電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)與大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)實(shí)踐相結(jié)合教學(xué)方式分析

電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)與大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)實(shí)踐相結(jié)合教學(xué)方式分析摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展進(jìn)步，電子商務(wù)也隨之不斷完善，當(dāng)前不少的高校已經(jīng)開展了電子商務(wù)教學(xué)，電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)一直是高校電子商務(wù)教學(xué)中的重要課題。當(dāng)前高校電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)在教學(xué)中受到傳統(tǒng)教學(xué)的嚴(yán)重影響，存在很多的問題。本文先簡單分析電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)存在的問題，進(jìn)而分析網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)實(shí)踐與電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)結(jié)合的可行性，重點(diǎn)分析電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)與網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)實(shí)踐結(jié)合，希望能為電子商務(wù)的教學(xué)提供一些參考。

關(guān)鍵詞 ：電子商務(wù)；實(shí)踐教學(xué)；網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)

電子商務(wù)作為一種新型的商務(wù)模式，近幾年飛速發(fā)展，受到經(jīng)濟(jì)環(huán)境的影響，大學(xué)生面臨的問題逐漸增加，網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為很多電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的熱門選擇之一。網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)是電子商務(wù)的重要學(xué)科，在網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)中有很多創(chuàng)業(yè)案例，本身具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，可以為電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)提供教學(xué)案例，本文在分析電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，分析電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)與大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式，充分發(fā)揮出網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的優(yōu)點(diǎn)，提高學(xué)生的綜合能力。

1、電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)存在的問題

當(dāng)前電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)存在很多的問題。電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)雖然是一種比較新型的教學(xué)活動，但是在教學(xué)中仍然受到傳統(tǒng)教育模式的影響，比較重視理論知識的傳授，教師在教學(xué)中比較重視理論知識講解，在實(shí)踐教學(xué)中很多都是依賴實(shí)驗(yàn)室的模擬軟件，知識過于理論化或者是空泛化，實(shí)踐教學(xué)的主動性和積極性不高。

實(shí)踐教學(xué)活動在開展中比較分散，沒有形成統(tǒng)一的整體，學(xué)生的實(shí)踐能力難以得到提高，學(xué)生的競爭能力不強(qiáng)。電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)重在加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)知識的培養(yǎng)，在教學(xué)中主要包括電子商務(wù)概述、網(wǎng)絡(luò)營銷以及客戶關(guān)系管理等。很多院校在專項(xiàng)技能訓(xùn)練中都是采用虛擬教學(xué)訓(xùn)練。這種訓(xùn)練方式所采用的軟件系統(tǒng)本身過于教條化，存在一定的滯后性，無法反應(yīng)企業(yè)的真實(shí)工作情況，僅僅能夠進(jìn)行一些簡單的課程堆砌，課程之間的銜接存在很大的缺陷。其次這種教學(xué)模式需要定期更新軟件建設(shè)，需要花費(fèi)大量的資金，虛擬軟件的環(huán)境無法讓學(xué)生整體認(rèn)識電子商務(wù)，對未來的職業(yè)生涯仍然比較模糊，對學(xué)生的發(fā)展并沒有太大的幫助。在教學(xué)內(nèi)容以及人才培養(yǎng)模式方面缺乏針對性和彈性，教學(xué)手段比較單一，實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)不完善，沒有重視學(xué)生的應(yīng)用能力以及實(shí)踐能力，不符合社會的需求。

2、電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)與網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)結(jié)合的可行性分析

網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)就是根據(jù)電子商務(wù)教學(xué)設(shè)計課程，在電子商務(wù)實(shí)踐中非常熱門，包含很多的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和電子商務(wù)各個環(huán)節(jié)的知識，能夠促進(jìn)電子商務(wù)教學(xué)的發(fā)展，本身與實(shí)體創(chuàng)業(yè)存在很多的相似點(diǎn)，網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)與實(shí)體創(chuàng)業(yè)相比無需投入大量的資金，具有很大的優(yōu)勢，如網(wǎng)店開設(shè)等。

在電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)中結(jié)合網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)能夠幫助學(xué)生更好的使用理論知識，目前我國電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)主要是基本理論知識，沒有充分提高學(xué)生的實(shí)際動手能力，不符合市場的實(shí)際需求。當(dāng)前我國電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生很多存在動手能力差的特點(diǎn)，理論知識非常空洞，想要解決這些問題，就需要加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神。

電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高學(xué)生的基本技巧，保證學(xué)生掌握網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的要求，積累網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，提高創(chuàng)業(yè)的信心。電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)與網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)相結(jié)合能夠幫助學(xué)生掌握最先進(jìn)的技術(shù)和管理思想，電子商務(wù)本身就是技術(shù)的產(chǎn)物，它能夠幫助學(xué)生更好的掌握最先進(jìn)的商業(yè)技術(shù)。在實(shí)踐教學(xué)中結(jié)合網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)也能夠增加就業(yè)機(jī)會，為學(xué)生提供更多的培訓(xùn)工作。

