七年級(jí)暑假作業(yè)及答案

七年級(jí)暑假作業(yè)及答案七年級(jí)暑假作業(yè)及答案全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。七班級(jí)暑假作業(yè)及答案七年級(jí)暑假作業(yè)及答案全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。七班級(jí)暑假作業(yè)及答案

暑假來(lái)到，放下緊急的心情，把歡快撿起;丟掉學(xué)習(xí)的壓力，將輕松捕獲;讓笑容放飛，讓歡快飛翔;暑假祝你：肆意逍遙，每天微笑！下面是我為大家整理的七班級(jí)暑假作業(yè)及答案，僅供參考，歡迎閱讀。

一、積累與運(yùn)用（29分）

1.下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（）（2分）

A.貯（zhù）蓄澄（chéng）澈滑稽(jì)欽（qīn）差大臣

B.蜷(juǎn)伏著(zhuó)落中（zhōng）傷駭（hài）人聽聞

C.抽噎(yē)嗔(chēn)怪庇(bì)護(hù)狼奔豕(shǐ)突

D.分歧(qǐ)重荷(hè)踟躇(chú)刨（páo）根問(wèn)底

2.下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.怪誕不經(jīng)由然而生拈輕怕重大相徑庭

B.人聲頂沸淡泊明志參差不齊咄咄逼人

C.駭人聽聞迫不急待當(dāng)心翼翼眉開眼笑

D.麻木不仁混為一談花團(tuán)錦簇溫故知新

3.下面加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.羅爾自己也沒有想到，通過(guò)微信公眾號(hào)給患病女兒籌集醫(yī)療費(fèi)用的舉動(dòng)引發(fā)了軒然大波，各種揭黑、質(zhì)疑和責(zé)難紛至沓來(lái)。

B.消法修正案將網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者有權(quán)自收到商品之日起七日內(nèi)退七年級(jí)暑假作業(yè)及答案全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。貨等條款納入其中，市民們對(duì)此紛紛隨聲附和表示贊成。

C.他把樺樹苗全種到他認(rèn)為地表潮濕的山谷，結(jié)果證明他的猜想正確，這些樺樹像少女般亭亭玉立，蔚然成林。

D.平常學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不求甚解，到用時(shí)就會(huì)感到學(xué)問(wèn)貧乏，一籌莫展。

4.下列各句中沒有使用修辭手法的一句是（）（2分）

A.有時(shí)我貼在一個(gè)大人身邊，仿佛我是與他同來(lái)的小妹妹或者女兒。

B.但這時(shí)候，雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成秀麗的雪花，飄然蒞臨人間。

C.小草偷偷的從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。

D.我心里無(wú)聲地呼喊著：“光明！光明！快給我光明！”

5.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

A.在會(huì)議期間，我們還參觀了生態(tài)鄉(xiāng)村處理生活垃圾的閱歷。

B.我們不能把課堂上的認(rèn)真聽講、合作溝通作為衡量一個(gè)同學(xué)品德好壞的標(biāo)準(zhǔn)。

C.在暑假的戶外活動(dòng)中，同學(xué)們要留意平安，防止不要發(fā)生意外事故。

D.閱讀是穿越時(shí)空的隧道，我們通過(guò)它與古人對(duì)話，與將來(lái)溝通。

6.默寫（8分）

①__________，__________，仁在其中矣（《論語(yǔ)》十二章）

七年級(jí)暑假作業(yè)及答案全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。②__________，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》

③峨眉山月半輪秋，__________。（李白《峨眉山月歌》）

④河流大野猶嫌束，__________。（譚嗣同《潼關(guān)》）

⑤__________，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）

⑥__________，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

⑦《夜雨寄北》中想象與妻子相聚，秉燭夜話的詩(shī)句是：__________，__________。

⑧亞里士多德曾說(shuō)過(guò)：“人生的價(jià)值不只僅僅在于學(xué)習(xí)，還必需有思考的力量。”這句話跟《論語(yǔ)》中“__________，__________”格外相像。

