山西省忻州市靜樂縣第一中學2024-2025學年高一語文下學期期末考試試題

PAGE17-山西省忻州市靜樂縣第一中學2024-2025學年高一語文下學期期末考試試題本試卷滿分150分考試時間150分鐘一、現(xiàn)代文閱讀（27分）（一）好用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成1～3題。材料一民營連鎖書店的擴展正在加速。截至2024年10月，西西弗已在全國近60個城市擁有160余家圖書零售店，其中85家店是2024年新開的；截至2024年11月，言幾又在全國13個城市開設了53家自營實體書店；成立僅兩年的樊登書店已擁有200余家分店，遍及全國94個城市地區(qū)。參加開店熱的不僅僅是傳統(tǒng)發(fā)行業(yè)內(nèi)的力氣，網(wǎng)絡新媒體也加入了開設實體書店的行列。2024年，新媒體大號“一條”和“十點讀書”都開設了線下實體書店?！笆c讀書”的相關負責人表示，現(xiàn)在線上的獲客成本普遍提高，用戶量增長放緩，他們須要通過線下書店找到新的流量入口，他們希望用戶將線下作為入口，然后回到線上實現(xiàn)復購，增加用戶黏性。（摘編自《實體書店迎發(fā)展新機遇:已有28省區(qū)市出臺支持發(fā)展具體措施》，2024年1月9日《人民日報》)材料二2024年，中宣部等11個部門印發(fā)《關于支持實體書店發(fā)展的指導看法》，不僅提出“在城鎮(zhèn)新建社區(qū)商業(yè)和綜合服務設施中，為實體書店預留經(jīng)營場所”“對實體書店創(chuàng)新經(jīng)營項目和特色中小書店轉(zhuǎn)型發(fā)展，通過嘉獎、貼息、項目補助等方式賜予支持”，而且要求“將實體書店建設納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃，納入基層宣揚思想文化工作考核評價體系，納入文明城市、文明村鎮(zhèn)、文明校內(nèi)考核評價體系”。事實上，各地對實體書店的扶持，并非只是單純地落實上級要求。越來越多的地方政府意識到，發(fā)展實體書店對于提升城市文化氛圍具有不行或缺的意義。(摘編自《實體書店變身記》，2024年2月13日《光明日報》)材料三《2024-2025中國實體書店產(chǎn)業(yè)報告》主編、百道新出版探討院首席探討員程三國認為，假如實體書店的追求還停留在表面的“顏值”,而不是讀者有意義的“價值”，將來實體書店很可能還會遭受危機。他說明，這個價值或者是為消費者省錢，或者是為消費者節(jié)約時間，或者是降低消費者的搜尋成本，或者是以專業(yè)實力為消費者供應實際幫助，或者是讓消費者感到開心……“總之,肯定是對消費者有意義，他情愿花錢的東西?！背倘龂f。展望2024年，書店從業(yè)者認為，實體書店將加快轉(zhuǎn)型升級。湖北省新華書店集團董事長邱從軍認為，2024年實體書店最值得關注的還是跨界融合?！叭诤习▋蓚€方面，一是出版、發(fā)行的深度融合，書店和出版社要摒棄簡潔的商品供銷關系，要以適應客戶對學問服務的需求為導向，建立一種全產(chǎn)業(yè)、跨領域的深度融合發(fā)展模式。二是書店業(yè)與新技術的融合，商品、客流、場景以及顧客消費行為的數(shù)據(jù)化將使實體書店智能化成為可能?！鼻駨能娬f?！