2024秋八年級道德與法治上冊 第二單元 公共利益 第四課 共同的需要 第2框 關(guān)涉全人類的公共利益教學(xué)設(shè)計(jì) 教科版

2024秋八年級道德與法治上冊第二單元公共利益第四課共同的需要第2框關(guān)涉全人類的公共利益教學(xué)設(shè)計(jì)教科版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于2024秋八年級道德與法治上冊，第二單元“公共利益”，第四課“共同的需要”，第2框“關(guān)涉全人類的公共利益”。本節(jié)課主要講述了公共利益的概念、特點(diǎn)以及維護(hù)公共利益的重要性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解公共利益與個人利益的關(guān)系，認(rèn)識到維護(hù)公共利益的重要性，學(xué)會在日常生活中關(guān)注和參與公共事務(wù)，為維護(hù)公共利益做出貢獻(xiàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：公共參與、法治意識、道德修養(yǎng)。

1.公共參與：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠積極參與公共事務(wù)，關(guān)心和維護(hù)公共利益，提高公民意識和社會責(zé)任感。

2.法治意識：學(xué)生將能夠理解法律對于維護(hù)公共利益的重要性，認(rèn)識法律在公共事務(wù)中的作用，增強(qiáng)法治觀念。

3.道德修養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提升道德水平，樹立正確的價值觀，關(guān)注社會公益，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的公共參與能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注法治觀念，提高道德修養(yǎng)，使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中能夠更好地維護(hù)公共利益，成為具有社會責(zé)任感和良好道德品質(zhì)的公民。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是公共利益的概念、特點(diǎn)以及維護(hù)公共利益的重要性。難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解公共利益與個人利益的關(guān)系，并能夠積極參與公共事務(wù)。

為了解決這一重點(diǎn)難點(diǎn)，可以采取以下方法：

1.通過具體案例分析，讓學(xué)生直觀地理解公共利益的概念和特點(diǎn)。例如，討論環(huán)境保護(hù)、公共交通等與公共利益相關(guān)的案例，讓學(xué)生了解公共利益對個人和社會的重要性。

2.開展小組討論活動，讓學(xué)生分享自己對公共利益的理解和經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到公共利益與個人利益之間的聯(lián)系，并明白維護(hù)公共利益對個人和社會的益處。

3.提供實(shí)際參與公共事務(wù)的機(jī)會，如社區(qū)服務(wù)、志愿活動等。讓學(xué)生親身體驗(yàn)參與公共事務(wù)的過程，培養(yǎng)他們的公民意識和責(zé)任感。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過討論具體案例，讓學(xué)生深入理解公共利益的概念和特點(diǎn)。例如，分析環(huán)境保護(hù)、公共交通等與公共利益相關(guān)的案例，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論公共利益對個人和社會的重要性。

2.小組討論法：將學(xué)生分成小組，讓他們分享自己對公共利益的理解和經(jīng)驗(yàn)。通過小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、參與社會生活的責(zé)任感和行動能力。

3.實(shí)踐參與法：提供實(shí)際參與公共事務(wù)的機(jī)會，如社區(qū)服務(wù)、志愿活動等。讓學(xué)生親身體驗(yàn)參與公共事務(wù)的過程，培養(yǎng)他們的公民意識和責(zé)任感。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用多媒體設(shè)備，展示相關(guān)的圖片、視頻和動畫，生動形象地呈現(xiàn)公共利益的概念和特點(diǎn)。通過多媒體演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們對公共利益的理解。

2.在線互動平臺：利用教學(xué)軟件或在線互動平臺，開展小組討論和分享活動。學(xué)生可以在平臺上發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考，與他人交流和互動，提高他們的參與度和思考能力。

3.角色扮演活動：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬公共事務(wù)的決策和參與過程。通過角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同角色的利益沖突和合作，培養(yǎng)他們的公共參與能力和決策能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“關(guān)涉全人類的公共利益”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“關(guān)涉全人類的公共利益”知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“關(guān)涉全人類的公共利益”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出“關(guān)涉全人類的公共利益”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解“關(guān)涉全人類的公共利益”知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握公共利益的概念和特點(diǎn)。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)公共利益的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“關(guān)涉全人類的公共利益”知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握公共利益的概念和特點(diǎn)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“關(guān)涉全人類的公共利益”知識點(diǎn)，掌握公共利益的概念和特點(diǎn)。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“關(guān)涉全人類的公共利益”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“關(guān)涉全人類的公共利益”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“關(guān)涉全人類的公共利益”知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括以下幾個方面：

1.公共利益的概念：公共利益是指關(guān)系到全體社會成員的利益，包括經(jīng)濟(jì)、社會、文化、環(huán)境等各個方面的利益。它是社會和諧與發(fā)展的基礎(chǔ)。

2.公共利益的特點(diǎn)：公共利益具有普遍性、長期性、復(fù)雜性和多元性等特點(diǎn)。它涉及到每一個人，不受地域、年齡、性別、種族等因素的限制，關(guān)系到社會的長遠(yuǎn)發(fā)展。

