《細(xì)胞的增值》 教學(xué)設(shè)計(jì)

才智在線在線才智才智在線才智在線才智才智在線在線才智才智在線才智在線才智《細(xì)胞的增值》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本節(jié)課是浙科版普通高中生物必修1《分子與細(xì)胞》第四章第一節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)主要講述了細(xì)胞的增值、細(xì)胞周期、有絲分裂與無(wú)絲分裂，是以后學(xué)習(xí)減數(shù)分裂和遺傳規(guī)律的基礎(chǔ)，也為后面的細(xì)胞分化、細(xì)胞的衰老和死亡打下鋪墊。同時(shí)，本節(jié)課涉及到的內(nèi)容與前幾章所學(xué)的細(xì)胞器功能的知識(shí)融會(huì)貫通，進(jìn)一步掌握以往的知識(shí)，有利于學(xué)生用學(xué)過(guò)的知識(shí)解釋生命現(xiàn)象。在教材中起著重要的作用。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：簡(jiǎn)述細(xì)胞生長(zhǎng)和增殖的周期性，并掌握細(xì)胞周期的定義。能描述有絲分裂各個(gè)階段的現(xiàn)象，以及有絲分裂的意義。能力目標(biāo)2.能力目標(biāo)：（1）能夠通過(guò)小組討論和總結(jié)發(fā)言體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法。（2）引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用之前已學(xué)的知識(shí)探究控制細(xì)胞體積大小的原因。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)（1）細(xì)胞生長(zhǎng)和增殖的周期性。（2）真核細(xì)胞有絲分裂的過(guò)程。2.教學(xué)難點(diǎn)真核細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，各個(gè)時(shí)期染色體行為和數(shù)目的變化，以及DNA數(shù)量的變化。四、學(xué)情分析因?yàn)閷W(xué)生已在初中生物中對(duì)細(xì)胞增值有所了解，但了解卻不不夠深入，因此，在教學(xué)過(guò)程中可以利用學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)適當(dāng)?shù)牟呗允剐轮R(shí)融入到原有的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中。高二的學(xué)生已有較強(qiáng)的抽象思維能力與綜合思維能力，但在講述有絲分裂各個(gè)過(guò)程所出現(xiàn)的一系列現(xiàn)象，學(xué)生可能仍無(wú)法想象清楚，或無(wú)法將幾個(gè)時(shí)期的事件串聯(lián)成一條直鏈，因此，在教學(xué)中可用課件演示的方式使抽象的內(nèi)容具體化，連續(xù)化。五、教學(xué)過(guò)程程序教師組織引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)意圖導(dǎo)入新課同學(xué)們幼兒園時(shí)都是小不點(diǎn)，現(xiàn)在呢，同學(xué)們已經(jīng)長(zhǎng)大了，這表明，我們的機(jī)體在生長(zhǎng)，那么，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，從細(xì)胞學(xué)的角度來(lái)講，是什么導(dǎo)致了我們機(jī)體的生長(zhǎng)？恩，大家回答得很好，生物體的增大是由于組成的細(xì)胞增值，在生長(zhǎng)，但是，大家有沒(méi)有想過(guò)，為什么細(xì)胞那么小，而不能再繼續(xù)長(zhǎng)大了呢？是細(xì)胞的增值與細(xì)胞的生長(zhǎng)激發(fā)學(xué)生學(xué)生探求答案的欲望問(wèn)題探討組織學(xué)生討論限制細(xì)胞體積的因素，引導(dǎo)學(xué)生思考。