爱斍盁o論是線上還是線下書店都在加速轉(zhuǎn)型升級，將來書店將以數(shù)據(jù)為驅(qū)動力，將線上線下相結(jié)合，增加讀者的沉醉感和歸屬感?！鄙钲谟亚闀强偨?jīng)理龔縣流說。(摘編自《重新相識實體書店》，2024年1月9日《人民日報》)材料四程三國認為，實體書店要真正融入大商業(yè)并在其中勝利發(fā)展，學會建設和運用品牌是第一步，是必修功課，“好的品牌會讓讀者有精神層面的深度共鳴，讓讀者以這個品牌為榮，和眾多讀者建立起密切的連接，一個品牌就有了安家立命的資本，更有了屬于自己的、獨特而強大的生命力”?！皶暝谝肫渌袠I(yè)，其他行業(yè)也在主動開設書店?！鄙钲诔霭姘l(fā)行集團總經(jīng)理尹昌龍認為，融合發(fā)展將成為書店行業(yè)新的發(fā)力點，融合可以促進產(chǎn)品服務升級和產(chǎn)業(yè)邊界擴張。不少業(yè)內(nèi)人士預料，將來的若干年內(nèi)，實體書店行業(yè)的規(guī)模擴張仍將接著。但程三國提示，作為個體的書店品牌，須要在擴張中保持冷靜，起先關注“沉淀”工作，包括沉淀顧客群、沉淀品牌精神內(nèi)核、沉淀從品類到服務設計的方法論、沉淀運營閱歷，同時主動借鑒和學習大商業(yè)范圍內(nèi)成熟的商業(yè)邏輯，為自身注入強大的內(nèi)在生命力。(摘編自《書店須要顏值，更須要靈魂》，2024年2月13日《光明日報》)1.下列對材料相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）(3分)A.民營連鎖書店如西西弗、言幾又、樊登書店，發(fā)展快速，特殊是成立僅兩年的樊登書店，規(guī)模很大，已遍及全國94個城市地區(qū)。B.某些新媒體大號也起先開設實體書店，是因為現(xiàn)在線上成本普遍提高，他們想通過線下書店發(fā)展新的流量入口，從而實現(xiàn)線上復購。C.各地方政府扶持實體書店，要求在城鎮(zhèn)新建社區(qū)商業(yè)和綜合服務設施中為實體書店預留經(jīng)營場所，是因為意識到實體書店對提升城市文化氛圍不行或缺。D.實體書店的將來發(fā)展，機遇與挑戰(zhàn)并存，其規(guī)?？赡軙粩鄶U大，但從業(yè)者也須要借鑒學習，與時俱進，不能固步自封。2.下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）(3分)A.假如政府對實體書店賜予支持，并將實體書店建設納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃，納入基層文化工作等考核評價體系，實體書店就能良性發(fā)展。B.處于當今互聯(lián)網(wǎng)信息時代，無論是線上書店還是線下書店，都要充分利用大數(shù)據(jù)資源，以數(shù)據(jù)為驅(qū)動力動力，增加讀者的閱讀體驗感。C.實體書店的發(fā)展既要有“顏值”，更要有“靈魂”，假如僅將追求停留在表面的“顏值”，實體書店會缺乏生命力，將來可能還會遭受危機。D.四則材料都是圍繞實體書店綻開的，但側(cè)重點不同，如有概括其發(fā)呈現(xiàn)狀的，有闡述其發(fā)展緣由的，這有利于多角度了解我國實體書店的發(fā)展。3.實體書店要想在將來社會中立于不敗之地，應注意哪些方面？