尋找春天活動方案大班（13篇）

尋找春天活動方案大班（通用13篇）為了確定工作或事情順利開展，就需要我們事先制定方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的尋找春天活動方案大班，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。尋找春天活動方案大班篇1一、活動主題：許美好愿望、獻綠色愛心。二、活動目的：美化環(huán)境，保持生態(tài)平衡，提高大家愛護花木，珍惜綠色的責任心。三、活動時間：三月十四日四、活動地點：xx大學五、活動宣傳：海報，展板六、活動過程：1、由院青志協(xié)負責向院團委提出申請，并購買樹苗和花種，鏟子和水桶。2、由院青志協(xié)向全院征集志愿者，將統(tǒng)計全院所有參加活動的人，并交代注意事項（每個參加者務必準時集合不得遲到）3、由院青志協(xié)聯(lián)系各系青志協(xié)，給予支持和配合。4、三月十二日舉行綠化環(huán)境，從我做起的簽字儀式5、活動內容：（1）院青志協(xié)征集的志愿者可以組成親情組、友情組和愛情組，進行植樹活動。（同學們在植樹的過程中既綠化了環(huán)境，又增進了彼此的感情）（2）志愿者們分組后，分別由院青志協(xié)充當小隊長負責。6、注意事項：a）植樹過程中注意合理利用工具，節(jié)約用水。b）植樹時應注意方法和安全c）活動完畢，合影留念。七、活動經費：樹苗和花種：300元鏟子：30元水桶：20元總計：350元八、注意問題：在植樹活動期間，要注意安全問題，避免意外事故的發(fā)生。尋找春天活動方案大班篇2一、活動目的：早春三月，草長鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來，3月12日是一年一度的植樹節(jié)，為激發(fā)學生的愛護植物、保護生態(tài)環(huán)境的意識，中隊組織開展形式多樣的愛綠護綠行動，做到人人參與，宣傳與實際行動相結合，讓少先隊員在活動中體驗成功的快樂，以達到為教室、為學校、為社會增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。二、行動口號：行動起來，爭做護綠小使者。三、活動時間：20xx.3.18四、參加對象：全體少先隊員五、活動內容：（一）播種行動：利用午談課及校園網(wǎng)向學生發(fā)布活動通知（二）實施行動：1、我為班級添綠：學生自愿帶綠色植物進班級，進行養(yǎng)護，為班級增添一份綠色。2、我為校園添綠：愛護環(huán)境衛(wèi)生，不亂拋垃圾。愛護學校的花草樹木，不隨便踩草地。每班每天做好班級及公共區(qū)的衛(wèi)生工作。各中隊可以成立添綠小隊，開展揀垃圾、落葉、擦花壇、養(yǎng)護綠化（清理垃圾）等活動。3、我為家庭添綠：在自家房前屋后或家里栽種一些小樹木，養(yǎng)殖一些小盆景。（三）主題活動：開展以植樹節(jié)為主題的手抄報活動，內容以關于植樹節(jié)的來歷、植樹與環(huán)保、有關植樹節(jié)的活動為主，要結合環(huán)境保護教育，大隊將會進行優(yōu)秀作品展覽。1、3月17日班隊課，全校以中隊為單位，圍繞植樹節(jié)開展主題班會活動，主題自定，形式可以是討論交流、專題講座、演講、觀看專題影片等?；顒右螅焊髦嘘犚辖恢黝}班會的活動設計，利用好40分鐘，確保每位少先隊員從中得到環(huán)境保護的教育，增強環(huán)保意識。并將主題班會班會的活動設計上傳至少先隊ftp。2、我給小樹寫寫詩，結合植樹節(jié)各項活動，寫幾首兒童詩。