六年級英語上冊 Module 9 Unit 1 Do you want to visit the UN building教案 外研版（三起）

六年級英語上冊Module9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding教案外研版（三起）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容本節(jié)課為六年級英語上冊Module9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding教案，以外研版（三起）教材為依據(jù)。本節(jié)課主要內容圍繞著參觀聯(lián)合國大廈展開，通過對話的形式，讓學生掌握和運用一般現(xiàn)在時態(tài)和情態(tài)動詞表達自己的愿望和喜好。學生將通過本節(jié)課的學習，提高他們的聽、說、讀、寫能力，并能夠運用所學知識進行實際交流。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課以培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)為目標，通過Module9Unit1的學習，提升學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習策略。學生將在實際語境中運用一般現(xiàn)在時態(tài)和情態(tài)動詞表達個人喜好，培養(yǎng)其在真實情境中運用英語進行溝通的能力。同時，通過了解聯(lián)合國大廈的相關文化背景，增強學生的文化意識，提高其跨文化交際能力。此外，本節(jié)課還將培養(yǎng)學生獨立思考、合作交流的思維品質，使其在探究和解決問題中不斷提升自我學習能力。三、學情分析本節(jié)課面向的是六年級的學生，他們已經具備了一定的英語基礎，對一般現(xiàn)在時態(tài)和情態(tài)動詞有一定的了解。然而，由于年齡和生活經驗的限制，他們對聯(lián)合國大廈和外交事務的了解相對較少，因此需要在教學中引入相關背景知識。

在知識方面，大部分學生能夠掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的構成和用法，但對于情態(tài)動詞的辨析和正確運用還存在一定困難。在能力方面，學生的聽、說、讀、寫能力均有待提高，特別是在口語表達和寫作方面，部分學生存在詞匯量不足、語法錯誤較多的問題。在素質方面，學生普遍具有好奇心和學習興趣，但部分學生學習習慣不佳，容易在學習過程中分心，對學習效果產生影響。

針對這些學情特點，教師在教學過程中應注重啟發(fā)式教學，引導學生主動探究和思考，提高他們的學習興趣和積極性。同時，要關注學生的個體差異，因材施教，給予不同層次的學生適當?shù)闹笇Ш蛶椭?，使他們在原有基礎上得到提高。對于那些學習習慣不佳的學生，教師應加強課堂管理，創(chuàng)設良好的學習氛圍，引導他們養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習效果。

在教學過程中，教師應充分利用多媒體教學資源，如圖片、視頻等，直觀地展示聯(lián)合國大廈和外交事務的相關場景，幫助學生建立起對課程內容的直觀印象，激發(fā)他們的學習興趣。同時，通過設計豐富多樣的教學活動，如小組討論、角色扮演等，提高學生的參與度和積極性，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。四、教學方法與手段1.教學方法

（1）情境教學法：通過模擬參觀聯(lián)合國大廈的場景，讓學生在實際語境中運用一般現(xiàn)在時態(tài)和情態(tài)動詞，提高他們的語言運用能力。

（2）任務型教學法：設計各種任務，如小組討論、角色扮演等，讓學生在完成任務的過程中交流、合作，培養(yǎng)他們的團隊精神和解決問題的能力。

（3）差異教學法：關注學生的個體差異，給予不同層次的學生適當?shù)闹笇Ш蛶椭?，使他們在原有基礎上得到提高。

2.教學手段

（1）多媒體教學：利用圖片、視頻等直觀展示聯(lián)合國大廈和外交事務的相關場景，幫助學生建立起對課程內容的直觀印象，激發(fā)他們的學習興趣。

（2）教學軟件輔助：運用教學軟件，如PPT、在線教學平臺等，進行課堂演示和互動，提高教學效果和效率。

（3）實物模型：制作聯(lián)合國大廈的模型，讓學生直觀地了解其結構和功能，增強他們的學習體驗。

（4）網絡資源：利用互聯(lián)網資源，為學生提供豐富的學習材料，拓寬他們的視野，提高他們的自主學習能力。

（5）小組討論：通過小組討論，讓學生分享彼此的想法和觀點，培養(yǎng)他們的交流能力和合作精神。

（6）評價手段：采用形成性評價和終結性評價相結合的方式，對學生的學習過程和結果進行全面評價，激發(fā)他們的學習動力。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解Module9Unit1的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習Module9Unit1內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確Module9Unit1教學目標和Module9Unit1重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保Module9Unit1教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習Module9Unit1的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入Module9Unit1學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的英語知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為Module9Unit1新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解Module9Unit1知識點，結合實例幫助學生理解。

