而感到幸福，請(qǐng)結(jié)合這一點(diǎn)簡(jiǎn)述你對(duì)幸福的理解。（4分）

八.閱讀《天空沒有多余的星星》，回答18—22題。（18分）

天空沒有多余的星星

①李忠義是一個(gè)工人。

②他沒有值得炫耀的地方，活得也很艱難。他從小患有腿疾，走起路來一跛一跛的。個(gè)子不高,

頭發(fā)有些花白，近乎丑陋的臉上還有一塊疤。因?yàn)橥燃?，單位安排他?dāng)收發(fā)員，無非是分發(fā)報(bào)紙信

件。李忠義是個(gè)閑不住的人，他把自己的本職工作做好后，就常到工地去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。技術(shù)活他插不上手,

可他總能找到自己能干的活兒：道路坑洼他去填平，排水溝堵了他去疏通，散落的砂石他細(xì)心地堆

積成方，散放的管材他整理成行。他眼里總有活兒。夏日，酷暑難當(dāng)，他主動(dòng)去食堂幫廚，吃力地

把解暑的綠豆湯擔(dān)到工地，自己渴了卻忍著不喝。冬日，他常常夜半巡夜，生怕工棚生火釀成事故。

每天清晨大家走出工棚，總會(huì)看到皚皚雪地上，有一串串高低不平的足印。

③他文化水平不高，卻在工地醒目的地方立起一塊黑板，用他笨拙的字跡，將每日新聞、安全

警示和天氣預(yù)報(bào)寫在上面，雖然版面不很美觀，卻很受工友們的歡迎。

④別人有困難他跟著著急，別人高興他跟著快樂，別人痛苦他也跟著痛苦。一次，一個(gè)工友半

夜發(fā)燒，他背著工友頂著風(fēng)雪去醫(yī)院，跛著腿跑來跑去，整整陪護(hù)了三天。工友病愈出院了，他卻

病倒了，一病就是一星期。

⑤大凡地位卑微的人，頭就揚(yáng)不起來；位尊顯貴的人，頭就低不下去。李忠義卻在命運(yùn)面前不

低頭，也從不抱怨生活對(duì)他的不公。他充實(shí)地、忙忙碌碌地打發(fā)每一天，用他熾熱的胸膛溫暖冬天,

用他辛勤的汗水融化冰雪。一次，工會(huì)到工地放露天電影，放到一半時(shí)，風(fēng)把銀幕掀落，正在大家

焦急之時(shí)，只見一個(gè)笨拙的身影，蹬著梯子攀上柱頂，吃力地把銀幕重新拉好。電影又重新放映，

場(chǎng)內(nèi)響起掌聲。

⑥可就在那個(gè)冬季的一天，李忠義值了一宿夜班，不知是過于勞累，還是那天風(fēng)雪太大，經(jīng)過

一個(gè)無人值守的鐵路道口時(shí)，竟被呼嘯而來的火車刮倒，被人發(fā)現(xiàn)送往醫(yī)院，已經(jīng)無救了。一個(gè)普

通而平凡的生命，在一個(gè)朦朧的冬晨消失了。

⑦送別的那天，工友們都來了，他們穿著汗?jié)n的工裝，甚至有的還背著工具，戴著安全帽，他

們要最后送他一程。悼詞說的是什么他們沒有聽到，哀樂從哪里飄來他們沒有聽到，只聽任奔涌的

淚水順頰而下，淋濕了衣衫，打濕了腳下的土地。李忠義需要休息了，他安詳?shù)睾现p眼，那花白

的頭發(fā)在人們無盡的哀痛中，似乎還在微微抖動(dòng)，像一朵成熟了的蒲公英，隨風(fēng)飄灑。

⑧他的生命太短暫了，沒有壯懷激烈；他的身份太普通了，沒有光華閃爍；他的業(yè)績(jī)太平凡了，

沒有風(fēng)云叱咤。李忠義是一個(gè)工人，但更是一個(gè)好人，在工友的心中，他就是一座山、一條河。