網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的建設(shè)和運(yùn)作能夠?yàn)閷W(xué)生提供低成本的實(shí)踐平臺，提供一個更加真實(shí)的環(huán)境，在這個過程中，學(xué)生能夠廣泛的參與其中，提高教學(xué)效果。網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的結(jié)合，能夠有效的整合專業(yè)課程體系，保證學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)存在的不足，提高教學(xué)效果。電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的內(nèi)容非常多，但也比較分散，借助網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)，能夠深化教育內(nèi)容，增加專業(yè)實(shí)踐性。網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的部分內(nèi)容含有自主的成分，學(xué)生通過分析各種網(wǎng)站的建設(shè)能夠得到更多的創(chuàng)業(yè)機(jī)會，帶動學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

3、電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)與網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)實(shí)踐結(jié)合教學(xué)分析

電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)與網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合是電子商務(wù)教學(xué)必要的選擇，在結(jié)合中需要注意一下幾方面。

3.1完善課程體系和考核體系

在以往電子商務(wù)教學(xué)的開展中有很多的院校采用了任務(wù)驅(qū)動法進(jìn)行教學(xué)，針對某個課程設(shè)計教學(xué)項(xiàng)目，這種教學(xué)方法能夠最大程度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，但是這種教學(xué)模式僅僅重視一門課程的改革，課程之間的關(guān)聯(lián)性不高，無法充分提高實(shí)踐操作技能，因此在電子商務(wù)教學(xué)中結(jié)合人才培養(yǎng)目標(biāo)與校企合作，讓學(xué)生在電子商務(wù)環(huán)境下開展工作，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)精神。

電子商務(wù)網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)在教學(xué)中需要構(gòu)建良好的課程體系和考核體系，在課程設(shè)置方面，可以適當(dāng)增減電子商務(wù)客戶層的理論課程部分，增加創(chuàng)業(yè)類課程的教學(xué)，同步開展網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)活動教學(xué)和課程教學(xué)。在實(shí)踐教學(xué)中可以增大課程實(shí)訓(xùn)比例，增加課程實(shí)踐內(nèi)容，在課程內(nèi)容方面需要增加風(fēng)險投資、財務(wù)管理等方面，完善學(xué)生理論知識結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。在考核中需要增加網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)學(xué)分，在畢業(yè)設(shè)計階段，可以由各項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的學(xué)生分工完成，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力、研究能力等。在師資建設(shè)方面，可以借鑒國內(nèi)外的成功經(jīng)驗(yàn)，邀請客座教師配合講座。高校在電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)中需要與企業(yè)合作，聘請一些有影響力的人員來學(xué)校與學(xué)生進(jìn)行交流，指導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。在師資建設(shè)方面還需要加強(qiáng)教師的培訓(xùn)工作，有計劃的安排教師參加創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

3.2完善實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)

實(shí)訓(xùn)基地是網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)平臺，與網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)前期存在很大的聯(lián)系，網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)本身包括了創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)環(huán)境，保證學(xué)生更好的理解網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)成功經(jīng)驗(yàn)，在電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)基地的完善中，可以采用商家到個人、個人到個人的創(chuàng)業(yè)模式，鼓勵學(xué)生積極參與，提高實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)踐能力。雖然在創(chuàng)業(yè)活動中部分學(xué)生沒有成功，但是學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中得到的經(jīng)驗(yàn)也能為學(xué)生以后的創(chuàng)業(yè)提供幫助。

在電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)的開展中需要借助網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)，定期組織交流會等，讓學(xué)生聽取成功的經(jīng)驗(yàn)，得到實(shí)踐活動，幫助學(xué)生認(rèn)識更多的人，根據(jù)自己的需要創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)更多的創(chuàng)業(yè)人才，為學(xué)生提供后備資源。

在電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)中可充分與校企結(jié)合。當(dāng)前很多的電子商務(wù)規(guī)模都非常小，學(xué)生參與的意愿并不強(qiáng)，因此在建立實(shí)習(xí)基地中存在很多的困難，在實(shí)習(xí)基地的建設(shè)中，可以與一些大型校企合作來增加學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會。院?？梢耘c阿里巴巴合作，充分利用阿里平臺的企業(yè)資源，校企也能夠更好的開展業(yè)務(wù)，學(xué)生的實(shí)際操作技能也能得到很大的提高。在實(shí)習(xí)基地的建設(shè)中也可以充分響應(yīng)農(nóng)村扶貧政策，可以引導(dǎo)學(xué)生組建大學(xué)生愛心創(chuàng)業(yè)園，通過建設(shè)電子商務(wù)營銷平臺進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)營銷，達(dá)到幫扶農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的目的。

