小班主題探究活動設(shè)計《好玩的水》

童樂小班主題生成活動設(shè)計《好玩的水》

以科學領(lǐng)域為主的主題探究活動

目錄

主題說明

主題教育目標的預設(shè)

主題思考網(wǎng)絡(luò)的預設(shè)

主題活動網(wǎng)絡(luò)的預設(shè)

主題探究計劃的預設(shè)

可利用的教育的資源

主題探究活動展開與生成

主題探究活動完成網(wǎng)

主題探究活動的評價及反思

主題探究活動資料超市

一、主題說明

大部分的孩子喜歡開水龍頭玩水，喜歡聽嘩嘩的流水聲，更能通過手對水

的觸覺在心理上產(chǎn)生興奮、舒暢與快樂的感覺。從孩子的興趣和需要出發(fā)，我

們設(shè)計了以“玩水”為主題的系列活動。本主題活動旨在引導幼兒從日常生活

中學會節(jié)約用水，保護、愛護我們生活的環(huán)境，通過一系列的科學實驗活動，

初步認識水的特征及對人類的作用，激發(fā)幼兒對熟悉環(huán)境中的各種事物和現(xiàn)象

的探索欲望.

二、主題目標的預設(shè)

情感目標：在嘗試活動中，增強幼兒對人類生存資源的認識，體驗游戲和

自由創(chuàng)造的樂趣；培養(yǎng)幼兒對自然界及生命的熱愛。

態(tài)度目標：讓幼兒在活動中嘗試與同伴合作，激發(fā)幼兒對事物和現(xiàn)象的探

究欲望，初步感知水的特性。

能力目標：培養(yǎng)幼兒的動手能力與對事物的探索能力。

知識目標：通過活動使幼兒了解水的基本特征，感知水對我們生活的密切

關(guān)系。

技能目標：能通過自己的努力，完成各種實驗及操作活動。

三、主題思考網(wǎng)絡(luò)的預設(shè)

四、主題活動網(wǎng)絡(luò)的預設(shè)

1、幫水寶寶搬家

2、玩泡泡

3、我們一起來玩水

4、小水滴旅行

5、認識五以內(nèi)的數(shù)

6、學習2、3的形成

7、學習4、5的形成1、五顏六色的飲

8、按數(shù)取物料

2、結(jié)冰了，融化

T

3、玩沙和玩水

科學

1、關(guān)好水龍頭

1、歌表演：干凈的小

手

2、傷心的小鯉魚

好玩的水藝術(shù)2、繪畫：水中的魚

社會

日常生活區(qū)域活動

豕園合作

1、教育幼兒節(jié)約用1在科學區(qū)準備各種水

水1、請家長在家引導幼的實驗材料。

2、保護水資源兒觀察各種各樣的水。2、在美工區(qū)為幼兒提

3、收集有關(guān)科學活2、提供玩水的條件。供各種材料讓幼兒自

動的實驗。3、鼓勵幼兒用自己的由表征水的特性。

方式表現(xiàn)水的用途。

五、主題探究計劃的預設(shè)

1、整體計劃：主題探究進程的預設(shè)

廠談話：好玩的水有什么作用

調(diào)

查

積

累

階收集與主題有關(guān)的圖片、實驗材料

段

參觀活動：水

廠資料整理:1、整理圖書、實驗用的材料

2、布置主題環(huán)境

操

作

實

主

施領(lǐng)域教學:語言活動

題

階藝術(shù)活動

探

段社會活動

究

科學活動

進

程健康活動

階

段

r

展幼兒美術(shù)作品展

示

總

結(jié)

階

段

展示關(guān)于好玩的水的幼兒記錄

主題探究活動反思

2、周計劃預設(shè)

第一周

活動一科學活動---幫水寶寶搬家士

活動二語言活動一一洗澡真舒服之

活動三科學活動小水滴旅行土

活動四英語活動

活動五音樂活動一一泥娃娃士

活動六體育活動一一結(jié)冰了融化了士

活動七數(shù)學活動一一認識數(shù)字七

第二周

活動八社會活動關(guān)好水龍頭之

活動九體育活動玩沙和玩水士

活動十英語活動

活動十一健康活動一一五顏六色飲料士

活動十二科學活動一一我們一起來玩水士

活動十三數(shù)學活動一一數(shù)的形成士

第三周

活動十四歌表演一一干凈的小手士

活動十五科學活動一一玩泡泡之

活動十六英語活動

活動十七藝術(shù)活動一一繪畫水中的魚土

活動十八語言活動一一大家愛清潔士

活動十九數(shù)學活動一一按物取數(shù)

