一年級信息技術(shù)下冊 美化獲獎證書 1教案 清華版

一年級信息技術(shù)下冊美化獲獎證書1教案清華版主備人備課成員教材分析《一年級信息技術(shù)下冊美化獲獎證書》是清華版一年級信息技術(shù)教材的一部分，內(nèi)容主要圍繞美化獲獎證書展開。本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握簡單的美化證書的方法，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和審美能力。教材內(nèi)容與學(xué)生的實際生活緊密相連，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

本節(jié)課的內(nèi)容主要包括了解獲獎證書的作用和意義，學(xué)習(xí)使用簡單的圖形和顏色對證書進行美化，以及掌握打印和保存證書的方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的審美能力，培養(yǎng)對信息技術(shù)的興趣，同時增強自己的自信心和榮譽感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的敏感度和好奇心，讓學(xué)生能夠主動發(fā)現(xiàn)和獲取信息，提高信息獲取和處理的能力。

2.創(chuàng)新思維：培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)進行創(chuàng)新的能力，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，對獲獎證書進行個性化的設(shè)計。

3.審美能力：培養(yǎng)學(xué)生對美的感知和欣賞能力，讓學(xué)生能夠運用色彩、圖形等元素，對獲獎證書進行美化，提高審美水平。

4.溝通協(xié)作：培養(yǎng)學(xué)生在小組合作中進行有效溝通和協(xié)作的能力，鼓勵學(xué)生相互交流、分享想法，共同完成美化獲獎證書的任務(wù)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）掌握使用畫圖工具美化獲獎證書的方法。本節(jié)課主要教授學(xué)生如何運用畫圖工具中的線條、形狀、顏色等功能對獲獎證書進行美化。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。通過實例講解和小組討論，讓學(xué)生學(xué)會如何搭配顏色、圖形等元素，提高審美水平。

（3）掌握打印和保存獲獎證書的方法。教學(xué)過程中需引導(dǎo)學(xué)生了解打印和保存證書的步驟，培養(yǎng)學(xué)生獨立操作信息設(shè)備的能力。

2.教學(xué)難點

（1）運用畫圖工具進行美化創(chuàng)作。對于一年級的學(xué)生來說，畫圖工具的使用較為陌生，需要在教學(xué)過程中逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握各項功能，并學(xué)會靈活運用。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念。學(xué)生在進行美化創(chuàng)作時，可能會出現(xiàn)顏色搭配不協(xié)調(diào)、圖形使用不當(dāng)?shù)葐栴}，教師需針對這些問題進行個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生形成正確的審美觀念。

（3）打印和保存獲獎證書。部分學(xué)生可能對打印機和保存文件的操作不熟悉，教學(xué)中需耐心講解，并引導(dǎo)學(xué)生實際操作，確保學(xué)生能夠掌握相關(guān)技能。

舉例說明：

以畫圖工具為例，教學(xué)重點在于讓學(xué)生掌握如何使用畫圖工具中的線條、形狀、顏色等功能對獲獎證書進行美化。針對這一重點，教師可以先為學(xué)生展示一幅美化后的獲獎證書實例，然后逐步講解畫圖工具的各項功能，引導(dǎo)學(xué)生動手實踐，學(xué)會如何運用這些功能進行美化創(chuàng)作。

在教學(xué)難點方面，以運用畫圖工具進行美化創(chuàng)作為例，教師可以針對學(xué)生的實際操作情況進行個別指導(dǎo)，如顏色搭配、圖形使用等，幫助學(xué)生克服創(chuàng)作過程中的困難，突破難點。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-計算機教室，每臺計算機安裝有畫圖軟件和打印機。

-投影儀，用于展示示范和實例。

-打印機，用于打印學(xué)生作品。

2.課程平臺：

-教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資源和作業(yè)，以及學(xué)生作品的提交和評價。

3.信息化資源：

-教學(xué)課件，包含課程內(nèi)容和操作步驟。

-示范視頻，展示如何使用畫圖工具進行美化創(chuàng)作。

-學(xué)生作品模板，用于參考和借鑒。

4.教學(xué)手段：

-小組討論，鼓勵學(xué)生相互交流和分享想法。

-任務(wù)驅(qū)動，通過實際操作任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識。

-個別指導(dǎo)，針對學(xué)生個體差異進行針對性輔導(dǎo)和解答疑問。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《美化獲獎證書》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經(jīng)看到過美麗的獲獎證書，并想自己動手制作一個呢？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何美化獲獎證書的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解什么是美化獲獎證書。美化獲獎證書是指運用一定的圖形和顏色等元素，使獲獎證書更加美觀和具有紀(jì)念意義。

