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四川省遂寧市射洪縣2025屆初三下學(xué)期第三周測(cè)試語(yǔ)文試題注意事項(xiàng):1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2.回答選擇題時(shí),選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑,如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí),將答案寫(xiě)在答題卡上,寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用1.下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.秋天就是這樣,把葉子紛紛抖落,把人的思念紛紛掛上枝頭。B.紫禁城的中軸線也是北京城的中軸線,這條線全長(zhǎng)大概約是八公里。C.央視《朗讀者》受到觀眾的廣泛好評(píng),是因?yàn)槠涔?jié)目形式新穎、文化內(nèi)涵豐富的緣故。D.是否改善全市生態(tài)環(huán)境和群眾生活條件,是推進(jìn)美麗城市建設(shè)衡量標(biāo)準(zhǔn)之一。2.下列名著內(nèi)容描述有誤的一項(xiàng)是()A.《老人與海》中的桑地亞哥在海上與巨大的馬林魚(yú)搏斗了好久,雖然最終馬林魚(yú)被鯊魚(yú)吃光了,但他用行動(dòng)證明:人并不是生來(lái)就是要吃敗仗的。B.《邊城》寫(xiě)天保溺死,儺送遠(yuǎn)行,老船夫與世長(zhǎng)辭之后,翠翠懷著對(duì)祖父的傷悼和對(duì)情人的系念的雙重感情繼續(xù)守著渡口,擺渡過(guò)往行人。夏去冬來(lái),坍了的白塔重建了,而儺送仍未有歸期。C.《小王子》中小王子在沙漠見(jiàn)到狐貍。聰明的狐貍要求小王子馴養(yǎng)他,他使小王子明白了什么是生活的本質(zhì)、狐貍告訴小王子的秘密是:只有用心才能看見(jiàn),本質(zhì)的東西用眼是看不見(jiàn)的。D.《駱駝祥子》中,祥子的第一輛車(chē)因軍閥混戰(zhàn),被奪去;第二次買(mǎi)車(chē)的積蓄又被曹先生敲詐;后來(lái),在虎妞的資助下,祥子有了自己的車(chē),卻因虎妞的死不得不賣(mài)掉車(chē),最終祥子變得自甘墮落,麻木不仁。3.下列語(yǔ)段中加點(diǎn)字的拼音正確的一項(xiàng)是()2017年初春的西湖,乍暖還寒。立春節(jié)氣已過(guò),冬天卻還想把春天緊攥在手里。但四季輪回是亙古不變的法則,就算冬天使出渾身解數(shù),終究遏制不了一朵朵報(bào)春花綻放殷紅的笑臉。A.gènjiěyìyān B.gènxièèyānC.héngjiěèyīn D.héngxièyìyīn4.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.5月24日,2017年全國(guó)“最美家庭”評(píng)選結(jié)果在京揭曉,我市兩個(gè)家庭入選。B.《做一個(gè)虔誠(chéng)的教育者》一文出自《洪宗禮母語(yǔ)教育》(北京師范大學(xué)出版社2011年版)。C.轉(zhuǎn)基因技術(shù)的迅猛發(fā)展,是給人類(lèi)帶來(lái)了福祉?還是埋下了隱患?D.“不過(guò)人不是為失敗而生的,”他說(shuō),“一個(gè)人可以被毀滅,但不能給打敗?!?.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.讀到了一本早就想讀的書(shū),就像遇見(jiàn)了一位仰慕已久的朋友。B.歲月如歌,分別五年,班主任李老師的音容笑貌時(shí)常在我耳邊回響。C.古典詩(shī)詞是歷史的精華,我們?cè)谖膶W(xué)藝術(shù)創(chuàng)作中都要善于汲取古典詩(shī)詞。D.古典詩(shī)詞是歷史的精華,不僅壓縮了國(guó)家民族發(fā)展的方方面面,也概括了人民生活的細(xì)枝末節(jié)。6.閱讀下面材料,按要求作答。似水流年,靜待花開(kāi)。三月,踏春的時(shí)節(jié),我們或遠(yuǎn)足,或近玩,欣賞著明媚的春光。二月杏花,三月桃花,四月薔薇,在池塘生春草的這個(gè)浪漫季節(jié)里,我們將見(jiàn)證玉蘭的綻放,我們將見(jiàn)到梨花白在枝頭的日子。五月呢,夏天來(lái)了,正是賞牡丹、芍藥的好時(shí)光,五月里,會(huì)有榴花紅似火。對(duì)照下來(lái),我們嗅聞著春夏花朵的芬芳,感受著它們各自綻放的日子。我想說(shuō),我將與花兒們一起迎接著春天或夏天里它們那燦爛而美好的每一個(gè)日子。請(qǐng)用一句話概括以上內(nèi)容,不超過(guò)10個(gè)字。_______________________________________________________________根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí),將下面六個(gè)短語(yǔ)組合成一副對(duì)聯(lián),為春夏美景作宣傳。粉桃花夏荷花裝點(diǎn)扮靚綠色世界清涼時(shí)分_____________________________________________________________7.古詩(shī)文名句默寫(xiě)。詩(shī)詞有情趣,最痛的思念是生死相隔,是“(1)______________,欲語(yǔ)淚先流”;最美的祝福是明月遙寄,是“(2)______________,(3)___________”(蘇軾《水調(diào)歌頭*明月幾時(shí)有》)。詩(shī)詞蘊(yùn)志理,凌云壯懷高山不敵,那是“(4)____________,一覽眾山小”;吐故納新生生不息,那是“海日生殘夜,(5)______________”。詩(shī)詞有味道,一半是煙火,“金樽清酒斗十千,(6)____________”;一半是清歡,“有約不來(lái)過(guò)夜半,(7)___________”。試問(wèn)有胸襟,腹內(nèi)納乾坤,“日月之行,(8)___________”;在“(9)_________,(10)___________”中感受曠達(dá)的胸襟。8.閱讀下面的文字,完成下列小題。材料一《紅樓夢(mèng)》——茄鲞賈母笑道:"你把茄鲞搛些喂他?!傍P姐兒聽(tīng)說(shuō),依言搛些茄鲞送入劉姥姥口中,因笑道:"你們天天吃茄子,也嘗嘗我們的茄子弄的可口不可口?!兵P姐兒笑道:"這也不難,你把才下來(lái)的茄子把皮簽了,只要凈肉,切成碎釘子,用雞油炸了,再用雞脯子肉并香菌,新筍,蘑菇,五香腐干,各色干果子,俱切成釘子,用雞湯煨干,將香油一收,外加糟油一拌,盛在瓷罐子里封嚴(yán),要吃時(shí)拿出來(lái),用炒的雞瓜一拌就是?!保ǖ谒氖换貦纱溻植杵访坊ㄑ┾t院劫遇母蝗蟲(chóng))《紅樓夢(mèng)》——行酒令小說(shuō)第四十四回中,鴛鴦為令官,鴛鴦道:“如今我說(shuō)骨牌副兒,從老太太起,順領(lǐng)說(shuō)下去,至劉姥姥止。比如我說(shuō)一副兒,將這三張牌拆開(kāi),先說(shuō)頭一張,次說(shuō)第二張,再說(shuō)第三張,說(shuō)完了,合成這一副兒的名字。無(wú)論詩(shī)詞歌賦,成語(yǔ)俗話,比上一句,都要葉韻,錯(cuò)了的罰一杯?!北娙诵Φ溃骸斑@個(gè)令好,就說(shuō)出來(lái)。”鴛鴦道:“有了一副了。左邊是張?zhí)臁!辟Z母道:“頭上有青天?!北娙说篮谩xx鴦道:“當(dāng)中是個(gè)五與六。”賈母道:“六橋梅花香徹骨。”鴛鴦道:“剩得一張六與幺。”賈母道:“一輪紅日出云霄。”鴛鴦道:“湊成便是個(gè)蓬頭鬼。”賈母道:“這鬼抱住鐘馗腿。”說(shuō)完,大家笑著喝彩。材料二《儒林外史》——馬二先生的吃小說(shuō)第十三回寫(xiě)馬二到公孫蘧家拜訪:說(shuō)著,里面捧出飯來(lái)。果是家常肴饌:一碗燉鴨,一碗煮雞,一尾魚(yú),一大碗煨的稀爛的豬肉。馬二先生食量頗高,舉起箸來(lái)向公孫道:“你我知己相逢,不做客套。這魚(yú)且不必動(dòng),倒是肉好。”當(dāng)下吃了四碗飯,將一大碗爛肉吃得干干凈凈。里面聽(tīng)見(jiàn),又添出一碗來(lái);連湯都吃完了。抬開(kāi)桌子。啜茗清談。