3.維護(hù)公共利益的重要性：維護(hù)公共利益是社會穩(wěn)定和發(fā)展的前提，是每個人的責(zé)任和義務(wù)。只有當(dāng)每個人都關(guān)注和參與維護(hù)公共利益時，社會才能實(shí)現(xiàn)公平、公正和和諧。

4.公共利益與個人利益的關(guān)系：公共利益與個人利益是相互依賴、相互促進(jìn)的關(guān)系。個人利益的實(shí)現(xiàn)離不開公共利益的保障，而公共利益的實(shí)現(xiàn)也需要個人的共同努力。

5.關(guān)涉全人類的公共利益：一些公共利益問題超越了國界，影響到全人類，如氣候變化、環(huán)境保護(hù)、疾病控制等。這些問題的解決需要國際合作和共同努力。

6.公共利益的維護(hù)：維護(hù)公共利益需要每個人的參與和努力?？梢酝ㄟ^以下方式來維護(hù)公共利益：

-參與公共事務(wù)：積極參與社區(qū)、學(xué)校等公共事務(wù)的決策和管理，為公共利益發(fā)聲。

-遵守法律法規(guī)：遵守國家的法律法規(guī)，保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)和資源，維護(hù)公共秩序。

-倡導(dǎo)公共意識：提倡公德心、社會責(zé)任感和公民意識，引導(dǎo)他人關(guān)注和參與公共事務(wù)。

-公共參與能力：提高自己的公共參與能力，學(xué)會用合理的方式表達(dá)自己的意見和訴求。內(nèi)容邏輯關(guān)系①公共利益的概念與特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：公共利益的定義、普遍性、長期性、復(fù)雜性和多元性。

-關(guān)鍵詞：全體社會成員、經(jīng)濟(jì)、社會、文化、環(huán)境、普遍性、長期性、復(fù)雜性、多元性。

-句表述：公共利益是關(guān)系到全體社會成員的利益，包括經(jīng)濟(jì)、社會、文化、環(huán)境等各個方面的利益。它是社會和諧與發(fā)展的基礎(chǔ)。公共利益具有普遍性，即關(guān)系到每一個人；具有長期性，關(guān)系到社會的長遠(yuǎn)發(fā)展；具有復(fù)雜性，涉及到多個方面和利益相關(guān)者；具有多元性，不同人群有不同的需求和利益。

②維護(hù)公共利益的重要性

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：公共利益對社會穩(wěn)定和發(fā)展的作用，個人的責(zé)任和義務(wù)。

-關(guān)鍵詞：社會穩(wěn)定、發(fā)展、責(zé)任、義務(wù)。

-句表述：維護(hù)公共利益是社會穩(wěn)定和發(fā)展的前提，是每個人的責(zé)任和義務(wù)。只有當(dāng)每個人都關(guān)注和參與維護(hù)公共利益時，社會才能實(shí)現(xiàn)公平、公正和和諧。

③公共利益與個人利益的關(guān)系

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：公共利益與個人利益的相互依賴、相互促進(jìn)關(guān)系。

-關(guān)鍵詞：相互依賴、相互促進(jìn)。

-句表述：公共利益與個人利益是相互依賴、相互促進(jìn)的關(guān)系。個人利益的實(shí)現(xiàn)離不開公共利益的保障，而公共利益的實(shí)現(xiàn)也需要個人的共同努力。

④關(guān)涉全人類的公共利益

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：全球性公共利益問題的存在和解決需要國際合作。

-關(guān)鍵詞：全球性、公共利益問題、國際合作。

-句表述：一些公共利益問題超越了國界，影響到全人類，如氣候變化、環(huán)境保護(hù)、疾病控制等。這些問題的解決需要國際合作和共同努力。

⑤公共利益的維護(hù)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：個人在維護(hù)公共利益中的作用和方式。

-關(guān)鍵詞：公共參與、法律法規(guī)、公共意識、公共參與能力。

-句表述：維護(hù)公共利益需要每個人的參與和努力?？梢酝ㄟ^參與公共事務(wù)、遵守法律法規(guī)、倡導(dǎo)公共意識和提高公共參與能力等方式來維護(hù)公共利益。

板書設(shè)計(jì)：

1.公共利益的概念與特點(diǎn)

-全體社會成員

-經(jīng)濟(jì)、社會、文化、環(huán)境

-普遍性、長期性、復(fù)雜性、多元性

2.維護(hù)公共利益的重要性

-社會穩(wěn)定與發(fā)展

-每個人的責(zé)任與義務(wù)

-公平、公正、和諧社會

3.公共利益與個人利益的關(guān)系

-相互依賴、相互促進(jìn)

-個人利益與公共利益的關(guān)系

4.關(guān)涉全人類的公共利益

-全球性公共利益問題

-國際合作與共同努力

5.公共利益的維護(hù)

-參與公共事務(wù)

-遵守法律法規(guī)

-倡導(dǎo)公共意識

-提高公共參與能力教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了設(shè)計(jì)反思活動，以便評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。我注意到以下幾個方面需要進(jìn)一步改進(jìn)：

首先，學(xué)生的參與度有待提高。在課堂討論和活動中，部分學(xué)生顯得比較沉默，不太愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取更多的互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。

其次，學(xué)生的理解和掌握程度需要加強(qiáng)。在課堂講解和活動中，我