請結(jié)合材料簡要概括。（6分）（二）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成4～6題。（15分）連心麥冬沈春兒中醫(yī)院倪主任是這個小城最出名的骨科專家，每逢他門診，小小的診室肯定會被擠得水泄不通。那些沒趕上掛號的，若是急癥，只得另找醫(yī)生診治；若不是急癥，一部分怏怏地回去另找時間掛號就診，另一些老病號，就會眼巴巴地等在診室門口，盼著倪主任慈善為懷，在診治完那些正式掛號的病人以后，給自己一個“加號”。倪主任年齡五十出頭，診治病人輕聲慢氣，很是好脾氣。于是，遇著他門診，和他搭班的護士常會叫苦：又得餓肚子沒午飯吃了！因為，他常會被“加號”的病人拖到下午一點多才可休息。這一回，已經(jīng)下午一點半了，倪主任還在看“加號”。這是一位七十六歲的老頭，一身布衣褲，花白胡茬花白頭發(fā)，臉上褶皺疊褶皺。他主訴腿骨關節(jié)難受已經(jīng)兩個多月，倪主任讓他撩起褲腿，膝關節(jié)及踝關節(jié)明顯紅腫。另一個腿癥狀也很明顯，膝關節(jié)下部腫得亮晶晶。細看手部關節(jié)，左手腕及中指都有紅腫現(xiàn)象。這是比較典型的類風濕關節(jié)炎癥狀。倪主任問：“這樣的情形不止兩個月了吧？”老頭害羞地笑：“時間是不少了?！蹦咧魅芜呴_藥方邊問：“這么嚴峻了才來看，多不好！要指責你家老太太，對你這么不當心?！崩项^低聲說：“老太婆走了十來年了?！蹦咧魅握f：“那得指責你的孩子，當然，你要自我指責！這么大年紀了怎么也不疼惜自己？”老頭呵呵笑著說：“不要指責，不要指責！我兒子就在這里做院長，你不會指責他的！”倪主任心一驚，手上的筆“啪”地掉在地上。“院長？什么名字？”“他叫方林。”“?。俊蹦咧魅畏隽朔鼍鸵粝聛淼难坨R，瞪大眼睛看老頭的面貌。的確，神韻很像方院長。不對，方院長像他。“這個方院長，太不像話了！”倪主任拿出手機，就撥了方院長的電話。老頭樂呵呵地看著倪主任，笑得像個孩子。“方院長，你歐洲還沒回來？哦，那你父親的類風濕的問題……好嘛，我來處理。好的，你回來立刻聯(lián)系我，知道了知道了。再見！”聽著倪主任一句句往下說，老頭臉上的笑容也一點點地往下褪。等倪主任擱下電話，笑容也已經(jīng)一塵不染了。“老伯，我和方院長像兄弟一樣要好，你今日要聽我支配，住院，好吧？”倪主任和老頭商議。老頭頸項一擰，說：“這毛病我早知道了，咱村的醫(yī)生說，治不好的。不奢侈錢了。我原來今日是來看他的，可是電話打過去沒人接，手機也不知道怎么了，然后順便來你這里看看，都說你醫(yī)術高，人也好，今日果真見著了。我兒子他沒你好，一年里過年都不曉得來家看看。我走了?！崩项^起身就走。倪主任一把扯住他胳膊說：“方院長知道你的病了，讓你住院。住院的費用會支配好的?！崩项^嗓門高了：“我才不希奇錢呢，我有錢，我種中草藥，可來錢了?？蛇@病，不是住院會好的。我已經(jīng)在吃中藥了，漸漸會緩下來的，倪主任，你放心，我也是老赤腳醫(yī)生，這個我懂。”說得倪主任呆了，手也不由自主地松了。老頭從剛才放在腳邊的一個袋子里。取出一大包東西，交給倪主任：“倪主任，這個交給我兒子，是連心麥冬。天一冷，他老要咳嗽。讓他泡水喝。”這個故事是倪主任講的。這個時候，他正坐在我對面。我倆面對面坐在一個酒館的小包廂里，都已有八分醉。倪主任揮動著他那雙纖白的手，并且常常把食指抖動著停留在我的鼻子前，恨恨地說著什么。