法制新聞節(jié)目課程設(shè)計

法制新聞節(jié)目課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解法制新聞報道的基本要素，掌握新聞報道中的法律知識；

2.學(xué)生能通過分析法制新聞節(jié)目，了解我國的法律體系及法律實踐；

3.學(xué)生能掌握至少三種常見的法律新聞報道類型及其特點。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，獨立完成一篇法制新聞稿件的撰寫；

2.學(xué)生通過小組合作，能進(jìn)行法制新聞節(jié)目的采訪、編輯和報道；

3.學(xué)生具備運用多媒體手段展示法制新聞的能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生通過學(xué)習(xí)法制新聞節(jié)目，增強法治意識，樹立正確的法律觀念；

2.學(xué)生能夠關(guān)注社會熱點問題，培養(yǎng)關(guān)心國家大事的責(zé)任感；

3.學(xué)生在參與法制新聞節(jié)目制作的過程中，學(xué)會尊重事實，遵循法律規(guī)定，形成良好的職業(yè)道德觀。

課程性質(zhì)：本課程為新聞與傳播學(xué)科領(lǐng)域的一門實踐性課程，結(jié)合了法律知識、新聞采訪與寫作技巧，旨在提高學(xué)生的法律意識、新聞素養(yǎng)和綜合實踐能力。

學(xué)生特點：高中年級學(xué)生，具備一定的語文素養(yǎng)和新聞知識基礎(chǔ)，對法制新聞有一定興趣，但法律知識相對薄弱。

教學(xué)要求：結(jié)合課程性質(zhì)和學(xué)生特點，注重理論與實踐相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)其獨立思考和團隊協(xié)作能力，提高法制新聞報道的專業(yè)素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，將目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，以便于后續(xù)的教學(xué)設(shè)計和評估。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.法制新聞報道基本概念與要素：介紹法制新聞報道的定義、特點及基本構(gòu)成要素，結(jié)合課本相關(guān)章節(jié)，讓學(xué)生了解法制新聞的類別和報道原則。

-教材章節(jié)：第一章“新聞與法制新聞概述”

-內(nèi)容列舉：法制新聞定義、法制新聞報道要素、法制新聞類別、報道原則

2.法律知識普及與實踐：講解我國法律體系及常見法律知識，結(jié)合案例進(jìn)行分析，提高學(xué)生的法律意識。

-教材章節(jié)：第二章“我國的法律體系與法律實踐”

-內(nèi)容列舉：我國法律體系、法律法規(guī)、典型案例分析

3.法制新聞采訪與寫作技巧：教授法制新聞采訪、寫作的基本方法，通過實踐鍛煉學(xué)生的采訪和寫作能力。

-教材章節(jié)：第三章“法制新聞采訪與寫作”

-內(nèi)容列舉：采訪技巧、寫作結(jié)構(gòu)、新聞?wù)Z言、報道角度

4.法制新聞節(jié)目制作：介紹法制新聞節(jié)目的制作流程，包括選題、策劃、采訪、編輯、報道等環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作實踐。

-教材章節(jié)：第四章“法制新聞節(jié)目制作”

-內(nèi)容列舉：節(jié)目制作流程、選題策劃、采訪與編輯、報道與播出

5.法制新聞案例分析：分析典型法制新聞案例，讓學(xué)生了解法制新聞報道在實際操作中的注意事項，提高其新聞素養(yǎng)。

-教材章節(jié)：第五章“法制新聞案例分析”

-內(nèi)容列舉：典型案例分析、報道策略、新聞報道注意事項

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：根據(jù)課程目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，制定詳細(xì)的教學(xué)大綱，分階段進(jìn)行教學(xué)，確保內(nèi)容的科學(xué)性和系統(tǒng)性。在教學(xué)過程中，注重理論與實踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實踐中掌握法制新聞節(jié)目的制作技能。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高法制新聞節(jié)目的制作能力和法律素養(yǎng)。

1.講授法：教師通過生動的語言和豐富的案例，系統(tǒng)講解法制新聞報道的基本概念、法律知識及新聞采訪寫作技巧。結(jié)合課本內(nèi)容，為學(xué)生提供理論指導(dǎo)。

