2024-2025學(xué)年高中英語 Unit 2 Robots Section Ⅱ Learning about language（教師用書）教案 新人教版選修7

2024-2025學(xué)年高中英語Unit2RobotsSectionⅡLearningaboutlanguage（教師用書）教案新人教版選修7學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《2024-2025學(xué)年高中英語Unit2RobotsSectionⅡLearningaboutlanguage（教師用書）教案新人教版選修7》是一份針對高中英語選修課程的示范課設(shè)計。本課程基于新人教版選修7教材，旨在幫助學(xué)生深入理解Unit2的主題“Robots”，并通過學(xué)習(xí)相關(guān)的語言知識點，提高他們的英語聽、說、讀、寫能力。

本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：1.詞匯學(xué)習(xí)：通過學(xué)習(xí)與機(jī)器人相關(guān)的詞匯，提高學(xué)生的詞匯量；2.語法點學(xué)習(xí)：掌握現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的用法；3.閱讀理解：閱讀關(guān)于機(jī)器人的文章，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力；4.口語表達(dá)：通過小組討論和角色扮演等活動，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力；5.寫作練習(xí)：以機(jī)器人為主題，進(jìn)行寫作練習(xí)，提高學(xué)生的寫作能力。

本節(jié)課適合高中年級的學(xué)生，課程設(shè)計緊密結(jié)合教材內(nèi)容，符合教學(xué)實際，具有較強(qiáng)的實用性。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的英語綜合運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)與機(jī)器人相關(guān)的詞匯和語法點，提高學(xué)生的英語聽、說、讀、寫能力，使他們在實際情境中能夠流暢地運用英語進(jìn)行交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于機(jī)器人的文章，使學(xué)生了解和欣賞不同文化背景下的機(jī)器人觀念和發(fā)展，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維，使他們能夠獨立思考、分析問題和解決問題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識和能力，使他們能夠在學(xué)習(xí)過程中形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，包括時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞等；同時，他們應(yīng)該具備一定的詞匯量，能夠理解和使用日常生活中的基本詞匯。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的閱讀理解和口語表達(dá)能力，能夠通過閱讀文章和參與討論來表達(dá)自己的觀點和想法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，他們可能對科技和人工智能領(lǐng)域有一定的興趣，因此在本節(jié)課的教學(xué)過程中，可以充分利用這一點來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上存在差異，有的學(xué)生可能自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，喜歡通過獨立思考和探究來學(xué)習(xí)；而有的學(xué)生可能更傾向于通過合作和交流來學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)考慮到這些差異，采取多元化的教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要包括：一是詞匯量的擴(kuò)展，特別是與機(jī)器人相關(guān)的專業(yè)詞匯；二是語法點的理解和運用，特別是現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的用法；三是閱讀理解能力的提升，如何快速準(zhǔn)確地把握文章的主旨和細(xì)節(jié)信息；四是口語表達(dá)的流暢性和準(zhǔn)確性，如何在討論和角色扮演活動中表達(dá)自己的觀點和想法。針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點，將采用多種教學(xué)方法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。包括講授法，用于講解詞匯和語法知識；討論法，用于小組討論和角色扮演活動，促進(jìn)學(xué)生主動參與和思考；案例研究法，通過分析具體機(jī)器人案例，提高學(xué)生的理解和應(yīng)用能力；項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生圍繞機(jī)器人主題進(jìn)行項目設(shè)計和展示，培養(yǎng)他們的實踐能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動，將設(shè)計以下教學(xué)活動：

a.詞匯游戲：通過趣味詞匯游戲，幫助學(xué)生快速記憶和掌握與機(jī)器人相關(guān)的詞匯。

b.小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們針對機(jī)器人話題展開討論，分享彼此的看法和觀點，培養(yǎng)他們的交流和合作能力。

c.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬與機(jī)器人相關(guān)的場景，如與機(jī)器人對話、介紹機(jī)器人等，提高他們的口語表達(dá)能力。

d.語法練習(xí)：設(shè)計一些語法練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中掌握現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的用法，鞏固所學(xué)知識。