7.名著閱讀。（5分）

閱讀下面的文段，完成試題。

“人之初，性本善”么？這并非現(xiàn)在要加爭(zhēng)辯的問(wèn)題。但我還依稀記得，我幼小時(shí)候?qū)嵨磭L蓄意忤逆，對(duì)于父母，倒是極情愿孝順的。不過(guò)年幼無(wú)知，只用了私見來(lái)解釋“孝順”的做法，以為無(wú)非是“聽話”，“從命”，以及長(zhǎng)大之后，給年老的父母好好地吃飯罷了。自從得了這一本孝子教科書以后，才知道并不然，而且還要難到幾十幾百倍。其中自然也有可以勉力仿效的，如“子路負(fù)米”，“黃香扇枕”之類的?！瓣懣?jī)懷橘”也并不難，只要有闊人請(qǐng)我吃飯?！棒斞赶壬鱽?lái)賓而懷橘乎？”我便跪答云，“吾母性之所愛，欲歸以遺母。”闊人格外佩服，于是孝子就做穩(wěn)了，也格外省事。“哭竹生筍”就可疑，七年級(jí)暑假作業(yè)及答案全文共4頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。怕我的精誠(chéng)未必會(huì)這樣感動(dòng)天地。但是哭不出筍來(lái)，還不過(guò)拋臉而已，一到“臥冰求鯉”，可就有性命之虞了。我鄉(xiāng)的天氣是溫存的，嚴(yán)冬中，水面也只結(jié)一層薄冰，即使孩子的重量怎樣小，躺上去，也肯定嘩喇一聲，冰破落水，鯉魚還不及游過(guò)來(lái)。自然，必需不顧性命，這才孝感神明，會(huì)有出乎意料之外的奇跡，但那時(shí)我還小，實(shí)在不明白這些。

（1）1926年，魯迅先生先后撰寫了__________篇回憶性散文，以《__________》為總題目發(fā)表于《莽原》，1928年結(jié)集出版，更名為《朝花夕拾》。（2分）

（2）請(qǐng)選取《朝花夕拾》中任一篇，談?wù)勽斞冈缒甑纳罱?jīng)受對(duì)他的成長(zhǎng)產(chǎn)生了怎樣的影響。（3分）

8.綜合性學(xué)習(xí)。（6分）

大型文化類情感節(jié)目《朗讀者》播出后好評(píng)不斷。某班也開展與朗讀有關(guān)的活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。

（1）探究下列材料，說(shuō)說(shuō)朗讀有什么好處？（3分）

【材料一】美國(guó)有名親子閱讀專家吉姆·崔利斯是兩個(gè)孩子的父親，他堅(jiān)持為孩子們朗讀。在他看來(lái)，朗讀是最簡(jiǎn)潔、最直接、最有效的情感溝通方式。

【材料二】我們總是艷羨那些口若懸河即興演講的人，仰慕那些說(shuō)話頭頭是道有條有理的人，寵愛那些文采飛揚(yáng)出口成章的人。但是人的口才也不是天生的，它是練出來(lái)的。一個(gè)人口頭說(shuō)話的力量怎樣訓(xùn)練？我覺得最直接韻途徑就是朗讀。假如我們面對(duì)一篇現(xiàn)成的七年級(jí)暑假作業(yè)及答案全文共5頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。文字尚不能大聲流利地讀出來(lái)，莫非還能期望即興地說(shuō)出流利的話嗎？

【材料三】我們大聲朗讀，品讀詩(shī)詞文章的語(yǔ)言美，領(lǐng)會(huì)詩(shī)詞文章的節(jié)奏美，觀賞詩(shī)詞文章的韻律美，領(lǐng)悟詩(shī)詞文章的情感美，體會(huì)詩(shī)詞文章的意境美，從而感受中國(guó)語(yǔ)言文字和語(yǔ)言藝術(shù)的魅力。

①

②

③

（2)每一期朗讀者都有一個(gè)關(guān)鍵詞，例如“陪伴”“選擇”“第一次”等，請(qǐng)你也確定一個(gè)關(guān)鍵詞，圍繞這個(gè)關(guān)鍵詞再?gòu)谋緦W(xué)期課本中選擇一篇課文，并說(shuō)說(shuō)選擇它的理由。（3分）

