Unit2HealthyLifestyleReadingandThinking教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高二英語人教版（2019）選擇性必修第三冊

Unit2HealthyLifestyleReadingandThinking教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高二英語人教版（2019）選擇性必修第三冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2HealthyLifestyleReadingandThinking教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高二英語人教版（2019）選擇性必修第三冊教材分析本課程設(shè)計依據(jù)的是2023-2024學(xué)年高二英語人教版（2019）選擇性必修第三冊的Unit2"HealthyLifestyle:ReadingandThinking"。本單元主題圍繞健康生活方式，通過閱讀材料引導(dǎo)學(xué)生思考并討論健康習(xí)慣的重要性。內(nèi)容主要包括兩個部分：閱讀理解和基于閱讀材料的思考與討論。

課本通過介紹不同的健康觀點和科學(xué)研究，使學(xué)生能夠了解健康生活方式的基本概念，并通過思考和討論活動，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。課文中的閱讀材料包括健康專家的建議、健康問題的統(tǒng)計數(shù)據(jù)以及健康生活方式的實際案例。

在教學(xué)設(shè)計中，我將重點關(guān)注學(xué)生的閱讀理解能力，通過引導(dǎo)學(xué)生進行預(yù)測、掃描和尋找關(guān)鍵信息等策略，幫助他們更好地理解文本內(nèi)容。同時，我還將鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，分享他們的觀點和經(jīng)驗，以此提高他們的口語表達能力和批判性思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個方面。

首先，在語言能力方面，學(xué)生將通過閱讀和討論活動，提高他們的詞匯理解和運用能力，同時通過聽力、口語和寫作練習(xí)，提升他們的語言表達和交流能力。

其次，在文化意識方面，學(xué)生將通過學(xué)習(xí)關(guān)于健康生活方式的文化背景知識，了解和尊重不同文化對于健康問題的看法和處理方式，提高他們的文化敏感性和跨文化交流能力。

再次，在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過分析和評價不同的健康觀點，提高他們的批判性思維能力，學(xué)會從不同角度思考和解決問題。

最后，在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會如何有效地獲取、處理和運用信息。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）核心詞匯和短語：本節(jié)課的核心詞匯和短語包括“healthylifestyle”、“nutrition”、“exercise”、“stressmanagement”等，學(xué)生需要掌握并能夠運用這些詞匯和短語描述健康生活方式。

（2）閱讀理解：學(xué)生需要能夠理解并分析課文中的閱讀材料，提取關(guān)鍵信息，概括文章主旨，理解作者的觀點和態(tài)度。

（3）思考與討論：學(xué)生需要能夠根據(jù)閱讀材料，運用所學(xué)知識進行思考和討論，提出自己的觀點，并能夠支持和反駁其他觀點。

（4）寫作能力：學(xué)生需要能夠根據(jù)題目要求，撰寫一篇關(guān)于健康生活方式的短文，能夠清晰地表達自己的觀點，并使用所學(xué)詞匯和短語。

2.教學(xué)難點：

（1）專業(yè)詞匯的理解和運用：健康生活方式相關(guān)的專業(yè)詞匯對學(xué)生來說可能比較陌生，學(xué)生需要通過課堂學(xué)習(xí)和實踐，掌握這些詞匯的正確含義和用法。

（2）復(fù)雜句型的理解：課文中的閱讀材料可能包含一些復(fù)雜句型，學(xué)生需要通過教師的講解和練習(xí)，提高他們對復(fù)雜句型的理解和運用能力。

（3）批判性思維的培養(yǎng)：學(xué)生需要學(xué)會如何從不同角度分析和評價健康問題，提出自己的觀點，并能夠支持和反駁其他觀點。這需要教師在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生進行深入思考，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

（4）寫作技巧的掌握：學(xué)生需要學(xué)會如何運用所學(xué)知識和詞匯進行寫作，包括如何開頭、如何展開論述、如何使用恰當(dāng)?shù)倪^渡語等。這需要教師在教學(xué)過程中進行詳細的講解和示范，并通過練習(xí)讓學(xué)生進行實際操作，從而提高他們的寫作能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，教師將運用講授法向?qū)W生傳授健康生活方式的相關(guān)知識，介紹不同的健康觀點和科學(xué)研究，為學(xué)生提供豐富多樣的信息。

（2）互動討論法：教師將組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵他們分享自己的觀點和經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考和解決問題，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

（3）案例研究法：教師可以為學(xué)生提供一些實際案例，讓學(xué)生分析案例中的健康問題，并提出解決方案，從而提高學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實際問題的能力。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：教師可以組織學(xué)生進行項目研究，例如調(diào)查校園內(nèi)的健康生活方式現(xiàn)狀，并提出改進建議，讓學(xué)生在實踐中掌握知識，提高綜合能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

（1）角色扮演：教師可以組織學(xué)生進行角色扮演，模擬不同的健康場景，如營養(yǎng)師、健身教練等，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識，提高口語表達能力。

（2）實驗活動：教師可以安排一些與健康生活方式相關(guān)的實驗活動，如測定食物中的營養(yǎng)成分、進行心肺復(fù)蘇操作等，讓學(xué)生親身體驗，增強實踐能力。

（3）游戲設(shè)計：教師可以設(shè)計一些健康知識問答游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識，提高趣味性和互動性。

（4）在線互動：教師可以利用在線平臺，如班級群、論壇等，組織學(xué)生進行在線討論，分享健康知識，擴大交流范圍。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：教師將制作精美、內(nèi)容豐富的PPT，為學(xué)生展示健康生活方式的相關(guān)知識，增強課堂的直觀性。