3、我知道植物生長知識交流會：隊員們收集有關植物生長知識，在十分鐘午談課上交流、宣傳：（四）表彰先進，評選綠色環(huán)保小衛(wèi)士。評選出3名在本次活動中表現(xiàn)突出且在日常生活中積極參與環(huán)?；顒油瑢W，學校將授予他們綠色環(huán)保小衛(wèi)士光榮稱號。尋找春天活動方案大班篇3一、活動主題貢獻力量，奉獻綠色，收獲希望。以植樹節(jié)為契機，奉獻我們的力量，進行植樹節(jié)活動。二、活動背景截止到中國森林覆蓋率僅為18.21%，占世界森林覆蓋率的60%;人均森林面積0.x2公頃，不到世界平均水平的1/4，居世界第x4位;人均森林蓄積9.421立方米，不到世界平均水平的1/6。除去大片的非洲和阿拉伯地區(qū)的沙漠及兩極的冰雪大地，我們和發(fā)達國家的差距還要進一步加大，所以說我們目前生存的環(huán)境可以說是相當惡劣，我們的健康，我們的孩子前景堪憂。請伸出我們的雙手，投入到播種鋪綠的活動中，讓未來的孩子也擁有一片潔凈的天空和健康的體魄。種一棵樹，育一片林，活一方人，我們的人生會變得更精彩！三、活動目的增強大家對植物的認識，提高大家對植物的愛護意識，增強大家對綠化環(huán)境保護的意識。給我們的城市建設作貢獻，給我們的家園增添一點綠色，使我們的生活環(huán)境更加美麗，同時擴大社區(qū)管理委員會的影響力。四、活動對象某某大學全體學生五、活動時間地點3月11日11點半至xx點一區(qū)食堂門口六、活動安排1.在學生活動中心門口設立攤點，向同學免費贈送植物種子和花盆;2.制作KT板介紹有關植樹節(jié)的知識，普及環(huán)保知識;3.發(fā)放宣傳單;4.現(xiàn)場準備一“綠色寄語”KT板，請同學在上面寫上植樹節(jié)標語;4.征集環(huán)保建議在登記表上登記;5.在活動結束后評選出50條可行性建議，發(fā)放盆栽，放到樓下阿姨出通知寢室來領取。七、活動經費種子20元;盆栽50某4.5元/盆;橫幅20元;KT板2某15元/塊;水筆一盒;花盆30某2元/只;便簽兩本八、人員安排基礎文明建設部負責現(xiàn)場布置，準備三張桌子及椅子若干，帳篷兩頂，在12日10點半之前完成;廣策部購買種子盆栽和宣傳工作（包括兩張TK板和一條橫幅）;文體部購買活動所需的水筆、標簽等用品;具體事項由各部長安排。尋找春天活動方案大班篇4一、活動背景：陽春三月，草長鶯飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來，春風吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了意氣風發(fā)的大學生的熱情。3月12日是一年一度的植樹節(jié)，植樹造林為青年志愿者散播愛心提供了平臺，同時也使全院師生感受到盎然的春意。綠色有限，愛心無限。二、活動主題及宗旨：宗旨：公益時尚、公益生活主題：許美好愿望、獻綠色愛心三、活動目的：美化環(huán)境，保持生態(tài)環(huán)境，提高大家愛護花草，珍惜綠色的責任心，讓廣大學生知道怎樣保護樹木。四、活動時間：三月十四日中午12：00-x：30五、活動地點：一、二食堂前六、活動宣傳：利用學校宣傳欄進行宣傳告訴大家將不用的廢舊書籍捐出來，海報，橫幅。七、行動口號：植樹造林，利在當今，鍛煉自我，造福后代。八、活動過程：1：由宣傳部到學校宣傳欄進行宣傳叫同學們將不用的書籍送到一、二食堂門口2：又體育部將所需桌椅等送到食堂門口擺好3：由外聯(lián)部聯(lián)系學生會各部門，給予支持和配合。4：活動內容：讓大家知道植樹節(jié)我們可以拿出自己不用的書來捐出來給一些需要的人，那樣也就等于為植樹做出了貢獻，效果顯著。