北京市道德與法治中考2024-2025學(xué)年試題及答案解析

2024-2025學(xué)年北京市道德與法治中考試題及答案解析一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、以下哪項(xiàng)行為是符合道德與法治的？A.在公共場(chǎng)所大聲喧嘩B.隨意丟棄垃圾，不遵守環(huán)境衛(wèi)生規(guī)定C.尊重他人，關(guān)心弱勢(shì)群體D.欺騙朋友，不守信用答案：C解析：本題考查對(duì)道德與法治行為的理解。A選項(xiàng)“在公共場(chǎng)所大聲喧嘩”違反了公共場(chǎng)所的秩序和禮儀規(guī)范，是不道德的行為；B選項(xiàng)“隨意丟棄垃圾，不遵守環(huán)境衛(wèi)生規(guī)定”損害了公共環(huán)境，同樣是不道德且可能違法的行為；D選項(xiàng)“欺騙朋友，不守信用”則違背了誠信原則，是道德敗壞的表現(xiàn)。而C選項(xiàng)“尊重他人，關(guān)心弱勢(shì)群體”體現(xiàn)了對(duì)他人的尊重和關(guān)愛，是符合道德和法治精神的。2、在道德與法治課程中，強(qiáng)調(diào)的“法治”概念主要指的是什么？A.法律的制定B.法律的執(zhí)行C.依法治國，依法辦事D.法律的學(xué)習(xí)答案：C解析：本題考查對(duì)“法治”概念的理解。法治是治國理政的基本方式，強(qiáng)調(diào)的是依法治理國家和社會(huì)，即“依法治國，依法辦事”。A選項(xiàng)“法律的制定”是法治建設(shè)的一部分，但不是法治概念的核心；B選項(xiàng)“法律的執(zhí)行”同樣是法治實(shí)施的重要環(huán)節(jié)，但也不是法治概念的全部；D選項(xiàng)“法律的學(xué)習(xí)”是提高公民法律素養(yǎng)的重要途徑，與法治概念無直接對(duì)應(yīng)關(guān)系。因此，正確答案是C。3、下列關(guān)于道德與法律關(guān)系的表述，正確的是：A.道德和法律是完全對(duì)立的兩個(gè)概念B.法律是道德的底線，道德是法律的基礎(chǔ)C.在所有情況下，道德都可以代替法律發(fā)揮作用D.違反法律的行為不一定違反道德答案：B解析：本題考查道德與法律的關(guān)系。A選項(xiàng)錯(cuò)誤，道德和法律雖然性質(zhì)不同、表現(xiàn)形式各異，但它們之間并非完全對(duì)立，而是相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)的。B選項(xiàng)正確，法律是最低限度的道德，是道德的底線；而道德則是法律的基礎(chǔ)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，法律應(yīng)體現(xiàn)道德的精神。C選項(xiàng)錯(cuò)誤，道德和法律在調(diào)整范圍、實(shí)施方式等方面存在差異，不能簡(jiǎn)單地將道德等同于法律或認(rèn)為道德可以完全代替法律。D選項(xiàng)錯(cuò)誤，從應(yīng)然角度看，違反法律的行為往往也違反了道德（尤其是最低限度的道德），因?yàn)榉墒堑赖碌牡拙€；從實(shí)然角度看，雖然存在某些法律與道德相沖突的情況，但總體上二者是相協(xié)調(diào)的。因此，D選項(xiàng)的表述過于絕對(duì)，忽略了法律與道德之間的內(nèi)在聯(lián)系。4、下列關(guān)于我國憲法基本原則的說法，錯(cuò)誤的是（）。A.我國是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國家B.中華人民共和國的一切權(quán)力屬于公民C.尊重和保障人權(quán)是我國的憲法原則D.社會(huì)主義制度是中華人民共和國的根本制度答案：B解析：本題主要考查我國憲法的基本原則。選項(xiàng)A，根據(jù)《憲法》第一條：“中華人民共和國是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國家”。這是我國的國體，也是我國憲法的基本原則之一，故A選項(xiàng)正確。選項(xiàng)B，根據(jù)《憲法》第二條：“中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民”。這里指的是“人民”，而非“公民”。公民是法律概念，人民是政治概念，公民中包括人民，也包括被剝奪政治權(quán)利的人，而人民則不包括被剝奪政治權(quán)利的人。因此，B選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，根據(jù)《憲法》第三十三條：“國家尊重和保障人權(quán)”。尊重和保障人權(quán)是我國的憲法原則，故C選項(xiàng)正確。選項(xiàng)D，根據(jù)《憲法》第一條：“社會(huì)主義制度是中華人民共和國的根本制度”。這是我國憲法的基本原則之一，故D選項(xiàng)正確。5、下列選項(xiàng)中，屬于我國憲法規(guī)定的公民基本義務(wù)的是（）。A.言論自由B.出版自由C.依法納稅D.宗教信仰自由答案：C解析：本題主要考查我國憲法規(guī)定的公民基本義務(wù)。選項(xiàng)A、B、D，根據(jù)《憲法》第三十五條：“中華人民共和國公民有言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威的自由”。