八年級語文下冊 第五單元 19《登勃朗峰》教案 新人教版

八年級語文下冊第五單元19《登勃朗峰》教案新人教版主備人備課成員教材分析《登勃朗峰》是八年級語文下冊第五單元的一篇課文，新人教版。本課是一篇游記，記敘了作者和家人游覽勃朗峰的所見所聞，描繪了勃朗峰的奇特風光，表現(xiàn)了作者對大自然的熱愛和贊美之情。本文語言幽默風趣，想象豐富，給人以美的享受。本節(jié)課旨在通過學習課文，使學生感受大自然的神奇與美麗，培養(yǎng)學生的審美情趣和熱愛大自然的情感。同時，通過學習本文，提高學生的朗讀感悟能力和寫作技巧。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，主要包括四個方面：語言理解與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學習《登勃朗峰》，使學生能夠準確理解課文內(nèi)容，體會作者的語言風格和表達技巧，提升自己的語言運用能力；能夠運用想象和聯(lián)想，感受大自然的神奇與美麗，培養(yǎng)審美情趣；能夠理解作者對大自然的熱愛和贊美之情，增強對自然文化的傳承與理解。同時，通過課文學習，培養(yǎng)學生的獨立思考和批判性思維，提升思維品質(zhì)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學習了八年級語文下冊的前四個單元后，學生已經(jīng)掌握了一定的游記閱讀技巧，能夠理解課文中的景物描寫和作者的情感表達。同時，學生對自然景觀的描繪和欣賞已有一定的基礎(chǔ)，能夠從文中感受到作者對大自然的熱愛。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于八年級的學生來說，他們對于富有想象力和生動描繪的游記較為感興趣，因此，在教學過程中，可以充分利用課文的趣味性來激發(fā)學生的學習興趣。在學習能力方面，學生已經(jīng)具備一定的閱讀理解能力和寫作技巧，但仍有待提高。在學習風格上，學生們喜歡互動和參與，因此，在教學過程中，教師可以采用討論、小組合作等方式，讓學生充分參與到課堂活動中。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解課文的過程中，學生可能會對一些生僻詞匯和成語的含義感到困惑，影響對課文內(nèi)容的理解。同時，學生對課文中所描繪的大自然的美麗景象可能缺乏直觀的感受，難以完全體會到作者的情感表達。此外，學生在進行寫作練習時，可能不知道如何運用想象和聯(lián)想來描繪景物，使寫作內(nèi)容更具生動性和趣味性。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、教學白板、文具等。

2.課程平臺：學校提供的教學管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

3.信息化資源：《登勃朗峰》相關(guān)視頻資料、圖片素材、在線字典等。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、寫作練習、朗讀分享等。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《登勃朗峰》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經(jīng)親眼見過壯麗的山峰，被其宏偉景色所震撼？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索大自然的神奇。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解游記的基本概念。游記是作者對旅行途中的所見所聞的記錄，通過描繪景物和表達情感來展現(xiàn)作者的心境。

2.案例分析：接下來，我們來看《登勃朗峰》這篇課文。這篇課文詳細描述了作者和家人游覽勃朗峰的經(jīng)過，以及所見的奇特風光。通過分析課文，我們可以理解作者如何通過景物描寫來表達自己的情感。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)課文中的景物描寫和情感表達這兩個重點。對于難以理解的部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與課文相關(guān)的實際問題，如“課文中的哪些景物給你留下了深刻的印象？為什么？”

2.朗讀分享：為了加深理解，我們將進行一個朗讀分享活動。每個小組將選擇一段課文并朗讀，然后分享他們的感受和理解。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何描繪自然景觀”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你認為怎樣的描繪能更好地表達作者的情感？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了游記的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對課文內(nèi)容的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.理解并掌握游記的基本概念和寫作技巧，能夠識別課文中的景物描寫和情感表達。

2.提高閱讀理解能力，能夠分析課文中的具體描述，理解作者對大自然的熱愛和贊美之情。

3.培養(yǎng)審美情趣，通過課文的學習，學生將能夠欣賞大自然的美麗景色，提升對自然景觀的感知和鑒賞能力。

4.提高寫作技巧，學生將學會如何運用想象和聯(lián)想來描繪自然景觀，使寫作內(nèi)容更具生動性和趣味性。

5.培養(yǎng)獨立思考和批判性思維，通過小組討論和實踐活動，學生將能夠主動發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。