5、注意事項：a）宣傳時和大家講明捐書的目的b）要登記清楚共捐出多少本書九、其他：3月21日中午12：30-x：30以班級為單位，打掃自己的包干區(qū)。十、活動經費：50元尋找春天活動方案大班篇5設計意圖：一年一度的植樹節(jié)在就要到了，我們也為孩子準備了一系列關于植樹節(jié)的活動，為的是讓孩子能夠真正程度上的意識到植樹節(jié)到底是什么？它是多少號？它有什么樣的意義等等活動目標：1、通過觀察、談話、種植、游戲等活動，讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié)，加深幼兒對常見樹的認識，了解樹木與人類的關系。2、鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛護樹木及熱愛大自然的情感?；顒舆^程：一、晨間談話植樹節(jié)的時間以及意義，我們可以做的事情二、利用午餐后時間1、觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。2、夸樹（植樹對人類的益處）凈化空氣、調節(jié)氣溫、防風遮雨、防止火災等功用。三、種樹激發(fā)幼兒參與種樹的興趣1、教師要告訴幼兒那些東西我們種植在外面，不要去輕易動它，每天來幼兒園早的小朋友可以給自己的種植物澆水，比比看誰的種植物長的最高，最好2、教師帶領班上的幼兒，一起去種植地，要注意些什么？3、師生共同參觀大班年級組的種植地。尋找春天活動方案大班篇6活動設計背景自己先畫一副春天的圖畫。然后讓幼兒在圖畫上尋找屬于春天的東西。最后帶領幼兒到大自然尋找屬于春天的實物。讓幼兒每人畫一副屬于春天的畫?；顒幽繕?.培養(yǎng)幼兒認識大自然，分清四季。2.讓他們知道春天是怎樣的。3.提高幼兒的繪畫能力。4.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。5.提高幼兒思維的敏捷性。教學重點、難點到大自然中尋找春天。在郊外注意安全問題?；顒訙蕚鋱D畫，春天的實物?；顒舆^程首先先讓孩子們把圖畫上的所有東西認識一下，讓后讓幼兒告訴老師春天和冬天比較有什么變化，穿什么衣服等。最后讓孩子們大自然中尋找實物。教學反思活動反思可以從以下幾個方面思考，不必面面俱到：1.反思在備課過程中對活動內容、教學理論、幼兒學習方法的認知變化。2.對活動過程的反思：⑴對幼兒發(fā)展的反思，例如，是否被理解、尊重、接納？是否有適度的自由空間？是否能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展？⑵對教師專業(yè)發(fā)展的反思，例如，是否了解幼兒的經驗水平、學習特點和個性特征？是否能把握教育內容的核心價值及其發(fā)展線索？能否以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展？⑶對師幼互動的反思，例如，師幼配合情況，教師能否依幼兒的需要調整教學。3.對活動效果的評析。在對目標、策略的驗證與分析中找到自己的優(yōu)勢與不足，并明確今后改進與完善的方向。4、如果讓你重新上這節(jié)課，你會怎樣上？有什么新想法嗎？或當時聽課的老師或者專家對你這節(jié)課有什么評價？對你有什么啟發(fā)？尋找春天活動方案大班篇7活動目標1、通過踏青，并看照片，觀察、發(fā)現(xiàn)知道春天大自然的變化。2、通過講述活動，感受春天的美麗。3、通過看畫面，聽歌曲，畫一畫等活動，激發(fā)孩子對春天無比熱愛的感情。4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。5、樂于探索、交流與分享。