⑨天空就像一個(gè)和諧的大家庭，那么多的星星親密地依偎在一起，不管大的小的、遠(yuǎn)的近的，

誰(shuí)也離不開誰(shuí)，就是云彩遮住了它們，它們也會(huì)躲在后面熠熠發(fā)光。

⑩天空沒有多余的星星。

注：蒲公英屬多年生草本植物，種子帶有白色軟毛，成熟后會(huì)借助風(fēng)力飄灑到各處繁殖。

（選文有改動(dòng)）

18.文章開篇寫到“李忠義是一個(gè)工人”，意在告訴讀者，他是一個(gè)而的人。（2分）

19.文章③④⑤段寫了李忠義做的哪幾件小事？（用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括）（3分）

20.如何理解第⑦段劃線句子的深層含義？（4分）

21.為什么作者說李忠義在工友心中“就是一座山、一條河”？（4分）

22.你是如何理解文章標(biāo)題“天空沒有多余的星星”的，聯(lián)系實(shí)際來談?wù)?。?分）

九.閱讀下文，完成18—21題。（17分）

木刻猴子

林文義

⑴小時(shí)候，常常看見祖父在把玩一件小東西：一整塊黃楊木雕刻而成的猴子群像。猴子有三只，

做出三種截然不同的表情-----只雙手掩著耳朵，一只雙手遮著眼睛，另一只則顯得十分心虛地捂

住自己的嘴巴。祖父似乎很鐘愛它，常常獨(dú)自坐在晚霞夕照的院子里，無限憐愛地?fù)崮χ?/p>

⑵有一次，我把木刻猴子放在膝頭上，翻來翻去地看。沒什么意思嘛，就是一塊木頭，刻成三個(gè)

猴子?表情很逗人，可是沒有發(fā)條，不像機(jī)械、鐵皮做成的猴子，只要旋緊發(fā)條，它就叮叮咚咚地

打鼓敲錢。沒什么好玩嘛！我翹著小嘴巴，把木刻猴子還給祖父。

⑶祖父把我抱起來，指著木刻猴子對(duì)我說：“阿公跟你說，這三只猴，是你阿祖給阿公的。這三只

猴就是跟我們說，非禮勿聽、非禮勿看、非禮勿說……唉，你還小，不會(huì)懂，就是常常聽人講的‘有

耳無嘴‘啦。"那時(shí)，我六歲，祖父的話，我聽不大懂，但“有耳無嘴”這句話，卻印在了心里。

⑷隔了一年，祖父死了。沉默寡言的父親把木刻猴子擺在神案上，不知道是紀(jì)念逝去的祖父，還

是要提醒些什么。

⑸念高中的時(shí)候，不知道為了什么事，我和母親發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，我的嘴快，說了一大堆氣話。母親

淚眼汪汪的，側(cè)過頭去，看著神案上那個(gè)木刻猴子，悲憤地說：“看到你阿公留下來的木猴沒？你爸

爸把它放在神桌上是要你們警惕，不要亂講話，你阿公以前常常講‘有耳無嘴’，你難道忘記了？”

⑹時(shí)間流水般逝去。有一次，父親靜靜地和我說話，我從來不曾看過像他那般謙和、誠(chéng)懇的父親。

他似乎內(nèi)心有某些隱痛，卻又盡力掩蓋：“這個(gè)時(shí)代，謹(jǐn)言慎行是很重要的，不要放言高論，不要妄

加評(píng)斷，平平安安過一世就可以了?！闭f著，他從神案上把那三只木刻猴子拿下來，充滿深意地說:

“你看看這三只猴，不聽、不看、不說，這是有道理的，獨(dú)善其身嘛……”父親嘆了口氣。他們那

個(gè)黯然的年代，沉默成為他們一生的座右銘。

⑺我說：“像這三只木刻猴子，不聽、不看、不說，這樣一個(gè)人，他生命的意義是什么呢？獨(dú)善其

身，這是多消極的借口！”

