圣誕禮物教案6篇

———圣誕禮物教案6篇圣誕禮物教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、樂(lè)意在玩玩、猜猜、嘗嘗中與好伙伴共享圣誕禮物，將本身的發(fā)現(xiàn)和感覺(jué)告知大家。2、在活動(dòng)中感受新年的歡快氣氛?；顒?dòng)準(zhǔn)備：天線(xiàn)寶寶頭飾、禮品及盒子、圣誕服飾、磁帶活動(dòng)過(guò)程：一、看錄像，引出禮物1、吆,這里有很多天線(xiàn)寶寶，都叫什么名字呀？2、看錄像《天線(xiàn)寶寶》天線(xiàn)寶寶們我們一起來(lái)做游戲了。（放錄像）看看講講：圣誕節(jié)快到了小波、拉拉他們會(huì)不會(huì)得到本身喜愛(ài)的禮物呢？小波、拉拉他們都得到了本身的禮物，天線(xiàn)寶寶們，你們想不想得到禮物？二、圣誕老人送禮物1、與圣誕老人打招呼圣誕老人：天線(xiàn)寶寶你們好！幼兒：圣誕老人好！圣誕老人：圣誕節(jié)快到了，我給大家送禮物來(lái)了，圣誕老人：讓大家自由選擇禮物2、感知禮物盒及禮物禮物都拿到了，天線(xiàn)寶寶們，看看你的禮物盒是怎么樣的？◆輕輕的告知你的好伙伴，你的盒子寶寶長(zhǎng)的怎樣？◆誰(shuí)來(lái)告知大家你的盒是怎么樣的？◆天線(xiàn)寶寶們，來(lái)?yè)u一搖、聽(tīng)一聽(tīng)盒子里面的是什么聲音？◆猜一猜盒子里面是什么東西？輕輕的打開(kāi)盒子，找一找哪里打開(kāi)最方便。◆說(shuō)說(shuō)你拿到的是什么禮物？◆嘗嘗你的糖果是什么味道的？（提示幼兒共享給伙伴吃）三、與圣誕老人一起跳舞1、音樂(lè)響起，新年快到了，來(lái)我們和圣誕老人一起跳舞了。2、與圣誕老人再見(jiàn)。反思調(diào)整從各環(huán)節(jié)的內(nèi)容看都是為目標(biāo)服務(wù)的，目標(biāo)都實(shí)現(xiàn)了，但第二部分作為活動(dòng)的重點(diǎn)，好象牽涉的內(nèi)容過(guò)多，沒(méi)有捉住某一個(gè)點(diǎn)。老師的個(gè)別細(xì)節(jié)地方象打開(kāi)禮物盒其應(yīng)用不到示范，應(yīng)當(dāng)放手讓幼兒本身做，師該“站”到后面。天線(xiàn)寶寶的頭飾在后面部分沒(méi)有起到較好的作用。圣誕禮物教案篇2活動(dòng)準(zhǔn)備音樂(lè)《圣誕禮物》。兩棵掛有禮物的圣誕樹(shù)，幾頂放有禮物的圣誕帽。各種包裝好的禮物（內(nèi)裝各種糖果），圣誕老爺爺手套一只。活動(dòng)目標(biāo)在游戲中理解并掌握方位詞"上下""里外"。樂(lè)觀(guān)參加，大膽表達(dá)，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)過(guò)程一、圣誕節(jié)到了師：圣誕節(jié)快到了，圣誕老爺爺給我們準(zhǔn)備了很多禮物，我們一塊兒去瞧瞧吧?。ㄎ觯郝?tīng)著輕松歡快的音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。幼兒可以立刻進(jìn)入過(guò)圣誕的情景中。）二、圣誕老爺爺?shù)亩Y物1、找找說(shuō)說(shuō)禮物在哪里。師：圣誕老爺爺把禮物放在哪里了？我們一塊兒去找一找，相互說(shuō)一說(shuō)吧！（析：這不但給了幼兒自由表達(dá)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也給了幼兒和老師、同伴溝通的機(jī)會(huì)。）師：圣誕老爺爺把禮物放在哪里了？（析：這個(gè)集體溝通的環(huán)節(jié)不但要讓幼兒理解上、下、里、外等方位詞，還要鼓舞幼兒用完整的語(yǔ)言來(lái)表述。）2、游戲：摸摸禮物快回來(lái)。師：圣誕老爺爺要請(qǐng)你們?nèi)ッY物，你們樂(lè)意嗎？（老師引導(dǎo)幼兒邊念"小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸這，摸摸那，男孩摸摸樹(shù)上面的禮物，女孩摸摸樹(shù)下面的禮物，快回來(lái)。"邊玩游戲。