他說的話，我基本上沒有聽清，但“連心麥冬”、“連心麥冬”這個詞，老在我耳邊響起。我知道自己醉了，我醉得滿心慚愧，我醉得滿臉淚水。我醉得，只知道自己眼前閃動著父親的花白胡茬花白頭發(fā)，還有他褶皺疊著褶皺的臉，和他臉上親善的笑。（選自《文學港》2024年第3期）4.下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析，不正確的一項是（）（3分）A.小說以“連心麥冬”為題，突出了一個慈祥的老父親形象，顯示了深厚的父愛主題。B.小說結(jié)尾寫“我”親眼看到父親蒼老多病的形象，在結(jié)構上照應了前文，內(nèi)容上突出了“我”對父親的愧疚之情。C.小說具體描述老人的膝關節(jié)腫脹，表明老人病得嚴峻，示意“我”對父親健康狀況的忽視。D.小說先敘述倪主任講解并描述的故事，然后引出第一人稱“我”，實現(xiàn)了人稱的奇妙轉(zhuǎn)換，便于展示人物心理。5.小說是怎樣刻畫老人的形象？請結(jié)合文本簡要分析。（6分）6.小說中倪主任這個人物有哪些作用？請結(jié)合文本簡要分析。（6分）二、古代詩文閱讀（51分）（一）課內(nèi)文言文及《論語》（本題共5小題，15分）7．下列句中加點的詞說明正確的一項是（）（3分）A．謫戍之眾，非抗于九國之師也（抗拒）B．子為父死，無所恨（怨恨）C．相如雖駑，獨畏廉將軍哉（唯獨）D．安帝雅聞衡善術學（平素）8．下列句子中，加點詞沒有詞類活用的一項是（）（3分）A．嚴大國之威以修敬也

B．吞二周而亡諸侯

C．若知我不降明，欲令兩國相攻D．杖漢節(jié)牧羊，臥起操持

9.下列句式不同于其他三項的一項是（）（3分）A．身死人手，為天下笑者

B．為降虜于蠻夷

C．臣誠恐見欺于王而負趙D．見犯乃死，重負國10．下列各句中的加點詞意義與現(xiàn)代漢語最為接近的一項是（）（3分）A．以致天下之士B．皆為陛下所成就

C．宣言曰：“我見相如，必辱之?！?/p>

D．又多豪右，共為不軌11.下列對《論語》有關句子的翻譯，正確的一項是（）（3分）A.暴虎馮河，死而無悔者，吾不與也。譯：空手搏虎，徒步過河，死了都不會悔悟的人，我是不會和他一起共事的。B.加我數(shù)年，五十以學易，可以無大過矣。譯：增加我?guī)啄甑臅r間，五十歲學習《易》，可以沒有大的過錯了。C.君子篤于親，則民興于仁，故舊不遺，則民不偷。譯：君子真誠厚待自己的親人，人民就會興起仁的風氣,舊禮儀不敗壞遺失,民眾才會不偷盜。D.好勇疾貧，亂也。人而不仁，疾之已甚，亂也。譯：喜好志氣卻多病貧困，就會作亂，人假如不仁德，又特別多病，也會出亂子。（二）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成12～15題。蕭望之字長倩，家世以田為業(yè)，至望之，好學，治《齊詩》，事同縣后倉且十年。以令詣太常受業(yè)，又從夏侯勝問《論語》《禮服》。京師諸儒稱述焉。御史大夫魏相除望之為屬，察廉為大行治禮丞，累遷諫大夫，丞相司直。宣帝察望之經(jīng)明持重，論議有余，材任宰相，欲詳試其政事，復以為左馮翊。代丙吉為御史大夫。五鳳中匈奴大亂，議者多曰匈奴為害日久，可因其壞亂舉兵滅之。詔問計策，望之對曰：“不以義動兵，恐勞而無功。宜遣使者吊問，輔其微弱，救其災患，四夷聞之，咸貴中國之仁義?！