這些都是我國憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利，而非義務(wù)，故A、B、D選項(xiàng)均錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，根據(jù)《憲法》第五十六條：“中華人民共和國公民有依照法律納稅的義務(wù)”。這是我國憲法明確規(guī)定的公民基本義務(wù)，故C選項(xiàng)正確。6、關(guān)于我國憲法規(guī)定的公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，下列說法錯(cuò)誤的是（）。A.公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性B.公民權(quán)利的享有和行使必須以履行義務(wù)為前提C.公民既是權(quán)利的享有者，又是義務(wù)的承擔(dān)者D.公民可以先享受權(quán)利，后履行義務(wù)答案：D解析：本題為選非題，主要考查我國憲法規(guī)定的公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。選項(xiàng)A、C，根據(jù)《憲法》第三十三條：“任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)”。由此可知，我國公民的權(quán)利和義務(wù)是一致的，公民的權(quán)利和義務(wù)是相互依存、密不可分的，公民既是權(quán)利的享有者，又是義務(wù)的承擔(dān)者，故A、C選項(xiàng)均正確。選項(xiàng)B，我國憲法規(guī)定，任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。這表明公民權(quán)利的享有和行使必須以履行義務(wù)為前提，故B選項(xiàng)正確。選項(xiàng)D，在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的，二者不可分離，沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)。因此，公民在享受權(quán)利的同時(shí)必須履行相應(yīng)的義務(wù)，不能先享受權(quán)利后履行義務(wù)，也不能只享受權(quán)利不履行義務(wù)，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤。7、在北京市某中學(xué)的道德與法治課上，老師提到了公民的基本權(quán)利和義務(wù)。以下哪一項(xiàng)不屬于我國公民的基本義務(wù)？A.依法納稅B.保守國家秘密C.遵守勞動(dòng)紀(jì)律D.享有財(cái)產(chǎn)權(quán)答案：D解析：本題主要考查公民的基本權(quán)利和義務(wù)的區(qū)分。選項(xiàng)A，依法納稅是公民對(duì)國家的應(yīng)盡義務(wù)，是公民在享受國家提供的各種服務(wù)的同時(shí)，必須履行的一項(xiàng)基本義務(wù)，故A項(xiàng)屬于公民的基本義務(wù)，但不符合題意。選項(xiàng)B，保守國家秘密是公民維護(hù)國家安全、榮譽(yù)和利益應(yīng)盡的義務(wù)，也是公民愛國主義精神的具體表現(xiàn)，故B項(xiàng)屬于公民的基本義務(wù)，但不符合題意。選項(xiàng)C，遵守勞動(dòng)紀(jì)律是勞動(dòng)者應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)，這既是社會(huì)主義職業(yè)道德的要求，也是我國法律規(guī)定的公民義務(wù)，故C項(xiàng)屬于公民的基本義務(wù)，但不符合題意。選項(xiàng)D，享有財(cái)產(chǎn)權(quán)是公民的基本權(quán)利，而非義務(wù)，故D項(xiàng)符合題意。8、北京市某初中學(xué)生小明，在放學(xué)回家的路上看到有人在破壞公共設(shè)施，他立即上前制止并報(bào)警。小明的行為體現(xiàn)了哪種社會(huì)主義核心價(jià)值觀？A.富強(qiáng)B.民主C.法治D.誠信答案：C解析：本題主要考查對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解。選項(xiàng)A，富強(qiáng)即國富民強(qiáng)，是社會(huì)主義現(xiàn)代化國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的應(yīng)然狀態(tài)，是中華民族夢(mèng)寐以求的美好夙愿，也是國家繁榮昌盛、人民幸福安康的物質(zhì)基礎(chǔ)，但材料中小明的行為與此無關(guān)，故A項(xiàng)不符合題意。選項(xiàng)B，民主是人類社會(huì)的美好訴求，是社會(huì)主義的生命，也是創(chuàng)造人民美好幸福生活的政治保障，但材料中小明的行為并未體現(xiàn)民主，故B項(xiàng)不符合題意。選項(xiàng)C，小明看到有人在破壞公共設(shè)施，立即上前制止并報(bào)警，這是遵守法律、維護(hù)社會(huì)秩序的表現(xiàn)，體現(xiàn)了法治的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，故C項(xiàng)符合題意。選項(xiàng)D，誠信就是誠實(shí)、守信用，但材料中小明的行為與此無關(guān)，故D項(xiàng)不符合題意。9、北京市某中學(xué)開展“模擬法庭”活動(dòng)，學(xué)生們分別扮演法官、檢察官、律師等角色，對(duì)一起“校園欺凌”案件進(jìn)行模擬審判。