6.增強團隊合作能力，通過小組討論和成果分享，學生將學會與他人合作，培養(yǎng)良好的溝通和協(xié)作能力。

7.提高語文綜合運用能力，學生將能夠在日常生活中靈活運用所學的知識和技巧，更好地表達自己的思想和感受。教學反思與改進課后，我計劃進行一系列的反思活動，以評估教學效果并識別需要改進的地方。首先，我會回顧課堂的互動情況，觀察學生們是否積極參與討論和實踐活動。如果發(fā)現(xiàn)有學生不夠積極，我將考慮采取更多的激勵措施，如給予獎勵或設(shè)置有趣的任務，以提高他們的參與度。

其次，我會評估學生們對課文內(nèi)容的理解程度。通過檢查他們的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我可以了解到他們是否掌握了游記的基本概念和寫作技巧。如果發(fā)現(xiàn)有學生理解上存在困難，我將重新設(shè)計教學方法，可能需要更詳細地解釋課文中的景物描寫和情感表達，以幫助他們更好地理解。

此外，我也會考慮課堂的進度和難度是否適合學生。如果發(fā)現(xiàn)進度太快或太難，我將調(diào)整教學計劃，給予學生更多的時間和輔導，以確保他們能夠跟上課程的進度。

根據(jù)反思活動的結(jié)果，我將制定相應的改進措施，并在未來的教學中實施。例如，如果發(fā)現(xiàn)學生對實踐活動不夠感興趣，我可以增加更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，以激發(fā)他們的學習興趣。如果發(fā)現(xiàn)學生寫作技巧有待提高，我可以增加更多的寫作練習，并提供具體的指導和反饋，以幫助他們提升寫作能力。課后作業(yè)1.請根據(jù)課文《登勃朗峰》的內(nèi)容，描述你心中最美的自然景觀，并說明為什么它給你留下了深刻的印象。

答案：略

2.課文中的作者通過生動的描繪讓我們仿佛置身于勃朗峰的壯麗景色之中。請你也嘗試運用想象和聯(lián)想，描繪一個你熟悉的地方，使讀者能夠感受到它的美麗和獨特。

答案：略

3.請分析課文中的情感表達，作者是如何將自己的情感融入到對勃朗峰的描繪之中的。

答案：略

4.課文中提到了勃朗峰的奇特風光，請你查閱資料，了解勃朗峰的更多相關(guān)信息，并與同學們分享你的發(fā)現(xiàn)。

答案：略

5.請以游記的形式，記錄你的一次難忘的旅行經(jīng)歷，可以是國內(nèi)外的景點，重點是要描繪出景物的美麗和自己的感受。

答案：略教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂上，學生們表現(xiàn)出了積極的學習態(tài)度，大多數(shù)學生能夠認真聽講并參與課堂討論。他們對課文《登勃朗峰》的內(nèi)容充滿了興趣，尤其是在小組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，學生們展現(xiàn)出了很高的熱情和參與度。

2.小組討論成果展示：

各小組在討論主題“如何描繪自然景觀”時，展現(xiàn)出了豐富的想象力和創(chuàng)造力。他們通過舉例和分享personalexperiences，展示了自己對自然景觀的理解和描繪技巧。大多數(shù)小組能夠清晰地表達自己的觀點，并與其他小組進行了良好的互動和交流。

3.隨堂測試：

在隨堂測試中，學生們普遍能夠正確回答與課文相關(guān)的問題，顯示出對課文內(nèi)容的理解和掌握。測試結(jié)果表明，學生們在游記的基本概念、景物描寫和情感表達方面取得了較好的學習效果。

4.學生作業(yè)：

學生在課后作業(yè)的完成情況顯示，他們能夠較好地運用所學知識，描述自己心中的最美自然景觀，并表達出對自然美景的熱愛和贊美之情。大多數(shù)學生的寫作技巧有明顯提升，能夠通過生動的語言和形象的描繪來吸引讀者。

5.教師評價與反饋：

針對學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和作業(yè)，我給予積極的評價和反饋。我鼓勵學生們在課堂上繼續(xù)積極參與，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，并將所學知識運用到實際生活和寫作中。同時，我也提醒學生們在描繪自然景觀時要注重細節(jié)和情感的表達，以提高寫作的生動性和趣味性?？傮w來說，學生們在本節(jié)課上的學習效