2024-2025學(xué)年高中政治 專題2 1 公共生活中的社會(huì)公德教案 新人教版選修6

2024-2025學(xué)年高中政治專題21公共生活中的社會(huì)公德教案新人教版選修6學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是針對(duì)2024-2025學(xué)年高中政治選修6《專題21公共生活中的社會(huì)公德》進(jìn)行教學(xué)。該章節(jié)主要涉及公共生活中的社會(huì)公德概念、意義、表現(xiàn)以及遵守公德的方法等方面的內(nèi)容。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了社會(huì)主義核心價(jià)值觀、公民道德基本規(guī)范等基礎(chǔ)知識(shí)，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。本節(jié)課的內(nèi)容將進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)社會(huì)公德的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生了解在公共生活中遵守社會(huì)公德的重要性，培養(yǎng)學(xué)生良好的公民素質(zhì)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解社會(huì)公德的內(nèi)涵，提高自己在公共生活中的道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于提升學(xué)生的公民素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)公共生活中的社會(huì)公德，使學(xué)生能夠理解并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)自我修養(yǎng)和社會(huì)道德意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在公共場(chǎng)合遵守社會(huì)規(guī)范、關(guān)愛他人、積極參與社會(huì)事務(wù)的能力。同時(shí)，通過案例分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，使他們?cè)诿鎸?duì)社會(huì)問題時(shí)能夠獨(dú)立思考，提出合理的解決方案，為成為具有良好公民素養(yǎng)的社會(huì)成員奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、公民道德基本規(guī)范等內(nèi)容有了初步的了解和認(rèn)識(shí)，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)生在生活中也一定程度地接觸和體驗(yàn)到了公共生活中的社會(huì)公德，對(duì)公德有一定的認(rèn)知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：針對(duì)高中階段的學(xué)生，他們對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和問題有較高的敏感度，喜歡探討和分析實(shí)際問題。因此，結(jié)合生活案例進(jìn)行教學(xué)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生具備一定的獨(dú)立思考和分析問題的能力，可以進(jìn)行小組討論和問題探究。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好互動(dòng)和參與式的學(xué)習(xí)方式，因此需要通過課堂討論、小組合作等形式進(jìn)行教學(xué)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：首先，學(xué)生對(duì)社會(huì)公德的內(nèi)涵和意義可能理解不深，難以將其與實(shí)際生活緊密結(jié)合。其次，學(xué)生可能對(duì)公德的具體表現(xiàn)和遵守方法存在疑惑，不知道如何在實(shí)際生活中踐行。此外，部分學(xué)生可能對(duì)公共生活中的道德規(guī)范持懷疑態(tài)度，認(rèn)為現(xiàn)實(shí)社會(huì)中存在許多不公平和不道德的現(xiàn)象，這可能影響到他們對(duì)公德的認(rèn)同和遵守。因此，教師在教學(xué)過程中需要針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，采取合適的教學(xué)策略和方法，幫助學(xué)生更好地理解和踐行社會(huì)公德。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，將采用講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。講授法用于對(duì)社會(huì)公德概念、意義和遵守方法的講解，使學(xué)生形成對(duì)社會(huì)公德的基本認(rèn)識(shí)。討論法用于引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)案例進(jìn)行分析，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。案例研究法用于讓學(xué)生深入理解社會(huì)公德在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的理解能力。項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，使學(xué)生在實(shí)際操作中掌握社會(huì)公德。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

(1)角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如行人、司機(jī)等，在模擬的公共生活場(chǎng)景中展示遵守社會(huì)公德的行為，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)公德的理解和踐行。

(2)實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一項(xiàng)關(guān)于公共生活中社會(huì)公德的實(shí)驗(yàn)，如在校園內(nèi)開展垃圾分類活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際參與并體驗(yàn)遵守公德的重要性。

(3)游戲：設(shè)計(jì)一款關(guān)于社會(huì)公德的知識(shí)問答游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

(4)小組討論：針對(duì)實(shí)際生活中的社會(huì)公德問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，提高學(xué)生的思辨能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

(1)PPT：制作精美的PPT，用于展示社會(huì)公德的相關(guān)概念、案例和活動(dòng)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的吸引力。