（細(xì)胞體積越大，其相對(duì)表面積就越小，細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男示驮降?。?xì)胞的表面積與體積的關(guān)系限制了細(xì)胞的長(zhǎng)大。細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心，細(xì)胞核基本保持不變，如果細(xì)胞太大，細(xì)胞核的負(fù)擔(dān)就會(huì)過(guò)重。積極思考，交流想法。讓學(xué)生自主地從多個(gè)方面進(jìn)行思考。反面思考既然細(xì)胞體積小，有利于物質(zhì)運(yùn)輸，那么是不是細(xì)胞就能無(wú)限小？為什么？因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)完成各項(xiàng)生化反應(yīng)需要很多酶，每一項(xiàng)酶促反應(yīng)占有50nm的空間，而每一個(gè)核糖體直徑10—20nm。不能，恩……培養(yǎng)學(xué)生批判性思維組織學(xué)生閱讀課本，并提出問(wèn)題（112——113頁(yè)）、細(xì)胞增值是以什么方式進(jìn)行的？（講解增值重要性——單細(xì)胞生物，多細(xì)胞生物）分裂的三種方式？細(xì)胞周期的定義？（由無(wú)絲分裂引入，有絲分裂具有周期性）細(xì)胞有絲分裂分為那幾個(gè)時(shí)期？植物為例（前期：染色質(zhì)縮短變粗，核膜解體，核仁消失，紡錘體開始形成中期：紡錘絲連接著絲點(diǎn)兩側(cè)，牽引著染色體使著絲點(diǎn)排列在赤道板上后期：姐妹染色單體分離，染色體平均分配到細(xì)胞兩極末期：染色體解螺旋，新核膜核仁出現(xiàn)，紡錘體逐漸消失，細(xì)胞板出現(xiàn)形成新的細(xì)胞壁）比較動(dòng)物有絲分裂有什么意義？（將親代的染色體經(jīng)過(guò)復(fù)制之后精確地分配到兩個(gè)子代細(xì)胞。保持了親代和子代遺傳性狀的穩(wěn)定性）快速瀏覽課本，結(jié)合問(wèn)題，進(jìn)行思考分裂有絲分裂、無(wú)絲分裂、減數(shù)分裂（3、連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成到下一次分裂完成為止，為一個(gè)細(xì)胞周期使學(xué)生對(duì)內(nèi)容做一了解，為后續(xù)的講解做基礎(chǔ)重難點(diǎn)內(nèi)容細(xì)致講解對(duì)于增值方式和分裂的三種方式，可用提問(wèn)的方式讓學(xué)生回答。幻燈片上放出有絲分裂的周期的照片，以此為例，說(shuō)明增值的周期性，同時(shí)引入有絲分裂，以及細(xì)胞周期的概念。將實(shí)驗(yàn)觀察的細(xì)胞有絲分裂各個(gè)時(shí)期的照片播放出來(lái)，然后將各個(gè)時(shí)期的照片一個(gè)一個(gè)播放出，每個(gè)階段，教師都要仔細(xì)講解細(xì)胞內(nèi)部的變化。最后，將所有的照片一同放映出來(lái)，同時(shí)，將課前準(zhǔn)備好的動(dòng)畫播放出來(lái)，以給學(xué)生以整體理解。以討論的方式，讓同學(xué)們自由討論有絲分裂的意義。學(xué)生回答老師提出的問(wèn)題。仔細(xì)觀察細(xì)胞有絲分裂的過(guò)程，并找出這一周期有哪些特征認(rèn)真聽講并仔細(xì)觀察照片對(duì)有絲分裂各時(shí)期的變化有整體的了解檢查學(xué)生的閱讀效果引入使學(xué)生更深入地了解各時(shí)期的變化學(xué)生形成整體動(dòng)態(tài)的印象其它分裂方式的簡(jiǎn)要介紹同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有絲分裂，知道它的具體過(guò)程與生物學(xué)意義，那么除了它以外，細(xì)胞還有其他分裂方式，對(duì)不對(duì)？簡(jiǎn)要介紹無(wú)絲分裂。（蛙紅細(xì)胞分裂）對(duì)，還有無(wú)絲分裂和減數(shù)分裂了解其他分裂方式總結(jié)與反饋教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并根據(jù)課后一些作業(yè)題對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，并給予正確的解釋。