⑻父親苦笑，淡淡地說：“唉，以后你慢慢會(huì)曉得的的

⑼又是幾年過去了，在不斷的歷練中，我慢慢理解了父親。我竭力要保持一點(diǎn)點(diǎn)純真的自我，但

我發(fā)現(xiàn)，雖不甘愿，自己卻也逐漸向世俗妥協(xié)，時(shí)時(shí)處在自我的娜裂中。

⑩父親離開以后，木刻猴子交到我的手里。這個(gè)從曾祖父?jìng)鹘o祖父，由祖父?jìng)鹘o父親，再由父親

交到我手上的木刻猴子，我是不是要再交給我的后代，是不是還要告訴他們“有耳無嘴”？我覺得

我不能這樣，我要他們活得更坦然，更磊落，更像他們自己，不被扭曲，也不去扭曲別人。

Q1）點(diǎn)起一把火，我把這個(gè)木刻猴子燒成灰燼。

（選自2015年第6期《讀者》，有改動(dòng)）

18.閱讀全文，完成下表。（5分）

人物對(duì)待“木刻猴子”的

行為情感觀念

“祖父”▲▲順從傳統(tǒng)

“父親”擺上神案糾結(jié)▲

“我”▲不滿▲

19.第⑻段運(yùn)用了哪些人物描寫方法？你從中讀出了父親怎樣的矛盾心理？結(jié)合文意簡(jiǎn)要分析。（4

分）

20.細(xì)讀第⑼段，分析加點(diǎn)的“撕裂”一詞的內(nèi)涵和表達(dá)效果。（3分）

21.聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“有耳無嘴”這一說法的認(rèn)識(shí)。（80—100字,5分）