第一周教育活動計劃

主題好玩的水

本周重點

家長工作

時間周一周二周三周四周五周六

晨間活動

早讀活動第一單元

學習活動

戶外活動

餐前準備

生活活動

學習活動

戶外活動

離園活動

第二周教育活動計劃

主題好玩的水

本周重點

家長工作

時間周一周二周三周四周五周六

晨間活動

早讀活動第一單元

學習活動

戶外活動

餐前準備

生活活動

學習活動

戶外活動

離園活動

第三周教育活動計劃

主題好玩的水

本周重點

家長工作

時間周一周二周三周四周五周六

晨間活動

早讀活動第一單元

學習活動

戶外活動

餐前準備

生活活動

學習活動

戶外活動

離園活動

六、可利用的教育資源

（一）、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、室內(nèi)：

（1）師幼共同布置“好玩的水”的主題墻飾。

（2）美工區(qū)投放各種紙張、顏料、彩筆、剪刀等：表演區(qū)投放頭飾、服裝

等各種道具供幼兒選用；收集有關(guān)冬季和節(jié)日的圖片和卡片豐富語言區(qū)；觀察

區(qū)內(nèi)投放水仙花、臘梅花等；科學區(qū)提供溫度計、物體分類及凍冰花的材料。

2、室外：

（1）思考網(wǎng)絡(luò)圖、家園聯(lián)系知識、幼兒作品。

（2）下雪時堆雪人，并把凍好的冰花掛到室外的小樹上。

（二）、家長參與

請家長協(xié)助幼兒遵守冬季作息時間，早起早睡，按時來園，并支持幼兒參

加冬季的戶外鍛煉。

（1）請家長收集關(guān)于冬天的圖片、圖書等資料。

（2）積極參與幼兒園的節(jié)日慶?；顒?。

（三）可利用的社區(qū)資源

組織幼兒參與社區(qū)的節(jié)日慶?；顒?。

七、主題探究活動展開與生成

活動一幫水寶寶搬家

執(zhí)教人：

活動目標

1、引導幼兒體驗玩水的樂趣。

2、激發(fā)幼兒的合作和創(chuàng)造意識。

3、鼓勵幼兒運用各種感官，初步感知水的特征。

活動準備

1、塑料水盆若干；大、中、小三個玻璃杯（大杯盛清水、中杯盛牛奶、小

杯成醋）

2、空礦泉水瓶、紙片、貝殼、海綿、毛巾、水管、塑料袋等各若干。

活動過程

3、觀察探究活動：引導幼兒通過看、聞、嘗（也可與其他液體對比），發(fā)

現(xiàn)水的兩個特性：無色、無味。

4、幫水寶寶搬家。

教師幫助幼兒穿好圍裙后，把幼兒分成數(shù)組，每組共一盆清水、一個空盆,

請幼兒想辦法把水從一盆移到另一盆去。幼兒可根據(jù)自己的設(shè)想自選材料，教

師及時引導幼兒發(fā)現(xiàn)水能流動的特性。

5、玩水活動。提供多種材料，讓幼兒自由玩水。教師適時給以提示與指導,

提醒幼兒注意常規(guī)衛(wèi)生。

6、談話活動。請幼兒交流自己玩水的發(fā)現(xiàn)或感受，鼓勵每一個幼兒都發(fā)言。

7、再次玩水，嘗試不同的玩法。

8、欣賞兒歌《水珠寶寶》

活動延伸與生成

活動反思

活動觀察記錄表

活動二洗澡真舒服

執(zhí)教人：

活動目標

1、引導幼兒講衛(wèi)生，按清潔，喜歡洗澡，并樂于幫助他人。

2、鼓勵幼兒大膽講述，用簡短句講出圖片的主要內(nèi)容。

活動準備

掛圖一幅，臟娃娃或可水洗的臟玩具若干。

活動過程

1、欣賞故事《小豬變干凈了》。

2、談話活動：你愛洗澡嗎？是怎么洗的？需要什么東西？洗完后什么感

覺？

3、引導幼兒講述圖片上的主要內(nèi)容。

4、我?guī)屯尥尴丛瑁ㄗ層變簬屯尥尴丛?，引導幼兒正確使用香皂，并注意不

把自己的衣袖弄濕）。

5、活動結(jié)束

活動延伸與生成

活動反思

活動觀察記錄表

活動三小水滴旅行

活動目標:

1、理解故事中小水滴旅行的原因及過程。

2、對小水滴的變化過程感興趣。

活動準備：

課件，紙、筆，活動室中間畫一個圓圈。

活動過程：

一、小水滴去旅行

——小朋友，你們喜歡旅行嗎？

——出示小水滴形象。小水滴能旅行嗎？怎么旅行？

——如果小水滴想到天上去旅行，怎么去呢？

——觀看故事《小水滴旅行》。

——太陽照著小水滴，小水滴覺得怎么樣？它們的身子變得怎么樣？

——飛到很高的地方，小水滴覺得很冷，它們怎么樣了？

——很多小水滴在天上飄來飄去，變成了什么？幾個小水滴抱成一團，變成了

什么？

二、小水滴旅行過程

——引導幼兒觀察地面上的大圓圈，告訴幼兒這是水滴的家一一池塘。

——再次聽教師講故事，幼兒邊念其中的語句，邊把自己想象成小水滴，根據(jù)

故事的發(fā)展順序表演水滴旅行的過程。教師引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)出水滴發(fā)

生變化時的狀態(tài)。

——啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的表演，用簡單的圖示畫出小水滴的旅行路線。

活動延伸與生成

活動反思

活動觀察記錄表

活動五泥娃娃

執(zhí)教人：

活動目標

1、培養(yǎng)幼兒進行泥塑活動的興趣。

2、引導幼兒欣賞歌曲感受歌曲節(jié)奏歡快、風格幽默的特點并喜愛學唱這首

歌。

活動準備

1、活動前帶幼兒觀察、欣賞各種各樣的泥塑成品。

2、歌曲錄音帶。

3、提供幼兒泥塑活動著色用的工具、材料。

活動過程

1、談話活動：

(1)請幼兒將自己收集的泥娃娃介紹給大家，說說自己帶來的泥娃娃是怎

樣的，自己最喜歡它什么地方等。

(2)建議幼兒幼兒相互交換帶來的泥娃娃。

2、介紹歌曲《泥娃娃》，請幼兒安靜的傾聽歌曲。

(1)引導幼兒說說：自己聽了歌曲覺得怎樣？覺得什么地方有趣？

(2)老師和幼兒一起隨錄音學唱歌曲。

3、提供扮演泥娃娃的各種裝飾用材料及歌曲錄音，鼓勵幼兒自由表演。

4、引導幼兒進行泥塑活動：

(1)提供幼兒每組3T個泥塑作品，引導幼兒欣賞泥塑的造型、顏色、

裝飾物等。

(2)幼兒取適度的泥嘗試泥塑活動，提醒幼兒可以使用輔助材料，使幼兒

能夠?qū)W習搓、捏、壓等技能，進行泥塑活動。

5、幼兒的成品放在架子上，建議幼兒相互欣賞。

6、提醒幼兒收拾材料、整理桌面。

7、教育幼兒愛護自己與同伴的作品，欣賞時輕拿輕放，欣賞完物歸原處。

活動延伸與生成

活動反思

活動觀察記錄表

活動六結(jié)冰了融化了

執(zhí)教人：

活動目標：

1、根據(jù)音樂的變化進行游戲，發(fā)展四散跑的動作。

2、有初步的控制能力，學會自我保護。

3、加深對水結(jié)冰和融化現(xiàn)象的了解。

活動準備：

準備適合孩子奔跑的活動場地

活動過程：

1、熱身運動，帶領(lǐng)幼兒活動四肢。

2、談話活動一一水的形態(tài)特征。

引導幼兒回憶水的流動性，當水結(jié)成冰時，就會靜止不動。

3、由談話引出本游戲的規(guī)則。

引出游戲后，讓幼兒想象用動作表現(xiàn)冰和水，幼兒聽口令在場地上四散跑，

當老師發(fā)出“結(jié)冰了”的口令時，幼兒必須靜止不動。聽到“融化了”的口令

時，幼兒繼續(xù)四散跑。

4、放松活動結(jié)束。

活動延伸與生成

活動反思

活動觀察記錄表

活動七：認識數(shù)字

執(zhí)教人：

活動目標：

1、在表演《幫我學數(shù)學》中“1——5的認識數(shù)字”的故事，認識數(shù)字1

——5,理解1——5的實際意義。

2、在表演中通過激疑、提問等方式，再輔之以學具操作游戲等

活動準備

1、木棍、小鴨、耳朵、彩旗、秤鉤卡片各一。

2、森林音樂會掛圖一幅。

3、1-6數(shù)字卡片。

活動過程：

1、老師表演《幫我學數(shù)學》中“1——5的認識數(shù)字”的故事。在故事

中教師提問，拋出問題，挑起矛盾。

2、根據(jù)圖片，教師與幼兒共同表演，認識數(shù)字1——5的認識。

3、學習關(guān)于數(shù)字的兒歌鞏固對數(shù)字的認識。

4、看教學掛圖，點數(shù)后說出總數(shù)。