這一活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生的什么能力？A.自主創(chuàng)新能力B.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力C.遵守法律的意識(shí)D.勇于探索的精神答案：C解析：本題主要考查學(xué)?；顒?dòng)對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)的理解。選項(xiàng)A，自主創(chuàng)新能力是指通過擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的獨(dú)特的核心技術(shù)以及在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)新產(chǎn)品的價(jià)值的過程，但材料中的“模擬法庭”活動(dòng)與此無關(guān)，故A項(xiàng)不符合題意。選項(xiàng)B，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力是指建立在團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)之上，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神、互補(bǔ)互助以達(dá)到團(tuán)隊(duì)最大工作效率的能力，雖然“模擬法庭”活動(dòng)需要學(xué)生之間的協(xié)作，但活動(dòng)的主要目的并非培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，故B項(xiàng)不符合題意。選項(xiàng)C，北京市某中學(xué)通過“模擬法庭”活動(dòng)，讓學(xué)生們分別扮演法官、檢察官、律師等角色，對(duì)一起“校園欺凌”案件進(jìn)行模擬審判，這有助于學(xué)生在實(shí)踐中了解法律程序，增強(qiáng)法律意識(shí)，學(xué)會(huì)用法律武器維護(hù)自身權(quán)益，故C項(xiàng)符合題意。選項(xiàng)D，勇于探索的精神是指對(duì)未知事物充滿好奇，敢于嘗試、勇于實(shí)踐的精神，但材料中的“模擬法庭”活動(dòng)與此無關(guān)，故D項(xiàng)不符合題意。10、小芳發(fā)現(xiàn)自家小區(qū)的停車位很緊張，許多車輛隨意停放，影響了居民的正常出行。她決定向有關(guān)部門反映這個(gè)問題，并提出自己的建議。小芳的行為是（）A.依法參與民主選舉B.依法參與民主監(jiān)督C.依法參與民主決策D.依法參與民主管理答案：B解析：本題考查公民的政治參與。選項(xiàng)A，民主選舉是指人民根據(jù)自己的意愿，選出國家政權(quán)機(jī)關(guān)代表和國家公職人員的行為，是人民行使當(dāng)家作主權(quán)力的最重要方式，是社會(huì)主義民主的具體表現(xiàn)。小芳的行為并沒有涉及到選舉活動(dòng)，故A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，民主監(jiān)督是對(duì)國家公權(quán)力機(jī)關(guān)和國家公職人員是否依法行使公權(quán)力的監(jiān)督。小芳發(fā)現(xiàn)小區(qū)停車位緊張的問題后，決定向有關(guān)部門反映這個(gè)問題，并提出自己的建議，這是她在依法參與民主監(jiān)督，故B正確。選項(xiàng)C，民主決策是保障人民利益得到充分實(shí)現(xiàn)的有效方式，民主決策的過程，要求保證廣泛的公民參與，決策方認(rèn)真聽取各方意見，集中民智，促進(jìn)決策的科學(xué)化。小芳的行為主要是反映問題，提出建議，并沒有直接參與決策過程，故C錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，民主管理主要是指村民自治和城市居民自治，即村民和城市居民通過選舉村委會(huì)成員或居委會(huì)成員，來參與基層公共事務(wù)和公益事業(yè)的管理。小芳的行為與基層自治無關(guān)，故D錯(cuò)誤。11、北京某校學(xué)生小明，堅(jiān)持每天收看新聞聯(lián)播，關(guān)心國家大事。一天，他從新聞聯(lián)播中了解到，國家將舉行憲法宣誓儀式。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是（）A.憲法宣誓制度是為了彰顯憲法權(quán)威B.憲法宣誓制度是為了懲罰犯罪C.憲法宣誓制度是國家根本大法D.憲法宣誓制度能夠確保憲法實(shí)施答案：A解析：本題考查對(duì)憲法宣誓制度的認(rèn)識(shí)。選項(xiàng)A，憲法是國家的根本大法，是治國安邦的總章程，憲法宣誓制度有利于增強(qiáng)公職人員的憲法意識(shí)，維護(hù)憲法權(quán)威，故A正確。選項(xiàng)B，憲法宣誓制度是為了彰顯憲法權(quán)威，提高公職人員的憲法意識(shí)，而不是為了懲罰犯罪，故B錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，憲法是國家的根本大法，憲法宣誓制度是國家為了維護(hù)憲法權(quán)威而采取的一項(xiàng)措施，不是國家根本大法，故C錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，憲法宣誓制度有利于提高公職人員的憲法意識(shí)，但并不能確保憲法實(shí)施，故D錯(cuò)誤。