鄙蠌钠渥h，后竟遣兵護輔呼韓邪單于定其國。為太傅。及宣帝寢疾，選大臣可屬者，引外屬侍中樂陵侯史高、太子太傅望之、少傅周堪至禁中，皆受遺詔輔政，領尚書事。宣帝崩，太子襲尊號，是為孝元帝。望之、堪本以師傅見敬重。望之選白宗室明經(jīng)達學散騎諫大夫劉更生給事中，與侍中金敞并拾遺左右。四人同心謀議，勸道上以古制，多所欲匡正，上甚鄉(xiāng)納之。中書令弘恭、石顯久典樞機，明習文法，亦與車騎將軍高為表里，論議常獨持故事，不從望之等。后恭、顯奏：“望之、堪、更生朋黨相稱舉，數(shù)譖訴大臣，毀離親戚，專擅權勢，為臣不忠，誣上不道，請謁者召致廷尉?！睍r上初即位，不省“謁者召致廷尉”為下獄也，可其奏。知系獄，上大驚曰：“非但廷尉問邪？”令出視事。后數(shù)月，望之子散騎中郎伋上書訟望之前事，事下有司，復奏：“望之前所坐明白無譖訴者而教子上書稱引亡辜之《詩》失大臣體不敬請逮捕”使者至，召望之。望之欲自殺，其夫人止之，以為非天子意。望之以問門下生朱云。云者好節(jié)士，勸望之自裁。于是望之仰天嘆曰：“吾嘗備位將相，年逾六十矣，老入牢獄，茍求生活，不亦鄙乎!”竟飲鴆自殺。(節(jié)選自班固《漢書·蕭望之傳》，有刪改)12.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）A．望之前所坐明白/無譖訴者/而教子上書/稱引亡辜之《詩》/失大臣體/不敬/請逮捕/B．望之前所坐/明白無譖訴者/而教子上書/稱引亡辜之《詩》/失大臣/體不敬/請逮捕/C．望之前所坐明白/無譖訴者/而教子上書/稱引亡辜之/《詩》失大臣體/不敬/請逮捕/D．望之前所坐/明白無譖訴者/而教子上/書稱引亡辜之《詩》/失大臣體/不敬/請逮捕/13．下列對文中加點的詞語相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）A．太常，中國古代朝廷掌宗廟禮儀之官，兩漢時也是培育選拔官吏人才的一個重要機構。B．廉，文中指“孝廉”，漢朝由中心向地方征辟品德端正的人任以官職，被舉薦的人稱為“孝廉”。C．太傅，古代“三公”之一。又指“東宮三師”之一，如賈誼曾被封為太傅，后漸漸成為虛銜。D．禁中，封建帝王所居的宮苑，因不許隨意進出，故稱“禁中”，也稱“禁省”。14．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）A．蕭望之好學不倦，受人贊揚。他師從后倉將近十年，后又師從夏侯勝，受到京城學者的稱許。B．蕭望之審時度勢，主見仁義外交。漢宣帝聽從他的建議，派兵協(xié)助呼韓邪單于平定匈奴內(nèi)亂。C．蕭望之忠心為國，德高望重。他與另外兩位大臣接受遺詔輔政，不久被任命為太傅，受到孝元帝敬重。D．蕭望之看重名節(jié)，不愿茍活。受人誣陷，他不愿被捕入獄，想要自殺，在朱云勸告下最終飲鴆自盡。15．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）(1)宣帝崩，太子襲尊號，是為孝元帝。望之、堪本以師傅見敬重。（5分）(2)知系獄，上大驚曰：“非但廷尉問邪？”令出視事。（5分）（三）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成16～17題。浣溪沙①蘇軾細雨斜風作曉寒，淡煙疏柳媚晴灘。入淮清洛②漸漫漫。雪沫乳花③浮午盞，蓼茸蒿筍試春盤④。