重點難點讓孩子感受春天的美麗，知道春天大自然的變化?；顒訙蕚湔障鄼C、卡紙、墊板和夾子、記號筆、音樂活動過程一、激發(fā)導入1、談話激趣。2、播放歌曲：春天在哪里。3、組織孩子在歌曲中找春天。二、參觀鄉(xiāng)間的春色1、預設問題：現(xiàn)在是什么季節(jié)？請你和老師一起到戶外找一找春姑娘給我們帶來了什么樣的景色。2、帶幼兒到戶外去參觀鄉(xiāng)間的春景。（柳樹、桃花、山川、小草、田野、桑苗、燕子等）三、講述春天動植物天氣、人們活動的變化。1、我們在外面發(fā)現(xiàn)哪些春姑娘為我們帶來了禮物？2、你們想不想，把春姑娘給我們帶來的禮物記錄下來？3、讓幼兒把自己看到的春色記錄在自己的記錄卡上四、欣賞春天的變化1、請幼兒利用投影儀介紹自己找到的春天的美景（幼兒用記號筆記錄在記錄卡上）1、老師這里還有許多春天的美景，我們一起來看看2、播放教師拍攝的春天美景，和幼兒一起討論觀賞3、教師總結春姑娘為我們帶來了什么哪些禮物？（春天的變化—花開、草長、樹葉變綠、小動物、（冬眠蘇醒、南遷、換毛）天氣變暖）五、畫春天1、組織孩子們用畫筆，把春天畫一畫六、唱春天組織孩子合唱：春天在哪里教學反思春天到來，就帶孩子們來到戶外觀察大自然的變化。并且我為了讓孩子們能夠方便觀察，我還是決定讓他們在戶外里面進行探索、觀察、尋找。當告知孩子們要到戶外去觀察，孩子們表現(xiàn)的非常興奮，一個個都活蹦亂跳的。孩子們總是喜歡自己可以參與其中，動手做一做的事情，我也很樂意給孩子們安排這樣的活動。另外活動前的準備我也思考過，總覺得，單純的讓孩子們拿著一張紙去畫畫太缺乏趣味感了，而且拿著薄薄的紙張在外面作畫也很不方便，所以我就為孩子們提供了墊板和夾子，讓鉛畫紙可以夾在墊板上，果然，在戶外的時候看到孩子們行動方便，紙也沒有弄碎、弄皺。讓孩子們探索就要給孩子們絕對的自由，所以探索前，我就告訴孩子們下去以后可以自己早幼兒園里面到處尋找春天，前前后后都能夠找。在我這樣的語言引導下，我們的孩子們并沒有出現(xiàn)擠在一起的現(xiàn)象，而是自由自在的到出看看、走走、畫畫，唱唱而我就想是他們的影子，拍攝他們發(fā)現(xiàn)的東西，回到教室后給孩子們重新溫故而知新。在幼兒園里尋找春天、感受春天?；顒咏Y束后我還有另外一個體會，我們的孩子在自己的親身探索之下，回到教室后，孩子們在討論時反而很安靜，沒有出現(xiàn)坐不住椅子的現(xiàn)象，我想：這是孩子們感興趣的事情，他們很想和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)呢！尋找春天活動方案大班篇8活動背景：春天，是萬物更新的季節(jié)。人們面對生機勃勃的春天，有畫不盡的色彩，有寫不完的詩篇，有唱不完的歌兒。三、四月份春意正濃。為了讓學生能夠很好的體驗這個季節(jié)的特別之處“走進大自然”，與春天攜手，我們班開展了這個《尋找春天》的班隊活動?；顒幽繕耍?、通過全班到校園“找春天”的活動，體會親近大自然的樂趣。2、通過讓學生到校園里去觀察、感受，然后讓他們發(fā)現(xiàn)春天的主要特征。3、培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感，對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞大自然的能力，懂得賞春活動中應有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識?；顒舆^程：1、啟發(fā)談話，激發(fā)觀察興趣。啟發(fā)語：美麗的春天來了，溫暖的陽光照耀著大地，在這美麗的春天，教師將帶小朋友去校園，看看春天的美景，春天的變化，好不好呀？