12、我國憲法規(guī)定：“任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)?！边@句話表明（）A.公民的權(quán)利和義務(wù)是一致的B.公民的權(quán)利和義務(wù)是互相對(duì)立的C.公民的權(quán)利和義務(wù)是可以分割的D.公民的權(quán)利和義務(wù)是相互排斥的答案：A解析：本題考查公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。選項(xiàng)A，公民的權(quán)利和義務(wù)是密不可分的，它們相互依存、相互促進(jìn)。我國憲法規(guī)定：“任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)?！边@句話強(qiáng)調(diào)了公民的權(quán)利和義務(wù)的一致性，故A正確。選項(xiàng)B、D，公民的權(quán)利和義務(wù)是相互依存的，不是互相對(duì)立或相互排斥的，故B、D錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，公民的權(quán)利和義務(wù)是相互促進(jìn)的，它們密不可分，不能分割，故C錯(cuò)誤。二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題閱讀材料：近年來，北京市在推進(jìn)道德與法治教育方面取得了顯著成效。學(xué)校作為青少年教育的主陣地，積極創(chuàng)新教學(xué)模式，將法治教育與日常生活、社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)、在體驗(yàn)中成長。以下是一則關(guān)于北京市某中學(xué)開展道德與法治教育活動(dòng)的案例。該校通過組織“模擬法庭”活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)法律程序，加深對(duì)法律知識(shí)的理解和尊重?；顒?dòng)中，學(xué)生們分別扮演法官、檢察官、律師、被告人等角色，圍繞一起虛構(gòu)的校園欺凌案件進(jìn)行審理。通過準(zhǔn)備材料、法庭辯論、宣判等環(huán)節(jié)，學(xué)生們不僅掌握了基本的法律常識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何在法律框架內(nèi)解決問題，增強(qiáng)了法治觀念和社會(huì)責(zé)任感。此外，該校還邀請(qǐng)法律專家進(jìn)校園開展專題講座，結(jié)合真實(shí)案例深入淺出地講解法律知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和法律信仰。同時(shí)，學(xué)校還利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開設(shè)法治教育專欄，定期發(fā)布相關(guān)法律知識(shí)、案例分析和法律資訊，方便學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。問題：1、結(jié)合材料，分析北京市某中學(xué)開展“模擬法庭”活動(dòng)對(duì)學(xué)生有哪些積極影響？答案要點(diǎn)：加深學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的理解和尊重，提升法治意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的法律思維能力和解決問題的能力。增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，學(xué)會(huì)在法律框架內(nèi)行事。提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。2、除了“模擬法庭”活動(dòng)外，你認(rèn)為學(xué)校還可以通過哪些方式加強(qiáng)道德與法治教育？答案要點(diǎn)：開設(shè)道德與法治課程，系統(tǒng)傳授相關(guān)法律知識(shí)和道德觀念。組織法律講座、辯論賽、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。利用校園文化、社團(tuán)活動(dòng)等形式，營造法治教育氛圍。開展社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)法治精神。3、作為中學(xué)生，我們應(yīng)該如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，積極參與道德與法治教育活動(dòng)？答案要點(diǎn)：珍惜學(xué)校提供的法治教育資源，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識(shí)和道德觀念。積極參加學(xué)校組織的法治教育活動(dòng)，如模擬法庭、法律知識(shí)競(jìng)賽等。在日常生活中遵守法律法規(guī)，樹立法治觀念，做守法公民。關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，了解法律動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)自己的法律素養(yǎng)和批判性思維。