示例：關(guān)鍵詞母愛課文題目《金色花》

理由：母愛是世界上最宏大的情感之一，泰戈?duì)柕摹督鹕ā芬栽?shī)一般的語(yǔ)言抒發(fā)了對(duì)母親的眷戀和寵愛之情。

關(guān)鍵詞：__________課文題目：《__________》

理由：

二、閱讀（41分）

（一）閱讀文言文，完成文后試題。（12分）

[甲]夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非安靜無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ā墩]子書》）

[乙]滄州劉士玉孝廉，有書室為狐所據(jù)。白晝與人對(duì)語(yǔ)，擲七年級(jí)暑假作業(yè)及答案全文共6頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。瓦石擊人，但不睹其形耳。知州①平原董思任，良吏也，聞其事，輒自往驅(qū)之。方入書室，忽檐際朗言曰：“公為官頗愛民，亦不取錢，故我不敢擊公。然公愛民乃圖好名不取錢乃畏后患耳故我亦不避公。公休矣，毋多言取困②?！倍仟N而歸，咄咄不怡者數(shù)日。劉一仆婦甚粗蠢，獨(dú)不畏狐。狐亦不擊之。或?qū)φZ(yǔ)問(wèn)其故，狐曰：“彼雖下役，乃真孝婦也。鬼神見之猶斂避，況我曹乎？”劉乃令仆婦居此室。狐是日即去。

[注釋]①知州：官職名稱②取困：自取尷尬（《閱微草堂筆記》）

9.解釋下面加點(diǎn)詞的意思。(4分)

(1)淫慢則不能勵(lì)精（）(2)年與時(shí)馳（）

(3)或?qū)φZ(yǔ)問(wèn)其故（）(4)狐是日即去（）

10.用“/"給文中畫線的句子斷句。（限斷兩處）（2分）

然公愛民乃圖好名不取錢乃畏后患耳故我亦不避公。

11.請(qǐng)把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)

（1）非淡泊無(wú)以明志，非安靜無(wú)以致遠(yuǎn)。

（2）鬼神見之猶斂避，況我曹乎？

12.結(jié)合全文，用自己的話簡(jiǎn)述劉士玉“令仆婦居此室"的緣由。（2分）

（二）閱讀文章，完成文后試題。（11分）

像鐘揚(yáng)那樣做一顆“種子”

七年級(jí)暑假作業(yè)及答案全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)?！耙环N基因可以轉(zhuǎn)變一個(gè)國(guó)家的命運(yùn)，一顆種子可以轉(zhuǎn)變一個(gè)民族的將來(lái)。”為了心中那個(gè)“種子夢(mèng)”，鐘揚(yáng)帶領(lǐng)同學(xué)們走遍了青藏高原的山山水水。從絕跡70多年的高山雪蓮到消逝60余載的擬南芥，累計(jì)收集上千種植物的4000多萬(wàn)顆種子，為祖國(guó)守護(hù)植物基因?qū)殠?kù)。為了心中那個(gè)“種子夢(mèng)”，鐘揚(yáng)不顧醫(yī)生的勸阻，指導(dǎo)西藏高校申請(qǐng)到歷史上第一個(gè)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、第一個(gè)生態(tài)學(xué)博士點(diǎn)，將西藏高校的生態(tài)學(xué)科帶入了國(guó)家“雙一流”建設(shè)學(xué)科行列。在這個(gè)逐夢(mèng)的過(guò)程中，鐘揚(yáng)已經(jīng)把自己化身成一顆種子，扎根在祖國(guó)的`廣袤大地，開出絢麗的生命之花。鐘揚(yáng)雖然離開了我們，但我們應(yīng)當(dāng)將這種“種子精神”傳承下去。

像鐘揚(yáng)那樣，做一顆堅(jiān)韌不拔，矢志不渝的“種子”。為了盤點(diǎn)青藏高原的植物“家底”，鐘揚(yáng)上到藏北高原，下到藏南谷地，與高原反應(yīng)斗爭(zhēng)，啃酸澀的光核桃取種，再吃苦受難也要為人類建一艘種子的“諾亞方舟”。即使消滅心臟肥大、血管脆弱等種種癥狀，醫(yī)生下了禁令，他還是再次走上高原路，“我就是戒不了西藏啊!”