突出Module9Unit1重點，強調Module9Unit1難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞Module9Unit1問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對Module9Unit1知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決Module9Unit1問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與聯(lián)合國大廈相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合聯(lián)合國大廈的內容，引導學生思考英語與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習聯(lián)合國大廈的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的Module9Unit1內容，強調Module9Unit1重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的Module9Unit1內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。六、教學資源拓展1.拓展資源：

（1）聯(lián)合國官方網站：學生可以通過訪問聯(lián)合國官方網站，了解聯(lián)合國的基本情況、組織結構、活動動態(tài)等信息，加深對聯(lián)合國大廈的認識。

（2）英語學習網站：如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，這些網站提供了豐富的英語學習資源，包括新聞、故事、游戲等，有助于學生提高英語聽、說、讀、寫能力。

（3）在線翻譯工具：如Google翻譯、百度翻譯等，學生可以利用這些工具查閱生詞和短語的翻譯，幫助理解文本內容。

（4）社交媒體平臺：如Twitter、Facebook等，學生可以關注與聯(lián)合國相關的社交媒體賬號，了解實時動態(tài)，提高自己的時事素養(yǎng)。

2.拓展建議：

（1）鼓勵學生利用課余時間瀏覽聯(lián)合國官方網站，了解聯(lián)合國的最新動態(tài)，提高自己的國際視野。

（2）引導學生參加英語角、英語演講比賽等活動，提高學生的英語口語表達能力和自信心。

（3）建議學生訂閱英語學習雜志或期刊，如《英語學習》、《新東方英語》等，定期閱讀，積累詞匯和語法知識。

（4）鼓勵學生觀看英語電影、電視劇、綜藝節(jié)目等，提高學生的英語聽力水平和語感。

（5）建議學生結交外國朋友，通過與外國朋友的交流，提高自己的英語口語水平和跨文化交際能力。

（6）引導學生關注與聯(lián)合國相關的社交媒體賬號，了解聯(lián)合國的實時動態(tài)，提高自己的時事素養(yǎng)。

（7）鼓勵學生參加志愿者活動、社區(qū)服務等社會實踐活動，培養(yǎng)自己的社會責任感和團隊協(xié)作能力。

（8）建議學生利用假期時間參加國際交流項目，如夏令營、海外志愿者服務等，拓寬自己的國際視野。七、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師通過觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答、互動交流等情況，評估學生的課堂表現(xiàn)。重點關注學生的積極性、專注度和合作精神。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，教師組織學生展示討論成果，評估學生的團隊合作、思考深度和語言表達能力。關注學生對Module9Unit1內容的理解和運用。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢測學生對Module9Unit1知識的掌握情況。評估學生的聽力、閱讀理解、語法運用和寫作能力。關注學生的答題速度和準確性。

4.作業(yè)完成情況：檢查學生課后作業(yè)的完成質量，評估學生的自主學習能力和對Module9Unit1內容的理解程度。關注學生的作業(yè)整潔度、正確性和創(chuàng)新性。

5.教師評價與反饋：針對學生在Module9Unit1學習過程中的表現(xiàn)，教師給予及時的評價與反饋。鼓勵學生優(yōu)點，指出不足之處，提出改進建議，激發(fā)學生的學習動力和自信心。

七、教學評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度，提問回答，互動交流等情況，評估學生的積極性、專注度和合作精神。

2.小組討論成果展示：組織學生展示小組討論成果，評估學生的團隊合作、思考深度和語言表達能力，關注學生對Module9Unit1內容的理解和運用。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢測學生對Module9Unit1知識的掌握情況，評估學生的聽力、閱讀理解、語法運用和寫作能力，關注學生的答題速度和準確性。

4.作業(yè)完成情況：檢查學生課后作業(yè)的完成質量，評估學生的自主學習能力和對Module9Unit1內容的理解程度，關注學生的作業(yè)整潔度、正確性和創(chuàng)新性。

5.教師評價與反饋：給予學生及時的評價與反饋，鼓勵優(yōu)點，指出不足，提出改進建議，激發(fā)學生的學習動力和自信心。八、板書設計①重點知識點：

1.一般現(xiàn)在時態(tài)的構成和用法

2.情態(tài)動詞的辨析和正確運用

3.參觀聯(lián)合國大廈的場景描述

②關鍵詞匯：

1.visit參觀

2.building建筑物

3.wantto想要

4.ask問

5.sure確定

③關鍵句型：

1.DoyouwanttovisittheUNbuilding?

2.Yes,I'dliketo.

3.No,thanks.

4.IsitsuretovisittheUNbuilding?

5.Yes,itis.

④板書布局：

1.標題：Module9Unit1Doy