2、組織教學，簡要提出要求。分四人小組活動，各小組確定一名組長，服從指揮，明確觀察范圍：天氣、樹、花、草、小蟲、等方面的變化。3、分小組活動。組長帶領組員分散去校園的花壇、實驗室前面的亭子等地方認真觀察，尋找"春天來了"的種種跡象。教師巡回作適當提示。4、全班集合交流。（1）教師提出交流的要求，有順序地回憶，有層次地說：天氣怎樣？一些樹、花、草有什么變化？有沒有小蟲？（2）分小組討論，互相交流自己所觀察到的特征。（3）按小組匯報，比一比哪一組找得最多，說得最清楚，（讓學生一步步）說清楚、說完整，針對學生認識上的偏差和說話中的錯誤，及時指點。（4）有層次、有順序地說一段話。"春天來了"。5、活動小結?；顒咏Y束后，布置每人畫一張想像畫"美麗的春天"，寫上幾句話，基礎好的同學可寫一篇簡短的日記。尋找春天活動方案大班篇9設計意圖：根據(jù)現(xiàn)在的季節(jié)和本班幼兒的認知，設計了去戶外尋找春天的實踐游戲活動，在活動中，鼓勵幼兒積極思考、嘗試，活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，大膽參與，主動地探索，在不斷地嘗試、游戲合作中，提高幼兒對自然活動參與的興趣，從而在游戲活動中不斷提高游戲的樂趣和對大自然的熱愛之情?；顒幽繕耍?、全面發(fā)展幼兒的探索興趣，提高幼兒的參與和合作意識。2、通過活動，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。活動準備：彩筆，圖畫本活動目標：1、能主動與同伴商量、合作游戲，遇到問題能積極想辦法解決。2、通過觀察和創(chuàng)造性地游戲，學會和別人介紹、分享經驗，體驗成功的樂趣?；顒舆^程：活動安排：帶領幼兒到戶外小樹林中，小朋友們！春天來到了，天氣也變得暖和起來，我們都脫下了厚厚的棉衣。大地也變得溫和了很多，我們踏著春天的步伐，一起來尋找春天好不好？幼兒一起說——好幼兒分組活動：幼兒分成兩個小組。引導幼兒觀察觀看小樹林中的變化，并和小朋友一起交流，你從哪里找到了春天？活動延伸：老師提出問題，讓幼兒進行討論：“你心中的春天是什么樣的，你可以用你手中的彩筆和你喜歡的顏色，把你喜歡的春天畫下來，展示給老師和小朋友。幼兒喜悅的到處瞅瞅，看看，隨意的找了一個地方，拿出自己的畫筆，去勾畫心中的春天。用手中的`筆和顏色去發(fā)現(xiàn)和裝飾春天的的小樹林，去感受心中的那份春天的美好。作品展示：幼兒向老師和小朋友展示自己的發(fā)現(xiàn)和繪畫作品?；顒臃此迹和ㄟ^本次活動，激勵幼兒大膽參與，在尋找與嘗試游戲中，提高幼兒對參與大自然活動的興趣，體驗到集體合作的快樂和滿足，并能在活動中增強信心，強化幼兒主動參與的感知和對大自然的熱愛之情。尋找春天活動方案大班篇10教學目標：1、使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱的含義。2、發(fā)展幼兒的觀察力。3、培養(yǎng)幼兒對自然界的興趣，教育幼兒愛護花朵。4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。5、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。教學準備：幾枝開有迎春花和結有花骨朵的實物花枝；迎春花的掛圖。教學過程：1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字，啟發(fā)幼兒說出其名稱含義。2、觀察實物，利用多種感官感知和體驗迎春花。