十.石崖上的棗樹

劉成章

那是陜北的一座高峻石崖，陡峭得不能再陡峭了，齊上齊下，刀削的一般，筆直地立在那兒；

崖上又極少有土，極少有草，卻不知在何年何月，就在那半崖上，在一條看不大清楚的石縫間，突

兀地生了一棵棗樹。照說，棗樹生長(zhǎng)在那兒，哪來的什么養(yǎng)料和水分，只要能勉強(qiáng)擠出幾片葉子，

現(xiàn)出一點(diǎn)兒綠色，就算很不錯(cuò)了；可它偏偏悖乎常理，長(zhǎng)得健壯而蓬勃。每到了八九月間，紅的綠

的半紅半綠的棗兒綴滿那棗樹的枝葉間，把整個(gè)樹冠都?jí)旱么沟踔?，?片彩色瀑布。

年年金秋到，這一樹棗子總是紅得誘人，裝飾著好大一片天空。挑筐的走過，扛鋤的走過，都

只能仰著脖子，望棗興嘆；城里人顛簸著汽車前來旅游，猛地看見了，也頓時(shí)興奮起來，躍下車,

結(jié)果呢，也只能仰著脖子，望棗興嘆。他們口腔里分泌著唾液，每一條神經(jīng)都被挑逗得打著顫顫,

卻都無可奈何。

石崖下有個(gè)石雕加工工地，工地上匯集了來自好幾個(gè)縣的能工巧匠，有老漢也有年輕后生。他

們雕成的和正雕著的石獅子，一個(gè)個(gè)生動(dòng)可愛，擺得到處都是。這些民間藝術(shù)家們，如處近水樓臺(tái)，

當(dāng)然更想摘那樹好棗子。據(jù)說，他們中間的一個(gè)小后生，膂力過人，他曾運(yùn)足了氣，把一塊石子兒

硬是扔到棗樹上，不過也僅僅打下兩三顆棗子而已?！斑@棗真成了王母娘娘的蟠桃了！”他瞅著那棗

樹咒罵。而那棗樹，望著氣急敗壞的小伙子，好像故意氣他似的，搖了三搖。

一棵棗樹，爽了那么多人的眼，打動(dòng)了那么多人的心，又掃了那么多人的興，使有的人在離開

的路上還要對(duì)它念念想想，思思謀謀，人們無從弄清它的背景，更無從弄清它是輕佻還是貴氣。

那年親眼看見這棵棗樹的時(shí)候，我也忍不住停下腳步，仰起了脖子.由于仰角太大，我的帽子

都順著肩膀滑落了。與我同行的朋友說：“光瞅有什么用！要是真想嘗嘗，咱們哪天有了空兒，從山

后爬到那崖上去。”后來我們真的去了。繞來繞去地足足走了有七八里山路，走得人大汗淋漓，襯衣

全濕透了，才算近距離地看見了棗樹。也許由于特別興奮，也許是棗子的映照，我倆的臉都紅得像

一片霞了。那棗樹真讓我們很想歡呼幾聲。崖上風(fēng)很大，陽(yáng)光也很充足，風(fēng)和陽(yáng)光一年年地透過了

它粗糙的樹皮和枝葉，為它儲(chǔ)滿了誘人的生命力，因而果實(shí)又大又艷，寶石一般。雖然那樹上的每

顆棗子我們都看得清清楚楚，甚至能看見爬在棗子上的幾只大螞蟻，但是那兒的地勢(shì)太險(xiǎn)峻了，我

們依然無法再向它挪近一步，令人惋惜，只得一步一回頭地悻悻離開。

好多年之后，當(dāng)我不由得又想起那棵棗樹的時(shí)候，終于不再悻悻了，那是因?yàn)槲抑刈x了《詩(shī)經(jīng)?兼

葭》：

兼葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯澗從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。

我又想起了一首陜北現(xiàn)代民歌：

羊肚子手巾喲三道道藍(lán)，咱們見面面容易說話話難。一個(gè)在山上喲一個(gè)在溝，拉不上話話喲

咱招一招手。瞭見了個(gè)村村喲瞭不見個(gè)人，淚蛋蛋拋在沙蒿蒿林。

這些不朽民歌所創(chuàng)造的情境，和那棵棗樹所引發(fā)的情境不是一樣的嗎？

想到這一層，我忽然感到我的生命顫栗起來，抖落了些許的俗氣。你看，那棵棗樹是那么美好,

那么誘人，卻總是難以觸到，總是讓人企慕；它總是撩逗著你，召喚著你，卻又總是遠(yuǎn)離著你；它

是美人，美人如花隔云端。它結(jié)的是一樹實(shí)實(shí)在在的棗，但它給人們帶來的卻是詩(shī)的境界、浪漫的

情懷、美學(xué)的情景。它讓我想起錢鐘書先生所命名的“企慕情境”，令人久久回味。

（《光明日?qǐng)?bào)》2015年04月10日，有刪改）

15.“棗樹”生長(zhǎng)的環(huán)境有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本作簡(jiǎn)要概括。（4分）

