《體育課程與教學(xué)論》題集

《體育課程與教學(xué)論》題集第一大題：選擇題（每題2分，共20分）體育課程的核心目標(biāo)是：

A.提升學(xué)生身體素質(zhì)

B.培養(yǎng)學(xué)生體育技能

C.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

D.增強(qiáng)學(xué)生競(jìng)技能力下列哪項(xiàng)不屬于體育教學(xué)方法？

A.直觀教學(xué)法

B.語(yǔ)言講解法

C.完整與分解教學(xué)法

D.實(shí)驗(yàn)探究法體育課程評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容包括：

A.學(xué)生體能測(cè)試成績(jī)

B.學(xué)生課堂參與度

C.教師教學(xué)質(zhì)量

D.以上都是在體育教學(xué)過(guò)程中，下列哪項(xiàng)不是應(yīng)遵循的原則？

A.循序漸進(jìn)原則

B.因材施教原則

C.嚴(yán)格要求原則

D.隨意教學(xué)原則下列哪項(xiàng)是體育教學(xué)過(guò)程的基本階段？

A.準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段、評(píng)價(jià)階段

B.開(kāi)始階段、中間階段、結(jié)束階段

C.導(dǎo)入階段、新授階段、鞏固階段

D.講解階段、示范階段、練習(xí)階段體育課程資源的開(kāi)發(fā)利用不包括：

A.人力資源的開(kāi)發(fā)

B.體育設(shè)施資源的利用

C.課程內(nèi)容資源的拓展

D.自然環(huán)境資源的保護(hù)下列哪項(xiàng)不是體育教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的要求？

A.具體明確

B.可操作性

C.過(guò)高要求

D.針對(duì)性強(qiáng)體育教學(xué)中，常用的教學(xué)方法有：

A.自主學(xué)習(xí)法

B.合作學(xué)習(xí)法

C.探究學(xué)習(xí)法

D.以上都是在體育課程實(shí)施中，下列哪項(xiàng)不是教師應(yīng)具備的能力？

A.教學(xué)設(shè)計(jì)能力

B.課堂管理能力

C.科研能力

D.市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)能力體育課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的功能不包括：

