2024-2025學(xué)年中職生從心出發(fā)規(guī)范行為舉止班會教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年中職生從心出發(fā)規(guī)范行為舉止班會教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是針對中職生進(jìn)行規(guī)范行為舉止的班會教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學(xué)生日常生活中所積累的行為規(guī)范和禮儀知識。

具體內(nèi)容包括：1.學(xué)生應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范，如守時、排隊、禮貌用語等；2.學(xué)生在校園內(nèi)的行為規(guī)范，如課堂紀(jì)律、宿舍管理、食堂用餐等；3.學(xué)生在社會實踐活動中的行為規(guī)范，如參觀考察、實習(xí)實訓(xùn)、志愿服務(wù)等；4.學(xué)生的人際交往禮儀，如與老師、同學(xué)、家長、企業(yè)人員的交往禮儀等。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與課本中的“社交禮儀”、“校園生活”、“社會實踐”等相關(guān)章節(jié)內(nèi)容相聯(lián)系，旨在幫助學(xué)生鞏固已有知識，進(jìn)一步提升中職生的行為舉止規(guī)范。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于以下三個方面：

1.自我管理素養(yǎng)：通過教學(xué)，希望學(xué)生能夠提高自我管理能力，對自己的行為舉止進(jìn)行自我約束和自我調(diào)整，以符合社會公德和校園規(guī)范。

2.社會適應(yīng)素養(yǎng)：通過案例分析和小組討論，學(xué)生能夠提升自己的社會適應(yīng)能力，更好地應(yīng)對不同的社會環(huán)境和人際關(guān)系。

3.道德素養(yǎng)：通過課堂教學(xué)和角色扮演等互動環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解并踐行社會主義核心價值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）行為舉止規(guī)范的基本原則：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握行為舉止規(guī)范的基本原則，包括尊重他人、遵守規(guī)則、適度表達(dá)等。例如，在課堂上，學(xué)生應(yīng)保持安靜，認(rèn)真聽講，不打斷他人的發(fā)言；在食堂用餐時，學(xué)生應(yīng)排隊等候，不插隊，不大聲喧嘩。

（2）校園生活中的行為規(guī)范：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生了解并在校園生活中踐行行為規(guī)范，包括課堂紀(jì)律、宿舍管理、社團活動等。例如，學(xué)生應(yīng)按時上課，不遲到、不早退；在宿舍，學(xué)生應(yīng)保持衛(wèi)生，遵守宿舍規(guī)定，不擅自使用電器。

（3）社會實踐中的行為規(guī)范：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生了解并在社會實踐中踐行行為規(guī)范，包括參觀考察、實習(xí)實訓(xùn)、志愿服務(wù)等。例如，在參觀考察時，學(xué)生應(yīng)遵守參觀規(guī)定，不亂摸亂碰，不隨意丟棄垃圾；在實習(xí)實訓(xùn)過程中，學(xué)生應(yīng)遵守企業(yè)規(guī)定，尊重企業(yè)工作人員，按時完成工作任務(wù)。

（4）人際交往禮儀：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握人際交往禮儀，包括與老師、同學(xué)、家長、企業(yè)人員的交往禮儀。例如，學(xué)生應(yīng)尊敬老師，見面打招呼，禮貌提問；與同學(xué)相處，應(yīng)友善、互助、公平競爭；與家長溝通，應(yīng)尊重、理解、體諒；與企業(yè)人員交往，應(yīng)自信、禮貌、積極主動。

2.教學(xué)難點：

（1）行為舉止規(guī)范的內(nèi)在邏輯：學(xué)生可能難以理解行為舉止規(guī)范的內(nèi)在邏輯，即為什么需要遵守這些規(guī)范。教師可以通過講解行為規(guī)范的重要性，以及違反規(guī)范可能帶來的后果，幫助學(xué)生理解并接受行為規(guī)范。