活動延伸：

將數(shù)字卡片懸掛于教室內(nèi)讓幼兒隨時鞏固學習。

活動延伸與生成

活動反思

活動觀察記錄表

活動七：關(guān)好水龍頭

執(zhí)教人：

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒初步的節(jié)約用水意識，教育幼兒愛護水資源。

2、引導幼兒了解人們的生活離不開水。

活動準備：

1、觀察家中用水的地方，如媽媽洗菜、洗衣服的時候用水等。

2、臟娃娃、水盆、毛巾等。

活動過程：

1、教師出示臟娃娃，請小朋友想辦法幫娃娃把臉洗干凈。

2、教師將娃娃放在水盆中洗干凈，用毛巾擦干，讓幼兒看娃娃的臉變得

怎樣了。

3、啟發(fā)幼兒討論：水在我們生活中的用處和危害。

(1)水能喝、能洗東西，人與動物、植物都離不開水。

(2)水多一一造成洪水，沖毀良田、房屋、樹林、橋等。

(3)水少一一造成干旱，人們不能飲水，莊稼干枯等。

4、欣賞故事《小強的夢》。引導幼兒討論：

(1)水龍頭的作用是什么？為什么要關(guān)好水龍頭？

(2)如果發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水，你應該怎么辦？

(3)學習兒歌《關(guān)好水龍頭》。

5、教師總結(jié)：水真有用，小朋友們渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也需

要水，水幫助小朋友變得干凈清潔等。

6、教師帶幼兒到盥洗室洗手，準備喝水。

活動延伸:

觀察科學區(qū)內(nèi)動植物的生長，通過管理，了解動植物的生長離不開水。

活動延伸與生成

活動反思

活動觀察記錄表

活動九：玩沙和水

執(zhí)教人：

活動目標：

初步激發(fā)幼兒探索沙、水奧妙的興趣。

活動準備：

提供塑料杯、塑料娃娃、塑料小動物、碗、碟、漏斗、各種容器、冰激凌

杯或其他飲料盒子、橡皮泥、塑料小玩具等材料。

玩法：

1、給娃娃、小動物洗澡：將塑料娃娃和塑料小動物投入水中，給娃娃和小

動物洗澡。

2、用各種容器盛水：讓幼兒用容器盛水，讓幼兒感知水透明、能流動等。

3、放小船：用冰激凌杯（或其他飲料盒）做船，杯內(nèi)放一團橡皮泥，泥上

插紙帆或紙人等，讓幼兒向紙船吹氣，船會在水面漂流。

4、藏寶貝：幼兒用手在沙坑中挖洞將塑料小玩具藏在玩具中，等幼兒全

部藏好后，去尋找其他幼兒藏好的小玩具。

5、蓋腳?。航處熀陀變河檬趾湍_在平整的沙面上印出腳、手印，再讓幼

兒用沙蓋住腳印、手印。引導幼兒觀察比較腳印的大小和蓋腳印所需的沙的多

少。

6、比比誰的力氣大：將光滑的小塑料瓶口或瓶底稍稍露出沙面，然后讓

幼兒用手或腳去壓，將塑料瓶壓進沙坑里。

規(guī)則：幼兒可以自由選擇，自己操作。

活動延伸與生成

活動反思

活動十英語活動

活動十一：五顏六色的飲料

執(zhí)教人：

活動目標：

1、通過活動培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，體驗成功的喜悅。

2、引導幼兒感知飲料的色彩，學習按顏色給飲料分類。

活動準備：

1、提前讓家長帶幼兒到超市，讓幼兒挑選一種最喜歡的瓶裝飲料，買來

帶到幼兒園。

2、果汁機、新鮮水果若干；各種顏色的標簽；紅、黃、藍顏料和水以及

透明的杯子。

活動過程：

1、引導幼兒說出自己帶來的飲料是什么顏色的，叫什么。

2、給自己帶來的飲料貼上標簽。

3、引導幼兒按顏色分類。

4、品嘗飲料

(1)品嘗幼兒帶來的飲料，并能說出飲料的名稱和味道。

(2)教師可先教幼兒制作果汁(將洗凈的水果削皮，切成小塊，用果汁機

榨果汁)，然后品嘗自制的果汁。

(3)提醒幼兒不要過多的引用飲料。

活動延伸與生成

活動反思

活動觀察記錄表

活動十二：《我們一起來玩水》

執(zhí)教人:

活動目標：

1、在游戲中感知水的主要特性和用處，知道節(jié)約用水，體驗玩水的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒對科學探索活動的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。