在網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺建設(shè)中可以借助低成本的C2C平臺，C2C平臺啟動新資金小，成本低，非常方便學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)，當(dāng)前大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的平臺主要是淘寶網(wǎng)，電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)中可以選擇與淘寶網(wǎng)合作，以淘寶網(wǎng)店作為教學(xué)實(shí)踐內(nèi)容，提升學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)營銷能力，詳細(xì)指導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)品的選擇和網(wǎng)頁設(shè)計，提高學(xué)生淘寶開店的效果。

在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺的建設(shè)中可以充分使用校園網(wǎng)，搭建電子商務(wù)相關(guān)平臺，利用平臺開展網(wǎng)站宣傳推廣，如在校園CRP平臺上創(chuàng)建校園集市平臺，為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等信息，在校園網(wǎng)上也可以開設(shè)相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)論壇，提高學(xué)生參與的積極性。

電子商務(wù)實(shí)踐活動在開展中需要為學(xué)生提供一個良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，有條件的學(xué)?？梢栽O(shè)立創(chuàng)業(yè)基金，為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動提供資金來源，高職院校在設(shè)立創(chuàng)業(yè)園區(qū)的過程中，需要注意減少學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成本和風(fēng)險。

3.3實(shí)踐教學(xué)的組織

電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)組織中可以以學(xué)生為基本單位，依照學(xué)生的興趣設(shè)置若干小組，從事不同的行業(yè)，小組中根據(jù)學(xué)生的能力進(jìn)行分工，負(fù)責(zé)管理、采購以及物流配送業(yè)務(wù)，教師需要檢查學(xué)生的工作情況，幫助學(xué)生解決在創(chuàng)業(yè)中出現(xiàn)的各種困難，在實(shí)踐活動的開展中也需要注意總結(jié)，便于后期的改進(jìn)。

在電子商務(wù)教學(xué)實(shí)踐的開展中需要保證教學(xué)活動具有真實(shí)性，在電子商務(wù)平臺上進(jìn)行網(wǎng)上開店，學(xué)生可能面臨很多需要解決的問題，因此學(xué)生需要不斷探索。在教學(xué)實(shí)踐的開展中需要重視教學(xué)活動的完整性，圍繞電子商務(wù)設(shè)計整個活動流程。在電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)中需要解決網(wǎng)上商店建設(shè)問題以及推廣問題，在教學(xué)中需要充分利用社會資源緊密結(jié)合實(shí)踐和教學(xué)，不鼓勵學(xué)生放棄自己的創(chuàng)業(yè)活動，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

4、綜合評價改進(jìn)

電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)中存在不少的問題，考試方式單一、缺乏綜合性以及脫離實(shí)際等，學(xué)生往往是在一個比較封閉的環(huán)境中模擬實(shí)驗(yàn)，難以真正理解電子商務(wù)的精髓，在電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)的改進(jìn)中同樣需要改進(jìn)評級方式。

在評價參與主體方面，包括自我評價、同學(xué)評價、社會評價以及網(wǎng)友評價等，學(xué)生根據(jù)自己的表現(xiàn)自行打分，保證公平公正。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動開展中學(xué)生是比較了解其它同學(xué)情況的人群，通過同學(xué)評價比較客觀，也能反映出團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在綜合評價中還需要增加社會評價和網(wǎng)友評價，學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動在社會的大環(huán)境下發(fā)展，因此想要評價學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成果，還需要通過銷售收入以及就業(yè)情況等進(jìn)行評價。網(wǎng)友評價可以通過網(wǎng)上聊天的形式，通過聊天分析網(wǎng)友需要什么產(chǎn)品，進(jìn)而改進(jìn)實(shí)踐活動。

在評價指標(biāo)方面，可以通過創(chuàng)業(yè)成果、協(xié)作能力、營銷能力以及創(chuàng)新等方面進(jìn)行改進(jìn)，創(chuàng)業(yè)成果就是學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動所取得的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益，如實(shí)際收入以及創(chuàng)業(yè)意愿等。協(xié)作能力主要考察學(xué)生相互配合的能力，是考核學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神和效果主要方式。營銷能力主要考核學(xué)生推銷和交往的能力，創(chuàng)新能力是為了引導(dǎo)學(xué)生提高敏銳的觀察力和想象力。在綜合評價的實(shí)施中需要注意收集多方面的信息，充分挖掘這些信息，并進(jìn)行相應(yīng)的處理，提高綜合評價的適應(yīng)能力。

結(jié)束語

綜上所述，本文主要分析電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)與大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)實(shí)踐結(jié)合教學(xué)，通過自主開發(fā)的電子商務(wù)平臺為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)機(jī)會，在課程評價中還需要進(jìn)行改進(jìn)，更加全面的評定電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐過程的環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的實(shí)踐技能。在綜合評價的實(shí)施中需要根據(jù)電子商務(wù)專業(yè)設(shè)立創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，根據(jù)相應(yīng)的指標(biāo)構(gòu)建綜合評價體系，在評價中還需要收集多方面意見，綜合挖掘這些信息，提高教學(xué)效果。

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