（2）在不同場合踐行行為規(guī)范：學(xué)生可能難以在不同場合踐行行為規(guī)范，如在課堂上、宿舍、食堂、社會實踐等。教師可以列舉具體案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的人物行為是否符合規(guī)范，從而提高學(xué)生在不同場合踐行行為規(guī)范的能力。

（3）處理人際關(guān)系：學(xué)生可能難以處理復(fù)雜的人際關(guān)系，如與同學(xué)、老師、家長、企業(yè)人員的交往。教師可以通過角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生模擬不同的人際交往場景，從而提高學(xué)生處理人際關(guān)系的能力。

（4）自我管理與自律：學(xué)生可能難以做到自我管理和自律。教師可以引導(dǎo)學(xué)生制定個人行為規(guī)范，并進(jìn)行定期自我檢查，以提高學(xué)生的自我管理和自律能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解行為舉止規(guī)范的基本原則和具體要求，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。

-討論法：教師引導(dǎo)學(xué)生就特定行為規(guī)范案例進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

-案例研究：教師提供真實或模擬的案例，讓學(xué)生分析案例中的行為規(guī)范問題，并提出解決方案。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：教師組織學(xué)生參與行為規(guī)范相關(guān)的實踐項目，提高學(xué)生的實際操作能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生通過扮演不同角色，如老師、同學(xué)、企業(yè)人員等，模擬真實場景，練習(xí)交往禮儀。

-實驗：學(xué)生參與課堂實驗，如情緒管理實驗，學(xué)會控制自己的情緒，更好地與他人相處。

-游戲：設(shè)計行為規(guī)范相關(guān)的互動游戲，如情景模擬游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)行為規(guī)范。

-小組競賽：學(xué)生分組進(jìn)行競賽，如設(shè)計行為規(guī)范宣傳海報，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和團隊協(xié)作精神。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT展示行為規(guī)范的知識點，圖文并茂，便于學(xué)生理解和記憶。

-視頻：播放相關(guān)視頻資料，如行為規(guī)范示范視頻，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)規(guī)范行為。

-在線工具：利用在線工具，如討論區(qū)、問卷調(diào)查等，方便學(xué)生在線交流和反饋。

-實地考察：組織學(xué)生走出校園，進(jìn)行實地考察，如企業(yè)參觀，讓學(xué)生了解真實職場中的行為規(guī)范要求。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對規(guī)范行為舉止的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是規(guī)范行為舉止嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于規(guī)范行為舉止的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受規(guī)范行為的重要性。

簡短介紹規(guī)范行為舉止的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.規(guī)范行為舉止基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解規(guī)范行為舉止的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解規(guī)范行為舉止的定義，包括其主要組成元素或原則。

詳細(xì)介紹規(guī)范行為舉止的組成部分或原則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.規(guī)范行為舉止案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解規(guī)范行為舉止的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的規(guī)范行為舉止案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解規(guī)范行為舉止的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用規(guī)范行為舉止解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與規(guī)范行為舉止相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對規(guī)范行為舉止的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)規(guī)范行為舉止的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括規(guī)范行為舉止的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)規(guī)范行為舉止在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用規(guī)范行為舉止。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于規(guī)范行為舉止的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)社交禮儀、行為規(guī)范的書籍，如《社交禮儀指南》、《優(yōu)秀的行為習(xí)慣》等。

-文章：提供一些關(guān)于行為規(guī)范的重要性和應(yīng)用的文章，如《行為規(guī)范在職場中的應(yīng)用》、《如何培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣》等。

-視頻資料：推薦學(xué)生觀看一些關(guān)于行為規(guī)范的短視頻，如行為規(guī)范示范視頻、成功人士的行為規(guī)范經(jīng)驗分享等。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些關(guān)于行為規(guī)范的在線課程和論壇，如行為規(guī)范課程、社交禮儀論壇等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步深入了解規(guī)范行為舉止的內(nèi)涵和意義。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的相關(guān)講座、培訓(xùn)等活動，以提高自己的行為規(guī)范水平。