認(rèn)真思考問(wèn)題，仔細(xì)聽老師講解了解學(xué)生知識(shí)的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)【高考內(nèi)容分析】一、考點(diǎn)內(nèi)容全解（一）本講考什么1.細(xì)胞分裂2.細(xì)胞分裂各期染色體、染色單體及DNA的變化規(guī)律DNA有絲分裂從圖形上看分裂起點(diǎn)和終點(diǎn)在同一水平線上，但DNA線有一個(gè)逐漸上升的過(guò)程，原因在于DNA是半保留復(fù)制。（二）考點(diǎn)例析[例1]細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，染色單體的形成和出現(xiàn)分別發(fā)生于下列哪個(gè)時(shí)期A.產(chǎn)生于間期，出現(xiàn)于前期B.產(chǎn)生于前期，出現(xiàn)于前期和中期C.產(chǎn)生于間期，出現(xiàn)于前期和中期D.產(chǎn)生于后期，出現(xiàn)于中期和后期[精析]染色單體的特點(diǎn)是由著絲點(diǎn)連接的兩條姐妹染色單體，姐妹染色單體一旦分開就成為了一條獨(dú)立的染色體，不能再稱為染色單體。由此特征分析，在細(xì)胞分裂間期，染色體復(fù)制形成染色單體，延續(xù)到中期，后期著絲點(diǎn)斷裂，染色單體也不存在了。[答案]C[特別提示]識(shí)圖時(shí)要特別注意著絲點(diǎn)的特點(diǎn)?？疾樽R(shí)圖、辯圖能力是生物學(xué)的基本素質(zhì)之[例2]下圖是連續(xù)分裂的細(xì)胞在各個(gè)不同時(shí)期DNA含量的測(cè)定結(jié)果，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）完整的細(xì)胞周期從開始到為止。（2）細(xì)胞核膜開始解體，核仁逐漸消失，紡錘體形成在段。（3）著絲點(diǎn)數(shù)目加倍，兩條染色單體分離在段。(4)觀察和研究染色體形態(tài)和數(shù)目最好在段。(5)從圖中可以發(fā)現(xiàn)，母細(xì)胞與子細(xì)胞的細(xì)胞核中DNA分子的數(shù)量是穩(wěn)定的，其意義在于。[精析]此題考查有絲分裂過(guò)程中DNA的變化情況。對(duì)于連續(xù)分裂的細(xì)胞，完整的細(xì)胞周期是指從上一次分裂完成時(shí)開始，到下一次分裂完成時(shí)為止。在這個(gè)細(xì)胞周期中，分裂期又分為四個(gè)時(shí)期：前期、中期、后期和末期，這四個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)是：前期核膜解體、核仁消失，染色體出現(xiàn)，紡錘體形成；中期染色體著絲點(diǎn)排列在赤道極上，染色體形態(tài)固定，數(shù)目清晰；后期染色體的著絲點(diǎn)分裂，兩個(gè)姐妹染色單體分開變成染色體；末期核膜、核仁重新出現(xiàn)，染色體變成染色質(zhì)，紡錘體消失。新形成的子細(xì)胞與母細(xì)胞相比，染色體數(shù)目沒(méi)變。[答案](1)e，k(2)bc(或gh)(3)de(或ik)(4)cd(或hi)(5)使生物的親代和子代之間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性，對(duì)生物的遺傳有十分重要的意義。[延伸拓展]：本題是圖文轉(zhuǎn)化的另一種形式，以曲線的形式表達(dá)有絲分裂過(guò)程中一個(gè)細(xì)胞核中DNA的含量變化規(guī)律，要看懂曲線變化的生物學(xué)含義，必須具備完整的有絲分裂知識(shí)體系并善于在新情景中運(yùn)用。二、能力提升技巧細(xì)胞增殖是通過(guò)細(xì)胞分裂實(shí)現(xiàn)的，大部分的細(xì)胞增殖主要是通過(guò)有絲分裂進(jìn)行。對(duì)有絲分裂的考查集中表現(xiàn)在對(duì)細(xì)胞分裂圖和曲線圖各期的判斷上。1.細(xì)胞分裂圖：抓住染色體的變化，這是區(qū)分細(xì)胞分裂處于何期的主要標(biāo)志，具體可參見課本或考點(diǎn)內(nèi)容全解部分的圖例。2.