人間有味是清歡。【注】①這首詞是蘇軾貶謫蘇州四年后再遷移汝州任團練使途中，路經(jīng)泗州（今安徽泗縣）時所作。②清洛，今安徽洛河。③雪沫乳花，煎茶時上浮的白色泡沫。古時烹茶，以乳色鮮白、泡沫細膩為上乘。④蓼茸：蓼菜的嫩芽。蒿筍，萵苣筍。春盤，唐代以來風俗，立春日用春餅、生菜等裝盤，饋贈親友，稱春盤。16．對這首詞的分析不正確的一項是（）（3分）A．本詞上片寫早春景象，下片寫作者與同游者游山時品茗、野餐的情味，充溢春天的氣息。B.詞作第一句“細雨斜風”是描寫乍暖還寒的情景，“淡煙疏柳”則渲染了自然環(huán)境的清爽和美妙。C.“媚”字，運用擬人手法，寫盡了淡煙和疏柳在河灘上的嫵媚神態(tài)，同時也表達了作者對諂媚小人的不滿之情。D.“雪沫乳花”，狀煎茶時上浮的白色泡沫，形象顯明，顯示出詞人高妙的寫作技藝和藝術審美。17.“人間有味是清歡”被稱作詞眼，結(jié)合全詞分析此句表達了作者怎樣的思想情感？（6分）

（四）名篇名句默寫（共1小題，8分）18.補寫出下列句子中的空缺部分。（8分）（1）《念奴嬌?赤壁懷古》中，運用借代修辭呈現(xiàn)曹軍失敗的句子是：。詞人憑吊英雄人物，抒發(fā)自己壯志難酬的苦悶心情，只好以一杯清酒祭月的詩句是：。（2）辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》中一句，寫宋文帝劉義隆草率北伐，結(jié)果一敗涂地。（3）陸游在《游山西村》一詩中，表現(xiàn)村中喧鬧景象、民風淳樸的詩句：，。（4）《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中，由夢境回到現(xiàn)實，心情一落千丈，凝合著作者壯志難酬、萬千感慨的句子是：！（5）《水調(diào)歌頭?明月幾時有》“此事古難全”里的“此事”是指：，。三、語言文字運用(本題共4小題，12分)19.加點成語運用不正確的一項是（）（3分）A.我們不能拿一所學校精美絕倫的建筑來衡量這所學校是否優(yōu)質(zhì)，應當要看學校師生的生活質(zhì)量，學校所培育出來的人才規(guī)格。B.假期返校，學生課內(nèi)學習的狀態(tài)無比糟糕，就像身處迷霧之中目無全牛，看不清自己的目標。C.曹叔寵愛古詩古詞，有點藝術家的作派，但未免膠柱鼓瑟，給女兒取名字選字過于生僻拗口了。D.他是個著名全國的畫家，但特別樂意扶助年輕人，常常有金針度人之舉，把自己的作畫技巧毫無保留地傳授給年輕人。某一名山勝地，石壁上一對聯(lián)折射歲月之匆忙，“孤峰立做蒼顏叟”是上聯(lián)，依稀可辨，下聯(lián)已模糊不清，下面補上的幾項中最合適的一項是（）（3分）A.雙溪臥成迷人女 B.明月吟醒瘦老樵C.碧波流成翠色姑 D.落日歸來老蘇仙21.下列各句中，表達得體的一句是（）（3分）A.他說：“要不是我盡力玉成你們這樁婚姻，你們現(xiàn)在還不知道在干啥呢！”B.請大家針對昨天發(fā)生的事務發(fā)表看法，千萬不要客氣，姑妄言之即可。C.您的這盆兔型根雕，實在招人寵愛，如肯割愛，價錢上我肯定不虧待您D.小李對他的對手小剛說：“明天下午的競賽還要請你多多承讓哦?！?2.閱讀下面文字，請指出王飛同學的回答犯了什么邏輯錯誤，并簡要分析。（3分）歷史老師在課堂上講完孫中山的革命事跡后，提問王飛：“你是怎樣相識孫中山的？”王飛脫口而出：“我根本不相識孫中山?！比嗪逄么笮Γ蠋熞蔡湫苑?。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。（60分）在杭州學軍中學教化集團文淵中學官方微信號上，公示了浙江杭州學軍中學教化集團文淵中學2024年第一輪老師聘請擬錄用人員公示。