16.賞析文中畫線的句子。（請(qǐng)從下列兩句中任選一句作簡(jiǎn)要的賞析）（5分）

（1）紅的綠的半紅半綠的棗兒綴滿那棗樹的枝葉間，把整個(gè)樹冠都?jí)旱么沟踔?，像一片彩色?/p>

布。

（2）那棗樹，望著氣急敗壞的小伙子，好像故意氣他似的，搖了三搖。

17.文中引用了《詩(shī)經(jīng)?兼葭》和陜北現(xiàn)代民歌，有什么作用？（4分）

18.通讀全文，你認(rèn)為“懸崖上的棗樹”帶給作者怎樣的感悟？（4分）

十一.閱讀下面的文字，完成19?22題。（15分）

雪白

王開嶺

叫人感念和思痛的東西越來越多了。比如雪。

在我印象里，雪是世界上最遼闊、最莊嚴(yán)、最有詩(shī)意和神性的覆蓋。她使我隱約想到了“圣誕、

人類、福祉、博愛、命運(yùn)”這些宗教意味很濃的詞。

那神秘?zé)o限的潔白，龐大的包容一切的寂靜，純銀般安謐、祥和的光芒，渾然天地、夢(mèng)色絕塵

的巍峨與澄明……

拿什么更美的形容她呢？她已被拿去形容世間最美的意境了。

童年時(shí)，我心里漲滿了雪，比大地上的棉花還要多。那時(shí)候，大地依然貧窮，貧窮的孩子常常

想：要是地里的雪全變成棉花該多好??！如今，我們身上有的是厚厚的棉了；而大地，卻失去了那

相濡以沫的潔白。

那時(shí)候，一個(gè)冬天常常有好幾場(chǎng)驚心動(dòng)魄的雪。有時(shí)不舍晝夜地下，天凜地冽，銀裝素裹。夜

晚白得耀眼，像火把節(jié)，像過年，令人亢奮。記得初中語(yǔ)文里有篇《夜走靈官峽》，開頭即“紛紛揚(yáng)

揚(yáng)的大雪又下了一整夜……”

那盛大的雪況，現(xiàn)在憶起來很有些隱隱動(dòng)容和“俱往矣”的悲壯。不知今天的孩子會(huì)不會(huì)問:

真有那么多雪么？

是真的，雪不僅多，而且美得痛心。

記得小學(xué)班里有個(gè)家境很窮的女生，又瘦又黑，像棵細(xì)細(xì)的老也長(zhǎng)不大的豆芽?jī)?一次作文課

上她靈機(jī)一動(dòng)把雪比喻成了“雪花膏加’，她說：“那天夜里，我看見天上飄起了雪花膏……”她念

的時(shí)候同學(xué)全笑了，連老師也哧哧笑了，說她是異想天開。于是老師給我們講“異想天開”是什么

意思。老師講“異想天開”時(shí)女生趴在水泥桌上（當(dāng)時(shí)課桌是用水泥板搭的）嗚嗚哭了……不久，

她因貧窮輟了學(xué)。

許多年后，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)使我記起了這件事。我猛然發(fā)現(xiàn)那個(gè)“雪花膏”的比喻其實(shí)多么生

動(dòng)而富有詩(shī)意??！

雪，雪花膏的雪，女孩子的雪。

在我所見過的比喻中，這是最珍貴的一個(gè)。

要知道當(dāng)時(shí)窮人家是買不起雪花膏的。美麗的如泣如訴的雪花膏。

不知從何時(shí)起，有個(gè)聲音問：我們的雪呢？

從前的夢(mèng)想，有的很快就兌現(xiàn)了。比如棉花，比如雪花膏和課桌……一些雖遙遙無期，但我們

并不苛求，慢慢來，一切都會(huì)有的，沒有的都會(huì)有的……

是的，我們相信。但另一個(gè)事實(shí)是：我們?cè)?jīng)有過的，現(xiàn)在卻沒有了.