(2)視頻：選取與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻素材，如公共生活中的實(shí)際案例，用于輔助講解和討論，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(3)在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和在線工具，如問卷調(diào)查、討論區(qū)等，方便學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)和交流互動(dòng)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞公共生活中的社會(huì)公德課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解公共生活中的社會(huì)公德知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解公共生活中的社會(huì)公德課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出公共生活中的社會(huì)公德課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解公共生活中的社會(huì)公德知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握公共生活中的社會(huì)公德技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)公共生活中的社會(huì)公德知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解公共生活中的社會(huì)公德知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握公共生活中的社會(huì)公德技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解公共生活中的社會(huì)公德知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)公共生活中的社會(huì)公德課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與公共生活中的社會(huì)公德課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的公共生活中的社會(huì)公德知識(shí)點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》：這是我國(guó)公民道德建設(shè)的重要文件，對(duì)于理解公共生活中的社會(huì)公德有重要指導(dǎo)意義。

-《社會(huì)公德案例解析》：選取了一些典型的社會(huì)公德案例，對(duì)案例進(jìn)行了詳細(xì)解析，有助于學(xué)生更好地理解和踐行社會(huì)公德。

-《公共生活中的道德規(guī)范》：介紹了公共生活中的道德規(guī)范，包括公共交通、公共秩序、公共衛(wèi)生等方面的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的公共生活習(xí)慣有指導(dǎo)作用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)公德調(diào)查：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，調(diào)查身邊人的公共行為，了解社會(huì)公德的現(xiàn)狀，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-開展社會(huì)公德宣傳活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)、編寫宣傳標(biāo)語(yǔ)，通過校內(nèi)外的渠道，提高公眾對(duì)社會(huì)公德的認(rèn)知。

-舉辦社會(huì)公德講座：邀請(qǐng)專家或社會(huì)工作者，為學(xué)生講述社會(huì)公德的重要性，以及如何在日常生活中踐行社會(huì)公德，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)公德的概念，社會(huì)公德的意義

-板書設(shè)計(jì)：

-社會(huì)公德的概念

-社會(huì)公德的意義

2.公共生活中的社會(huì)公德表現(xiàn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：公共生活中的社會(huì)公德表現(xiàn)

-板書設(shè)計(jì)：

-遵守公共秩序

-愛護(hù)公共財(cái)物

-保護(hù)環(huán)境

-文明禮貌

-助人為樂

3.遵守公共生活中的社會(huì)公德的方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：遵守公共生活中的社會(huì)公德的方法

-板書設(shè)計(jì)：

-提高自身素質(zhì)

-自覺遵守公德規(guī)范

-積極參與公共事務(wù)

-倡導(dǎo)文明新風(fēng)尚

-勇于批評(píng)和自我批評(píng)教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)，我在教學(xué)方法、策略、管理等方面取得了一定的成果，但也存在一些不足之處。

首先，我在講解社會(huì)公德的概念和意義時(shí)，采用了講授法，通過詳細(xì)的講解，幫助學(xué)生理解社會(huì)公德的基本概念和重要意義。在講解過程中，我注重結(jié)合實(shí)際案例，使學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用社會(huì)公德知識(shí)。然而，在講解過程中，我可能過于注重理論知識(shí)的講解，而忽視了學(xué)生的參與和互動(dòng)。在今后的教學(xué)中，我需要更多地采用討論法、案例研究法等教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的思考能力和實(shí)踐能力。

其次，我在組織課堂活動(dòng)時(shí)，設(shè)計(jì)了一些實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握社會(huì)公德的遵守方法。這些活動(dòng)有助于提高學(xué)生的參與度和積極性，但也存在一些問題。例如，在角色扮演活動(dòng)中，有些學(xué)生可能過于注重表演，而忽視了對(duì)社會(huì)公德的理解和運(yùn)用。在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的參與和互動(dòng)，引導(dǎo)他們深入思考和實(shí)踐，提高他們的道德素養(yǎng)。

最后，我在課后拓展應(yīng)用中，布置了一些課后作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。這些作業(yè)有助于鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，但也存在一些問題。例如，有些學(xué)生可能過于依賴?yán)蠋煹闹v解和指導(dǎo)，而忽視了自己的獨(dú)立思考和探究。在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和解決問題，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠理解社會(huì)公德的概念和意義，認(rèn)識(shí)到遵守社會(huì)公德的重要性。

2.學(xué)生能夠列舉出公共生活中的社會(huì)公德表現(xiàn)，如遵守公共秩序、愛護(hù)公共財(cái)物等。

3.學(xué)生能夠掌握遵守公共生活中的社會(huì)公德的方法，如提高自身素質(zhì)、自覺遵守公德規(guī)范等。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要回答社會(huì)公德的概念和意義。

2.請(qǐng)列舉