Unit 3 I like my computer PartD（教學設計）-2024-2025學年湘少版（三起）英語六年級上冊

Unit3IlikemycomputerPartD（教學設計）-2024-2025學年湘少版（三起）英語六年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3IlikemycomputerPartD（教學設計）-2024-2025學年湘少版（三起）英語六年級上冊教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為湘少版英語六年級上冊Unit3IlikemycomputerPartD。教學內容主要包括以下幾個部分：

1.學習生詞：computer,desk,chair,pencils,eraser,ruler,books,bag等；

2.掌握句型：Ilikemy...和Doyoulikeyour...？Yes,Ido./No,Idon't.；

3.理解對話：通過對話了解人物的喜好和物品的歸屬；

4.運用語言：能夠運用所學詞匯和句型進行簡單的交流，表達自己的喜好。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：

1.學生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和單詞，能夠理解一般疑問句和肯定回答、否定回答；

2.學生已經(jīng)學習了有關人物和物品的詞匯，能夠為新知識的學習打下基礎；

3.學生已經(jīng)具備一定的聽、說、讀、寫能力，能夠通過小組合作完成任務。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過學習本節(jié)課的內容，學生能夠聽懂、說清、讀懂和寫出生詞和句型，提高英語語言表達能力；

2.文化意識：通過學習對話和詞匯，學生能夠了解不同人物喜好和物品歸屬，培養(yǎng)對不同文化的認知和理解；

3.思維品質：通過小組合作和交流，學生能夠培養(yǎng)邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維，提高解決問題的能力；

4.學習策略：通過自主學習和合作學習，學生能夠掌握有效的學習方法和策略，提高學習效率和自信心。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握新詞匯：computer,desk,chair,pencils,eraser,ruler,books,bag等；

2.運用句型：Ilikemy...和Doyoulikeyour...？Yes,Ido./No,Idon't.；

3.理解對話內容，能夠運用語言進行簡單交流。

難點：

1.生詞的記憶和運用；

2.句型的正確使用；

3.聽力理解能力和口語表達能力的提升。

解決辦法：

1.通過圖片、實物展示等直觀教具，幫助學生記憶生詞；

2.創(chuàng)設情境，讓學生在實際語境中運用句型；

3.分組活動，鼓勵學生積極參與，提高聽力理解能力和口語表達能力。教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過設定真實的生活情境，讓學生在實際語境中學習和使用英語，提高語言運用能力；

2.任務型教學法：通過小組合作完成任務，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和解決問題的能力；

3.交互式教學法：通過教師與學生、學生與學生之間的互動，促進知識的傳遞和思想的交流，提高學生的參與度和積極性。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體課件、視頻、音頻等資源，豐富教學內容，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果；

2.網(wǎng)絡教學：運用教學軟件和網(wǎng)絡平臺，實現(xiàn)資源共享，拓展學生的學習渠道，提高學習效率；

3.實物教學：運用實物、教具等直觀教學資源，幫助學生更好地理解和記憶知識，提高學生的學習興趣和參與度。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞Unit3IlikemycomputerPartD，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解Unit3IlikemycomputerPartD知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解Unit3IlikemycomputerPartD課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit3IlikemycomputerPartD，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解Unit3IlikemycomputerPartD知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握英語語言技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗英語語言的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解Unit3IlikemycomputerPartD知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握英語語言技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解Unit3IlikemycomputerPartD知識點，掌握英語語言技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit3IlikemycomputerPartD，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與Unit3IlikemycomputerPartD相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的Unit3IlikemycomputerPartD知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源

-故事繪本：可以選擇一些與電腦主題相關的英語繪本，如《TheComputerWhoThoughtSheCouldFly》、《Mr.Computer》等，通過閱讀繪本，學生可以更加生動地了解電腦的相關知識，同時提高閱讀理解能力。

-科普文章：提供一些關于電腦硬件、軟件、互聯(lián)網(wǎng)等科普文章，如《HowaComputerWorks》、《TheHistoryoftheInternet》等，讓學生了解電腦的運作原理和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程，增強對電腦知識的理解。

-視頻教程：推薦一些適合學生的英語視頻教程，如YouTube上的“EnglishwithLucia”或“Rachel'sEnglish”等，學生可以通過觀看視頻學習電腦相關詞匯和表達方式，提高口語能力。

