2024-2025學(xué)年高中歷史單元檢測三北魏孝文帝改革新人教版選修1

PAGE1-單元檢測·大通關(guān)演練(三)一、選擇題(每小題5，共40分)1．據(jù)史書記載，北魏孝文帝“雅好讀書，手不釋卷，《五經(jīng)》之義，覽之便講，學(xué)不師受，探其精奧”。這表明孝文帝()A．摒棄了鮮卑族的傳統(tǒng)習(xí)俗B．留意對漢文化的研習(xí)C．改革了鮮卑族傳統(tǒng)教化方式D．重視推廣先進(jìn)的文化2．公元439年，鮮卑族拓跋部建立的北魏統(tǒng)一了黃河流域。在統(tǒng)一之初，北魏的社會沖突不斷激化。這些沖突的產(chǎn)生大多是由于()①鮮卑族貴族對統(tǒng)治區(qū)域內(nèi)的各民族推行卑視政策②鮮卑族貴族實行各種手段對百姓巧取豪奪③北魏藩鎮(zhèn)割據(jù)不斷發(fā)展，黃河流域戰(zhàn)火連綿④南方政權(quán)不斷北伐，威逼著北魏的統(tǒng)治A．①②B．①②③C．①②④D．①②③④3．北魏太武帝曾下詔說：“蠲除煩苛，更定科制，務(wù)從輕約，除故革新，以正一統(tǒng)?！边@表明北魏統(tǒng)治者()A．全面學(xué)習(xí)和汲取了漢族文化的精髓B．實現(xiàn)了從游牧生活向定居農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)變C．留意減輕農(nóng)夫負(fù)擔(dān)以鞏固統(tǒng)一局面D．對鮮卑族落后的習(xí)俗進(jìn)行了全面改革4．北魏孝文帝在改革中實行了三長制，它的實行()①取代了宗主督護(hù)制②調(diào)整了鮮卑族統(tǒng)治階層內(nèi)部的沖突③鞏固了中心集權(quán)④增加了國家的賦稅收入A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④5．北魏拓跋澄在回答孝文帝議遷都之事時，曰：“伊洛中區(qū)，均天下所據(jù)，陛下制御華夏，輯平九服，蒼生聞此，應(yīng)當(dāng)大慶?！辈牧媳砻鞅蔽哼w都洛陽的根本目的是()A．解決平城糧食供應(yīng)困難B．革除阻礙改革的保守勢力C．防止北方少數(shù)民族柔然的騷擾D．加強對中原地區(qū)的統(tǒng)治6．孝文帝在遷都洛陽后，對黃河流域流行的門閥制度實行的看法是()A．繼承并弘揚B．漢族實行門閥制，鮮卑族不實行C．徹底地廢除D．鮮卑人實行門閥制，漢族人不實行7．北魏統(tǒng)一北方，促進(jìn)了民族大融合，使鮮卑族由畜牧經(jīng)濟為主的游牧生活，逐步轉(zhuǎn)向農(nóng)業(yè)經(jīng)濟為主的定居生活，這表明民族融合的過程。從經(jīng)濟發(fā)展角度看，這實質(zhì)上是()A．封建化過程B．農(nóng)業(yè)化過程C．工業(yè)化過程D．漢化過程8．從今日的歷史角度來看，孝文帝改革的漢化措施值得確定，主要是由于()A．促進(jìn)了北魏社會的發(fā)展B．順應(yīng)了時代潮流C．加快了民族融合D．有利于整個中華民族的進(jìn)步二、非選擇題(每小題20，共60分)9．閱讀材料，完成下列要求。材料一公元439年，北魏統(tǒng)一黃河流域，結(jié)束了北方四分五裂的局面，為各民族間溝通和融合創(chuàng)建了條件。為鞏固統(tǒng)治，北魏參照漢族封建政權(quán)的一些統(tǒng)治方式，實行按人口安排土地，推行激勵發(fā)展農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟政策。這樣拓跋部由畜牧經(jīng)濟為主的游牧生活，漸漸轉(zhuǎn)向農(nóng)業(yè)經(jīng)濟為主的定居生活；重用崔浩等漢族儒生，完備國家機構(gòu)，還興辦太學(xué)，越來越多地汲取漢族先進(jìn)文化。材料二依據(jù)文獻(xiàn)記載，拓跋貴族“每有騎戰(zhàn)，驅(qū)夏人(漢人)為肉籬”。對于其他被統(tǒng)治民族也是如此。對于拓跋貴族殘酷的經(jīng)濟掠奪，時人謝靈運曾這樣介紹說：“北境自染逆虜，窮苦備罹，征調(diào)賦斂，靡有止已。所求不獲，輒致誅殞，身禍家破，闔門比屋?！蓖匕腺F族的殘暴統(tǒng)治，激起各族人民不斷爆發(fā)起義。(1)結(jié)合上述材料，分析北魏這次改革的背景是什么？(12分)(2)你若生活在那一時代，處在孝文帝的位置，怎樣做才能保證改革的勝利？(8分)10．閱讀材料，完成下列要求。材料一北魏建國后明顯保留了鮮卑的歷史傳統(tǒng)，接著沿用村社土地安排原則。永興五年(413年)，“徙二萬余家于大寧，計口受田”?！段簳x南北朝隋唐史三論》材料二太和九年(485年)，“下詔均給天下民田：諸男夫十五以上，受露田四十畝，婦人二十畝……”——《魏書》卷一百一十(1)材料一和材料二中的土地安排方式有何相同之處？