（2）視頻：教師可以選取一些與健康生活方式相關(guān)的視頻資料，如健康專家訪談、健康問題實拍等，讓學(xué)生更直觀地了解健康知識。

（3）在線工具：教師可以利用在線工具，如搜索引擎、在線翻譯等，幫助學(xué)生查找資料，提高學(xué)習(xí)效率。

（4）圖書、期刊：教師可以推薦學(xué)生閱讀一些與健康生活方式相關(guān)的圖書和期刊，拓寬知識面。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《健康生活方式》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過想要改善健康狀況的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索健康生活方式的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解健康生活方式的基本概念。健康生活方式是指在日常生活中，通過良好的飲食習(xí)慣、適量的運動和合理的壓力管理來維持身體和心理健康的一種生活方式。（詳細解釋概念）它對于我們的身體健康和心理健康都具有重要意義。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了健康生活方式在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)健康飲食和適量運動這兩個重點。對于壓力管理這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與健康生活方式相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示健康飲食和適量運動的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“健康生活方式在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了健康生活方式的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對健康生活方式的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）健康生活方式相關(guān)文章：提供一些關(guān)于健康生活方式的文章，如健康飲食、適量運動、壓力管理等，幫助學(xué)生更深入地了解相關(guān)知識。

（2）健康生活方式統(tǒng)計數(shù)據(jù)：提供一些關(guān)于健康生活方式的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，如不同年齡段人群的健康狀況、健康問題的發(fā)病率等，幫助學(xué)生更直觀地了解健康生活方式的重要性。

（3）成功案例分享：分享一些成功改善健康狀況的案例，讓學(xué)生看到健康生活方式的實際效果，激發(fā)他們改變自身生活方式的動力。

（4）健康生活方式相關(guān)視頻：提供一些關(guān)于健康生活方式的視頻資料，如健康專家訪談、健康生活方式的實際操作演示等，幫助學(xué)生更全面地了解相關(guān)知識。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，自行查找關(guān)于健康生活方式的相關(guān)文章，并進行閱讀和總結(jié)。

（2）組織學(xué)生進行小組討論，分享各自找到的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)背后的意義，探討健康生活方式與健康狀況之間的關(guān)系。

（3）邀請一位成功改善健康狀況的人士來分享他們的故事，讓學(xué)生從中獲得啟發(fā)，認識到改變生活方式的重要性。

（4）組織學(xué)生觀看關(guān)于健康生活方式的視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中的關(guān)鍵信息，加深對健康生活方式的理解。

（5）鼓勵學(xué)生在日常生活中積極踐行健康生活方式，如合理安排飲食、適量運動、保持良好的作息等，并記錄自己的變化和感受。

（6）建議學(xué)生參加一些與健康生活方式相關(guān)的社團或活動，如健身俱樂部、健康飲食小組等，以培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本節(jié)課的重點知識點包括健康生活方式的基本概念、重要性以及如何改善健康狀況。

②重點詞匯和短語包括“健康生活方式”、“飲食習(xí)慣”、“適量運動”、“壓力管理”等。

③重點句子和句型包括“健康生活方式是指在日常生活中，通過良好的飲食習(xí)慣、適量的運動和合理的壓力管理來維持身體和心理健康的一種生活方式。”、“健康生活方式對于我們的身體健康和心理健康都具有重要意義。”等。

④板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，主要包括以下內(nèi)容：

a.健康生活方式的概念和重要性；

b.健康飲食、適量運動和壓力管理的具體方法和技巧；

c.健康生活方式的實際應(yīng)用和案例分析；

d.學(xué)生自己的健康生活方式實踐計劃和目標(biāo)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）健康生活方式相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于健康生活方式的書籍，如《健康生活指南》、《營養(yǎng)與運動》等，以加深對健康生活方式的理解。

（2）健康生活方式相關(guān)文章：鼓勵學(xué)生查找并閱讀一些關(guān)于健康生活方式的文章，如“健康飲食的重要性”、“適量運動的益處”等，以拓寬知識面。

（3）健康生活方式視頻資源：推薦學(xué)生觀看一些關(guān)于健康生活方式的視頻，如健康專家訪談、健康生活方式的實際操作演示等，以更直觀地了解相關(guān)知識。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生應(yīng)在課后自主閱讀推薦的書籍和文章，并做好筆記，總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。

（2）學(xué)生應(yīng)觀看推薦的視頻資源，并記錄關(guān)鍵信息，分析健康生活方式的實際應(yīng)用。

（3）學(xué)生應(yīng)在課后進行實踐活動，如嘗試制定健康飲食計劃、進行適量運動等，將所學(xué)知識付諸實踐。

（4）學(xué)生應(yīng)主動與同學(xué)分享所學(xué)知識和實踐經(jīng)驗，相互交流和討論，提高學(xué)習(xí)效果。

（5）學(xué)生如有疑問，應(yīng)及時向教師請教，教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助。教學(xué)反思與改進在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我認為有必要對教學(xué)效果進行反思，并識別出需要改進的地方。以下是我在教學(xué)過程中的一些觀察和思考：

1.課堂互動：在課堂上，我注意到學(xué)生的參與度不高，部分學(xué)生顯得較為沉默。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中采取更多的互動活動，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對理論知識的理解存在困難。為了更好地幫助學(xué)生理解知識點，我計劃在未來的教學(xué)中采用更多的實例和案例，以幫助學(xué)生更好地將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合。

3.教學(xué)資源：在本節(jié)課的教學(xué)中，