活動準備：

材料：各種會沉浮的玩具，杯子，瓶子，勺，叉，各色顏料等物品；請家

長與幼兒一同探討有關(guān)“水”的話題，豐富對水的認識。

活動過程：

1、談話“水真有用”。

教師與幼兒一同討論水的用處及怎樣節(jié)約用水，讓幼兒知道：水真有用，

沒有水我們?nèi)祟惡蛣游?、植物就無法生存，所以我們要節(jié)約用水。

2、操作感知“水真好玩”。

給幼兒提供操作材料，讓幼兒進行分散自由操作活動。在這一環(huán)節(jié)中，我

讓幼兒自由操作有兩個目的：一是讓幼兒初步感知水會流動的特性，二是讓幼

兒觀察水的顏色變化，三是讓幼兒感知是的浮沉。所以在自由操作，自由探索

的活動中，讓幼兒減少探索的直覺行動性，增強探索的預見性，有助于讓幼兒

的直覺行動思維逐步向具體形象思維過渡。

3、講述討論

這一環(huán)節(jié)是組織幼兒進行有秩序的集體活動，是在第一環(huán)節(jié)自由玩水的基

礎(chǔ)上，讓幼兒說說你在玩水的過程中用了哪些東西，是怎樣玩的，你發(fā)現(xiàn)了什

么？

4、幼兒講述后，教師作簡單的小結(jié)。

活動延伸與生成

活動反思

活動觀察記錄表

活動十三：4的形成

執(zhí)教人：

活動目標：

(1)通過表演《幫我學數(shù)學》中“4的形成”故事，激起孩子參與教育活動

的興趣，讓幼兒感受數(shù)學好玩，讓幼兒數(shù)學有趣起來。

(2)在表演中通過激疑、提問等方式，在鋪之以學具操作、游戲等，讓幼兒

知道3添上1形成4。

活動準備：

(1)每位幼兒一本《幫我學數(shù)學》教材及其譯本配套練習冊(第二冊)

(2)小猴子、狐貍頭飾。陷阱道具。

(3)可供孩子操作的玩具若干。

活動過程：

第一步：老師表演《幫我學數(shù)學》中“4的形成”故事。在故事展開中教師

提問，拋出問題，挑起矛盾。

A：狐貍想干什么？它去問誰了？

B：小猴子是怎樣地狐貍說的？狐貍聽完后又是怎樣說的？

C:狐貍找到好吃的了嗎？他怎么了？

第二步：教師趁熱的打鐵，帶領(lǐng)幼兒閱讀并欣賞《幫我學數(shù)學》“4的形成”

故事。

第三步：借助道具及頭飾讓幼兒復述或表演故事。

第四步：為了加深幼兒對3添上1形成4的了解，教師可安排分組操作，

讓幼兒實際感受4的形成過程。

第五步：做練習冊上的習題。

第六步：課后延伸。在活動去游教師投放可供孩子操作的玩具若干，以便

孩子反復練習。

活動延伸與生成

活動反思

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活動十四干凈的小手

活動目標:

1、培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛清潔的良好習慣。

2、學唱歌曲《干凈的小手》，體驗樂曲親切的感情。

3、教學會聽間奏表演，初步感知三十二分音符的節(jié)奏特點。

4、引導幼兒進行初步的創(chuàng)編活動，激發(fā)幼兒表演的興趣，體驗快樂。

活動準備：

1、積累幼兒在家里幫媽媽洗碗、洗手帕的經(jīng)驗。

2、音樂磁帶。

活動設(shè)計：

1、教師帶領(lǐng)幼兒一起隨音樂活動。

2、欣賞《干凈的小手》音樂，熟悉歌詞。讓幼兒在教師引導下能說出歌詞

大意。

3、學習三十二分音符，掌握其特點，并學會其打法。

4、學唱歌曲《干凈的小手》。

5、引導幼兒自編動作，并有表情地進行表演。

6、鼓勵幼兒大膽表演，讓每個孩子都得到表演的機會，讓每個孩子都找到

適合自己的角色。

活動延伸：

活動延伸與生成

活動反思

活動觀察記錄表

活動十五：玩泡泡

活動目標:

1、引導幼兒在玩彩泡得游戲中體驗快樂的情緒。

2、激發(fā)幼兒的想象力，發(fā)展幼兒的口語表達能力。

3、鼓勵幼兒想出辦法并通過操作讓吹出的泡泡有變化。

活動準備

四個盆中溶解有餐洗凈或洗衣粉的水。

透明塑料杯或瓶、塑料吸管、塑料環(huán)、小勺等若干種材料。

活動建議

1、教師在室外用吸管沾水吹出泡泡，讓孩子們追泡泡，引起幼兒對泡泡的

興趣。

2、幼兒從大盆中每人取一杯餐洗凈或洗衣粉水，自由吹泡泡。教師引導幼

兒觀察：泡泡是什么形狀，什么顏色？怎樣吹出許多泡泡？鼓勵幼兒說出自己

的吹法。

幼兒自己選擇肥皂或洗衣粉放在水杯里調(diào)出吹泡泡的誰，教師提醒幼兒觀

察肥皂或洗衣粉的變化。

3、引導幼兒思考：

⑴你看到的泡泡是什么顏色？你用什么方法讓泡泡越飄越高？越飄越底？

⑵泡泡飛到高的地方會怎樣？說一說，泡泡為什么會破？

4、引導幼兒講述泡泡的故事：你的泡泡飄呀飄呀，飄到哪里去了呢？會遇

見誰呢？

5、欣賞兒歌《吹泡泡》。

6、提醒幼兒吹泡泡時，注意不要將肥皂水吸到嘴里：不吹泡泡時不要把吸

管含在嘴里。

活動延伸與生成:

活動觀察記錄:

活動反思

活動十六英語活動

活動十七水中的魚

執(zhí)教人：

活動目標：

1、引導幼兒觀察小魚的各種形態(tài)，并運用已有的知識經(jīng)驗，進行正確的語

言講述。

2、學習用流暢的線條畫小魚，注意把小魚游動時不同的形態(tài)畫出來。

添畫相應的內(nèi)容，充實自己的畫面。

3、學習小金魚的兒歌，豐富幼兒的經(jīng)驗。

活動準備：

郊游或去公園玩，注意觀察小魚在水中是怎樣游動的。

活動設(shè)計：

1、啟發(fā)幼兒回憶自己看過的小魚，也可請繪畫能力較強的幼兒畫出小魚。

2、教師示范畫小魚的步驟。

3、幼兒自由繪畫，教師注意語言引導，不要固定孩子的思維，要讓孩子發(fā)揮想

象，畫出自己喜歡的小魚。

4、學習兒歌《小金魚》，豐富幼兒的知識經(jīng)驗。

5、教師指導幼兒作畫時，一定要注重提示，鼓勵幼兒大膽作畫。

活動延伸：

老師做好水的世界的場景，讓幼兒把自己的畫展到自己喜歡的位置，共同布置

活動時，共同享受勞動的快樂。

活動延伸與生成

活動反思

活動觀察記錄表

活動十八：大家愛清潔（一）

執(zhí)教人:

活動目標:

1、幫助幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的良好習慣。

2、培養(yǎng)幼兒的自我約束能力。

3、讓幼兒知道只要講衛(wèi)生、愛清潔，就能預防和減少疾病，身體才會健康。

活動準備：

1、將幼兒洗過手的水和干凈的水分別盛在兩個瓶子里，讓幼兒觀察兩瓶水

的不同。

2、收集講衛(wèi)生的宣傳畫張貼在活動室里。

3、有關(guān)講衛(wèi)生的圖片

活動過程：

1、聽故事《大家愛清潔》請幼兒講述小白兔為什么找不到朋友？小花貓、

小鴨子、小花狗都在家做什么？

2、送垃圾回“家”教師帶領(lǐng)幼兒檢查幼兒園各個地方衛(wèi)生，如果有垃圾，

揀起來放入手提垃圾袋中，最后丟進垃圾箱內(nèi)。帶幼兒洗手后說一說自己勞動

后的感受。

3、小組討論。幼兒自由結(jié)伴，說一說在馬路、公園、商店、汽車站、火車

站等公共場所，有了廢紙、瓜果皮、飲料筒等垃圾，應該怎么辦？明白只有人

人講衛(wèi)生，保持環(huán)境清潔，才能使人們心情舒暢，有利于身體健康。

4、請幼兒觀察圖片，說出自己的想法，教師注意引導幼兒語言的完整，啟

發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗講述。

大家愛清潔（二）

活動目標:

1、理解故事內(nèi)容，能有感情的復述故事。

2、引導幼兒在學習生活中養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的好習慣。

3、發(fā)展幼兒的口語表達能力。

活動準備：

1、教學掛圖，故事磁帶。

2、小白兔、小花貓、小鴨子和小花狗的動物頭飾若干。

活動過程：

1、請幼兒聽故事錄音，幫助幼兒回憶故事內(nèi)容。

2、教師看掛圖跟幼兒一起復述故事。

3、分組復述故事。

4、鼓勵幼兒表演故事。

活動延伸與生成

活動反思

活動觀察記錄表

活動十九：按數(shù)取物

執(zhí)教人:

活動目標：

1、通過表演《幫我學數(shù)學》中“按數(shù)取物”故事，激發(fā)孩子參與數(shù)學教育

活動的興趣，讓幼兒感覺數(shù)學好玩，讓幼兒數(shù)學有趣起來。

2、在表演中通過激疑、提問等方式，在鋪之以學具操作、游戲等，讓幼兒

能夠按指定數(shù)量取具體實物。

(1)從小培養(yǎng)孩子不怕困難，用孩子能理解的語言告訴孩子“方法總比問題

多、機遇與困難同在“的道理。

活動準備：

(1)每位幼兒一本《幫我學數(shù)學》教材及其一本配套練習冊

(2)烏鴉、小猴、小熊、老狼頭飾。道具箭5支、石頭4塊?？晒┖⒆硬僮?/p>

的玩具若干。

活動過程：

第一步：老師表演《幫我學數(shù)學》中“按數(shù)取物”故事。在故事展開中教師

提問，拋出問題，挑起矛盾。

A：烏鴉報告發(fā)現(xiàn)了什么？小猴子召集了嗎？小猴子怎么想的？怎么說的？

B：小猴子打敗那2只老狼了嗎？怎么打敗的？

C:后來又來了3只狼，是哪？小猴子應該取幾只箭？

D：小猴子打敗那3只狼了嗎？怎么打敗的？

E：后來又來了4只狼，小猴子手里還有箭嗎？你說怎么辦呢？

F：誰送來了石頭？送了多少？

G：小猴子打敗那4只老狼了嗎？怎么打敗的？

第二步：教師趁熱打鐵，帶領(lǐng)幼兒閱讀并欣賞《幫我學數(shù)學》“按數(shù)取物”

故事。

第三步：借助道具及頭飾讓幼兒復述或表演故事。

第四步：為了加深幼兒按數(shù)取物的能力，教師可安排幼兒分組草，老師報數(shù),

幼兒取物。

第五步：做練習冊上的習題。

第六步：課后延伸。在活動區(qū)域教師投放可供孩子操作的玩具若干，以便孩

子反復練習。

活動延伸與生成

活動反思

活動觀察記錄表

八、主題完成網(wǎng)絡(luò)

九、主題探究活動的評價與反思

十、主題探究活動的資料超市

1、教學資料

故事:

“2”的形成。小猴子非常淘氣，把家里新買的魚缸打碎了。爸爸揪起小猴

子就打。小猴子調(diào)皮的說：“哈哈，不疼！”過了幾天，爸爸又買來一個魚缸，

不料，又被小猴子打碎了。猴爸爸生氣的說：“你真是氣死我了！都打碎2個魚

缸了。你說我怎么懲罰你？小猴子說：“那就在打一次屁股吧。哼，反正不疼！

哈哈。

“3”的形成。老虎最近很得意，1對1摔跤比賽沒人能贏它。2只狗熊不

服氣，聯(lián)合一塊來挑戰(zhàn)。老虎神奇的說：“哼！2只熊，我也不怕?！崩匣⒄靡?

又來了1只熊。老虎說：“??？說好不就2只嗎？怎么又來1只？現(xiàn)在成3只了，

那怎么打得過？趕快跑！

“4”的形成狐貍想知道老狼把好吃的藏到哪了，它去問小猴。小猴子說:

“告訴你，往前走3步，走到小花那兒，在往前走1步，好吃的就藏在那里?！?/p>

狐貍不耐煩地說：“你說話怎么這么羅嗦??！不就4步嘛。讓開！”“1、2、3”，

狐貍邊戍邊往前走，不料剛數(shù)到“4”就掉進了陷阱。狐貍說：“好啊，小猴子,

你騙我！等我出來收拾你！”

“5”的形成狐貍怕出陷阱，氣沖沖地找小猴子算賬。猴子急的喊到“救

命??！”小猴子的喊聲引來了3只猴子幫它。狐貍說：“不就4之猴子嗎？來啊!