像鐘揚(yáng)那樣，做一顆淡泊名利，悄悄奉獻(xiàn)的“種子”。很多人不能理解，鐘揚(yáng)為什么放棄33歲副局級(jí)的“大好前程”，到復(fù)旦高校當(dāng)一名一般老師?坐擁300余項(xiàng)學(xué)術(shù)成果，本可以坐在辦公室搞點(diǎn)科研，寫寫（論文）的他，為何非要撐著多病的身子去高原采集種子?只有他知道，“生命就這么長(zhǎng)，要把最貴重的時(shí)間獻(xiàn)給祖國(guó)最需要的地方!””

像鐘揚(yáng)那樣，做一顆甘當(dāng)人梯，造福人民的“種子”。到西藏七年級(jí)暑假作業(yè)及答案全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。后，鐘揚(yáng)為自己立下了“不拿到藏大的植物學(xué)博士點(diǎn)決不離開”的誓言，16年來(lái)掛念西藏高校制造了一個(gè)又一個(gè)“第一”。他自己穿著29元買來(lái)的牛仔褲，卻自掏腰包幾十萬(wàn)元扶持西藏高校師生?！叭魏紊加衅浣Y(jié)束的一天，但我的同學(xué)會(huì)將科學(xué)探究之路連續(xù)。”

鐘揚(yáng)就如一顆飽含著愛的種子，把對(duì)土地、對(duì)人民的愛，深深地播撒在雪域高原，在人民中間生根、開花。與鐘揚(yáng)留下的4000多萬(wàn)顆種子相比，他身上這種“種子精神”更是貴重的精神財(cái)寶，值得我們每一個(gè)人認(rèn)真學(xué)習(xí)。

13.請(qǐng)依據(jù)文章內(nèi)容敘述鐘揚(yáng)的主要事跡。（4分）

14.請(qǐng)用幾個(gè)詞語(yǔ)概括鐘揚(yáng)的“種子”精神。（3分）

15.說(shuō)一說(shuō)鐘揚(yáng)身上有哪些地方與白求恩精神是相同的。（2分）

16.選文與我們學(xué)過(guò)的課文《紀(jì)念白求恩》在寫作上有什么相同點(diǎn)？（2分）

（三）閱讀下列文章，回答文后試題。（18分）

果園上空的星星

鄧迎雪

他小時(shí)候，村上有一座豐茂的果園。

每年果子成熟的季節(jié)，守護(hù)果園的任務(wù)就會(huì)落到父親頭上。

他常纏著父親帶他一起去守園。在他小小的心里，果園的夜晚是那么奇特和秀麗！蘋果、梨子、大棗靜靜地散發(fā)著果香，秋蟲在“嘰嘰”地叫個(gè)不停。墨藍(lán)的夜空，一輪明月高懸，果樹的枝枝葉葉七年級(jí)暑假作業(yè)及答案全文共9頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。像鋪了一層明晃晃的水銀。滿天密集的繁星，一閃一閃地眨巴著眼睛，溫存地俯視著他，仿佛一陣風(fēng)就會(huì)吹下一顆，落到他的掌心。

他躺在果園的床上，仰視滿天星子，讓父親給他講故事。父親勞累了一天，想早點(diǎn)入睡，但又不忍他絕望，于是打起精神給他講那些精彩的民間故事，他經(jīng)常聽著聽著就在父親的臂彎里睡著了。

童年的果園有他最奇特的記憶。

長(zhǎng)大后，他去縣里讀中學(xué)。由于平常住校，學(xué)業(yè)緊急，他再也沒有時(shí)間和父親一起守護(hù)過(guò)果園。后來(lái)，他到南方讀高校，大都市的生活五彩繽紛，讓他眼花繚亂。夜晚，整個(gè)城市就是燈的海洋，再加上南方雨量充分，花果繁多，相比之下，家鄉(xiāng)的果園、星空實(shí)在是魅力盡失。他愛上了那些新穎的高校生活，一到假期就和同學(xué)背著畫夾，去外地四處寫生。父親和家鄉(xiāng)在他心里占的位置越來(lái)越小。