e.讀后討論：學(xué)生閱讀關(guān)于機(jī)器人的文章后，進(jìn)行小組討論，回答與文章相關(guān)的問題，提高他們的閱讀理解能力。

f.項目展示：學(xué)生圍繞機(jī)器人主題進(jìn)行項目設(shè)計和展示，鼓勵他們運用所學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)他們的實踐和創(chuàng)新能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：為了提高教學(xué)效果，將充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如PPT、視頻、在線工具等。

a.PPT：制作精美的PPT，用于展示教學(xué)內(nèi)容、詞匯、語法點和相關(guān)案例，使抽象的知識更直觀、生動。

b.視頻：播放與機(jī)器人相關(guān)的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解機(jī)器人的發(fā)展與應(yīng)用，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

c.在線工具：利用在線工具，如搜索引擎、在線翻譯等，幫助學(xué)生查找資料、解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。

d.文本材料：提供與機(jī)器人相關(guān)的英文文章，讓學(xué)生閱讀和分析，提高他們的閱讀理解能力。

e.詞匯卡片：制作詞匯卡片，方便學(xué)生隨時復(fù)習(xí)和記憶單詞。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit2RobotsSectionⅡLearningaboutlanguage的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)語言知識點和機(jī)器人主題做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語言和理解機(jī)器人的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的機(jī)器人相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的用法，結(jié)合機(jī)器人實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強(qiáng)調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞機(jī)器人的應(yīng)用展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在寫作中體驗語言知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的用法進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決語言問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與機(jī)器人相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合機(jī)器人主題，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)機(jī)器人主題的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的用法和機(jī)器人主題。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的用法和機(jī)器人主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《TheFutureofRobotics:AComprehensiveGuide》

-報告：《WorldRoboticsReport2020》

-論文：《ArtificialIntelligenceandRobotics:ASurvey》

鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，通過閱讀上述材料，深入了解機(jī)器人的未來發(fā)展、人工智能在機(jī)器人中的應(yīng)用等話題。

2.開展課后小組項目：

-項目主題：設(shè)計一個簡單的機(jī)器人

-項目要求：學(xué)生分組，每組設(shè)計一個能夠執(zhí)行特定任務(wù)的簡單機(jī)器人。

-項目提交：學(xué)生需提交項目設(shè)計報告，包括機(jī)器人的功能、設(shè)計思路、實現(xiàn)過程等。

3.推薦在線資源：

-網(wǎng)站：Coursera（課程：IntroductiontoRobotics:MechanicsandControl）

-平臺：YouTube（頻道：RoboticsChannel）

-社區(qū)：ROS（RobotOperatingSystem）Community

鼓勵學(xué)生利用在線資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)機(jī)器人相關(guān)知識，拓展他們的學(xué)術(shù)視野。

4.舉辦校園機(jī)器人競賽：

-競賽主題：創(chuàng)新機(jī)器人設(shè)計

-競賽要求：學(xué)生獨立或組隊參加，設(shè)計并制作一個具有創(chuàng)新意義的機(jī)器人。

-競賽獎勵：設(shè)立一等獎、二等獎、三等獎，以及最佳創(chuàng)意獎等。

5.開展機(jī)器人主題的講座活動：

-講座主題：機(jī)器人的倫理與法律問題

-講座內(nèi)容：探討機(jī)器人發(fā)展中面臨的倫理和法律問題，如隱私權(quán)、責(zé)任歸屬等。

-講座嘉賓：邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家或?qū)W者進(jìn)行講座。

6.鼓勵學(xué)生參與科研項目：

-項目主題：機(jī)器人在特定領(lǐng)域的應(yīng)用（如醫(yī)療、教育等）

-項目要求：學(xué)生需在導(dǎo)師指導(dǎo)下，參與科研項目的研究與實踐。

-項目成果：學(xué)生需撰寫項目報告，展示研究成果。

鼓勵學(xué)生參與科研項目，培養(yǎng)他們的科研素養(yǎng)和實踐能力，為未來的學(xué)術(shù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重點題型整理1.詞匯運用：

-題目：請用以下詞匯造句，每個詞匯至少使用一次。

-詞匯：robot,artificialintelligence,autonomous,intelligent,technology.