小說(shuō)第十四回馬二游西湖:馬二先生獨(dú)自一個(gè),帶了幾個(gè)錢(qián),步出錢(qián)塘門(mén),在茶亭里吃了幾碗茶,到西湖沿上牌樓跟前坐下……馬二先生看了一遍,不在意里,起來(lái)又走了里把多路。望著湖沿上接連著幾個(gè)酒店,掛著透肥的羊肉,柜臺(tái)上盤(pán)子里盛著滾熱的蹄子、海參、糟鴨、鮮魚(yú),鍋里煮著餛飩,蒸籠上蒸著極大的饅頭。馬二先生沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)了吃,喉嚨里咽唾沫,只得走進(jìn)一個(gè)面店,十六個(gè)錢(qián)吃了一碗面。肚里不飽,又走到間壁一個(gè)茶室吃了一碗茶,買(mǎi)了兩個(gè)錢(qián)處片嚼嚼,到覺(jué)得有些滋味……前前后后跑了一交,又出來(lái)坐在那茶亭內(nèi)──上面一個(gè)橫匾,金書(shū)“南屏”兩字,──吃了一碗茶。柜上擺著許多碟子:橘餅、芝麻糖、粽子、燒餅、處片、黑棗、煮栗子。馬二先生每樣買(mǎi)了幾個(gè)錢(qián)的,不論好歹,吃了一飽。馬二先生也倦了,直著腳,跑進(jìn)清波門(mén)。到了下處,關(guān)門(mén)睡了……第三日起來(lái),要到城隍山走走……右邊一路,一間一間的房子,都有兩進(jìn)。屋后一進(jìn),窗子大開(kāi)著,空空闊闊,一眼隱隱望得見(jiàn)錢(qián)塘江。那房子:也有賣(mài)酒的,也有賣(mài)耍貨的,也有賣(mài)餃兒的,也有賣(mài)面的,也有賣(mài)茶的,也有測(cè)字算命的……馬二先生正走著,見(jiàn)茶鋪?zhàn)永镆粋€(gè)油頭粉面的女人招呼他吃茶。馬二先生別轉(zhuǎn)頭來(lái)就走,到間壁一個(gè)茶室泡了一碗茶??匆?jiàn)有賣(mài)的蓑衣餅,叫打了十二個(gè)錢(qián)的餅吃了,略覺(jué)有些意思……馬二先生起身出來(lái),因略歇了一歇腳,就又往上走。過(guò)這一條街,上面無(wú)房子了,是極高的個(gè)山岡。一步步去走到山岡上,左邊望著錢(qián)塘江,明明白白……馬二先生心曠神怡,只管走了上去,又看見(jiàn)一個(gè)大廟門(mén)前擺著茶桌子賣(mài)茶。馬二先生兩腳酸了,且坐吃茶。吃著,兩邊一望,一邊是江,一邊是湖,又有那山色一轉(zhuǎn)圍著,又遙見(jiàn)隔江的山,高高低低,忽隱忽現(xiàn)。馬二先生嘆道:“真乃載華岳而不重,振河海而不泄,萬(wàn)物載焉!”吃了兩碗茶,肚里正餓,思量要回去路上吃飯。恰好一個(gè)鄉(xiāng)里人捧著許多蕩面薄餅來(lái)賣(mài),又有一籃子煮熟的牛肉。馬二先生大喜,買(mǎi)了幾十文餅和牛肉,就在茶桌子上盡興一吃。材料三《水滸傳》——饕餮宮廷宴飲小說(shuō)第八十二回有一段宋徽宗趙佶御宴的詩(shī)歌化的描寫(xiě):筵開(kāi)玳瑁,七寶器黃金嵌就;爐列麒麟,百合香龍腦修成。玻璃盞間琥珀鐘,瑪瑙杯聯(lián)珊瑚斝。赤瑛盤(pán)內(nèi),高堆麟脯鸞肝。紫玉碟中,滿釘駝蹄熊掌。桃花湯潔,縷寨北之黃羊。銀絲膾鮮,剖江南之赤鯉。黃金盞滿泛香醪,紫霞杯滟浮瓊液。寶瓶中金菊對(duì)芙蓉,爭(zhēng)妍競(jìng)秀。玉沼內(nèi)芳蘭和菡萏,薦馥呈芬。翠蓮房掩映寶珠榴,錦帶羹相稱(chēng)胡麻飯。五俎八簋,百味庶羞。黃橙綠橘,合殿飄香。雪藕冰桃,盈盤(pán)沁齒。糖澆就甘甜獅仙,面制成香酥定勝。四方珍果,盤(pán)中色色絕新鮮。諸郡佳肴,席上般般皆奇異。方當(dāng)酒五巡,正是湯陳三獻(xiàn)。教坊司鳳鸞韶舞,禮樂(lè)司排長(zhǎng)伶官。材料四《西游記》——人參果小說(shuō)第二十四回:五莊觀出此,喚名“草還丹”,又名“人參果”。三千年一開(kāi)花,三千年一結(jié)果,再三千年才得熟,短頭一萬(wàn)年方得吃。似這萬(wàn)年,只結(jié)得三十個(gè)果子。果子的模樣,就如三朝未滿的小孩相似,四肢俱全,五官咸備。人若有緣,得那果子聞了一聞,就活三百六十歲;吃一個(gè),就活四萬(wàn)七千年。1.關(guān)于上面的作品,下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.《西游記》是中國(guó)古代第一部浪漫主義章回體長(zhǎng)篇神魔小說(shuō),作者是明代吳承恩。這部小說(shuō)以“唐僧取經(jīng)”這一歷史事件為藍(lán)本,通過(guò)作者的藝術(shù)加工,深刻地描繪了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。B.《紅樓夢(mèng)》,清代作家曹雪芹創(chuàng)作的章回體長(zhǎng)篇小說(shuō),又名《石頭記》《金玉緣》。小說(shuō)以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景,通過(guò)家族悲劇、女兒悲劇及主人公的人生悲劇,揭示出封建末世危機(jī)。C.《儒林外史》,是清代吳敬梓創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)。白話的運(yùn)用已趨純熟自如,人物性格的刻畫(huà)也頗為深入細(xì)膩,尤其是采用高超的諷刺手法,使該書(shū)成為中國(guó)古典諷刺文學(xué)的佳作。這部小說(shuō)代表著中國(guó)古代諷刺小說(shuō)的高峰,它開(kāi)創(chuàng)了以小說(shuō)直接評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)生活的范例。D.《水滸傳》,是一部以北宋末年宋江起義為主要故事背景、類(lèi)型上屬于英雄傳奇的章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)。塑造了眾多性格各異的好漢形象,如頭腦簡(jiǎn)單的魯智深,粗中有細(xì)的李逵,懦弱膽小的林沖。2.結(jié)合上文材料,閱讀下列表格,試著談?wù)剛鹘y(tǒng)小說(shuō)里飲食描寫(xiě)的作用,填在相應(yīng)的序號(hào)里。表現(xiàn)民族特色材料一酒令是筵宴上助興取樂(lè)的飲酒游戲,它以游戲的方式定飲酒之次序,飲客常常按一定的要求,①材料四a三千年一開(kāi)花,三千年一結(jié)果,再三千年才得熟,短頭一萬(wàn)年方得吃。b人若有緣,得那果子聞了一聞,就活三百六十歲;吃一個(gè),就活四萬(wàn)七千年。②刻畫(huà)人物形象材料二(提示:仔細(xì)觀察人物動(dòng)作、神態(tài))③展現(xiàn)社會(huì)狀貌四則材料結(jié)合四則材料探究④二、閱讀9.詩(shī)詞賞析觀滄海(曹操)東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。樹(shù)木叢生,百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。幸甚至哉,歌以詠志。1.“_______”字統(tǒng)領(lǐng)全篇,“澹澹”寫(xiě)出大海________________的態(tài)勢(shì)。2.“日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。”這幾句詩(shī)歷來(lái)深受人們稱(chēng)贊,請(qǐng)做賞析。10.閱讀下面的文言文,完成后面小題秦攻邯鄲秦攻邯鄲,十七月不下。莊①謂王稽②曰:“君何不賜軍吏乎?”王稽曰:“吾與王也,不用人言?!鼻f曰:“不然。父與子也,令有必行者,有必不行者。曰‘去貴妻,賣(mài)愛(ài)妾’,此令必行者也;因曰‘毋敢思也’,此令必不行者也。守閭③嫗曰,‘其夕,某懦子內(nèi)某士’。貴妻已去,愛(ài)妾已賣(mài),而心不有欲。教之者,人心固有。今君雖幸于王,不過(guò)父子之親;軍吏雖賤,不卑于守閭嫗。且君擅主輕下之日久矣。聞‘三人成虎,十夫楺椎。眾口所移,毋翼而飛’。故曰,不如賜軍吏而禮之。”王稽不聽(tīng)。軍吏窮,果惡王稽、杜摯以反。秦王大怒,而欲兼誅范?、?。范睢曰:“臣,東鄙之賤人也,開(kāi)罪于楚、魏,遁逃來(lái)奔。臣無(wú)諸侯之援,親習(xí)之故,王舉臣于羈旅之中,使職事,天下皆聞臣之身與王之舉也。今愚惑或與罪人同心,而王明誅之,是王過(guò)舉顯于天下,而為諸侯所議也。臣愿請(qǐng)藥賜死,而恩以相葬臣,王必不失臣之罪,而無(wú)過(guò)舉之名?!蓖踉唬骸坝兄!彼旄⒍朴鲋??!稇?zhàn)國(guó)策》①莊:泰國(guó)人,佚莊。