從美術(shù)學(xué)院畢業(yè)后，他到南方一家企業(yè)工作，業(yè)余仍舊癡迷繪畫。剛開頭的那幾年，他靈感充分，才思靈敏，佳作頻出。但隨后不知怎么了，他的靈感好像枯竭，心也變得格外浮燥，對(duì)自己的畫總是不滿足。

他為此苦惱不堪，后來(lái)干脆擱置畫筆，每天只是讀書、練字。

有天晚上，他在電話里跟父親閑聊，無(wú)意間說(shuō)起他現(xiàn)在的苦惱。他說(shuō)他沒有靈感，心也靜不下來(lái)，畫出來(lái)的畫連自己都不寵愛，家里堆了好多廢棄的畫。

電話那邊父親有些焦急，說(shuō)，那怎么辦哪，咱得快想個(gè)法子啊。他笑說(shuō)，現(xiàn)在年齡漸長(zhǎng)，常會(huì)想起小時(shí)候的事情，有時(shí)晚上睡不七年級(jí)暑假作業(yè)及答案全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)。著，常惦念小時(shí)和你一起去看管果園的事情，那果園上空的星星又亮又大，在城里難得觀察那樣美兩年的星空，哪天我回去了，肯定要再去果園感受一番，說(shuō)不定靈感就這樣找回來(lái)了。

父親連聲感嘆，真是惋惜，村里的果園早沒有了，說(shuō)到這里，父親又問(wèn)，孩啊，你說(shuō)的靈感是什么？

他說(shuō)，靈感就是能掛念我畫出特殊好的畫。

父親沉吟片刻，說(shuō)，那咱多想想方法，找找靈感。

時(shí)間過(guò)得很快，一轉(zhuǎn)瞬，春天來(lái)了。

有天，表弟突然在微信上告知他，父親把預(yù)備租給別人的三畝地全部種上了果樹。最近這段時(shí)間，成天在地里忙活，又是澆水又是施肥，風(fēng)里來(lái)雨里去，把自個(gè)累得不輕，勸他休息，他也根本聽不進(jìn)去。

他聽了大吃一驚，休了公休假，匆忙趕到鄉(xiāng)下。

他到家的時(shí)候，父親沒有在家。他沿著田邊小道查找，離好遠(yuǎn)就觀察父親新栽的果樹。那些低矮的果苗整整齊齊地栽種在田里，有的掛著三五朵花，有的已萌發(fā)出新葉。父親正低著頭，弓著背，給果樹追肥。許是累了，他直起腰，看看果苗，然后扯起衣角，擦擦臉上的汗水。

他只覺心酸，大聲地叫著父親。父親抬起頭，有些不信任自己的眼睛，待到看清是他，他滿臉皺紋的臉笑成了一朵花。

他心疼地責(zé)怪父親，這么大年紀(jì)了，又干嘛種這些果樹？！

父親的嘴角漾起一抹得意的笑，說(shuō)：“傻小子，這是為你種的。七年級(jí)暑假作業(yè)及答案全文共11頁(yè)，當(dāng)前為第11頁(yè)。這些蘋果樹，桃樹長(zhǎng)得都很快，幾年光景就成大樹了。到時(shí)，你來(lái)咱家果園畫畫，找找靈感，再感受一下果園上空的星星，肯定能畫出更好的畫。”

他的眼睛潮濕了，他只不過(guò)是隨口跟父親發(fā)的牢騷，沒有想到他竟然記在心里，為他打造了一座幻想中的果園！

父親的心里總是裝著孩子，很少有他自己。

當(dāng)他歷盡千山萬(wàn)水，青春將去的時(shí)候，他才明白，在這世界上，無(wú)論他的年齡有多大，無(wú)論他走到哪里，父親永久是他愛的家鄉(xiāng)，為他守候著幻想的星空。

17.“童年的果園有他最奇特的記憶”具體表現(xiàn)在那兩個(gè)方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）

