2024年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 2 Days and Months Lesson 8 First Second Third教案 冀教版(三起)_第1頁(yè)
2024年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 2 Days and Months Lesson 8 First Second Third教案 冀教版(三起)_第2頁(yè)
2024年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 2 Days and Months Lesson 8 First Second Third教案 冀教版(三起)_第3頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

2024年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2DaysandMonthsLesson8FirstSecondThird教案冀教版(三起)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2DaysandMonthsLesson8FirstSecondThird。課程內(nèi)容包括學(xué)習(xí)序數(shù)詞first,second,third,以及日常對(duì)話(huà)練習(xí)。學(xué)生將通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式,掌握序數(shù)詞的用法,并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系:此單元的學(xué)習(xí)是在學(xué)生已經(jīng)掌握了月份名稱(chēng)的基礎(chǔ)之上進(jìn)行的,通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠?qū)⒃路菝Q(chēng)和序數(shù)詞結(jié)合起來(lái),更好地理解和運(yùn)用日期。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)序數(shù)詞first,second,third,學(xué)生將提高他們的語(yǔ)言能力,包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種技能。同時(shí),學(xué)生將增強(qiáng)他們的文化意識(shí),了解和感受英語(yǔ)國(guó)家的日期表達(dá)方式。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生需要運(yùn)用他們的思維品質(zhì),如分析、推理等,以更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。此外,學(xué)生將通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式,提高他們的學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

(1)詞匯:本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯為序數(shù)詞first,second,third,以及與之相關(guān)的日常對(duì)話(huà)表達(dá)。

(2)語(yǔ)法:重點(diǎn)掌握序數(shù)詞的用法,并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。

(3)功能:學(xué)會(huì)用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)并回答關(guān)于日期的問(wèn)題,如“Whatdayisittoday?”“It’sthefirstdayofApril.”

(4)文化:了解英語(yǔ)國(guó)家中日期表達(dá)的習(xí)慣,如月份前加序數(shù)詞。

2.教學(xué)難點(diǎn)

(1)序數(shù)詞的拼寫(xiě)和用法:學(xué)生可能對(duì)序數(shù)詞的拼寫(xiě)和用法混淆,如分不清first和fifth,second和secondly等。

(2)日常對(duì)話(huà)的運(yùn)用:學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話(huà)可能存在困難,如不知道如何在對(duì)話(huà)中正確地詢(xún)問(wèn)和回答日期。

(3)文化差異:學(xué)生可能不理解為什么英語(yǔ)國(guó)家要在月份前加序數(shù)詞,以及不同文化背景下日期的表達(dá)方式。

(4)聽(tīng)力理解:對(duì)于一些聽(tīng)力較弱的學(xué)生,理解對(duì)話(huà)中關(guān)于日期的表達(dá)可能會(huì)存在困難。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn),教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào),采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法,如情景模擬、游戲等,幫助學(xué)生突破難點(diǎn),掌握核心知識(shí)。同時(shí),通過(guò)大量的練習(xí)和實(shí)際運(yùn)用,提高學(xué)生的語(yǔ)言能力和文化意識(shí)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

(1)情境教學(xué)法:通過(guò)創(chuàng)設(shè)實(shí)際情境,如模擬日歷、節(jié)日慶祝等,讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí),提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

(2)交互式教學(xué)法:教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)交流,如小組討論、角色扮演等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

(3)任務(wù)型教學(xué)法:通過(guò)完成具體的任務(wù),如制作日歷、規(guī)劃活動(dòng)等,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)手段

(1)多媒體教學(xué):利用PPT、視頻、音頻等直觀展示教學(xué)內(nèi)容,增強(qiáng)學(xué)生的視聽(tīng)感受,提高學(xué)習(xí)效果。

(2)電子白板:通過(guò)電子白板進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué),如實(shí)時(shí)展示學(xué)生的作業(yè)、進(jìn)行單詞游戲等,增加課堂的趣味性。

(3)在線學(xué)習(xí)平臺(tái):利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái),學(xué)生可以進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、在線練習(xí)和互動(dòng)交流,提高學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。