②王稽:秦國(guó)將領(lǐng)。③閭(lǘ):里巷的門(mén)。④范雎(jū):著名政治家、軍事謀略家,秦國(guó)宰相。1.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是A.君何不賜軍吏乎賜:賞賜B.今君雖以王幸幸:寵信C.且君擅主輕下擅:善于D.今愚惑或與罪人同心愚:謙辭,用于自稱(chēng)2.下列各句中,加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一組是A.王舉臣于羈旅之中/開(kāi)罪于楚、魏B.臣無(wú)諸侯之援/而王明誅之C.果惡王稽、杜摯以反/而恩以相葬臣D.不如賜軍吏而禮之/而為諸侯所議也3.把畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。軍吏雖賤,不卑于守閭嫗。王曰:“有之?!彼旄⒍朴鲋?.具有智慧的佚莊對(duì)事情很有預(yù)見(jiàn)性,范睢憑借自己的辯才而免禍,都體現(xiàn)了高超的勸諫藝術(shù)。請(qǐng)根據(jù)第文言文簡(jiǎn)要分析他們勸諫的藝術(shù)性。11.(文本1)在我們的生活中,有太多太多被人為創(chuàng)造出來(lái),用以吸引我們注意力的東西——偶像劇、商業(yè)大片、娛樂(lè)圈花邊新聞、網(wǎng)絡(luò)游戲、熱點(diǎn)消息等,我們每天光是保持對(duì)自己該做的事情的專(zhuān)注,就已經(jīng)很困難了。拿網(wǎng)絡(luò)游戲來(lái)說(shuō)吧,背后可能是幾百人的團(tuán)隊(duì),用最前沿的科技、最詳盡的數(shù)據(jù),通過(guò)聲、光,交互、反饋等全方位途徑,在心理學(xué)、行為經(jīng)濟(jì)學(xué)、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)等理論指導(dǎo)下,精心打造而成的。目的是什么呢?創(chuàng)造一個(gè)虛擬空間,吸引你的注意力并消磨你的時(shí)間??梢哉f(shuō),一切娛樂(lè)產(chǎn)品背后的龐大團(tuán)隊(duì),考慮的更多的是用多種手段來(lái)減小你觸及它們時(shí)的心理阻力,誘導(dǎo)你一次次去點(diǎn)擊,耗費(fèi)你的精力,讓你忘記自己該做什么,讓你很難保持專(zhuān)注,更不用說(shuō)深度思考了。(文本2)這個(gè)時(shí)代,我們似乎很難投入地、專(zhuān)注地去做一件事情。我們的大腦已經(jīng)習(xí)慣了輕而易舉獲得大量愉悅感,久而久之,當(dāng)這種強(qiáng)度的愉悅感已經(jīng)滿足不了你時(shí),你需要更高強(qiáng)度、更持續(xù)、更深入的刺激。相對(duì)而言,付出更多、貌似愉悅感更少的事情,比如學(xué)習(xí)、閱讀、深度思考——自然也就沒(méi)有人愿意去做。(文本3)當(dāng)我能夠在畫(huà)畫(huà)中其樂(lè)陶陶時(shí),我的生活變得令人著迷。我驚訝地發(fā)現(xiàn)在自然景色中還有許多以前從未注意到的東西。每當(dāng)走路坐車(chē)時(shí),附加了一個(gè)新目的,那可真是新鮮有趣之極:山丘的側(cè)面有那么豐富的色彩,在陰暗處和陽(yáng)光下不相同;水塘里閃爍著如此耀眼奪目的反光,光波在一層一層地淡下去,表面和邊緣那種鍍金鑲銀般的光亮真是美不勝收。在每一個(gè)平凡的景色中都能享有一種額外的興味。在美術(shù)館,我會(huì)用一種剖析的理解的眼光來(lái)欣賞一幅幅藝術(shù)杰作,我常常看見(jiàn)阻礙過(guò)我的難點(diǎn),被一個(gè)個(gè)繪畫(huà)大師如何輕而易舉地解決了。真不知道還有什么在不精疲力竭消耗體力的情況下,比繪畫(huà)更使人全神貫注了。我的日子因?qū)W⒂谶@一目標(biāo)而使每一個(gè)空閑都很充實(shí)。我感到心滿意足。這就是思考帶給我的福利。(節(jié)選自英國(guó)政治家丘吉爾的《我與繪畫(huà)的緣分》)1.這組文本的表達(dá)目的是什么?請(qǐng)用一句話概括。2.試比較(文本1)(文本2)與(文本3)在寫(xiě)作內(nèi)容上的區(qū)別。3.“這就是思考帶給我的福利”中“福利”在文中指什么?請(qǐng)結(jié)合生活學(xué)習(xí)實(shí)際,舉一個(gè)因思考給你帶來(lái)福利的例子。12.閱讀選文,完成下列小題?!八⒀邸比绾伍_(kāi)啟孩子回家之門(mén)蘇更林①關(guān)于生物識(shí)別技術(shù)的應(yīng)用,在我國(guó)具有十分悠久的歷史。據(jù)記載,我國(guó)古代最早的指紋應(yīng)用記載可以追溯至秦朝,到了唐朝已經(jīng)在文書(shū)、契約等民用場(chǎng)合廣泛采用了“按指為書(shū)”的方法。自宋朝起指紋開(kāi)始被用于刑事訴訟的物證……如今“刷臉”識(shí)別也獲得了蓬勃發(fā)展。不僅如此,眼晴也成為人們的身份標(biāo)識(shí)。在“兒童虹膜識(shí)別安全守護(hù)行動(dòng)”中,“找寶兒童虹膜保護(hù)云”采用中科院自主研發(fā)的虹膜識(shí)別技術(shù),為0~12周歲兒童建立兒童虹膜數(shù)據(jù)庫(kù),從而為孩子回家備份了一把“鑰匙”。據(jù)悉,“找寶兒童如膜保護(hù)云”2019年將在全國(guó)各縣市建立2000家以上工作站。②人們之所以把眼睛稱(chēng)為是“心靈的窗口”,主要是因?yàn)檠劬κ侨祟?lèi)所有感覺(jué)囂官中最為完善和精巧的,是人們與外界進(jìn)行信息交流的最重要的“窗口”。人類(lèi)的眼睛不僅能確定深度、距離、形狀、大小等參數(shù),而且還能辨別顏色信息。眼睛之所以具有上述特殊的功能,其根本原因就在于其具有非常特殊的結(jié)構(gòu)。人們通常把眼球分為黑眼球和白眼球兩大部分。黑眼球是人類(lèi)視覺(jué)的核心部件,而白眼球則是指黑眼球兩邊的眼白,也被稱(chēng)為鞏膜。如果把黑眼球再細(xì)分的話,則可以分為瞳孔與虹膜兩個(gè)部分。瞳孔就是人眼中間那個(gè)黑色的小圓點(diǎn),而虹膜就是環(huán)繞在瞳孔周?chē)哪且蝗A環(huán)部分。虹膜所包含的顏色和紋理信息是極其豐富的,作為生物身份識(shí)別的特征信息,是具有獨(dú)特生物學(xué)優(yōu)勢(shì)的。③既然“刷眼”的核心在于虹膜識(shí)別,那么虹膜作為一種重要的身份鑒別特征,具有哪些特點(diǎn)呢?④虹膜作為人體最為獨(dú)特的結(jié)構(gòu)之一,在胎兒發(fā)育階段就已經(jīng)形成了??茖W(xué)家研究表明,每個(gè)人虹膜紋理的細(xì)節(jié)特征是由胚胎發(fā)育環(huán)境的隨機(jī)因素決定的,即便是同卵雙胞胎的虹膜信息也不盡相同。就算是同一個(gè)人,他的左眼和右眼也具有不同的虹膜圖像。因此,每個(gè)人的虹膜都包含與眾不同的信息。也就是說(shuō),虹膜識(shí)別具有唯一性的特點(diǎn)。虹膜在近紅外光下可以呈現(xiàn)出復(fù)雜的斑點(diǎn)、條紋、細(xì)絲、冠狀、隱窩等紋理信息,這是虹膜識(shí)別的基礎(chǔ)。每個(gè)人的虹膜信息還是終生不變的,因此又具有穩(wěn)定性的特點(diǎn),即不會(huì)因外部的干擾而發(fā)生變化。此外,在虹膜信息采集和識(shí)別時(shí),不需要與虹膜進(jìn)行直接接觸,因此虹膜識(shí)別還具有非侵犯性和防偽性等特點(diǎn)。⑤如何用“刷眼”辨別身份?用“刷眼”辨別身份的過(guò)程,實(shí)際上就是虹膜識(shí)別的過(guò)程。主要包括虹膜圖像獲取、虹膜圖像預(yù)處理、虹膜像特征提取和比對(duì)等幾個(gè)步驟。虹膜圖像獲取是虹膜識(shí)別的基礎(chǔ),通常使用特定的攝像器材對(duì)人眼進(jìn)行拍攝,并傳輸給虹膜識(shí)劑系統(tǒng)的圖像預(yù)處理軟件;虹膜圖像預(yù)處理就是對(duì)獲取的虹膜圖像進(jìn)行定位和歸一化等處理,以滿足虹膜特征提取的需要;虹膜圖像特征提取和比對(duì)就是用特定的算法提取虹膜中的特征點(diǎn)信息,并與數(shù)據(jù)庫(kù)中的虹膜特征進(jìn)行比對(duì),從而識(shí)別其身份。⑥而基于“虹膜”的生物識(shí)別技術(shù),是目前各種生物識(shí)別技術(shù)中安全性最高的一種識(shí)別方法。