比如雪。我們有了無數(shù)的雪花膏，比雪花膏還雪花膏的雪花膏，可我們的雪呢？那“千樹萬(wàn)樹

梨花開”的雪呢？

偶爾碰上一回，可那是怎樣的情景啊一一

稀稀落落粉針或沫狀的碎屑，仿佛老人凋謝的胡須，給風(fēng)一擊，給地面輕輕一震，即消殞了。

這哪里是雪？分明是雪的骸，死去的雪。

衰敗的跡象即是這時(shí)顯露的。我留意到了冬日的憔悴、大地的煩躁、空氣的郁悶、沒有冰的河

床、樹的稀少和鳥的驚恐……瞇起眼睛，我認(rèn)出菜葉上的藥斑，陽(yáng)光中的塵埃和可疑的飛來飛去的

陰影……

從前不是這樣子的。

純潔簡(jiǎn)美的東西愈來愈少。人類創(chuàng)造著一切也破壞著一切，許多優(yōu)雅的本色和古典的秩序被打

碎了、顛覆了，包括季節(jié)、生態(tài)、秩序、規(guī)矩、操守……我們狂妄地征伐卻失去了判斷，拼命地?fù)?/p>

有又背叛著初衷：我們消滅了貧窮還消滅了什么？

這是個(gè)欲望大得驚人的掘金年代。抒情的方式正在消失。只有物的欲望。

我感到了不安，感到了冬天背后那雙憂郁的眼睛。那些威脅她的莫名危險(xiǎn)……我開始了懷念，

懷念那些流逝和將要流逝的東西，比如童年、雪、本色，比如村莊、野地、棉布的經(jīng)緯、流動(dòng)的水……

（選自《精神明亮的人》）

【注】①雪花膏：一種化妝品，潔白如雪，用來滋潤(rùn)皮膚。

19.本文以“雪”為線索，由雪及人，由雪及事，由雪及現(xiàn)實(shí)，請(qǐng)概括作者的心路歷程。（4分）

①一②痛心一③_*?④_⑤

20.作者在文中說“雪不僅多，而且美得痛心”，結(jié)合上下文，簡(jiǎn)要分析作者為什么說雪”美

得痛心”。（4分）

21.聯(lián)系上下文，體會(huì)文中畫線句子的含意。（3分）

這哪里是雪？分明是雪的骸，死去的雪。

22.本文意蘊(yùn)深刻，請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談?wù)劚疚慕o了你怎樣的啟示。（4分）

十二。閱讀下面文章，完成15?19題。（14分）

特殊的圣誕禮物

［美）賽珍珠

圣誕節(jié)前夜，鮑勃躺在床上翻來覆去，想著第二天要干的事。他家里并不富裕，過圣誕節(jié)最使

他高興的，就是吃火雞和母親做的餡餅。他姐姐每年都要縫制一些圣誕禮物，而父母總給他買些他

需要的東西，比如說一本書什么的。而他呢，也總是把零用錢攢起來，給他們每個(gè)人都買份禮物。

他很愛他的父親，可他父親從沒意識(shí)到他的愛，這讓他感到很失落。他想，這個(gè)圣誕節(jié)他就十

五歲了，該送給父親一份更好的禮物，而不是像過去那樣，老是到商店里去給他買條普通的領(lǐng)帶。

他側(cè)身躺在閣樓的床上，眼睛望著窗外，心里琢磨著。

記得小時(shí)候父親告訴過他，耶穌是在牲口棚里誕生的。還說牧師和圣人來到牲口棚，給人們帶

來了圣誕禮物。想到這，他忽然閃過一個(gè)念頭：對(duì)啊，我為什么不能在牲口棚里送給爸爸一件特殊

的禮物呢？我可以早早起床，悄悄地去牛棚里，一個(gè)人給牛添草加料，把奶擠了，并將牛棚打掃得

干干凈凈……這樣，爸爸進(jìn)去擠奶的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)所有的事情都干完了。這不就是給父親的最好

禮物嗎？他凝望著滿天的星斗，不覺得?意.地笑了。

這一夜，他醒了好多次，每次都要擦根火柴，借著火光看他那只舊表。

凌晨?jī)牲c(diǎn)半他就起了床，悄悄下樓，輕輕拉開房門，躡手躡腳地走向牛棚。牛棚里，一頭奶牛

睡眼惺松地望著他，顯出驚奇的樣子，好像在說：“你好早??！”