(4)學(xué)習(xí)軟件:運(yùn)用學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行聽(tīng)力、口語(yǔ)練習(xí),提供個(gè)性化學(xué)習(xí)資源,幫助學(xué)生提高語(yǔ)言能力。

(5)實(shí)物教具:使用日歷、月份牌等實(shí)物教具,幫助學(xué)生直觀理解日期表達(dá)方式和序數(shù)詞的用法。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng):

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群,發(fā)布預(yù)習(xí)資料,如PPT、視頻、文檔等,明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題:圍繞“DaysandMonths”課題,設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度:利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋,監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度,確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng):

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料:按照預(yù)習(xí)要求,自主閱讀預(yù)習(xí)資料,理解“DaysandMonths”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題:針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題,進(jìn)行獨(dú)立思考,記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果:將預(yù)習(xí)成果(如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等)提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源:

-自主學(xué)習(xí)法:引導(dǎo)學(xué)生自主思考,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段:利用在線平臺(tái)、微信群等,實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的:

-幫助學(xué)生提前了解“DaysandMonths”課題,為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng):

-導(dǎo)入新課:通過(guò)故事、案例或視頻等方式,引出“DaysandMonths”課題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn):詳細(xì)講解“DaysandMonths”知識(shí)點(diǎn),結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng):設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“DaysandMonths”技能。

-解答疑問(wèn):針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn),進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng):

-聽(tīng)講并思考:認(rèn)真聽(tīng)講,積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng):積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),體驗(yàn)“DaysandMonths”知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論:針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法,勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源:

-講授法:通過(guò)詳細(xì)講解,幫助學(xué)生理解“DaysandMonths”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法:設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“DaysandMonths”技能。

-合作學(xué)習(xí)法:通過(guò)小組討論等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的:

-幫助學(xué)生深入理解“DaysandMonths”知識(shí)點(diǎn),掌握“DaysandMonths”技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng):

-布置作業(yè):根據(jù)“DaysandMonths”課題,布置適量的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源:提供與“DaysandMonths”課題相關(guān)的拓展資源(如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等),供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況:及時(shí)批改作業(yè),給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng):

-完成作業(yè):認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí):利用老師提供的拓展資源,進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié):對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié),提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源:

-自主學(xué)習(xí)法:引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法:引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的:

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“DaysandMonths”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí),拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié),幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議,促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力:學(xué)生將能夠流利地使用英語(yǔ)描述日期,正確運(yùn)用序數(shù)詞first,second,third表達(dá)日期。例如,他們可以說(shuō)“TodayisthethirdofApril.”或者“HerbirthdayisonthesecondofMay.”。

2.文化意識(shí):學(xué)生將了解英語(yǔ)國(guó)家中日期表達(dá)的習(xí)慣,認(rèn)識(shí)到不同文化背景下日期的表達(dá)方式。他們能夠理解在英語(yǔ)中月份前要加上序數(shù)詞。

3.思維品質(zhì):通過(guò)學(xué)習(xí)序數(shù)詞的用法和日常對(duì)話(huà)的實(shí)踐,學(xué)生的分析、推理和判斷能力將得到鍛煉。他們能夠理解日期和時(shí)間的邏輯關(guān)系,例如,“Iftodayisthethird,thentomorrowwillbethefourth.”。

4.學(xué)習(xí)能力:學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力,學(xué)會(huì)如何通過(guò)預(yù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)來(lái)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。他們能夠獨(dú)立思考并解決問(wèn)題,例如,當(dāng)他們遇到不理解的日期表達(dá)時(shí),能夠主動(dòng)尋找資源來(lái)解答疑惑。

5.合作能力:通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng),學(xué)生將提高團(tuán)隊(duì)合作的能力,學(xué)會(huì)與他人交流和分享。他們能夠在小組中共同討論日期相關(guān)的話(huà)題,例如,“Whatisyourfavoritemonthandwhy?”。