-教材關(guān)聯(lián)：第一章、第二章、第三章

2.案例分析法：挑選典型的法制新聞案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析、討論，從中學(xué)習(xí)法制新聞報道的原則、策略和注意事項。

-教材關(guān)聯(lián)：第五章

3.討論法：組織學(xué)生就法制新聞熱點話題進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和獨立思考能力，提高課堂互動性。

-教材關(guān)聯(lián)：第二章、第四章

4.實驗法：將學(xué)生分組進(jìn)行法制新聞節(jié)目制作實踐，從選題策劃、采訪、編輯到報道等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際操作中掌握所學(xué)知識。

-教材關(guān)聯(lián)：第四章

5.角色扮演法：在新聞采訪和報道環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生扮演不同角色，如記者、受訪者、編輯等，提高學(xué)生的溝通能力和新聞素養(yǎng)。

-教材關(guān)聯(lián)：第三章

6.作品展示法：鼓勵學(xué)生將制作的法制新聞節(jié)目進(jìn)行展示，邀請同學(xué)和老師進(jìn)行評價，以提高學(xué)生的表達(dá)能力和自我反思能力。

-教材關(guān)聯(lián)：第四章

7.互動式教學(xué)：利用多媒體手段，如網(wǎng)絡(luò)、視頻等資源，進(jìn)行課堂互動，增加教學(xué)的趣味性和生動性。

-教材關(guān)聯(lián)：全書

四、教學(xué)評估

教學(xué)評估將采用多元化、全過程的方式進(jìn)行，確保評估的客觀性、公正性和全面性，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

1.平時表現(xiàn)評估：

-課堂參與度：評估學(xué)生在課堂討論、提問、互動等活動中的積極性，占平時成績的30%。

-小組合作：評估學(xué)生在分組討論、制作法制新聞節(jié)目等環(huán)節(jié)的合作態(tài)度和貢獻(xiàn)，占平時成績的30%。

-課堂筆記：評估學(xué)生的課堂筆記記錄情況，占平時成績的20%。

-課堂紀(jì)律：評估學(xué)生的出勤、遲到、早退等情況，占平時成績的20%。

2.作業(yè)評估：

-法律知識作業(yè)：針對第二章法律知識部分，布置相關(guān)作業(yè)，評估學(xué)生對法律知識的掌握程度，占作業(yè)成績的40%。

-新聞采訪與寫作作業(yè)：針對第三章內(nèi)容，布置采訪提綱和新聞稿撰寫作業(yè)，評估學(xué)生的采訪和寫作能力，占作業(yè)成績的40%。

-法制新聞節(jié)目制作作業(yè)：針對第四章內(nèi)容，評估學(xué)生制作的法制新聞節(jié)目質(zhì)量，占作業(yè)成績的20%。

3.考試評估：

-期中考試：以閉卷形式進(jìn)行，測試學(xué)生對法制新聞報道基本概念、法律知識、新聞采訪寫作技巧的掌握程度，占考試總成績的50%。

-期末考試：以開卷形式進(jìn)行，側(cè)重于評估學(xué)生的綜合運用能力，包括案例分析、新聞節(jié)目制作等，占考試總成績的50%。

4.綜合評估：

-平時成績占30%，作業(yè)成績占30%，考試總成績占40%。

-對學(xué)生在課程中的表現(xiàn)進(jìn)行全面評估，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，注重法律知識與實踐能力的提升。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：第一章新聞與法制新聞概述

-第二周：第二章我國的法律體系與法律實踐

-第三周：第三章法制新聞采訪與寫作

-第四周：第四章法制新聞節(jié)目制作

-第五周：第五章法制新聞案例分析

-第六周：期中考試

-第七周至第十周：重復(fù)第一周至第四周教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和實踐

-第十一周：期末考試

2.教學(xué)時間：

-每周2課時，每課時45分鐘，共計20課時。

-期中考試1課時，期末考試1課時。

3.教學(xué)地點：

-理論教學(xué)：普通教室

-實踐教學(xué)：多媒體教室、新聞實驗室、校園電視臺

4.教學(xué)安排考慮因素：

-學(xué)生的作息時間：教學(xué)安排在學(xué)生的正常作息時間內(nèi)進(jìn)行，避免影響學(xué)生的休息。

-學(xué)生的興趣愛好：結(jié)合學(xué)生的興趣，安排相關(guān)實踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生