第二題閱讀材料：隨著社會(huì)的快速發(fā)展，北京市在推進(jìn)教育現(xiàn)代化的進(jìn)程中，特別注重培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)。近年來，北京市中考道德與法治科目不僅考察學(xué)生的知識(shí)掌握程度，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的分析能力、判斷能力和實(shí)踐應(yīng)用能力。以下是一段關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)生活與青少年責(zé)任”的素材，請(qǐng)仔細(xì)閱讀并回答相關(guān)問題。材料內(nèi)容：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為青少年生活、學(xué)習(xí)不可或缺的一部分。網(wǎng)絡(luò)為青少年打開了通往世界的大門，提供了豐富的信息資源和便捷的交流平臺(tái)。然而，網(wǎng)絡(luò)空間并非法外之地，網(wǎng)絡(luò)謠言、網(wǎng)絡(luò)欺凌、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲等問題也時(shí)有發(fā)生，對(duì)青少年的健康成長造成不良影響。面對(duì)復(fù)雜多變的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，如何引導(dǎo)青少年樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，成為社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)。問題：1、請(qǐng)結(jié)合材料，分析網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年成長的積極作用和潛在危害。參考答案：積極作用：網(wǎng)絡(luò)為青少年提供了廣闊的學(xué)習(xí)空間，便于他們獲取信息、拓寬視野；同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)也是青少年表達(dá)自我、交流思想的重要平臺(tái)，有助于培養(yǎng)他們的溝通能力和社會(huì)參與意識(shí)。潛在危害：網(wǎng)絡(luò)中存在的不良信息可能誤導(dǎo)青少年，影響他們的價(jià)值觀形成；網(wǎng)絡(luò)欺凌和沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲等問題則可能損害青少年的身心健康，甚至引發(fā)嚴(yán)重的社會(huì)問題。2、作為青少年，我們應(yīng)該如何理性參與網(wǎng)絡(luò)生活，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)？參考答案：青少年應(yīng)樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)是工具而非玩物；學(xué)會(huì)辨別網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)?，不輕信、不傳播謠言；積極參與健康有益的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，避免沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲和不良信息；在網(wǎng)絡(luò)交流中尊重他人，文明用語，不參與網(wǎng)絡(luò)欺凌；同時(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，防范網(wǎng)絡(luò)詐騙和侵害。3、請(qǐng)從家庭、學(xué)校和社會(huì)三個(gè)角度，談?wù)勅绾喂餐瑸榍嗌倌隊(duì)I造一個(gè)健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。參考答案：家庭方面：家長應(yīng)樹立正確的網(wǎng)絡(luò)教育觀念，引導(dǎo)孩子合理使用網(wǎng)絡(luò)；與孩子共同制定上網(wǎng)規(guī)則，限制上網(wǎng)時(shí)間，鼓勵(lì)孩子參與戶外活動(dòng)；關(guān)注孩子的網(wǎng)絡(luò)行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正不良傾向。學(xué)校方面：學(xué)校應(yīng)開設(shè)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育課程，培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)和自我保護(hù)能力；加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理，提供健康、安全的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源；定期開展網(wǎng)絡(luò)安全教育活動(dòng)，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。