相對(duì)于人臉識(shí)別、指紋識(shí)別和DNA識(shí)別,虹膜識(shí)別具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。一是識(shí)別快速,虹膜識(shí)別只雪要1秒鐘,而人臉識(shí)別、指絲識(shí)別和DNA識(shí)別分別雪要3秒、5秒和2天;二是誤識(shí)率低,虹展識(shí)別的誤識(shí)率可低至百萬(wàn)分之一,而人臉識(shí)別和指紋識(shí)別的誤識(shí)率分別為2%和0.8%。⑦在我國(guó),虹膜識(shí)別憑借其超高的精確性,也已經(jīng)被應(yīng)用于公安、安防、金融等多個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域。2016年10月,民生銀行推出的“虹膜支付”業(yè)務(wù)就應(yīng)用了虹膜識(shí)別技術(shù)的原理。中科虹霸研發(fā)的移動(dòng)端虹膜識(shí)別方案,能夠賦予手機(jī)等移動(dòng)設(shè)備以虹膜識(shí)別功能,從而可以在移動(dòng)場(chǎng)景中高效單地完成身份認(rèn)證過(guò)程。(節(jié)選自2018年第21期《百科知識(shí)》,有刪改)1.選文第③~⑦段是從哪幾個(gè)方面介紹紅膜識(shí)別技術(shù)的?2.根據(jù)選文第④四內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)虹膜作為一種重要的身份鑒別特征,具有哪些點(diǎn)?3.選文第⑥段畫(huà)線句運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?有什么作用?4.對(duì)選文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是()A.眼睛非常特殊的結(jié)構(gòu)決定了它具有特殊的功能,人類(lèi)的眼睛能確定深度、距離、形狀、大小等參數(shù)以及辨別顏色信息。B.虹膜識(shí)別技術(shù)作為安全性最高的識(shí)別方法,未來(lái)將在尋找走失兒童、銀行支付、移動(dòng)設(shè)備的虹膜識(shí)別功能等領(lǐng)域進(jìn)行試驗(yàn)。C.我國(guó)古代最早的指紋應(yīng)用記載可以追溯至秦朝,到了唐朝已經(jīng)在文書(shū)、契約等民用場(chǎng)合廣泛采用了“按指為書(shū)”的方法。D.虹膜圖像獲取是虹識(shí)別的基礎(chǔ),通常使用特定的攝像器材對(duì)人眼進(jìn)行拍攝,并傳輸給虹膜識(shí)別系統(tǒng)的圖像預(yù)處理軟件。13.閱讀下面文字,完成下面小題。燈如紅豆侯志明①有句詩(shī)說(shuō)“燈如紅豆最相思”。②夏日炎炎的夜晚,我經(jīng)常會(huì)在夜深人靜后,走出臥室,走到陽(yáng)臺(tái),看城市迷人的夜光。那夜光是由無(wú)數(shù)盞燈組成的。望著望著,有時(shí)會(huì)掉下眼淚來(lái)。③是的,不止一次。因?yàn)槲铱倳?huì)想到童年、少年時(shí)陪伴我的那盞小煤油燈。④我們家姐妹五人,在那個(gè)困難年代出生的人,都品嘗過(guò)生活的艱難。春節(jié)前的母親是最忙碌的。一進(jìn)臘月就要夜夜坐在小油燈前,趕做新衣或者漿洗舊衣。白天辛苦一天,晚上還要干活到下半夜。⑤有一天,我睡醒一覺(jué),發(fā)現(xiàn)母親還在燈前納鞋底做新鞋,腿上蓋著被子,身上披著棉衣。一手拿著鞋底,一手交替拿錐子和針線。先用錐子扎,再用針穿線,再在膝蓋上使勁地勒緊。我看著看著,忽然看見(jiàn)她渾身一抖,把手里的東西一扔,然后用左手緊緊地攥住右手的食指,斜倚在了窗臺(tái)上。燈仍然在嗤嗤地發(fā)著光,沒(méi)被吹滅。過(guò)了五六分鐘吧,她又坐了起來(lái),拿起沒(méi)做完的活兒。我想過(guò)去摟住她看看扎傷的手,想勸她去睡覺(jué),盯著母親,希望她看我一眼,等來(lái)的卻是“冷,快去睡,感冒了過(guò)不好年?!彼龥](méi)有抬頭?!澳悄阍趺催€不睡?”“快完了,一會(huì)兒睡?!痹谀赣H的心里,為了孩子過(guò)年的新衣新鞋,這些活兒不但是定了量的,而且也是限了時(shí)的。年年如此。⑥直到今天,在我心中,那盞小小的油燈從沒(méi)有熄滅。它渺小像母親,它柔弱像母親,但它明亮也像母親。⑦后來(lái),我們家又有了另一盞油燈。那是一盞玻璃底座,玻璃肚子,帶了玻璃燈罩的油燈。它不但比我家原有的那盞燈好看,而且也明亮。這是父親做了生產(chǎn)隊(duì)會(huì)計(jì),村里給買(mǎi)的。自從有了這盞燈,我們總希望父親天天計(jì)工分,天天整理賬,天天點(diǎn)亮這盞燈。那樣不但整個(gè)家里會(huì)明亮很多,而且我們可以蹭亮光看書(shū)寫(xiě)作業(yè)。⑧有一年的年底,父親又點(diǎn)亮那盞燈,開(kāi)始給人們算賬,我又蹭光寫(xiě)起作業(yè),寫(xiě)完我就去睡了。但我睡醒一覺(jué),發(fā)現(xiàn)父親仍然在翻本子打算盤(pán)。冬天天冷,他一會(huì)兒哈手,一會(huì)兒跺腳。眉頭緊鎖,仿佛遇到了什么大事??粗赣H著急不安的樣子,我便從被窩里伸出頭問(wèn):“爹,咋了?”“沒(méi)咋?!彼麤](méi)有看我。“沒(méi)咋,那咋不睡?”我又問(wèn)。這時(shí)他轉(zhuǎn)過(guò)臉,看著我說(shuō):“有兩毛錢(qián),對(duì)不上賬?!薄岸嗔诉€是少了?”我接著問(wèn)?!岸嗔??!彼f(shuō)?!岸嗔?,那好呀!”我說(shuō)。他又轉(zhuǎn)過(guò)頭并擰小燈火,走過(guò)來(lái)坐在炕沿邊摸著我的臉,“不知道給誰(shuí)少算了,兩毛,一個(gè)壯勞力兩天才能掙到。”⑨在我心中,那盞小小的油燈也從來(lái)沒(méi)有和父親分開(kāi)過(guò)。它教給我認(rèn)真、公道、善良地對(duì)人對(duì)事,遇有疑難,遇有誘惑,面對(duì)選擇時(shí)推己及人,一定會(huì)受人尊重,更不會(huì)步入歧途。⑩1982年,我上了高中。雖然那時(shí)學(xué)校有了電燈,但晚上是要定時(shí)關(guān)燈的。為了在教室關(guān)燈后能多學(xué)習(xí)一會(huì)兒,很多同學(xué)都備了一盞小油燈。我也不例外。上了三年高中,如果說(shuō)有幾件東西是不能離開(kāi)的,那么,這盞小油燈就是其中之一。多少次,當(dāng)冬天的寒冷凍得我手不能拿筆想放棄的時(shí)候,是這盞小小的燈給了我些許的溫暖。當(dāng)筆中的墨水凍得不能寫(xiě)字時(shí),是這盞燈幫我融化。?“燈如紅豆最相思”的前面還有一句,是“書(shū)似青山常亂疊”。把燈和相思聯(lián)系起來(lái)的這位詩(shī)人,忽然升華了我對(duì)燈相思的境界和品位。我覺(jué)得,多讀點(diǎn)書(shū),心里會(huì)點(diǎn)亮一盞燈,因?yàn)檫@盞燈,人的心里會(huì)少了陰暗多了光明,少了計(jì)較多了寬容,少了忌恨多了悲憫,少了浮躁多了深沉……也許這是我相思燈的又一緣由。(選文有改動(dòng))1.閱讀文章②~⑩段,按時(shí)間順序概括補(bǔ)充出“我”經(jīng)歷“燈”的主要過(guò)程。一盞煤油燈→_______________________→安裝電燈→_______________________2.第③段的作用是什么?3.你對(duì)文中加橫線的句子是怎么理解的?4.從選文來(lái)看,父親具有怎樣的精神品質(zhì)?5.選文標(biāo)題有什么作用?三、語(yǔ)言表述14.依照例句,為你的家鄉(xiāng)寫(xiě)一則廣告語(yǔ)。例:令人神往的黃山,奇松、怪石、險(xiǎn)峰,讓多少旅人嘆為觀止。四、寫(xiě)作15.請(qǐng)你從下面兩個(gè)作文題目中任意選擇一個(gè)寫(xiě)一篇作文。題目一:請(qǐng)以《和諧之美,美在》為題目作文,可以從“誠(chéng)信、友善、互助”中選擇其一,填在橫線上,也可以選擇適合自己的內(nèi)容填寫(xiě)。題目二:閱讀下面的材料,按要求作文。窗,是心靈之窗,心房被禁錮,心湖被凍結(jié),心空被遮蔽……窗外有陽(yáng)光,照進(jìn)來(lái)燦爛了心房;窗,是溝通之窗,與父母有隔閡,與朋友有矛盾,與老師有誤會(huì)……窗外有陽(yáng)光,照進(jìn)來(lái)冰釋了前嫌;窗,是進(jìn)步之窗,生活有困難,學(xué)習(xí)遇挫折,思想受考驗(yàn)……窗外有陽(yáng)光,照進(jìn)來(lái)振奮了精神。請(qǐng)以“窗”為話題作文。要求:如果選擇題目一,必須把題目補(bǔ)充完整后再作文;除詩(shī)歌、戲曲外,文體不限,不少于600字;文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、班級(jí)、校名。