(4分)(2)材料二中的土地安排制度經(jīng)北魏孝文帝推行后，始終被沿用到唐代中期。除此之外，北魏孝文帝還推行了哪些改革措施？(8分)(3)概括說明北魏孝文帝的改革對后世的影響。(8分)11．閱讀材料，完成下列要求。材料一集小鄉(xiāng)邑聚為縣，置令、丞，凡三十一縣。為田開阡陌封疆，而賦稅平?！妒酚洝ど叹袀鳌凡牧隙粡娬卟⒓嫔綕桑毴跽咄^一廛，致令地有遺利，民無余財……欲天下太平，百姓豐足，安可得哉？今遣使者循行州郡，與牧守均給天下之田?！段簳じ咦嫘⑽牡奂o(jì)》材料三舊無三長，惟立宗主督護(hù)。所以民多隱冒，五十、三十家方為一戶……于是創(chuàng)三長之制而上之?！段簳?1)依據(jù)材料一、材料二，指出商鞅變法和孝文帝改革解決土地問題的不同措施，并結(jié)合所學(xué)學(xué)問分析推行該措施的緣由。(12分)(2)依據(jù)材料一、材料三，指出商鞅變法和孝文帝改革加強中心集權(quán)的詳細(xì)措施及其不同之處。(8分)單元檢測·大通關(guān)演練(三)1．解析：本題供應(yīng)的材料只是反映了孝文帝對漢文化的探討和學(xué)習(xí)，沒有涉及教化和文化的推廣，也沒有涉及他對傳統(tǒng)習(xí)俗的改革。答案：B2．解析：北魏統(tǒng)一黃河流域之初，鮮卑貴族實行各種手段對百姓巧取豪奪，導(dǎo)致階級沖突尖銳；北魏統(tǒng)治者對統(tǒng)治區(qū)域內(nèi)的各民族推行卑視政策，致使民族沖突激化。③④不符合史實，故選A項。答案：A3．解析：題干材料的意思是廢除苛捐雜稅，與民休息，以達(dá)到鞏固統(tǒng)一的目的。因此，C項是符合題目要求的正確答案。答案：C4．解析：三長制是北魏統(tǒng)治者實行的新的基層管理制度，不是調(diào)整鮮卑族統(tǒng)治階級內(nèi)部沖突的措施，將帶②的選項解除，故選C項。答案：C5．解析：依據(jù)材料信息可知拓跋澄強調(diào)洛陽“均天下所據(jù)”，遷都洛陽可以“制御華夏”。答案：D6．解析：孝文帝在改革中將鮮卑人原有的姓氏全部改為漢姓，并確定了鮮卑貴族的門第高下。因此，A項是符合題目要求的正確答案。答案：A7．解析：民族融合是歷史上的一個進(jìn)步現(xiàn)象，它指各民族在經(jīng)濟文化溝通過程中，相互學(xué)習(xí)，取長補短，共同發(fā)展。所以在民族融合的過程中，少數(shù)民族學(xué)會了漢族先進(jìn)的農(nóng)耕生產(chǎn)方式，起先了定居生活。答案：B8．解析：評價孝文帝改革應(yīng)以是否順應(yīng)歷史發(fā)展趨勢，推動歷史前進(jìn)，是否有利于整個中華民族的進(jìn)步為標(biāo)準(zhǔn)。最主要的是要站在今日中華民族的高度上來思索這一問題。D項概括最全面，符合題意。答案：D9．解析：第(1)問，從北魏統(tǒng)治危機的出現(xiàn)入手，多方面分析，說明改革的必定性。第(2)問，要以“孝文帝”的身份，結(jié)合當(dāng)時形勢，有針對性地提出解決問題的策略和方案。答案：(1)背景：北魏崛起并統(tǒng)一了黃河流域，社會環(huán)境較為安定，社會生產(chǎn)得到發(fā)展；北魏統(tǒng)治者學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化，起先了封建化進(jìn)程，為孝文帝改革奠定了社會基礎(chǔ)；北魏統(tǒng)一黃河流域后，由于各種制度的欠缺和實行民族壓迫、民族卑視政策，階級沖突和民族沖突日益尖銳，并使北魏出現(xiàn)嚴(yán)峻的統(tǒng)治危機。(12分)(2)學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化，借鑒和采納漢族先進(jìn)的統(tǒng)治閱歷和政策，改革鮮卑族落后的統(tǒng)治方式。(8分)10．解析：第(1)問，可依據(jù)材料一和材料二中信息“村社土地安排原則”“計口受田”“均給天下民田”分析、比較得出相同之處。第(2)問，列舉出孝文帝其他改革措施即可。第(3)問，留意從政治、經(jīng)濟和民族關(guān)系的角度加以論述。答案：(1)都是按人口安排土地。(4分)(2)易漢服；改漢姓；說漢語；與漢人通婚；學(xué)習(xí)漢族典章制度；遷都洛陽。(8分)(3)均田制影響了中國土地制度數(shù)百年；其他措施加速了鮮卑漢化，促進(jìn)了民族融合。(8分)11．解析：第(1)問，“措施”依據(jù)材料概括歸納即可得出，“緣由”須要結(jié)合時代背景進(jìn)行分析，商鞅“廢井田，開阡陌”的根源是生產(chǎn)力發(fā)展，而孝文帝改革則是出于緩和國內(nèi)沖突、復(fù)原經(jīng)濟發(fā)展的考慮。第(2)問考查對商鞅變法與孝文帝政治改革措施的相識。前者推行縣制以加強集權(quán)，后者主要是通過加強對人民的限制以加強集權(quán)，同時改善宗主督護(hù)制造成的階級