用同樣的方法摸圣誕帽里、外的禮物。）（析：在理解方位詞的基礎(chǔ)上，師幼共同玩這個(gè)平常常常玩的游戲，不但活躍了氣氛，加深了幼兒對(duì)方位詞的認(rèn)得，而且增長(zhǎng)了師幼間的感情。男孩、女孩分開(kāi)摸不同方位的禮物，一方面提高了游戲的難度，另一方面避開(kāi)了游戲時(shí)的擁擠。）師：圣誕老爺爺帶來(lái)了這么多禮物，有的放在上面，有的放在下面，有的藏在里面，有的擺在外面。（析：老師結(jié)合動(dòng)作小結(jié)禮物所在的方位，直觀(guān)形象，符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。）3、唱一唱"圣誕禮物"。（1）老師演唱"圣誕禮物"：圣誕禮物，圣誕禮物，在哪里？在哪里？有的放在上面，有的放在下面，真好看！真好看！圣誕禮物，圣誕禮物，在哪里？在哪里？有的藏在里面，有的擺在外面，真好看！真好看?。ㄎ觯豪蠋煷魃鲜痔籽b扮成圣誕老爺爺?shù)男蜗?，利用幼兒熟識(shí)的歌曲《兩只老虎》的旋律，重新填詞演唱，并加上了動(dòng)作，使方位表達(dá)更加形象生動(dòng)，幼兒聽(tīng)得很認(rèn)真，也萌生了表演的愿望。）（2）幼兒跟著老師一起演唱。師：圣誕老爺爺唱得好聽(tīng)嗎？你們想唱嗎？那我們一起跟著圣誕老爺爺唱吧！4、自由選取本身喜愛(ài)的禮物。師：你們想要這些禮物嗎？請(qǐng)你去拿一個(gè)本身喜愛(ài)的禮物。（析：看到這些包裝精美的禮物，孩子們很想擁有，所以老師設(shè)置拿禮物這個(gè)環(huán)節(jié)，以進(jìn)一步滿(mǎn)足幼兒的需要。）5、與禮物捉迷藏。師：現(xiàn)在我們一起來(lái)和禮物捉迷藏好嗎？請(qǐng)你把禮物藏起來(lái)。師：你把禮物藏在哪里了？（析：讓幼兒本身選一個(gè)喜愛(ài)的禮物，然后和禮物玩"捉迷藏"的游戲。使禮物和幼兒直接關(guān)系。幼兒由此獲得了豐富的體驗(yàn)。在游戲過(guò)程中，老師鼓舞幼兒正確運(yùn)用學(xué)過(guò)的方位詞，說(shuō)說(shuō)本身把禮物藏在了什么地方。如可以先請(qǐng)幾個(gè)幼兒告知圣誕老爺爺，然后請(qǐng)他們相互告知旁邊的小伙伴，以滿(mǎn)足他們表達(dá)的欲望。）三、打開(kāi)禮物看一看1、搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)，猜猜里面裝的是什么禮物。2、拆開(kāi)包裝，拿出禮物，相互說(shuō)說(shuō)是什么禮物。3、品嘗、共享糖果。圣誕禮物教案篇3活動(dòng)設(shè)計(jì)背景幼兒已掌握8以?xún)?nèi)的數(shù)字及數(shù)數(shù)，搭配圣誕節(jié)到了圣誕老人送禮物的的情景主題，激發(fā)幼兒數(shù)數(shù)的興趣?；顒?dòng)目標(biāo)1、能在愉快有序地操作中，體驗(yàn)動(dòng)手?jǐn)?shù)數(shù)的有趣味。2、能在收圣誕禮物的游戲情景中運(yùn)用各種方法點(diǎn)數(shù)8以?xún)?nèi)的物品數(shù)量，說(shuō)出總數(shù)。3、能不受物品空間排列、顏色、形狀、大小等的干擾正確進(jìn)行點(diǎn)數(shù)和數(shù)物對(duì)應(yīng)，初步建立數(shù)的`“守恒”概念。4、培養(yǎng)幼兒比較和推斷的本領(lǐng)。5、引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀(guān)與料子互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)不受物品空間排列、顏色、形狀、大小等的干擾正確進(jìn)行點(diǎn)數(shù)和數(shù)物對(duì)應(yīng)，初步建立數(shù)的“守恒”概念?；顒?dòng)準(zhǔn)備角色扮演圣誕老人、種類(lèi)不同的“圣誕禮物”、圓點(diǎn)卡片、實(shí)物卡片等活動(dòng)過(guò)程一、找尋各種物品，自由數(shù)數(shù)1、以要過(guò)圣誕節(jié)了圣誕老人來(lái)送禮物導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。