參考答案一、積累與運(yùn)用1、A【解析】
試題分析:A項(xiàng),沒(méi)有語(yǔ)病。B項(xiàng),“大概”和“約”重復(fù)累贅,應(yīng)該刪去一個(gè),故B錯(cuò)誤。C項(xiàng),“是因?yàn)椤木壒省本涫诫s糅,可去掉“的緣故”。故C錯(cuò)誤。D項(xiàng),兩面對(duì)一面,不合邏輯,去掉“是否”,錯(cuò)誤。據(jù)此,答案為A。2、D【解析】
ABC三項(xiàng)正確。D項(xiàng)錯(cuò)誤。祥子第二次買(mǎi)車(chē)的積蓄又被孫偵探敲詐。3、B【解析】
“亙”讀:gèn,“解”讀:xiè,“遏”讀:è,“殷”讀:yān。故選B。4、C【解析】
C項(xiàng)是選擇問(wèn)句,第一個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)該改為逗號(hào)。無(wú)論有多少個(gè)選擇項(xiàng),全句末尾才用問(wèn)號(hào)。故選C。5、A【解析】
B項(xiàng)搭配不當(dāng),應(yīng)該改為:班主任李老師的聲音時(shí)常在我耳邊回響,容貌時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海;C項(xiàng)成分殘缺,應(yīng)該在句末補(bǔ)充上“的營(yíng)養(yǎng)”;D項(xiàng)有誤,應(yīng)該把“壓縮”改為“濃縮”。故選A。6、三四五月齊賞花。粉桃花裝點(diǎn)綠色世界;夏荷花扮靚清涼時(shí)分【解析】
(1)此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。這是中考中的常見(jiàn)題型,要求在閱讀語(yǔ)言材料的基礎(chǔ)上,能將主要信息提取出來(lái)進(jìn)行概括表達(dá)。從“我們嗅聞著春夏花朵的芬芳,感受著它們各自綻放的日子”可知,此段寫(xiě)的是三四五三個(gè)月份賞花的情景。(2)本題考查學(xué)生擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)的能力。對(duì)聯(lián)要求:上下句字?jǐn)?shù)相等;詞性一致;結(jié)構(gòu)相同;平仄相對(duì)。學(xué)生在平時(shí)多讀書(shū),豐富自己的知識(shí),做題時(shí)才能得心應(yīng)手。閱讀文中的短語(yǔ)可知,“粉桃花”和“夏荷花”分別是上下聯(lián)的主語(yǔ),“粉”對(duì)應(yīng)“綠色世界”,“荷花”對(duì)應(yīng)“清涼”;上聯(lián)可以用“裝點(diǎn)”與“世界”搭配,下聯(lián)可以用“扮靚”作為謂語(yǔ)動(dòng)詞。據(jù)此可作答。本題考查學(xué)生對(duì)聯(lián)知識(shí),注意對(duì)聯(lián)要求:(一)上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等,不能用重復(fù)的字。(二)上聯(lián)的末一句必須是仄聲,下一聯(lián)的末一字必須是平聲。(三)上下聯(lián)的句式必須一致(詞類(lèi)相當(dāng),結(jié)構(gòu)相應(yīng))。(四)上下聯(lián)的平仄要相對(duì)立,上聯(lián)要用平聲字的地方,下聯(lián)就得用仄聲字,反過(guò)來(lái)也一樣。(五)上下聯(lián)意思可以相近或相反,可以只說(shuō)一事,也可以分說(shuō)兩事。7、(1)物是人非事事休(2)但愿人長(zhǎng)久(3)千里共嬋娟(4)會(huì)當(dāng)凌絕頂(5)江春入舊年(6)玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)(7)閑敲棋子落燈花(8)若出其中(9)不以物喜(10)不以己悲【解析】試題分析:古詩(shī)文名句默寫(xiě)試題的題型主要是填寫(xiě)題,復(fù)習(xí)古詩(shī)文名句,首先是要記誦清楚背誦的古詩(shī)文篇段和名句;其次是要正確理解古詩(shī)文篇段和名句的基本內(nèi)容;第三是要記清楚古詩(shī)文名句中的每個(gè)字,默寫(xiě)古詩(shī)文名句不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題要注意“嬋娟”“凌”“饈”“直”等字詞的書(shū)寫(xiě)。8、1.D2.①進(jìn)行詩(shī)詞聯(lián)句,使宴飲與文藝結(jié)合起來(lái),具有濃郁的生活氣息,別具情趣。中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度,中華民族是詩(shī)的民族,飲食也離不開(kāi)詩(shī),唱曲行令的習(xí)慣,既可以?shī)蕵?lè)助興,又為飲食文化譜寫(xiě)了新篇章,是一種藝術(shù)的創(chuàng)新,又體現(xiàn)了高雅的東方文明。(談酒文化,言之有理亦可)②a句中“三千年”和“一開(kāi)花”,“三千年”和“一結(jié)果”,數(shù)量詞上形成鮮明對(duì)比,突出人參果開(kāi)花結(jié)果之不易,一“才”一“方”字,更極寫(xiě)品嘗人參果之難,神奇至極。b句中“聞一聞”與“活三百六十歲”,“吃一個(gè)”與“活四萬(wàn)七千年”又對(duì)比鮮明,極寫(xiě)人參果延年益壽的功效,震撼無(wú)比。體現(xiàn)了古老的東方追求:萬(wàn)壽無(wú)疆,與天同齊。③馬二先生食量大,“吃了四碗飯”,“吃得干干凈凈”,“又添出一碗來(lái)”,“連湯都吃完了”,如此能吃,又是在別人家做客,一方面可以看出他吃相不雅,有辱讀書(shū)人的斯文,另一方面也可以說(shuō)他任性恣意,毫不遮掩做作,比起那些假名士真實(shí)的多。馬二先生游西湖的時(shí)候,面對(duì)西湖的美景無(wú)從欣賞,無(wú)心欣賞,卻對(duì)西湖一路的美食流連忘返,“望著”“咽唾沫”有趣地再現(xiàn)了馬二對(duì)美食的垂延三尺,一個(gè)迂腐呆板的八股迷躍然紙上,讀來(lái)忍俊不禁。無(wú)奈囊中羞澀,只能盡情買(mǎi)些小零食來(lái)解饞,“不論好歹,吃了一飽”“大喜”“盡興一吃”,對(duì)于“愛(ài)吃”的本性,馬二被吳敬梓刻畫(huà)得憨厚可愛(ài),又倍感親切。④四則材料的飲食描寫(xiě)為我們展現(xiàn)了不同歷史時(shí)期的人民生活的狀況和社會(huì)的發(fā)展世態(tài)。材料一中,賈府一個(gè)普通的茄子倒要二十幾樣物事來(lái)配它,精致挑剔至極,足見(jiàn)顯貴世家的奢豪做派,與劉姥姥這樣的勞動(dòng)人民,為口糧掙扎拼命的生活形成鮮明的對(duì)比,貧富差距甚是懸殊,正所謂:朱門(mén)酒肉臭,路有凍死骨。另外,如此鋪張浪費(fèi),也預(yù)示了由盛轉(zhuǎn)衰的必然現(xiàn)實(shí);材料二中,作者借馬二的眼睛,給我們還原了清朝杭州熱鬧的市井風(fēng)貌,這里商鋪林立,小吃遍地,各個(gè)階層的吃食都有寫(xiě)到,濃郁的生活氣息撲面而來(lái),如在眼前。也足見(jiàn)當(dāng)時(shí)政治穩(wěn)定,商貿(mào)興隆;材料三中,這段辭藻優(yōu)美的描述,不僅寫(xiě)出了皇帝御宴非凡美味,極盡奢華之能事,盡顯皇室奢華,描繪出了一整幅皇家御宴莊嚴(yán)肅穆的畫(huà)卷,這些環(huán)境和食物與市井百姓的飲食生活形成鮮明的對(duì)比,天上人間的階級(jí)差距,也暗示了朝廷的黑暗腐敗以及官逼民反社會(huì)現(xiàn)實(shí);材料四中,只有神仙才能吃到的人參果,在生存條件惡劣,動(dòng)蕩不安的舊社會(huì),成為勞動(dòng)人民精神生活的組成部分。長(zhǎng)生不老,羽化成仙,這是道教神仙信仰,人可以通過(guò)努力追求而成為長(zhǎng)生不老、神通廣大的神仙。人們艷羨人參果,也正是祈禱風(fēng)調(diào)雨順,國(guó)泰民安的質(zhì)樸的心愿?!