-學(xué)生可以嘗試運用所學(xué)的規(guī)范行為舉止知識，解決實際生活中遇到的問題和挑戰(zhàn)。

-學(xué)生可以與同學(xué)、老師、家長等進(jìn)行交流，分享自己在規(guī)范行為舉止方面的經(jīng)驗和心得。

-學(xué)生可以關(guān)注社會熱點事件，分析事件中的人物行為是否符合規(guī)范行為舉止的要求，從而提高自己的道德素養(yǎng)和批判性思維能力。板書設(shè)計①行為規(guī)范的重要性

-關(guān)鍵詞：行為規(guī)范、重要性、社會適應(yīng)、個人成長

-句子：行為規(guī)范是我們適應(yīng)社會、實現(xiàn)個人成長的重要指南。

②行為規(guī)范的組成部分

-關(guān)鍵詞：行為規(guī)范、組成部分、道德準(zhǔn)則、社交禮儀

-句子：行為規(guī)范包括道德準(zhǔn)則、社交禮儀、公共秩序等方面。

③行為規(guī)范的應(yīng)用實例

-關(guān)鍵詞：行為規(guī)范、應(yīng)用實例、課堂行為、校園生活

-句子：在課堂上，遵守課堂紀(jì)律是展現(xiàn)行為規(guī)范的重要實例；在校園生活中，尊重他人、禮貌待人則是行為規(guī)范的具體體現(xiàn)。

④行為規(guī)范的實踐意義

-關(guān)鍵詞：行為規(guī)范、實踐意義、自我管理、道德修養(yǎng)

-句子：行為規(guī)范的實踐意義在于培養(yǎng)自我管理能力，提升道德修養(yǎng)，形成良好的行為習(xí)慣。

⑤行為規(guī)范的培養(yǎng)方法

-關(guān)鍵詞：行為規(guī)范、培養(yǎng)方法、家庭教育、學(xué)校教育

-句子：家庭教育和學(xué)校教育是培養(yǎng)行為規(guī)范的重要途徑，應(yīng)相互配合，共同促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范的形成。

⑥行為規(guī)范的價值

-關(guān)鍵詞：行為規(guī)范、價值、社會和諧、個人發(fā)展

-句子：行為規(guī)范對于維護社會和諧、促進(jìn)個人發(fā)展具有不可估量的價值。

板書設(shè)計應(yīng)注重邏輯性和條理性，通過關(guān)鍵詞、句子等形式，將行為規(guī)范的核心知識點清晰地展現(xiàn)給學(xué)生，同時注意板書的布局和美觀性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課后作業(yè)1.請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，列舉五個你在日常生活中遇到的行為規(guī)范問題，并說明如何解決這些問題。

2.請描述你在學(xué)校生活中遇到的一個不遵守行為規(guī)范的情況，并分析這種情況產(chǎn)生的原因及可能的影響。

3.請設(shè)計一個關(guān)于如何在學(xué)校生活中遵守行為規(guī)范的活動方案，包括活動目標(biāo)、具體內(nèi)容和實施步驟。

4.請寫一篇短文，闡述你在學(xué)習(xí)行為規(guī)范過程中的體會和收獲。

5.請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分析一個你認(rèn)為在職場中非常重要的行為規(guī)范，并說明為什么它對你未來的職業(yè)發(fā)展具有重要意義。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

2.作業(yè)應(yīng)包括書面作業(yè)和實踐作業(yè)，以全面提高學(xué)生的行為規(guī)范水平。

3.書面作業(yè)：請學(xué)生撰寫一篇關(guān)于本節(jié)課所學(xué)行為規(guī)范的短文或報告，字?jǐn)?shù)不限。

4.實踐作業(yè)：請學(xué)生在日常生活中實踐所學(xué)行為規(guī)范，如在校園生活中遵守紀(jì)律、尊重他人等，并記錄自己的實踐經(jīng)歷和感悟。