師幼隨圣誕歌入場(chǎng)。師：寶貝們，什么節(jié)要到了？圣誕節(jié)的時(shí)候最想見(jiàn)到誰(shuí)啊？2、圣誕老人進(jìn)場(chǎng)送禮物，先察看圣誕老人的衣裳有什么不同，衣裳上的各種裝飾品的數(shù)量。師：哇，圣誕老人的衣裳好特別哦，小伙伴快來(lái)找找看有什么特別的地方。幼兒泛答二、引導(dǎo)幼兒用不同方法數(shù)數(shù)，初步建立數(shù)的“守恒”概念1、收到圣誕老人送來(lái)兩組分別數(shù)量相等但排列、大小不同的禮物。（引導(dǎo)幼兒有禮貌的接受禮物）師：現(xiàn)在請(qǐng)寶貝們找個(gè)位置輕輕的坐下，我們來(lái)看看圣誕老人給我們送來(lái)了神秘禮物。2、出示第一組，大小不一數(shù)量一樣的兩串糖果，提出要求鼓舞幼兒先輕聲點(diǎn)數(shù)第一串鞭炮，再出示第二串幼兒大概比較哪串多哪串少？最終一起驗(yàn)證不受大小干擾一樣多，同上第二組幼兒默數(shù)并比較兩串雪娃娃誰(shuí)哪個(gè)多，哪個(gè)少，不受排列稀疏干擾。三、共享圣誕禮物，幼兒點(diǎn)數(shù)本身所得到的禮物，并進(jìn)行按數(shù)取物。師：哇，寶貝們，圣誕老人送了你們這么多禮物啊，請(qǐng)你悄悄的告知你旁邊的小伙伴你收到了什么禮物，有多少。師以不同方式出示數(shù)量，幼兒用收到的禮物按出示的數(shù)量取物并擺放。（數(shù)字卡5、4聲貓叫、直接報(bào)數(shù)、圓點(diǎn)卡片、實(shí)物卡片、比2多1等。）四、找數(shù)字相等的禮物，練習(xí)數(shù)物對(duì)應(yīng)師：寶貝們太厲害了，現(xiàn)在請(qǐng)寶貝拿著卡片去旁邊的禮物找找看那些禮物和你們的禮物是相等的。教學(xué)反思1、料子禮物盒的準(zhǔn)備不足合理孩子打開(kāi)時(shí)比較麻煩2、個(gè)別幼兒在數(shù)物對(duì)應(yīng)上經(jīng)驗(yàn)欠缺圣誕禮物教案篇4［設(shè)計(jì)意圖］圣誕節(jié)越來(lái)越近，孩子們也越來(lái)越興奮，琪琪愉快的對(duì)大家說(shuō)：“我媽媽說(shuō)到圣誕節(jié)時(shí)，圣誕老人要送我一件神秘的圣誕禮物?！币宦?tīng)這話(huà)孩子們特別興奮，一個(gè)個(gè)討論起了本身想要什么樣的禮物，看到孩子們熱誠(chéng)洋溢的笑臉，我想：我們何不也來(lái)做一次圣誕老人給小伙伴做圣誕禮物呢？于是，我們的“圣誕禮物”這一活動(dòng)也就這樣產(chǎn)生了。［活動(dòng)目標(biāo)］1、學(xué)習(xí)撕、貼、粘、包技巧，磨練幼兒手部肌肉的活動(dòng)本領(lǐng)。2、簡(jiǎn)單了解圣誕節(jié)的一些事情。3、體驗(yàn)與同伴一起制作的歡樂(lè)。［活動(dòng)準(zhǔn)備］1、幼兒自帶禮物1——2個(gè)。2、各種紙盒、雙面膠、透亮膠、糨糊、各色電光紙、毛線(xiàn)、剪刀、抹布等。［活動(dòng)過(guò)程］1、談話(huà)活動(dòng)導(dǎo)入。再過(guò)幾天就是12月25號(hào)了，你們知道12月25號(hào)是什么節(jié)嗎？圣誕節(jié)還有一個(gè)特別好聽(tīng)的故事呢，你們想不想聽(tīng)一聽(tīng)？2、自編故事《歡樂(lè)的圣誕節(jié)》。圣誕節(jié)的時(shí)候人們會(huì)干什么？人們?yōu)槭裁赐砩显诖差^放一只干凈的襪子？圣誕老人是怎么給人們送禮物的？你們想得到圣誕老人的禮物嗎？可是，圣誕老人要準(zhǔn)備這么多的圣誕禮物可累了，我們小伙伴能不能幫幫圣誕老人啊？那我們一起來(lái)幫圣誕老人一起準(zhǔn)備禮物吧。3、幼兒動(dòng)手制作圣誕禮物。要求：（1）看誰(shuí)制作的禮物很神秘別人不知道。（2）把你制作好的禮物穿上毛線(xiàn)掛在我們教室的展板上，等過(guò)節(jié)的時(shí)候你就可以替換圣誕老人把它送給你的好伙伴了。（老師負(fù)責(zé)幫忙幼兒把禮物穿上毛線(xiàn)）4、幼兒相互欣賞制作的禮物。