窘馕觥?.此題考查的是名著的知識(shí)積累。D:頭腦簡(jiǎn)單的是李逵,粗中有細(xì)的是魯智深。懦弱膽小只是林沖性格的一個(gè)方面,直率、堅(jiān)強(qiáng)、耿直、驕傲是他后期的性格特點(diǎn)。故選D。2.此題考查的是文化常識(shí)。①行作詩(shī)令的方法,一般是每人作詩(shī)一首,或每人聯(lián)詩(shī)一句,凡作不出或聯(lián)不上者,依例罰酒或不許飲酒。相傳,唐代詩(shī)人賀知章、王之渙、李白、杜甫四人在京城偶遇,于是擺酒設(shè)宴,暢談酣飲,不覺(jué)日已西沉,此時(shí)月色皎潔,詩(shī)人興致勃勃。行對(duì)聯(lián)令的方法,一般是由一人出上聯(lián),另一人對(duì)下聯(lián),對(duì)不出則罰酒。②:“三千年一開(kāi)花,三千年一結(jié)果,再三千年才得熟,短頭一萬(wàn)年方得吃。”句中的三個(gè)“三千年”和一個(gè)“一萬(wàn)年”突出了時(shí)間之長(zhǎng),寫(xiě)出了人參果結(jié)果和生長(zhǎng)的時(shí)間久,強(qiáng)調(diào)了人參果的珍貴至極?!叭巳粲芯?,得那果子聞了一聞,就活三百六十歲;吃一個(gè),就活四萬(wàn)七千年。”寫(xiě)出了人參果的神奇功效,體現(xiàn)了古老的東方追求:長(zhǎng)壽。③此題考查的是對(duì)人物形象的分析。馬二先生,《儒林外史》中的一個(gè)典型人物,本名馬純上,因?qū)以嚥慌e,以選書(shū)為生,為人古道熱腸,治學(xué)近乎迂腐。杭州游歷,體現(xiàn)馬二先生人性一面。馬二先生在匡超人落魄的時(shí)候曾經(jīng)幾度幫助他,可是后來(lái)卻落得了十分悲慘的境地,還被自己曾經(jīng)幫助過(guò)的匡超人妄加誹謗嘲笑。對(duì)于馬二先生的評(píng)價(jià)褒貶不一,但一般來(lái)說(shuō)批評(píng)多于贊揚(yáng)。文中較多的寫(xiě)到了馬二先生的貪吃:“咽唾沫不論好歹,”“吃了一飽”“叫打了十二個(gè)錢(qián)的餅吃了”“大喜”“盡興一吃”。除此之外,還表現(xiàn)了他不拘小節(jié):“當(dāng)下吃了四碗飯,將一大碗爛肉吃得干干凈凈”“連湯都吃完了”。據(jù)此作答。④此題考查的是對(duì)社會(huì)風(fēng)貌的分析。分析社會(huì)風(fēng)貌時(shí)結(jié)合文中的生活細(xì)節(jié)來(lái)完成。材料一中寫(xiě)了賈府中對(duì)茄鲞的制作工序,普普通通的茄子卻要用眾多的調(diào)料盒工序,足可見(jiàn)那個(gè)社會(huì)顯貴世家的奢豪做派,與劉姥姥這樣的勞動(dòng)人民,為口糧掙扎拼命的生活形成鮮明的對(duì)比,貧富差距的懸殊。材料二中通過(guò)寫(xiě)馬二先生,表現(xiàn)清朝杭州熱鬧的市井風(fēng)貌,這里商鋪林立,小吃遍地,各個(gè)階層的吃食都有寫(xiě)到,濃郁的生活氣息撲面而來(lái)。足見(jiàn)當(dāng)時(shí)社會(huì)穩(wěn)定。材料三中重點(diǎn)渲染宋徽宗趙佶御宴,表現(xiàn)了皇帝御宴非凡美味。與市井百姓的飲食生活形成鮮明的對(duì)比,暗示了朝廷的黑暗腐敗以及官逼民反社會(huì)現(xiàn)實(shí)。材料四中通過(guò)極力渲染人參果的難得,表現(xiàn)了人們祈禱風(fēng)調(diào)雨順,國(guó)泰民安的質(zhì)樸的心愿。據(jù)此理解作答。二、閱讀9、1.觀;水波蕩漾2.詩(shī)人用奇特的想象和夸張,展現(xiàn)出一派大海吞吐日月星辰的壯麗景象,表現(xiàn)了詩(shī)人宏偉的政治抱負(fù)(建功立業(yè)的雄心壯志)?!窘馕觥?.試題分析:考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。一空。詩(shī)中統(tǒng)領(lǐng)全篇的字是:觀。根據(jù)詩(shī)歌中的詩(shī)句“東臨碣石,以觀滄?!钡瓤梢钥闯鲎髡呤钦驹谏綆p觀察大海的奇景。以下幾句均是“觀”的內(nèi)容。二空,考查文字的表現(xiàn)力?!板e!彼▌?dòng)蕩狀,描繪出了無(wú)垠的大海波搖浪涌的情景。寫(xiě)的是實(shí)景,表明了滄海的美。2.試題分析:欣賞詩(shī)句。“日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里?!边@四句聯(lián)系廓落無(wú)垠的宇宙,縱意宕開(kāi)大筆,將大海的氣勢(shì)和威力呈現(xiàn)在讀者面前:茫茫大海與天相接,空蒙渾融;在這雄奇壯麗的大海面前,日、月、星、漢(銀河)都顯得渺小了,它們的運(yùn)行,似乎都由大海自由吐納。詩(shī)人在這里描寫(xiě)的大海,既是眼前實(shí)景,又融進(jìn)了自己的想象和夸張,展現(xiàn)出一派吞吐宇宙的宏偉氣象,大有“五岳起方寸”的勢(shì)態(tài)。這種“籠蓋吞吐氣象”是詩(shī)人“眼中”景和“胸中”情交融而成的藝術(shù)境界。言為心聲,如果詩(shī)人沒(méi)有宏偉的政治抱負(fù),沒(méi)有建功立業(yè)的雄心壯志,沒(méi)有對(duì)前途充滿信心的樂(lè)觀氣度,那是無(wú)論如何也寫(xiě)不出這樣壯麗的詩(shī)境。答此題,要抓兩點(diǎn):手法;手法的作用(對(duì)刻畫(huà)的意境、對(duì)所抒發(fā)的思想感情的意義)。10、1.C2.D3.(1)下級(jí)軍官雖然身份微賤,總不會(huì)低于看門(mén)的老太婆。(2)秦昭王說(shuō):“有道理!”于是秦王沒(méi)有殺范睢,而且仍然厚待他。4.佚莊,運(yùn)用類(lèi)比的方法,用故事給王稽講道理,表達(dá)了防微杜漸、將事端消滅在萌芽狀態(tài)之中的深刻道理。范睢,站在對(duì)方的角度,為了對(duì)方的利益著想,關(guān)鍵時(shí)挑明了處死自己對(duì)秦王毫無(wú)好處的事實(shí),從而使得自私的君王為自己免禍?!窘馕觥?.C擅:獨(dú)攬權(quán)柄。2.A.于:介詞,在/介詞,向。B.之:結(jié)構(gòu)助詞,的/代詞,我,指范睢。C.以:通"已",已經(jīng)/介詞,用。D.而:都是連詞,表并列。3.本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時(shí),對(duì)句子中的每個(gè)字詞,只要它有一定的實(shí)在意義,都必須字字落實(shí),對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí),要直接按照原文的詞義和詞序,把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ),使字不離詞,詞不離句。注意以下關(guān)鍵詞:雖:雖然。嫗:老太婆。遂“于是。遇:厚待。4.考查文章的說(shuō)理方式。很具有智慧的佚莊對(duì)事情很有預(yù)見(jiàn)性,而且他運(yùn)用類(lèi)比的方法,用故事給王稽講道理,防微杜漸、將事端消滅在萌芽狀態(tài)之中。范睢之所以能憑言辭救活自己,關(guān)鍵是挑明了處死自己對(duì)秦王你也毫無(wú)好處的事實(shí)。死到臨頭,任何對(duì)自己的辯解都沒(méi)用,只有從秦王的利益和角度出發(fā),指出事關(guān)秦王的切身利益,那么自私的君王為自己著想才會(huì)赦免范睢。翻譯秦兵攻打邯鄲,經(jīng)過(guò)17個(gè)月的苦戰(zhàn)也沒(méi)攻下,秦國(guó)人佚莊對(duì)秦將王稽說(shuō):“您為什么不賞賜下級(jí)軍官呢?”王稽說(shuō):“我和君王之間,彼此互相信賴(lài),他人的進(jìn)言起不了作用?!必f反駁說(shuō):“我認(rèn)為你不對(duì),即使是父子關(guān)系,也有令在必行和不必行之分。假如說(shuō)‘丟掉嬌妻,賣(mài)掉愛(ài)妾’,這就是一道必行的命令,假如說(shuō)‘想也不想自己的妻妾’,就是一道必然不能實(shí)行的命令??词卮箝T(mén)的老太太曾說(shuō)閑話:‘那天晚上,那年輕媳婦召進(jìn)一個(gè)野男人。’對(duì)父子關(guān)系來(lái)說(shuō),嬌妻已經(jīng)走了,愛(ài)妾也已經(jīng)賣(mài)了,而父親不應(yīng)該說(shuō)不許有思念之情。