曲線圖：DNA線：特別要注意在細(xì)胞進(jìn)入分裂期前的間期準(zhǔn)備時(shí)期，曲線有一個(gè)傾斜線，這與DNA分子的半保留復(fù)制特點(diǎn)有關(guān)。最終結(jié)果是曲線的起點(diǎn)和終點(diǎn)在同一水平。染色體圖：曲線是典型的“幾”字型折線，但結(jié)果同樣是起點(diǎn)和終點(diǎn)位于同一水平。原因是通過(guò)有絲分裂子細(xì)胞獲得了和母細(xì)胞一樣的DNA和染色體。.3.細(xì)胞周期的計(jì)算與應(yīng)用明確細(xì)胞周期的起始點(diǎn)：從上次分裂結(jié)束開始到本次分裂完成為止。有連續(xù)分裂現(xiàn)象的細(xì)胞才有細(xì)胞周期。感悟高考（天津卷1）下列選項(xiàng)中，兩類細(xì)胞的染色體數(shù)目均可呈周期性變化的是A蛙的紅細(xì)胞與淋巴細(xì)胞B小鼠骨髓瘤細(xì)胞與雜交瘤細(xì)胞C人的胚胎干細(xì)胞與成熟紅細(xì)胞D牛的精細(xì)胞與精原細(xì)胞（廣東理基42）．使用顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞染色體的基本步驟包括：①調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；②轉(zhuǎn)換高倍鏡；③把分裂中的細(xì)胞移至視野中央；④將洋蔥根尖永久裝片放在低倍鏡下觀察。正確的操作順序是A．①②③④B．②①④③C．③②④①D．④③②①（江蘇卷生物6）．有1位同學(xué)做根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn)，在顯微鏡中觀察到的圖像如圖所示。造成這種情況的原因可能是①取材位置不合適②取材時(shí)間不合適③制片時(shí)壓片力量不合適④解離時(shí)間不合適⑤視野選擇不合適A．②③B．②⑤C．①②⑤D．①③④(08四川)30.(24分)Ⅰ一般來(lái)說(shuō),細(xì)胞周期中的分裂間期和分裂期相比,持續(xù)時(shí)間短的時(shí)期是_______；動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),如果缺少氨基酸的供應(yīng),細(xì)胞一般會(huì)停留在細(xì)胞周期的_______________,假定體細(xì)胞的染色體數(shù)是10，將體細(xì)胞放入含有3H-胸腺嘧啶的培養(yǎng)液中培養(yǎng),請(qǐng)推測(cè)其中一個(gè)細(xì)胞進(jìn)行一次DNA復(fù)制后,該細(xì)胞分裂后期將有___________條染色體被標(biāo)記。答案：（24分）Ⅰ分裂期分裂間期20(上海生物)33．（11分）下圖表示一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)立體模式圖的一部分。請(qǐng)據(jù)圖回答。（1）圖中標(biāo)號(hào)2參與____________的形成。與自然界碳循環(huán)關(guān)系最密切的細(xì)胞器有____________________（用圖中標(biāo)號(hào)回答）．（2）圖中標(biāo)號(hào)1所含物質(zhì)，以其酸堿性而言屬_____________性，可被堿性染料著色。中學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的屬于這類染色劑的有________________________溶液。（3）實(shí)驗(yàn)室有濃度為10%的5種溶液：①葡萄糖溶液、②氨基酸溶液、③淀粉溶液，④蛋白質(zhì)溶液和⑤氯化鉀溶液，其中能引起該細(xì)胞質(zhì)壁分離的有___________（用編號(hào)回答）。（4）該細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的部位有_________________________________（用圖中標(biāo)號(hào)回答）．（5）若該圖要表示唾液腺細(xì)胞，則圖中不應(yīng)該存在的結(jié)構(gòu)有___________（用圖中標(biāo)號(hào)回答），而應(yīng)添加的結(jié)構(gòu)是_____________________，該細(xì)胞中特別豐富的細(xì)胞器有_______