-互動游戲：推薦一些電腦相關的互動游戲，如“Wordscapes”、“CrossyRoad”等，學生在游戲中可以學習到電腦詞匯，同時鍛煉思維能力和反應速度。

2.拓展建議

-制作電腦主題的手工或繪畫作品，如電腦模型、電腦屏幕畫等，通過動手制作，學生可以更好地理解和記憶電腦相關詞匯。

-邀請專業(yè)人士進行電腦知識的講座或實踐活動，如電腦維修師、軟件開發(fā)者等，讓學生近距離接觸電腦知識，提高學習的興趣和動力。

-組織學生參觀電腦博物館或科技展覽，如國家博物館的科技展、英特爾科技館等，通過實地參觀，學生可以更直觀地了解電腦的發(fā)展歷程和最新技術。

-鼓勵學生參加電腦相關的競賽或活動，如編程比賽、電腦設計大賽等，通過參與競賽，學生可以檢驗自己的電腦知識，提高自己的實踐能力。

-引導學生進行電腦相關的課題研究，如研究電腦的歷史、探討電腦對生活的影響等，通過研究，學生可以深入思考電腦知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。教學反思與改進每堂課后，我都會進行教學反思，思考哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。對于Unit3IlikemycomputerPartD的教學，我認為整體上是比較成功的，但我也意識到了一些需要改進的地方。

首先，我覺得課堂活動的設計還需要更加豐富和有趣。雖然我設計了小組討論、角色扮演等活動，但我覺得學生參與度還可以更高。我計劃在未來的教學中，可以嘗試更多元化的活動，比如讓學生自己設計一個小游戲，用英語描述游戲規(guī)則，這樣既能讓學生復習所學知識，又能提高他們的創(chuàng)造力。

其次，我覺得在解答學生疑問方面，我還可以做得更好。有時候，學生提出的問題我會回答得不夠準確或者不夠詳細，這可能會讓學生感到困惑。因此，我計劃在未來的教學中，提前準備一些可能會被問到的問題和詳細的解答，這樣當學生提問時，我能夠更加從容地給出滿意的答案。

另外，我覺得作業(yè)的布置也需要更加有針對性。有些作業(yè)可能是重復性的，學生可能會感到無聊。我計劃在未來的教學中，根據(jù)學生的實際情況，設計一些更有挑戰(zhàn)性、更能激發(fā)學生思考的作業(yè)。板書設計①關鍵詞匯：computer,desk,chair,pencils,eraser,ruler,books,bag

②句型結構：Ilikemy...和Doyoulikeyour...？Yes,Ido./No,Idon't.

③對話內容：通過對話了解人物的喜好和物品的歸屬

④課堂活動：小組討論、角色扮演、實驗等活動

⑤作業(yè)布置：根據(jù)Unit3IlikemycomputerPartD，布置適量的課后作業(yè)

⑥拓展資源：故事繪本、科普文章、視頻教程、互動游戲

八、板書設計

①關鍵詞匯：通過板書列出本節(jié)課的重點詞匯，幫助學生記憶和理解。

②句型結構：通過板書展示本節(jié)課的句型結構，讓學生能夠直觀地看到句子的構成，便于學習和運用。

③對話內容：通過板書展示對話內容，幫助學生理解和掌握對話中的詞匯和句型，提高聽力理解能力。

④課堂活動：通過板書列出本節(jié)課的課堂活動，讓學生能夠清晰地了解活動的目的和流程，提高參與度和積極性。

⑤作業(yè)布置：通過板書展示本節(jié)課的作業(yè)布置，讓學生能夠清楚了解作業(yè)的要求和內容，提高學習效果。

⑥拓展資源：通過板書列出本節(jié)課的拓展資源，幫助學生拓展學習，提高學習興趣和主動性。課后拓展1.拓展內容

-閱讀材料：選擇與電腦主題相關的英語閱讀材料，如《TheComputerWhoThoughtSheCouldFly》、《Mr.Computer》等，通過閱讀，學生可以更加生動地了解電腦的相關知識，同時提高閱讀理解能力。

-科普文章：提供一些關于電腦硬件、軟件、互聯(lián)網(wǎng)等科普文章，如《HowaComputerWorks》、《TheHistoryoftheInternet》等，讓學生了解電腦的運作原理和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程，增強對電腦知識的理解。

-視頻教程：推薦一些適合學生的英語視頻教程，如YouTube上的“EnglishwithLucia”或“Rachel'sEnglish”等，學生可以通過觀看視頻學習電腦相關詞匯和表達方式，提高口語能力。

-互動游戲：推薦一些電腦相關的互動游戲，如“Wordscapes”、“CrossyRoad”等，學生在游戲中可以學習到電腦詞匯，同時鍛煉思維能力和反應速度。

2.拓展要求

-閱讀材料：鼓勵學生在課后自主閱讀選定的閱讀材料，通過閱讀，加深對電腦知識的理解，提高閱讀理解能力。

-科普文章：鼓勵學生在課后閱讀選定的科普文章，通過閱讀，了解電腦的運作原理和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