對(duì)老婦的閑話而言,她要控告小媳婦通奸,而思淫之心人皆有之?,F(xiàn)在閣下雖然很得君王的寵信,但是君臣關(guān)系不能超過(guò)父子的骨肉至親;而下級(jí)軍官雖然身份微賤,總不會(huì)低于看門(mén)的老太婆。況且閣下仰仗君王的寵信,平日一直輕視屬下。常言道:‘三個(gè)人說(shuō)有虎,大家就會(huì)相信有虎;十個(gè)人說(shuō)大力士可以折彎鐵椎,大家也會(huì)相信是事實(shí);眾口一詞,就可以使事物遷移變化、不翼而飛?!詫?shí)在不如賞賜諸將加以?xún)?yōu)遇!”可是王稽不肯采納這項(xiàng)建議。不久諸將處在困境時(shí),果然有人返回秦國(guó),控告王稽和杜摯已謀反。結(jié)果秦昭王大怒,嚴(yán)厲的制裁了王稽和杜摯,甚至要把范睢一起處死。范睢說(shuō):“我只不過(guò)是東方鄉(xiāng)間一草民,由于在楚魏犯了法,才逃到秦國(guó)來(lái)。我并沒(méi)有諸侯的支援,同時(shí)也沒(méi)有親友在秦國(guó)朝中??墒谴笸跫茨茉谖伊骼藭r(shí)加以重用,托付以軍國(guó)大任,天下的人都知道我與大王的事。如今我遇到讒言,有人認(rèn)為我和罪人同心,而大王要?dú)⑽?,這就等于說(shuō)大王以前重用我是錯(cuò)誤的,必然會(huì)招致天下諸侯的議論。所以我愿意服毒自盡,并且懇請(qǐng)大王恩準(zhǔn)以宰相之禮埋葬我。這樣,大王雖然處我以死罪,也不會(huì)落得一個(gè)誤用重臣之名。”秦昭王說(shuō):“有道理!”于是秦王沒(méi)有殺范睢,而且仍然厚待他。11、1.呼吁大眾在一件有意義的事情上磨礪專(zhuān)注力和深度思考能力。2.【文本1】【文本2】寫(xiě)大多數(shù)人很難專(zhuān)注去做一件事和深度思考;【文本3】寫(xiě)丘吉爾能專(zhuān)注于一個(gè)目標(biāo)與深度思考。3.“福利”在文中指的是“我的日子因?qū)W⒂谶@一目標(biāo)而使每一個(gè)空閑都很充實(shí)”。參考示例:寫(xiě)作業(yè)速度很慢這個(gè)問(wèn)題一直困擾著我。通過(guò)思考,我找到了解決問(wèn)題的辦法,上課認(rèn)真傾聽(tīng),做筆記,做完作業(yè)再玩。后來(lái),我不僅作業(yè)速度加快了,連成績(jī)都提高了?!窘馕觥?.本題考查文本主旨的概括。本題給出三個(gè)文本,文本一,以具體實(shí)例闡述了現(xiàn)實(shí)中用以吸引我們注意力的娛樂(lè)產(chǎn)品,讓我們很難保持專(zhuān)注,甚至無(wú)法進(jìn)行深入的思考;文本二,重點(diǎn)分析我們無(wú)法進(jìn)行深入思考的原因;文本三,丘吉爾以自己對(duì)繪畫(huà)的喜愛(ài),點(diǎn)明了“我的日子因?qū)W⒂谶@一目標(biāo)而使每一個(gè)空閑都很充實(shí)”。將三者聯(lián)系到一起,可以看出前兩個(gè)文本先指出深入思考的難度,然后又以第三個(gè)文本證明了深入思考雖難,但也有實(shí)現(xiàn)的可能,那就是專(zhuān)注于某一事,可以看出寫(xiě)作的目的是為了讓大家在一件有意義的事情上磨礪專(zhuān)注力與深度思考能力。2.本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。此題共給出三個(gè)文本:文本一,以具體實(shí)例闡述了現(xiàn)實(shí)中用以吸引我們注意力的娛樂(lè)產(chǎn)品,讓我們很難保持專(zhuān)注,甚至無(wú)法進(jìn)行深入的思考;文本二,重點(diǎn)分析我們的時(shí)代因?yàn)楹茈y投入地、專(zhuān)注地去做一件事情,所以學(xué)習(xí)、閱讀、深度思考等很少有人愿意去做;文本三,丘吉爾認(rèn)為自己的生活因?yàn)閷?zhuān)注于繪畫(huà)而變得充實(shí),抒發(fā)作者對(duì)繪畫(huà)的喜愛(ài)與贊美之情。據(jù)此整理作答。3.本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解、篩選及個(gè)性化表達(dá)。找到這個(gè)句子,在最后一段,由“我的日子因?qū)W⒂谶@一目標(biāo)而使每一個(gè)空閑都很充實(shí)。我感到心滿意足。這就是思考帶給我的福利?!笨梢蕴崛∏懊婢渥踊卮稹=Y(jié)合生活學(xué)習(xí)實(shí)際,舉一個(gè)因思考帶來(lái)福利的例子即可。答案不唯一。12、1.虹膜的特點(diǎn),虹膜識(shí)別的過(guò)程,虹膜識(shí)別的優(yōu)勢(shì)和應(yīng)用。2.唯一性,穩(wěn)定性,非侵犯性和防偽性。3.分類(lèi)別、列數(shù)字,作比較,條理清晰而又準(zhǔn)確突出地說(shuō)明了虹膜識(shí)別快速和誤識(shí)率低的特點(diǎn)。4.B【解析】1.篩選信息有三個(gè)原則:①帶著題目,通讀全文,把握大意。②對(duì)照考題,找到答題區(qū),篩選出相關(guān)的語(yǔ)言材料,選好答題的角度,組織好答題的語(yǔ)言。③快速瀏覽全文,驗(yàn)證答案。如3、4段寫(xiě)虹膜的特點(diǎn),5段寫(xiě)用“刷眼”辨別身份的方法。6、7段寫(xiě)虹膜識(shí)別的優(yōu)勢(shì)和應(yīng)用。2.概括文段的要點(diǎn)信息。首先要通讀文段,理解文段的主要內(nèi)容,再根據(jù)題干要求找到相關(guān)信息。沒(méi)有關(guān)鍵句可用,就用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把所所說(shuō)明的內(nèi)容概括出來(lái)。如“每個(gè)人的虹膜都包含與眾不同的信息。也就是說(shuō),虹膜識(shí)別具有唯一性的特點(diǎn)”是說(shuō)唯一性,“每個(gè)人的虹膜信息還是終生不變的,因此又具有穩(wěn)定性的特點(diǎn)”是說(shuō)穩(wěn)定性,“在虹膜信息采集和識(shí)別時(shí),不需要與虹膜進(jìn)行直接接觸,因此虹膜識(shí)別還具有非侵犯性和防偽性等特點(diǎn)”是說(shuō)非侵犯性和防偽性。3.考查說(shuō)明方法的類(lèi)型及其表達(dá)作用?!耙皇亲R(shí)別快速……二是誤識(shí)率低”為分類(lèi)別。“虹膜識(shí)別只雪要1秒鐘,而人臉識(shí)別、指絲識(shí)別和DNA識(shí)別分別雪要3秒、5秒和2天”“虹展識(shí)別的誤識(shí)率可低至百萬(wàn)分之一,而人臉識(shí)別和指紋識(shí)別的誤識(shí)率分別為2%和0.8%”為作比較和列數(shù)字。準(zhǔn)確地說(shuō)明了虹膜識(shí)別“一是識(shí)別快速”“二是誤識(shí)率低”的特點(diǎn)。在答作用時(shí)一定要找到文段中的觀點(diǎn)句或說(shuō)明對(duì)象。說(shuō)明方法就是為說(shuō)明觀點(diǎn)和說(shuō)明對(duì)象服務(wù)的。4.B選文內(nèi)容理解有誤。第7段原句為“在我國(guó),虹膜識(shí)別憑借其超高的精確性,也已經(jīng)被應(yīng)用于公安、安防、金融等多個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域”,所以選項(xiàng)所說(shuō)“未來(lái)將在尋找走失兒童、銀行支付、移動(dòng)設(shè)備的虹膜識(shí)別功能等領(lǐng)域進(jìn)行試驗(yàn)”是錯(cuò)誤的。已然說(shuō)成了未然。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有:舉例子、分類(lèi)別、列數(shù)字、作比較、畫(huà)圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引用、做假設(shè)等。運(yùn)用說(shuō)明方法要根據(jù)說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)及寫(xiě)作目的。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用說(shuō)明方法,能提高說(shuō)明語(yǔ)言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性,使說(shuō)明對(duì)象更具體、更生動(dòng),讓讀者更明白,更清楚作者的意思,更能增強(qiáng)說(shuō)服力,有時(shí)也能增強(qiáng)讀者的閱讀興趣,更突出主題。