對付你們，富富有余.狐貍正準備出手，不料從樹上又跳下來1只猴子，緊緊掐

住了狐貍的脖子。狐貍說：“原來4只，又來1只，成5只了。我趕緊跑吧！

按物取數(shù)故事：

“按數(shù)取物”小猴子在瞭望臺守衛(wèi)，烏鴉飛來報告。小鳥說：“不好了，2

只狼正向我們這邊走來。小猴子說：“慌什么？不就2只狼嗎？我有箭對付它們。

兩只狼越走越近。小猴子從身后取了2支箭，瞄準射出，“嗖嗖”兩聲，兩只狼

應聲倒下。小猴正準備小來收拾戰(zhàn)場，烏鴉又飛來報告：“后邊又跟來3只狼?！?/p>

猴子說：“是嗎？剩下的3支箭剛好可以對付它們。待

3只狼走近，“嗖嗖嗖”，小猴子有射出3支箭，老狼一一倒下。小猴準備慶賀一

下勝利，誰知又傳來烏鴉的報告聲：“不好了，后面還有4只狼！”

小猴子著急的說：“??？！這怎么辦？箭用完了。趕快通知小熊給我準備4塊大

石頭。快！”小熊說：“我來了”4只老狼氣勢洶洶地來找小猴算賬。不想剛走進

瞭望臺，就被4塊大石頭砸得暈頭轉(zhuǎn)向。三個好朋友終于戰(zhàn)勝了大灰狼！它們

歡呼雀躍！

故事：小強的夢

小強平時洗手、洗臉時常常忘了把水龍頭關(guān)好，水就白白的流掉了。媽媽、

老師提醒他，他總是說：“一點點水呀，沒關(guān)系。”

一天晚上，小強做了一個夢，夢見整個城市都沒有水了。這下可糟了，人們

口渴沒水喝，肚子餓了沒有水淘米煮飯，衣服臟了不能洗，臉上手上都臟極了，

農(nóng)作物都快枯死了，動物園里的動物也快渴死了。沒有水不能打掃衛(wèi)生，整個

城市變成了一個垃圾城。小強被驚醒了，忙拉著媽媽的手說：“我懂了，我懂了?！?/p>

小朋友你們說，小強懂什么了？

兒歌：關(guān)好水龍頭

自來水，嘩嘩流，

小朋友，忙回頭,

踮起腳，伸出手,

擰呀擰，扭呀扭,

用力關(guān)好水龍頭，

節(jié)約用水記心頭。

數(shù)字兒歌：“1”象木棍細又長，

“2”象小鴨水上漂，

“3"象耳朵聽聲音，

“4”象彩旗隨風飄，

“5”象秤鉤稱東西。

兒歌：水珠寶寶

小小船帆，

像個一一搖一一籃，

水珠-----寶---寶，

睡在上面，

風兒一一輕一一輕，

殺殺臉蛋，

鳥兒——唱——唱。

做夢一一甜一一甜，

故事：小豬變干凈了

有一只小豬，長著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，

胖乎乎的身體，真有趣！可就是不愛清潔。常常到垃圾堆旁找東西吃，吃胖了

就在泥坑里滾來滾去，滾地渾身都是泥漿。

小豬想去找朋友。它一面走，一面“哼哼哼”“哼哼哼”的叫著。小豬走著

走著，看見前面有只小白兔，長著長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白

白的毛。真好看！小豬高興的叫：“小白兔，我和你一塊兒玩好嗎？”小白兔回

頭一看，原來是小豬，就說：“呦！是小豬，你看你多臟??！快去洗洗吧，洗干

凈了我在和你玩?！毙∝i不愿意洗澡，只好走開了。他走著，走著，走到草地上,

碰到了一只小白鵝。小白鵝，真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛。小豬高興地

說：“小白鵝，我和你一塊兒玩好嗎？”小白鵝說：“呦！是小豬，看你多臟啊!

快去洗洗吧，洗干凈了我在和你玩?！毙∝i看了看自己的身上，可不，滿是泥漿,

你誰還在“滴答，滴答“地往下滴呢！小白鵝又說：“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€

澡吧！”小豬跟著笑白堊來到小河邊，小白鵝“撲通”跳進河里，用清清的水潑

呀潑，潑在小豬的臉上、身上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈的。小

白鵝高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”小白兔看見小豬變干凈了，

也走來跟他玩了。小豬跟朋友玩的可高興了啦！

體育游戲：小鴨游戲

活動目標：

引導幼兒練習聽信號快走。

活動準備：

1、小鴨頭飾與幼兒人數(shù)相等。

2、場地上布置5-6條湖藍色的彩帶搭在間隔相等的縱向繩上。

活動玩法：

幼兒帶上小鴨頭飾，分組站在場地一端。游戲開始，“小鴨”站在彩跳的間

隙起點線外，搖頭擺尾地念兒歌：“游、游、游，向前游，看誰游在最前頭。”

念完最后一個字時“小鴨”分別向終點快走，到終點時抬頭“嘎、嘎、嘎”地

叫。先到著為勝，可分組進行。

活動規(guī)則：

1、扮“小鴨”的幼兒“游”是要模仿小鴨走的姿勢。

2、扮“小鴨”的幼