-答案：

-Therobotiscontrolledbyartificialintelligence.

-Thecarisanautonomousvehiclethatusesadvancedtechnology.

-Intelligentrobotscanperformtaskswithouthumanassistance.

-Technologyhasadvancedtothepointwhererobotscanthinkforthemselves.

2.語法運用：

-題目：請用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)描述機(jī)器人的行為。

-答案：Therobotiscleaningtheroom.

-解釋：現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)用于描述當(dāng)前正在進(jìn)行的動作或狀態(tài)，這里用來說明機(jī)器人在執(zhí)行清潔任務(wù)。

3.閱讀理解：

-題目：請根據(jù)文章內(nèi)容回答問題。

-文章：Robotsarebecomingincreasinglycommoninourdailylives.Theyareusedinvariousindustries,suchasmanufacturing,healthcare,andeducation.Robotscanperformtasksmoreefficientlyandaccuratelythanhumans,andtheycanwork24hoursadaywithoutrest.However,robotsalsoraiseethicalandlegalissues,suchasprivacyandjobdisplacement.

-問題：Whatisthemainpurposeofrobots?

-答案：Robotsareusedtoperformtasksmoreefficientlyandaccuratelythanhumans.

4.口語表達(dá)：

-題目：請根據(jù)情境進(jìn)行對話。

-情境：你是一名機(jī)器人工程師，正在向客戶介紹你的最新機(jī)器人產(chǎn)品。

-答案：Goodmorning,Iamarobotengineer.Iwouldliketointroduceourlatestrobotproducttoyou.Thisrobotcanperformvarioustasks,suchascleaning,cooking,andtakingcareofelderlypeople.Itisequippedwithadvancedtechnologyandcanbecontrolledthroughamobileapp.

5.寫作練習(xí)：

-題目：請以“TheFutureofRobots”為題，寫一篇短文。

-答案：Thefutureofrobotslookspromising.Astechnologyadvances,robotswillbecomemoreintelligentandcapableofperformingcomplextasks.Theywillbeusedinvariousindustries,suchashealthcare,education,andmanufacturing.Robotswillhelpimproveefficiencyandreducehumaneffort.However,itisimportanttoaddresstheethicalandlegalissuesraisedbyrobots,suchasprivacyandjobdisplacement.Weneedtoensurethatrobotsareusedinaresponsibleandethicalmanner.板書設(shè)計①重點知識點：

1.詞匯：robot,artificialintelligence,autonomous,intelligent,technology.

2.語法：現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的用法。

3.閱讀理解：機(jī)器人的應(yīng)用和影響。

4.口語表達(dá)：機(jī)器人產(chǎn)品的介紹。

5.寫作練習(xí)：機(jī)器人的未來。

②詞、句：

1.詞匯：用彩色粉筆突出顯示每個詞匯，并配以簡單易懂的圖片或圖標(biāo)。

2.語法：用圖表或流程圖的形式展示現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成和用法。

3.閱讀理解：用思維導(dǎo)圖的形式展示文章的主要觀點和論據(jù)。

4.口語表達(dá)：用關(guān)鍵詞和短語的形式展示機(jī)器人產(chǎn)品的特點和功能。

5.寫作練習(xí)：用標(biāo)題和段落的形式展示文章的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

③藝術(shù)性和趣味性：

1.詞匯：用有趣的圖片或圖標(biāo)來吸引學(xué)生的注意力，如機(jī)器人卡通形象、人工智能圖標(biāo)等。

2.語法：用顏色和形狀來區(qū)分時態(tài)的不同部分，如現(xiàn)在分詞用綠色表示，動詞原形用藍(lán)色表示。

3.閱讀理解：用有趣的插圖來展示文章的主要觀點，如機(jī)器人工作的場景、機(jī)器人的影響等。

4.口語表達(dá)：用夸張的表情和動作來展示機(jī)器人的特點和功能，如機(jī)器人跳舞、機(jī)器人烹飪等。

5.寫作練習(xí)：用有趣的標(biāo)題和圖形來展示文章的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容，如機(jī)器人未來的展望、機(jī)器人與人類的互動等。教學(xué)反思然而，在知識講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己在講解現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的