《團(tuán)結(jié)信任 互相幫助》（教學(xué)設(shè)計(jì)）粵教版六年級下冊綜合實(shí)踐活動

《團(tuán)結(jié)信任互相幫助》（教學(xué)設(shè)計(jì)）粵教版六年級下冊綜合實(shí)踐活動授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自粵教版六年級下冊綜合實(shí)踐活動，章節(jié)為《團(tuán)結(jié)信任互相幫助》。本章節(jié)主要圍繞團(tuán)隊(duì)合作的重要性展開，通過一系列的實(shí)踐活動，讓學(xué)生深刻理解團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相信任、互相幫助的意義，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。

教學(xué)內(nèi)容包括：

1.導(dǎo)入部分：通過一個簡短的視頻或故事，引發(fā)學(xué)生對團(tuán)隊(duì)合作的思考，為接下來的實(shí)踐活動做好鋪墊。

2.實(shí)踐活動：設(shè)計(jì)幾個團(tuán)隊(duì)協(xié)作的游戲或任務(wù)，如拔河比賽、接力跑、團(tuán)隊(duì)合作拼圖等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

3.分享與交流：在實(shí)踐活動結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的感受和體會，讓學(xué)生認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)合作的力量和互相幫助的意義。

4.總結(jié)與反思：教師對本次實(shí)踐活動進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作在生活中的重要性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在日常生活中積極投身團(tuán)隊(duì)合作，為集體的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

5.作業(yè)布置：布置一道有關(guān)團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)踐作業(yè)，如回家后與家人一起完成一個團(tuán)隊(duì)任務(wù)，讓學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和人際溝通技巧。通過實(shí)踐活動，學(xué)生能夠提升自我認(rèn)知，理解個體在團(tuán)隊(duì)中的價值，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。同時，通過互相幫助和協(xié)作解決問題，學(xué)生將培養(yǎng)同情心和包容心，提升解決復(fù)雜問題的能力。此外，通過分享與交流，學(xué)生能夠提升批判性思維和創(chuàng)造性思維，學(xué)會在團(tuán)隊(duì)中有效表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)良好的溝通和傾聽習(xí)慣?？傊竟?jié)課旨在通過實(shí)際操作和實(shí)踐體驗(yàn)，全面提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和人際溝通能力，培養(yǎng)他們的社會適應(yīng)性和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)《團(tuán)結(jié)信任互相幫助》這一章節(jié)之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)團(tuán)隊(duì)合作、集體榮譽(yù)和個人責(zé)任感的知識。他們可能已經(jīng)了解一些團(tuán)隊(duì)合作的基本概念，并能在一定程度上描述團(tuán)隊(duì)合作的重要性。此外，學(xué)生可能還具備一些基本的溝通技巧和解決問題的能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級的學(xué)生普遍對實(shí)踐活動和互動游戲感興趣，他們善于觀察、思考，并能夠通過交流和合作解決問題。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過實(shí)踐和親身體驗(yàn)來學(xué)習(xí)，喜歡參與討論和小組活動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《團(tuán)結(jié)信任互相幫助》這一章節(jié)時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

a.理解團(tuán)隊(duì)合作深層含義：學(xué)生可能難以理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性以及如何將團(tuán)隊(duì)合作運(yùn)用到實(shí)際生活中。

b.溝通技巧和解決問題的能力：在團(tuán)隊(duì)合作過程中，學(xué)生可能會遇到溝通不暢、意見分歧等問題，需要提升解決問題的能力。

c.自我認(rèn)知和集體榮譽(yù)感：學(xué)生可能需要進(jìn)一步提升對自我在團(tuán)隊(duì)中價值的認(rèn)識，以及增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

d.批判性思維和創(chuàng)造性思維：在分享與交流環(huán)節(jié)，學(xué)生可能需要進(jìn)一步提升批判性思維和創(chuàng)造性思維，以更好地表達(dá)自己的想法并提出建設(shè)性意見。

針對以上困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)富有針對性的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，充分體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的力量，從而達(dá)到提升學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和人際溝通技巧的目的。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、拔河繩、接力棒、拼圖道具、視頻播放設(shè)備、白板、投影儀。

2.課程平臺：教學(xué)課件、活動指導(dǎo)手冊、團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲指南。

3.信息化資源：相關(guān)團(tuán)隊(duì)合作視頻、故事素材、團(tuán)隊(duì)協(xié)作音樂、在線討論平臺。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情境模擬、游戲化學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動、互動式提問。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解團(tuán)隊(duì)合作的基本概念和重要性，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確團(tuán)隊(duì)合作教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)合作內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新學(xué)期學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解團(tuán)隊(duì)合作的基本概念和重要性，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出團(tuán)隊(duì)合作重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)個體在團(tuán)隊(duì)中的價值，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞團(tuán)隊(duì)合作問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對團(tuán)隊(duì)合作知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決團(tuán)隊(duì)合作問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與團(tuán)隊(duì)合作內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注團(tuán)隊(duì)合作在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合團(tuán)隊(duì)合作內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考團(tuán)隊(duì)合作與個人成長的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)合作內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)合作內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大障礙》：介紹了團(tuán)隊(duì)協(xié)作中常見的五大障礙，分析了如何克服這些障礙，提高團(tuán)隊(duì)效能。

《如何打造高效團(tuán)隊(duì)》：分析了高效團(tuán)隊(duì)的特征，提供了打造高效團(tuán)隊(duì)的策略和方法。

《團(tuán)隊(duì)合作案例分析》：選取了多個團(tuán)隊(duì)合作成功的案例，分析了團(tuán)隊(duì)合作的關(guān)鍵因素和成功秘訣。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