3、討論：迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關系。4、幼兒欣賞教師朗誦兒歌“迎春花”并討論：如何愛護花朵。5、到室外觀察迎春花。教學反思：基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。尋找春天活動方案大班篇11教材分析：春天來了，天氣變暖了，花兒開了，小草和大樹也開始變綠了……幼兒對春天充滿向往和好奇。本次活動借助幼兒園美麗的春景，引領幼兒在幼兒園及周圍社區(qū)中尋訪、感知春天的主要特征，發(fā)現(xiàn)春天植物發(fā)芽的秘密及春天給人類和動植物帶來的影響和變化?；顒又凶⒅匾龑в變河烧莸骄植窟M行細致的觀察，探究春天先開花再長葉的樹，讓幼兒在主動探究中直接獲得感性經驗;通過找找、說說等環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒親近自然的情感?；顒幽繕耍?.感受春天的主要特征，發(fā)現(xiàn)春天氣候及動植物的變化，說出幾種春天先開花再長葉的植物。2.細心觀察，清楚、連貫地說出春天的特征及變化，與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。3.了解春天與人們活動的關系，喜歡親近自然，感受春天的美?；顒訙蕚洌河變捍河蔚恼掌覙?、柳樹、楊樹、梨樹等的記錄表，“幼兒學習材料”—《春天你好》?；顒咏ㄗh：1.組織談話活動，激發(fā)幼兒觀察春天的興趣。(1)提問:春天到了，你是從哪里發(fā)現(xiàn)的？引導幼兒結合已有經驗說出春天的變化。(2)組織幼兒共同討論戶外觀察的方法。提問:春天會藏在幼兒園的哪些地方呢？到戶外觀察應注意什么問題？激發(fā)幼兒到室外觀察的興趣，引導幼兒說出不亂跑、仔細觀察花草樹木的變化、將自己的發(fā)現(xiàn)大膽表達出來。2.帶領幼兒到戶外尋找春天，欣賞、感知春天的美麗景色。將幼兒分為2-3組，教師分頭帶領不同小組分散尋找春天。提問:你發(fā)現(xiàn)了春天的哪些變化？你看到的樹是先開花還是先長葉？及時關注幼兒的發(fā)現(xiàn)，鼓勵幼兒用連貫的語言討論、交流對春天特征的認知。3、舉行“春天在哪里”發(fā)布會，組織幼兒分享發(fā)現(xiàn)的春天的主要特征。(1)分小組討論:請幼兒小組內相互說一說自己的發(fā)現(xiàn)，再每組派出一個代表分享小組的發(fā)現(xiàn)(2)請幼兒閱讀《春天你好》第4頁，了解春天先開花后長葉的樹，說出不同的樹開花、發(fā)芽的順序。4.出示幼兒春游的照片，引導幼兒了解春天人們的活動，激發(fā)幼兒喜歡春天的情感。提問:春天到了，人們穿的衣服有什么變化？人們在干什么？你喜歡春天嗎？為什么？引導幼兒完整說出春天人們衣著、活動的變化，激發(fā)幼兒親近自然、喜歡春天的情感活動延伸：請幼兒閱讀《春天你好》第2-3頁，說說春天藏在哪里，進一步發(fā)現(xiàn)春天的特征。尋找春天活動方案大班篇12活動目標：1、感受大自然中春天的氣息2、觀察花朵多姿多彩的形態(tài)?；顒訙蕚洌?、聯(lián)系好戶外活動事宜（幼兒園、公園、郊外等地方均可），做好安全教育工作。2、幼兒用書第3冊第5頁?；顒舆^程：（一）春天來了1、教師和幼兒邊走邊談論春天的景象：現(xiàn)在是什么時候季節(jié)？你怎么知道春天來了？我們的生活有什么變化呢？2、引導幼兒觀察路邊的草，樹上長出的新葉：它們看上去聲怎么樣？摸上去又有什么感覺？聞起來有什么氣味？(二)春天的花兒1、帶領幼兒一起尋找春天的花：春天的花開在哪里？是什么顏色、什么形狀的？像什么？有什么機關報氣味？2、比較花兒：你最什么樣的花？這么多的花，你來比比