13、1.玻璃燈罩油燈城市燈盞2.承上啟下,承接上文寫(xiě)“我”經(jīng)常觀賞城市中由無(wú)數(shù)盞燈組成的夜光,引出下文“我”對(duì)童年、少年時(shí)陪伴“我”的那盞小煤油燈下父母故事的回憶。3.“渺小”“柔弱”都寫(xiě)的是油燈的特點(diǎn),同時(shí)也指母親的平凡;“明亮”指的是在昏暗中油燈所發(fā)出的光,更指在艱苦歲月中母親夜里做新鞋所蘊(yùn)含的對(duì)“我”的愛(ài)。4.認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、公道、善良。5.①化用詩(shī)句,增添詩(shī)情畫(huà)意,引人思考;②作為文章的感情線索貫穿全文,奠定了文章的感情基調(diào);③點(diǎn)明文章主旨,抒發(fā)了作者對(duì)勤勞善良、正直慈愛(ài)、真誠(chéng)奉獻(xiàn)的父母的尊重和愛(ài)戴之情?!窘馕觥?.本題考查梳理和概括文章內(nèi)容。解答時(shí)要緊緊抓住“‘我’經(jīng)歷‘燈’的主要過(guò)程”這一主線,縱觀全文可知,文章第②段主要記敘城市的夜光,即城市的燈盞,這是現(xiàn)在“我”經(jīng)歷的燈,接著引出對(duì)油燈的回憶。第④~⑥段記敘的是一盞煤油燈。第⑦~⑨段記敘的是另一盞油燈(即一盞玻璃燈罩油燈)。第⑩段記敘上高中時(shí)學(xué)校有了電燈和自己準(zhǔn)備的小油燈。按照時(shí)間順序排列,由此即可總結(jié)出答案。2.本題考查語(yǔ)段的作用。從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析。由“是的,不止一次”可知是對(duì)上文內(nèi)容“望著望著,有時(shí)會(huì)掉下眼淚來(lái)”的一個(gè)承接;“因?yàn)槲铱倳?huì)想到童年、少年時(shí)陪伴我的那盞小煤油燈”結(jié)合后文,可知這句是對(duì)下文內(nèi)容的一個(gè)引出。據(jù)此作答即可。3.本題考查理解句子的含義。抓住關(guān)鍵詞“渺小”“柔弱”“明亮”,理解其內(nèi)涵;再結(jié)合母親的人物形象“平凡、勤勞、愛(ài)子女”來(lái)回答即可。4.本題考查人物形象。由第⑧段“但我睡醒一覺(jué),發(fā)現(xiàn)父親仍然在翻本子打算盤(pán)”“他一會(huì)兒哈手,一會(huì)兒跺腳。眉頭緊鎖,仿佛遇到了什么大事??粗赣H著急不安的樣子……‘有兩毛錢(qián),對(duì)不上賬’”可以看出父親做事的認(rèn)真和嚴(yán)謹(jǐn);由“‘多了,那好呀!’我說(shuō)。他又轉(zhuǎn)過(guò)頭……‘不知道給誰(shuí)少算了,兩毛,一個(gè)壯勞力兩天才能掙到’”可以看出父親做人的公道和善良。由此概括即可。5.本題考查標(biāo)題的作用。標(biāo)題的作用可從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、主旨等方面來(lái)進(jìn)行分析。本文的標(biāo)題是“燈如紅豆”,首先明確是來(lái)源于詩(shī)句;其次全文都圍繞著“燈”來(lái)寫(xiě),可從文章線索的角度來(lái)分析;最后結(jié)合文章情感和主旨,從這三方面分條作答即可?!军c(diǎn)睛】文章題目燈如紅豆全文線索燈層次劃分第一部分(第①~③段):由城市迷人的夜光引出對(duì)油燈的回憶。第二部分(第④~⑩段):具體記敘一盞煤油燈和一盞玻璃燈罩油燈的樣子、作用及所賦予的象征意義,以及“我”上高中時(shí)小油燈帶給“我”的溫暖。第三部分(第?段):“我”對(duì)油燈的懷念之情。主要內(nèi)容春節(jié)前母親夜夜在煤油燈下趕做新衣或漿洗舊衣,做新鞋,父親做了生產(chǎn)隊(duì)會(huì)計(jì)后,在一盞小小的玻璃燈罩油燈下認(rèn)真工作,在高中時(shí),油燈給了“我”無(wú)數(shù)的溫暖,這小小的油燈和父母在“我”成長(zhǎng)的過(guò)程中產(chǎn)生了深刻影響。人物形象母親:渺小、柔弱、無(wú)私、勤勞;父親:認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、公道、善良。主題總結(jié)通過(guò)對(duì)油燈的回憶,表達(dá)了“我”對(duì)油燈的懷念及對(duì)父母的感激之情。三、語(yǔ)言表述14、示例1:令人陶醉的海南,陽(yáng)光、海水、沙灘,使千萬(wàn)游客樂(lè)不思蜀。示例2:醉人心魄的桂林,奇山、異水、傳說(shuō),令多少游人流連忘返?!窘馕觥看祟}考查學(xué)生擬寫(xiě)廣告語(yǔ)的能力。廣告具有獨(dú)特性、形象性、創(chuàng)造性的特點(diǎn)。廣告要簡(jiǎn)明醒目,通俗易懂。以極少的字詞傳遞極多的信息量。構(gòu)思要新穎巧妙,善于運(yùn)用一切手法和修辭創(chuàng)造出驚人的廣告。此題要抓住自己家鄉(xiāng)的特點(diǎn),把握內(nèi)容,控制字?jǐn)?shù),句式整齊,修辭得體。四、寫(xiě)作15、和諧之美,美在和諧和諧是一種美的象征,和諧是人與人之間的一種謙讓?zhuān)椭C是良好社會(huì)風(fēng)氣的強(qiáng)心劑。花開(kāi)的日子,我們走進(jìn)了社會(huì),在蔚藍(lán)的天空下愉快歌唱;花開(kāi)的日子,我們遨游在校園這個(gè)知識(shí)的海洋,和老師一起編織美麗的夢(mèng)想;花開(kāi)的日子,我們?cè)敢庥眯那榈囊舴プV寫(xiě)校園的歡快樂(lè)章。實(shí)現(xiàn)和諧,是古往今來(lái)人人孜孜以求的美好理想和愿望,而調(diào)動(dòng)一切積極因素,構(gòu)建和諧也將是一個(gè)永恒的主題。和諧,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)在馬路上:一輛輛五顏六色、絢亮奪目的汽車(chē)奔馳而過(guò),一位老奶奶站在馬路的另一邊,躊躇著不敢上前。老奶奶的額頭已沁出了細(xì)細(xì)的汗珠,雙腳不停地抖動(dòng)著……就在這時(shí),一個(gè)戴著紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員走上前來(lái),挽住老奶奶的手臂,領(lǐng)著老奶奶通過(guò)了馬路。和諧,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)在瞬間;孟祥斌,一個(gè)年僅28歲的青年軍官,為了搶救一名素不相識(shí)的輕生女子,在寒風(fēng)凜凜的冬日,毫不猶豫地跳進(jìn)了冰冷的婺江。他用盡全身力氣將女子托出水面,挽救了女子的生命,自己卻因體力不支而沉入水底,獻(xiàn)出了年輕的生命。正是孟祥斌壯烈的一躍,使深藏在人們心中的真情和良知瞬間迸發(fā)出來(lái),彌漫天地之間。和諧,還可以是賽場(chǎng)上裁判員公正的哨子,是紅綠燈指揮下井然有序的車(chē)流,也是多走一步把廢棄物丟進(jìn)垃圾箱里的行動(dòng)。人們離不開(kāi)和諧,社會(huì)更離不開(kāi)和諧。所以只要我們從身邊的小事做起,從自己做起,學(xué)會(huì)尊重,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)幫助,學(xué)會(huì)關(guān)心,多一份關(guān)愛(ài),少一些怎爭(zhēng)執(zhí),多一份真情,少一些矛盾,那么我們的祖國(guó)便會(huì)充滿和諧,世界將會(huì)變得越來(lái)越美好,我們每一個(gè)小學(xué)生都能在和諧的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。和諧之美,美之和諧,愿和諧充滿人間!打開(kāi)窗戶(hù)斜光到曉,穿過(guò)朱戶(hù),美麗的晨光喚醒了沉睡的心靈,重燃了理想的火炬。打開(kāi)窗子,黑暗開(kāi)始褪色;找開(kāi)窗子,心靈開(kāi)始曠達(dá);打開(kāi)窗子,呼吸開(kāi)始順暢。許多時(shí)候,
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