在公示名單中，共有35名擬錄用人員，其中畢業(yè)于北京高校有22人，畢業(yè)于清華高校的11人，畢業(yè)于北京體育高校的1人，畢業(yè)于美國范德堡高校的1人。這35人中，32人為碩士學歷，3人為博士學歷。

這份名單引發(fā)了網(wǎng)友熱情的探討，請你以“頂尖名校畢業(yè)生去中小學教書算不算大材小用”為話題，寫一篇不少于800字的爭論文，要求立場明確，題目自擬，不套作，不抄襲。

語文參考答案1.C【解析】本題考查篩選并整合文中信息的實力?！笆且驗橐庾R到實體書店對提升城市文化氛圍不行或缺”以偏概全，還有“落實上級要求”這方面的因素。2.A【解析】本題考查歸納內(nèi)容要點，概括中心愿思的實力，考查思維發(fā)展與提升的學科核心素養(yǎng)。“假如……就……”說法肯定，實體書店要想良性發(fā)展，除了材料二中提到的須要政府的激勵扶持，還有材料三、四中提到的一些自身方面的因素。3.①要從消費者的利益動身，追求實體書店對于消費者的價值意義；②實體書店要加快轉(zhuǎn)型升級，關注跨界融合；③學會建設與運用品牌，主動借鑒與學習。(每點2分，意思對即可)【解析】本題考查篩選并整合文中信息的實力。解答此題，首先要審清題干要求，題干中有三個要點，即“實體書店”“在將來社會中立于不敗之地”“簡要概括”。然后在通讀材料的基礎上確定答題區(qū)間。材料一主要講實體書店的發(fā)展狀況，材料二主要講政府對實體書店的扶持，材料三、四從實體書店自身來講促進其發(fā)展(在將來社會中立于不敗之地)的具體措施，因此要從材料三、四中篩選出有效信息。最終對有效信息進行歸納概括，并分點表述。4.B（結(jié)尾寫父親的形象不是“親眼看到”，而是醉中的幻覺）5.（1）肖像描寫，如“一身布衣褲，花白胡茬花白頭發(fā)，臉上褶皺疊褶皺”寫出了老人的樸實蒼老。（2）語言描寫，如“我才不希奇錢呢，我有錢，我種中草藥，可來錢了”寫出了老人的倔強率直。（3）神態(tài)描寫，如“老頭臉上的笑容也一點點地往下褪。等倪主任擱下電話，笑容也已經(jīng)一塵不染了”寫出了老人對兒子的牽掛。（4）反襯，兒子對老人的忽視反襯老人對兒子身體的關切，突出了老人的慈父心腸。（答對一點得2分，其中概括一分，分析一分。答對三點得滿分。）6.（1）倪主任是故事的敘述者，使故事情節(jié)顯得客觀真實。（2）推動情節(jié)發(fā)展，老頭通過找他看病找兒子，并把連心麥冬托付給他，他又把這事告知“我”，令我深感愧疚。（3）倪主任是故事的見證者，見證了老人不顧惜自己身體而只關愛兒子的事實，突出了老人慈祥形象。（4）襯托“我”的形象，倪主任對病人和老人的親善看法，反襯出“我”對父親的忽視。（答對一點得2分，其中概括一分，分析一分。答對三點得滿分。）