18.閱讀下面的句子，完成題目。（4分）

（1）墨藍(lán)的夜空，一輪明月高懸，果樹的枝枝葉葉像鋪了一層明晃晃的水銀。（從修辭角度賞析）

（2）父親抬起頭，有些不信任自己的眼睛，待到看清是他，他滿臉皺紋的臉笑成了一朵花。（從人物描寫角度賞析）

19.文章為什么詳寫父親把預(yù)備租給別人的三畝地全部種上了果樹這件事呢？(2分)

20.請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面分析文章最終一段的作用。(4分)

21.文章以“果園上空的星星”為題，有什么含義？(4分)

三、（作文）（50分）

七年級(jí)暑假作業(yè)及答案全文共12頁(yè)，當(dāng)前為第12頁(yè)。請(qǐng)以“感動(dòng)在我身邊”為題，寫一篇文章。

要求：（1）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。（2）不得少于600字。（3）文中不得消滅真實(shí)的姓名、班級(jí)、校名。

答案

一、積累與運(yùn)用（29分）

1.C2.D3.B4.A5.D（每個(gè)小題2分）

6.①博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思②遙憐故園菊③影入平羌江水流④山入潼關(guān)不解平⑤回樂峰前沙似雪⑥我寄愁心與明月⑦何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)⑧學(xué)不思則罔，思而不學(xué)則殆（共8分，漏字錯(cuò)字添字均不能得分）

7.（1）十《舊事重提》（2分）（2）示例：（1）《阿長(zhǎng)與》，阿長(zhǎng)為童年的魯迅買來(lái)了渴慕已久的《山海經(jīng)》，使童年的魯迅逐步對(duì)文學(xué)發(fā)生了愛好，乃至影響了他一生的文學(xué)道路；（2）《父親的病》，由于父親的病而奔跑藥鋪與當(dāng)鋪，看到那些所謂的“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開方等種種表現(xiàn)，他們勒索錢財(cái)、巫醫(yī)不分、故弄玄虛，使魯迅在受盡世態(tài)炎涼中引發(fā)了對(duì)國(guó)民性的深刻思考，走上了學(xué)醫(yī)救民的道路；（3）《藤野先生》，“匿名信大事”和“看電影大事”轉(zhuǎn)變了魯迅學(xué)醫(yī)的想法，從而有了后面的棄醫(yī)從文。（3分意思對(duì)即可）

8.（1）①朗讀是最簡(jiǎn)潔、最直接、最有效的情感溝通方式。②朗讀能熬煉口才。③朗讀能感受中國(guó)語(yǔ)言文字及語(yǔ)言藝術(shù)的魅力。（3分）

（2）所選課文能支撐關(guān)鍵詞，理由充分，語(yǔ)句通順即可。（3七年級(jí)暑假作業(yè)及答案全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第13頁(yè)。分）

二、閱讀（41分）

（一）（12分）9．(4分)(1)興奮(2)疾行，指快速逝去(3)原因，緣由(4)離開

10．（2分）然公愛民乃圖好名/不取錢乃畏后患耳/故我亦不避公。

11．(4分)(1)不能內(nèi)心恬淡，就無(wú)法明確志向；不能安靜專一，就無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大的目標(biāo)。

（2）鬼神見了你都要回避，何況我呢？

12．由于劉士玉想讓狐離開自己的書房，而狐遇到真正孝順的婦人會(huì)躲避，所以為了趕走狐貍就讓婦人住書房。（2分）

（二）（11分）

13．（1）鐘揚(yáng)帶領(lǐng)同學(xué)走遍青藏高原的山山水水，收集4000多萬(wàn)顆種子，為祖國(guó)守護(hù)植物基因?qū)殠?kù)。（2）不顧醫(yī)生勸阻，為西藏高校進(jìn)展做出杰出貢獻(xiàn)。（4分）

14．堅(jiān)韌不拔，矢志不渝；淡泊名利，悄悄奉獻(xiàn)；甘當(dāng)人梯，造福人民。（3分）

15．示例：與白求恩同樣有毫不利己、特地利人的精神，他對(duì)工作極端負(fù)責(zé)任，患病也不放棄。對(duì)西藏高校師生格外關(guān)懷，自掏腰包扶持他們。（2分）

16．示例：一是