社會(huì)方面：政府應(yīng)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的監(jiān)管和治理，打擊網(wǎng)絡(luò)犯罪和不良信息傳播；媒體和互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)應(yīng)承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，提供積極向上的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容和產(chǎn)品；社會(huì)各界應(yīng)共同營造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間氛圍，為青少年健康成長保駕護(hù)航。第三題閱讀材料：近年來，北京市在推進(jìn)法治教育與道德教育深度融合方面取得了顯著成效。作為中學(xué)生，小杰和小麗積極參與了學(xué)校組織的“法治伴我行，道德潤心田”主題活動(dòng)。在活動(dòng)中，他們通過參觀法院、檢察院，了解司法程序；通過模擬法庭，體驗(yàn)法律威嚴(yán)；同時(shí)，還參與了社區(qū)服務(wù)、志愿者活動(dòng)，感受道德的力量。小杰在活動(dòng)中深刻認(rèn)識(shí)到，法律不僅是維護(hù)社會(huì)秩序的利器，更是保障個(gè)人權(quán)益的盾牌。他學(xué)會(huì)了用法律武器保護(hù)自己，也明白了遵守法律是每個(gè)公民的基本義務(wù)。小麗則在志愿服務(wù)中感受到，道德是內(nèi)心的法律，它指引著人們向善、向上，讓社會(huì)更加和諧美好。題目：1、請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)“法治與道德相輔相成”的理解。答案要點(diǎn)：法治和道德都是社會(huì)治理的重要手段，二者相輔相成、相得益彰。法治通過法律的制定和實(shí)施，規(guī)范人們的行為，維護(hù)社會(huì)秩序和公平正義；而道德則通過內(nèi)心的信念、社會(huì)輿論等方式，引導(dǎo)人們向善、向上，提升社會(huì)文明程度。在北京市的法治教育與道德教育深度融合中，學(xué)生既學(xué)習(xí)了法律知識(shí)，增強(qiáng)了法治觀念，又通過實(shí)踐活動(dòng)感受到了道德的力量，促進(jìn)了個(gè)人品德的提升和社會(huì)風(fēng)氣的改善。2、作為中學(xué)生，我們應(yīng)該如何增強(qiáng)法治觀念，做到遵紀(jì)守法？答案要點(diǎn)：作為中學(xué)生，我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面增強(qiáng)法治觀念，做到遵紀(jì)守法：一是學(xué)習(xí)法律知識(shí)，了解法律的基本內(nèi)容和要求；二是樹立法律信仰，尊重法律的權(quán)威和尊嚴(yán)；三是自覺遵守法律，不違法亂紀(jì)，維護(hù)法律的嚴(yán)肅性和公正性；四是學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，能夠依法維權(quán)。3、請(qǐng)列舉兩個(gè)你在日常生活中踐行道德規(guī)范的實(shí)例，并說明這些行為對(duì)社會(huì)和諧的意義。答案示例：實(shí)例一：在公交車上主動(dòng)給老人讓座。這一行為體現(xiàn)了尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，有助于營造溫馨和諧的公共交通環(huán)境，讓老年人感受到社會(huì)的關(guān)愛和溫暖。實(shí)例二：參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如撿拾垃圾、植樹造林等。這些行為不僅美化了社區(qū)環(huán)境，還增強(qiáng)了居民的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，促進(jìn)了人與自然的和諧共生，為構(gòu)建美麗中國貢獻(xiàn)力量。第四題閱讀材料：近年來，北京市高度重視青少年法治教育與道德培養(yǎng)，將道德與法治課程作為中學(xué)教育的重要組成部分。為了增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，某中學(xué)組織了一次以“法治在我心中，道德伴我行”為主題的實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中，學(xué)生們通過參觀法院、檢察院，旁聽庭審，以及參與社區(qū)志愿服務(wù)等方式，深刻理解了法治與道德在社會(huì)生活中的重要作用。問題：1、結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)，談?wù)勀銓?duì)法治與道德關(guān)系的理解。要求：分析法治與道德在社會(huì)治理中的相互作用，以及它們對(duì)青少年成長的重要性。2、在參與社區(qū)志愿服務(wù)的過程中，你遇到了哪些與道德相關(guān)的問題？你是如何處理的？要求：舉例說明在志愿服務(wù)中遇到的具體道德問題，并闡述你的處理方式和理由。3、請(qǐng)為該校設(shè)計(jì)一項(xiàng)旨在加強(qiáng)法治與道德教育的創(chuàng)新活動(dòng)方案。要求：方案需具有可操作性、創(chuàng)新性和教育意義，