7.D（A抗，匹敵；B恨，缺憾；C獨，莫非）8.C（A嚴，形容詞作動詞；B亡，動詞的使動用法；D杖，名詞作動詞）9.B（B項為狀語后置句，ACD三項均為被動句）10.D（不軌，古今都指不遵守法律的事；A以致，古義，來招納，今義，表結(jié)果的額關聯(lián)詞；B成就，古義，栽培，今義，事業(yè)上優(yōu)良的成效；C宣言，古義，揚言，今義，國家、政黨、團體或領導人對重大問題公開表態(tài)以進行宣揚號召的文告）11.A(B給我?guī)啄甑臅r間，五十歲學習《易》，可以沒有大的過錯了。C君子真誠厚待自己的親人，人民就會興起仁的風氣,君子沒有遺棄老摯友,民眾才會不冷漠無情.D喜好志氣卻憎恨自己貧困，就會作亂，人假如不仁德，就特別憎恨他，也會出亂子。)12．A【解析】本題中畫線句的意思是“蕭望之之前所犯罪行清晰，沒有誣陷攻訐的事?？墒撬趟魞鹤由蠒?，引用《詩》表示無辜之意的篇目，有失大臣體統(tǒng)，對國君不敬重，請允許逮捕”?！巴八靼住敝小白笔亲镄?，罪行狀況是“明白”，即清晰，之后斷開，解除BD；“而教子上書”中，“上書”，詞組，之后斷開，解除D；“稱引亡辜之《詩》”中，“亡辜之《詩》”是《詩經(jīng)》中的相關篇目，之后斷開，解除C。故選A。13．B【解析】B項，“由中心向地方征辟品德端正的人任以官職”錯誤，應是由地方官向中心舉薦品德端正的人任以官職。14．C【解析】C項，“他與另外兩位大臣接受遺詔輔政，被任命為太傅”錯誤，原文“為太傅。及宣帝寢疾，選大臣可屬者，引外屬侍中樂陵侯史高、太子太傅望之、少傅周堪至禁中，皆受遺詔輔政，領尚書事”，意思是“任職太傅。到了宣帝重病臥床，選擇可以囑托國事的大臣，接外家親屬侍中樂陵侯史高、太子太傅蕭望之、少傅周堪到宮中，都受遺詔輔政，兼任尚書事”，可知接受遺詔前為太子太傅。故選C。15．（1）漢宣帝駕崩，太子劉奭繼承皇位，這就是漢元帝。蕭望之、周堪原來就因為是帝師而被敬重。（關鍵詞：是，這；以，因為；見，被。一處一分，句意兩分）（2）知道了是關進牢獄，漢元帝大驚說：“不是只讓廷尉查問嗎？”于是讓蕭望之出獄接著任職。（關鍵詞：“系獄”，關進牢獄；“非但”，不是只；“出”，出獄；“視事”，任職。一處一分，句意一分）16.C（C項,并非對小人的不滿，而是寫出了雨后初晴，陽光明媚的初春美景，傳達出作者喜悅的心聲。）17.參考答案:（1）作者描寫雨后初晴、陽光明媚的初春美景，抒發(fā)了對春天由衷的寵愛之情。（2分）（2）作者與摯友把盞閑談，享清淡簇新飲食，表達了對安靜簡樸生活的酷愛之情（2分）。（3）也表達了作者經(jīng)驗仕途坎坷后的樂觀豁達的生活看法（2分）。18.（1）檣櫓灰飛煙滅一尊還酹江月（2）贏得倉皇北顧（3）簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。（4）可憐白發(fā)生（5）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺19.B（精美絕倫：形容房屋高大華麗。目無全牛：比方技術嫻熟到了得心應手的境地。膠柱鼓瑟,意思是用膠把柱粘住以后奏琴，柱不能移動，就無法調(diào)弦。比方固執(zhí)拘泥，不知變通。金針度人,把高超的方法傳授給別人。）20.C（A項“雙溪”與上聯(lián)“孤峰”都是平聲，“女”是仄聲；B項“醒”和“做”也都是仄聲；B項“瘦老樵”和D項“老蘇仙”都與“蒼顏叟”有重合之意。）21.C（A“玉成”為敬辭，不用在自己身上；B“姑妄言之”是謙辭，一般指自己說話；D“承讓”是承蒙相讓的意思，一般是在競賽后優(yōu)勝者虛心客氣時說的話。）22.（