圣誕禮物教案篇5背景分析：冬天到了，天氣越來(lái)越冷，但是隨著冬天的來(lái)臨，圣誕節(jié)、新年也就到了。那時(shí)正直年末圣誕節(jié)日的到來(lái)，外面各處張貼圣誕老人的頭像、圣誕樹(shù)，樹(shù)上掛滿(mǎn)了各種圣誕禮物，面對(duì)這樣的誘惑，孩子們充分了奇怪。又過(guò)了一個(gè)星期元旦又到了，孩子們都長(zhǎng)大一歲了。案例描述：鏡頭一：面對(duì)這樣的教育契機(jī)，于是我扮演了圣誕老公公的角色，在幼兒園的大門(mén)口和孩子們打招呼，分發(fā)糖果。孩子們見(jiàn)了圣誕老人表現(xiàn)的各不一樣：大班的孩子很興奮，由于他們已經(jīng)見(jiàn)過(guò)好幾次圣誕老人了，而對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)是新鮮的，有的孩子表現(xiàn)的很驚詫?zhuān)械暮⒆雍芘滦摺ｇR頭二：圣誕老人到小班去分發(fā)糖果，對(duì)于圣誕老人背的大口袋里的東西很是奇怪，爭(zhēng)著問(wèn)："他口袋里裝著什么東西？能送給我們嗎？"我說(shuō)："好呀，你們乖了他自然會(huì)送你們禮物。"我的話(huà)語(yǔ)剛落，孩子們就立刻坐的好好的，等待圣誕老人的禮物了。等我發(fā)完糖果要走的時(shí)候，孩子們都高聲的對(duì)圣誕老人說(shuō)：圣誕老公公，再見(jiàn)！案例反思：對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)他們的經(jīng)驗(yàn)來(lái)自于生活?！督逃V要》指出要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì)發(fā)展需要，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求，因此我們?cè)谠O(shè)計(jì)這次活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要。于是我們先在幼兒園的大門(mén)口，扮成圣誕老人，迎接每個(gè)來(lái)園的孩子。并在隨后的升旗儀式上介紹圣誕老人，讓孩子更加了解什么是圣誕老人。剛開(kāi)始小班的孩子們興趣不是特別高，但是通過(guò)老師語(yǔ)言激發(fā)的隱性引導(dǎo)下，他們會(huì)自動(dòng)跟圣誕老人打招呼，還爭(zhēng)著跟圣誕老人合影，樂(lè)此不彼。因此對(duì)小班的孩子而言，老師語(yǔ)言的激發(fā)、情景的創(chuàng)設(shè)都很緊要。同時(shí)在活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒的交往本領(lǐng)，我重視引導(dǎo)幼兒充分感受并表達(dá)共享的歡樂(lè)，使幼兒的情感和本領(lǐng)得到了特別好的培養(yǎng)。這樣的整合是水乳交融，自然天成的。圣誕禮物教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)4以?xún)?nèi)數(shù)數(shù)，會(huì)按數(shù)取物和數(shù)物對(duì)應(yīng)。2、在游戲中體驗(yàn)圣誕的歡樂(lè)，樂(lè)意和伙伴共享歡樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、圣誕樹(shù)1棵、圣誕靴、等圣誕禮物若干。2、獨(dú)輪車(chē)、腳踏車(chē)、三輪車(chē)、四輪車(chē)數(shù)量與幼兒人數(shù)相同?；顒?dòng)過(guò)程：1、停車(chē)請(qǐng)大家把車(chē)停到停車(chē)庫(kù)里，你的車(chē)有幾個(gè)輪子就停到幾號(hào)車(chē)庫(kù)里。2、選禮物、裝禮物（1）看！圣誕老爺爺坐著雪橇來(lái)嘍?。ㄓ^(guān)看flash）（2）你們知道圣誕老爺爺他來(lái)干什么了？（3）昨天他給我打了個(gè)電話(huà)，告知我：他為我們準(zhǔn)備了很多的禮物，有蛋糕、有糖果、有餅干、還有圣誕卡?？墒撬麃?lái)不及裝