過去，他從來沒有獨(dú)自擠過奶，現(xiàn)在覺得似乎要做一件極不簡(jiǎn)單的事。他開始干起來：給牛添

草加料?，擠奶，接著打掃牛棚……諸事完成后，他便小心翼翼地關(guān)上牛棚的門。

回到房間，他一看表，離四點(diǎn)只差5分鐘了。他趕緊脫掉衣服，跳上床，像地鼠一樣鉆進(jìn)被窩，

用被子捂住頭，盡力控制自己激動(dòng)的喘息聲，生怕父親聽見。這時(shí)，房門開了。

“鮑勃，”父親的聲音，“雖然是圣誕節(jié)，但我們也得起來干活啊，孩子」

，，好一一吧一一”他故意裝作還沒睡醒的樣子。

“那我先去了，我得把事情先干起來?！?/p>

門關(guān)上了。他仍躺在床上，忍不住笑出了聲，想到等一會(huì)父親就會(huì)明白一切時(shí)，他的心跳得都

快蹦出來了。

也不知道過了多久，他終于聽到了父親的腳步聲，接著門開了。

“鮑勃！”

“嗯，爸爸——"

“你這小鬼，”父親激動(dòng)得話也被哽住了，“你這家伙騙了我，是不是？”

“這是給您的圣誕節(jié)禮物，爸爸！我愛您！”

父親緊緊地?fù)ё×怂?，雙臂在他的后背上下?lián)崦?，滾燙的淚水滴到了他的面頰上。

“我也愛你！孩子，我真謝謝你！再?zèng)]人比這干得更棒了！”

那一瞬間，他心里猛然一暖，眼睛一下子濕潤(rùn)了，原來愛是需要表達(dá)的！

（選自《中學(xué)生閱讀》有刪改。

賽珍珠，美國(guó)作家，1938年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)）

15.“特殊的圣誕禮物”在文中具體指的是什么？請(qǐng)摘錄原文語(yǔ)句回答。（3分）

16.結(jié)合語(yǔ)境，品讀下面兩個(gè)句子，分析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（4分）

（1）不覺得辛地笑了。

（2）父親緊掌地?fù)ё×怂?/p>

17.選文第②段中說“可他父親從沒意識(shí)到他的愛”，讀完文章，請(qǐng)說說父親是否意識(shí)到了他的愛,

并簡(jiǎn)述理由。（2分）

18.請(qǐng)從人物描寫或修辭方法的角度賞析第⑦段中畫波浪線的句子。（3分）

19.最后一段在全文中有何作用？請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面簡(jiǎn)要回答。（2分）

十三.閱讀下面的文章，完成19~22題。（17分）

家徽

①國(guó)有國(guó)徽，校有校徽，廠有廠徽。奇怪嗎？我家竟有家徽。我家的家徽是一條魚，一條畫在

門板上的魚。那條魚的圖案畫得很笨拙，線條零亂而粗糙，只能讓人意會(huì)到是條魚而已。但它卻有

不尋常的來歷。

②祖父在世時(shí)，膝下有父親他們弟兄四個(gè)，個(gè)個(gè)都是牛高馬大的男子漢。民國(guó)初年，戰(zhàn)亂頻繁,

家庭仗著幾個(gè)男人下死力氣勉強(qiáng)維持溫飽。

③一天夜半，父親起來小解，發(fā)現(xiàn)一個(gè)人影躥進(jìn)了廚房，他便喊叫起來，同時(shí)馬上守住廚房門

口。不一會(huì)兒，父親弟兄幾個(gè)都起來了，他們點(diǎn)著燈，拿著大木棒子和斧頭，仔細(xì)地搜索著廚房的

每一個(gè)角落，那時(shí)糧食就是性命，大家決心不把這竊賊打死，也得讓他殘廢。廚房的音音兄兄都搜

遍了，卻沒發(fā)現(xiàn)人。父親弟兄幾個(gè)說父親定是半夜眼花，父親賭咒發(fā)誓說肯定有人。還在大家爭(zhēng)辯

時(shí)祖父來了，祖父讓兒子們都去睡覺。等他們走了之后，祖父走到水缸邊，敲敲蓋子，說：“你不用

躲了，出來吧只見水缸里水淋淋地站起一個(gè)人。這人一手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無人色，

另一只手里，還攥著一布袋大米。

④祖父望著竊賊，嘆口氣說：“算