團(tuán)隊(duì)合作在生活中的應(yīng)用：讓學(xué)生觀察和分析生活中團(tuán)隊(duì)合作的現(xiàn)象，思考團(tuán)隊(duì)合作對個人和集體的影響。

團(tuán)隊(duì)合作與個人成長：讓學(xué)生思考團(tuán)隊(duì)合作對個人成長的意義，分析如何通過團(tuán)隊(duì)合作提升自己的能力。

團(tuán)隊(duì)合作與創(chuàng)新：探討團(tuán)隊(duì)合作在創(chuàng)新過程中的作用，分析如何通過團(tuán)隊(duì)合作激發(fā)創(chuàng)意和創(chuàng)新。

團(tuán)隊(duì)合作與領(lǐng)導(dǎo)力：研究團(tuán)隊(duì)合作中的領(lǐng)導(dǎo)力問題，分析領(lǐng)導(dǎo)者在團(tuán)隊(duì)合作中的角色和作用。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大障礙》：讓學(xué)生了解團(tuán)隊(duì)協(xié)作中可能遇到的障礙，學(xué)會如何克服這些障礙，提高團(tuán)隊(duì)效能。

-《如何打造高效團(tuán)隊(duì)》：分析高效團(tuán)隊(duì)的特征，提供打造高效團(tuán)隊(duì)的策略和方法。

-《團(tuán)隊(duì)合作案例分析》：通過多個團(tuán)隊(duì)合作成功的案例，讓學(xué)生學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作的關(guān)鍵因素和成功秘訣。

視頻資源：

-《團(tuán)隊(duì)合作的力量》：展示團(tuán)隊(duì)合作的重要性，讓學(xué)生深刻體會到團(tuán)隊(duì)合作帶來的效果。

-《高效團(tuán)隊(duì)的秘密》：分析高效團(tuán)隊(duì)的特征，讓學(xué)生了解如何打造一個高效的團(tuán)隊(duì)。

2.拓展要求：

鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

(1)閱讀任務(wù)：

-學(xué)生需在課后閱讀教師推薦的閱讀材料，并做好讀書筆記。

-挑選一篇閱讀材料，撰寫一篇讀后感，分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會。

(2)視頻觀看：

-學(xué)生需在課后觀看教師推薦的視頻資源，并做好觀后感的筆記。

-針對視頻內(nèi)容，提出至少兩個問題，并與同學(xué)或教師進(jìn)行交流討論。

(3)實(shí)踐任務(wù)：

-結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，觀察和分析生活中的團(tuán)隊(duì)合作現(xiàn)象，思考團(tuán)隊(duì)合作對個人和集體的影響。

-嘗試與同學(xué)組建一個小組，共同完成一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)合作任務(wù)，如班級活動策劃、小組項(xiàng)目研究等。

(4)深度學(xué)習(xí)：

-針對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行深入研究，如團(tuán)隊(duì)合作理論、團(tuán)隊(duì)合作工具等。

-撰寫一篇關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作深度學(xué)習(xí)的研究報告，分享自己的研究成果。課堂課堂評價：

1.提問評價：通過提問的方式，了解學(xué)生對團(tuán)隊(duì)合作知識點(diǎn)的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生對知識點(diǎn)的疑惑。

2.觀察評價：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與討論的積極性、與同伴的互動等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.測試評價：設(shè)計(jì)一些團(tuán)隊(duì)合作相關(guān)的測試題目，如選擇題、簡答題等，了解學(xué)生對團(tuán)隊(duì)合作知識點(diǎn)的掌握程度。

作業(yè)評價：

1.作業(yè)完成情況：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，了解學(xué)生對團(tuán)隊(duì)合作知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)質(zhì)量：評價學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量，如字跡是否工整、內(nèi)容是否完整等，鼓勵學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

3.作業(yè)創(chuàng)新性：鼓勵學(xué)生在完成作業(yè)時發(fā)揮創(chuàng)新思維，如提出新的團(tuán)隊(duì)合作方法、案例分析等，對創(chuàng)新性作業(yè)進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵。

4.作業(yè)改進(jìn)：對學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，及時進(jìn)行反饋和改進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生糾正錯誤，提高學(xué)習(xí)效果。

5.作業(yè)反饋：及時向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評價結(jié)果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提出改進(jìn)意見，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

綜合評價：

1.學(xué)習(xí)態(tài)度：評價學(xué)生在課堂和作業(yè)中的學(xué)習(xí)態(tài)度，如是否認(rèn)真聽講、是否按時完成作業(yè)等，鼓勵學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.團(tuán)隊(duì)合作能力：評價學(xué)生在課堂活動和作業(yè)中的團(tuán)隊(duì)合作能力，如是否積極參與討論、是否與同伴有效溝通等，鼓勵學(xué)生提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.學(xué)習(xí)成果：綜合評價學(xué)生在課堂、作業(yè)和測試中的學(xué)習(xí)成果，了解學(xué)生對團(tuán)隊(duì)合作知識點(diǎn)的掌握程度，鼓勵學(xué)生取得更好的成績。

4.進(jìn)步情況：關(guān)注學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步情況，如是否逐漸理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性、是否能夠運(yùn)用團(tuán)隊(duì)合作解決實(shí)際問題等，鼓勵學(xué)生持續(xù)進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)①教學(xué)重點(diǎn)：

-團(tuán)隊(duì)合作的重要性

-個體在團(tuán)隊(duì)中的角色和價值

-溝通與協(xié)作的技巧

②教學(xué)關(guān)鍵