2.案例分析：接下來，我會展示幾個已經(jīng)美化好的獲獎證書實例，讓大家直觀地感受美化的效果。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)如何運用畫圖工具進行美化創(chuàng)作和證書的打印保存這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與美化獲獎證書相關(guān)的實際問題，如顏色搭配、圖形選擇等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實踐活動。這個活動將演示如何使用畫圖工具進行美化創(chuàng)作的基本步驟。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實踐活動的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何設(shè)計一個獨特的獲獎證書”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我會作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你認為什么樣的顏色搭配最吸引人？”等。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了美化獲獎證書的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對如何美化獲獎證書的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握使用畫圖工具美化獲獎證書的基本方法，能夠運用線條、形狀、顏色等元素對證書進行美化，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和審美能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念，使學(xué)生能夠更好地欣賞和評價美的作品，提高學(xué)生的審美水平。

3.培養(yǎng)學(xué)生獨立操作信息設(shè)備的能力，學(xué)會打印和保存獲獎證書，提高學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力，通過小組討論和實踐活動，使學(xué)生能夠與他人有效溝通和協(xié)作，共同完成美化獲獎證書的任務(wù)。

5.增強學(xué)生的自信心和榮譽感，通過自己動手制作美化后的獲獎證書，使學(xué)生感受到自己的創(chuàng)造力和成就感，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和積極性。

6.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生在美化獲獎證書的過程中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

7.提高學(xué)生的問題解決能力，通過解決實際操作中的問題和困難，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

8.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過自主探索和實踐，使學(xué)生能夠主動學(xué)習(xí)新知識，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。課堂1.課堂評價：

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在學(xué)生完成美化獲獎證書的實踐作業(yè)后，我會認真批改每份作品，并給出具體的評價和建議。評價內(nèi)容將包括學(xué)生的操作技能、創(chuàng)意表現(xiàn)、顏色搭配和圖形使用等方面。我會仔細分析每份作業(yè)的優(yōu)點和不足，并針對性地提出改進意見。通過這種方式，學(xué)生能夠了解自己的不足之處，并知道如何進行改進。同時，我還會給予學(xué)生鼓勵和肯定，讓他們感受到自己的進步和成就，從而激發(fā)他們繼續(xù)努力的動力。

3.學(xué)生互評：

鼓勵學(xué)生相互評價，促進學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。在實踐活動和小組討論中，學(xué)生將有機會相互觀摩和學(xué)習(xí)對方的作品。我會引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度進行評價，如創(chuàng)意、設(shè)計、顏色搭配等。通過互評，學(xué)生能夠從他人的作品中汲取靈感和創(chuàng)意，同時也能夠提高自己的審美和評價能力。在互評過程中，我會引導(dǎo)學(xué)生保持客觀和公正的態(tài)度，尊重他人的努力和成果。

4.學(xué)生自評：

培養(yǎng)學(xué)生自我評價的能力，鼓勵學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)和進步。在實踐活動結(jié)束后，我會要求學(xué)生對自己的作品進行自我評價。學(xué)生需要思考并回答以下問題：“我在這次活動中學(xué)到了什么？我最滿意的作品部分是什么？我還有哪些地方可以改進？”通過自我評價，學(xué)生能夠更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，從而激發(fā)自我改進和學(xué)習(xí)的動力。教學(xué)反思與總結(jié)今天講授的《美化獲獎證書》一課，整體來說，教學(xué)效果是達到了預(yù)期的目標(biāo)。學(xué)生們在實踐活動中的表現(xiàn)尤為積極，他們的作品展現(xiàn)出了豐富的想象力和創(chuàng)造力。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我注意到在講授理論部分時，部分學(xué)生顯得有些疲倦，這可能是因為理論知識較為抽象，不易于理解。因此，在今后的教學(xué)中，我需要嘗試采用更多生動有趣的講解方式，如引入實際案例、互動問答等，以提高學(xué)生的興趣和參與度。

其次，在實踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于畫圖工具的使用還不夠熟練，這導(dǎo)致了他們在創(chuàng)作過程中遇到了一些困難。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中，增加一些基礎(chǔ)操作的練習(xí)，讓學(xué)生在動手實踐中更加熟悉和掌