6.創(chuàng)新意識(shí):學(xué)生將激發(fā)創(chuàng)新意識(shí),能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。他們可以設(shè)計(jì)自己的日歷,或者編寫(xiě)關(guān)于月份的小故事。

7.情感態(tài)度:學(xué)生將對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度,對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的生活和文化產(chǎn)生興趣。他們能夠積極參與課堂活動(dòng),展現(xiàn)出對(duì)日期和時(shí)間的熱情。典型例題講解例題1:請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)出以下月份的序數(shù)詞形式。

答案:

1.January-first

2.February-second

3.March-third

4.April-fourth

5.May-fifth

例題2:請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)出以下序數(shù)詞的月份形式。

答案:

1.first-January

2.second-February

3.third-March

4.fourth-April

5.fifth-May

例題3:請(qǐng)用英語(yǔ)描述以下日期。

答案:

1.ThefirstofJanuary

2.ThesecondofFebruary

3.ThethirdofMarch

4.ThefourthofApril

5.ThefifthofMay

例題4:請(qǐng)用英語(yǔ)回答以下關(guān)于日期的提問(wèn)。

問(wèn)題:

1.Whatdayistoday?

2.Whatdayisyourbirthday?

3.WhatdayisChristmas?

4.WhatdayisNewYear'sDay?

5.Whatdayisthefirstdayoftheyear?

答案:

1.TodayisthefirstdayofJanuary.

2.MybirthdayisonthesecondofFebruary.

3.ChristmasisonthefourthofDecember.

4.NewYear'sDayisonthefirstofJanuary.

5.ThefirstdayoftheyearisonthefirstofJanuary.

例題5:請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)出以下日期的序數(shù)詞形式。

答案:

1.Thefirstdayofthemonth-first

2.Theseconddayofthemonth-second

3.Thethirddayofthemonth-third

4.Thefourthdayofthemonth-fourth

5.Thefifthdayofthemonth-fifth

例題6:請(qǐng)用英語(yǔ)描述以下日期的序數(shù)詞形式。

答案:

1.Thefirstdayoftheweek-first

2.Theseconddayoftheweek-second

3.Thethirddayoftheweek-third

4.Thefourthdayoftheweek-fourth

5.Thefifthdayoftheweek-fifth

例題7:請(qǐng)用英語(yǔ)回答以下關(guān)于星期的提問(wèn)。

問(wèn)題:

1.Whatdayistoday?

2.Whatdayistomorrow?

3.Whatdayisthedayaftertomorrow?

4.Whatdaywasyesterday?

5.Whatdayisthelastdayoftheweek?

答案:

1.TodayisMonday.

2.TomorrowisTuesday.

3.ThedayaftertomorrowisWednesday.

4.YesterdaywasSunday.

5.ThelastdayoftheweekisSunday.

例題8:請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)出以下星期的序數(shù)詞形式。

答案:

1.Monday-first

2.Tuesday-second

3.Wednesday-third

4.Thursday-fourth

5.Friday-fifth

例題9:請(qǐng)用英語(yǔ)描述以下星期的日期。

答案:

1.ThefirstdayoftheweekisMonday.

2.TheseconddayoftheweekisTuesday.

3.ThethirddayoftheweekisWednesday.

4.ThefourthdayoftheweekisThursday.

5.ThefifthdayoftheweekisFriday.

例題10:請(qǐng)用英語(yǔ)回答以下關(guān)于月份的提問(wèn)。

問(wèn)題:

1.Whatmonthisitnow?

2.Whatmonthisyourbirthdayin?

3.WhatmonthisChristmasin?

4.WhatmonthisNewYear'sDayin?

5.Whatmonthisthefirstmonthoftheyearin?

答案:

1.NowitisJanuary.

2.MybirthdayisinFebruary.

3.ChristmasisinDecember.

4.NewYear'sDayisinJanuary.

5.ThefirstmonthoftheyearisJanuary.板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì):

1.序數(shù)詞first,second,third的拼寫(xiě)和用法

2.日期表達(dá):Whatdayisitto

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