A.反饋功能

B.激勵(lì)功能

C.選拔功能

D.導(dǎo)向功能第二大題：填空題（每題2分，共14分）體育課程的基本理念包括健康第一、__________和全面發(fā)展。體育教學(xué)方法的選擇應(yīng)遵循__________、因材施教和注重實(shí)效的原則。體育課程評(píng)價(jià)應(yīng)遵循__________、客觀公正和全面發(fā)展的原則。體育教學(xué)目標(biāo)應(yīng)具有__________、可測(cè)性和全面性的特點(diǎn)。體育課程內(nèi)容資源主要包括教材資源、__________和課外體育資源。體育教學(xué)過(guò)程包括三個(gè)階段：準(zhǔn)備階段、__________和評(píng)價(jià)階段。體育教師應(yīng)具備的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)包括專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能和__________。第三大題：判斷題（每題2分，共10分）體育課程就是讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行體育活動(dòng)。（）體育教學(xué)方法的選擇應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行。（）體育課程評(píng)價(jià)只注重學(xué)生的體能測(cè)試成績(jī)。（）體育教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)應(yīng)過(guò)高要求，以促進(jìn)學(xué)生更快發(fā)展。（）體育課程資源僅指學(xué)校內(nèi)的體育設(shè)施和器材。（）第四大題：簡(jiǎn)答題（每題5分，共10分）簡(jiǎn)述體育課程的基本理念。簡(jiǎn)述體育教學(xué)方法的選擇依據(jù)。第五大題：論述題（每題10分，共20分）論述體育課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的功能及其在體育教學(xué)中的作用。論述體育教師在體育課程實(shí)施中的角色和作用。第六大題：案例分析題（每題10分，共20分）某體育教師在教授籃球技巧時(shí)，采用分組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生互相指導(dǎo)、互相糾正動(dòng)作。請(qǐng)分析這種教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。某學(xué)校在實(shí)施體育課程時(shí)，注重利用自然資源，如校園內(nèi)的山坡、樹(shù)林等，進(jìn)行定向越野等體育活動(dòng)。請(qǐng)分析這種做法的意義和可能面臨的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決策略。第七大題：設(shè)計(jì)題（每題10分，共20分）設(shè)計(jì)一個(gè)針對(duì)初中生的體育課程教學(xué)目標(biāo)，要求包括具體目標(biāo)、可測(cè)性目標(biāo)和全面發(fā)展目標(biāo)。設(shè)計(jì)一個(gè)體育課程教學(xué)內(nèi)容，要求結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，充分利用現(xiàn)有資源，并注重學(xué)生的全面發(fā)展。第八大題：計(jì)算題（每題5分，共10分）假設(shè)一個(gè)班級(jí)有50名學(xué)生，其中男生30名，女生20名。在一次體能測(cè)試中，男生平均得分為80分，女生平均得分為70分。請(qǐng)計(jì)算該班級(jí)學(xué)生的總體平均得分。假設(shè)一個(gè)體育教師在一個(gè)學(xué)期內(nèi)進(jìn)行了10次課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，每次評(píng)價(jià)得分為：90、85、88、92、87、89、91、86、84、90。請(qǐng)計(jì)算該教師該學(xué)期的平均課堂教學(xué)評(píng)價(jià)得分。第九大題：綜合應(yīng)用題（每題10分，共20分）某學(xué)校計(jì)劃開(kāi)展一項(xiàng)新的體育課程項(xiàng)目，旨在提高學(xué)生的身體素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。請(qǐng)結(jié)合體育課程與教學(xué)論的相關(guān)知識(shí)，為該學(xué)校設(shè)計(jì)一份體育課程項(xiàng)目實(shí)施方案。某體育教師在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)體育課程缺乏興趣，參與度不高。請(qǐng)分析可能的原因，并提出相應(yīng)的解決策略?！扼w育課程與教學(xué)論》題集答案第一大題：選擇題答案C2.D3.D4.D5.A6.D7.C8.D9.D10.C第二大題：填空題答案終身體育2.教學(xué)目的3.科學(xué)合理4.明確具體5.民族傳統(tǒng)體育資源6.實(shí)施階段7.專(zhuān)業(yè)情意第三大題：判斷題答案錯(cuò)2.對(duì)3.錯(cuò)4.錯(cuò)5.錯(cuò)第四大題：簡(jiǎn)答題答案體育課程的基本理念包括：健康第一，即確保學(xué)生的身體健康；終身體育，即培養(yǎng)學(xué)生長(zhǎng)期參與體育活動(dòng)的意識(shí)和習(xí)慣；全面發(fā)展，即注重學(xué)生的身心全面發(fā)展。選擇體育教學(xué)方法的依據(jù)主要包括：教學(xué)目的和任務(wù)，即根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)來(lái)選擇合適的教學(xué)方法；教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，即根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點(diǎn)來(lái)選擇教學(xué)方法；學(xué)生的實(shí)際情況，即根據(jù)學(xué)生的年齡、性別、身體素質(zhì)和興趣等來(lái)選擇教學(xué)方法；以及教師本身的素養(yǎng)條件，即根據(jù)教師的專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)選擇教學(xué)方法。第五大題：論述題答案體育課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的功能主要包括反饋功能、激勵(lì)功能、選拔功能和導(dǎo)向功能。反饋功能可以幫助教師和學(xué)生了解教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題和不足，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略；激勵(lì)功能可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教師的教學(xué)熱情；選拔功能可以通過(guò)評(píng)價(jià)來(lái)選拔優(yōu)秀的體育人才；導(dǎo)向功能可以引導(dǎo)體育教學(xué)朝著正確的方向發(fā)展。這些功能在體育教學(xué)中起著重要的作用，可以提高教學(xué)質(zhì)量和效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。體育教師在體育課程實(shí)施中扮演著重要的角色和作用。他們是體育課程的組織者和實(shí)施者，負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)和實(shí)施體育課程，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；他們是學(xué)生學(xué)習(xí)體育的引導(dǎo)者和指導(dǎo)者，通過(guò)示范、講解和指導(dǎo)等方式幫助學(xué)生掌握體育技能和知識(shí)；他們還是體育課程資源的開(kāi)發(fā)者和利用者，負(fù)責(zé)開(kāi)發(fā)和利用體育課程資源，為體育教學(xué)提供有力的支持；最后，他們還是體育教學(xué)的研究者和創(chuàng)新者，不斷探索和研究體育教學(xué)的新方法和新手段，推動(dòng)體育教學(xué)的創(chuàng)新和發(fā)展。第六大題：案例分析題答案這種分組合作學(xué)習(xí)的方式可以提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社交能力。但是，這種方式也可能存在一些不足，如部分學(xué)生可能缺乏主導(dǎo)性，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳；或者部分學(xué)生之間可能存在差異，導(dǎo)致合作效果不佳。為了改進(jìn)這種教學(xué)方法，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的主導(dǎo)性培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與合作學(xué)習(xí)；同時(shí)，教師也可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分組，確保每組學(xué)生之間的水平相當(dāng)，提高合作效果。利用自然資源進(jìn)行體育活動(dòng)可以豐富體育課程的內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的興趣和參與度；同時(shí)，這種方式也可以充分利用學(xué)校現(xiàn)有的自然資源，降低體育課程的成本。但是，這種方式也可能面臨一些問(wèn)題，如自然環(huán)境的復(fù)雜性和不確定性可能帶來(lái)安全隱患；或者自然資源的利用可能受到季節(jié)和天氣等因素的限制。為了解決這些問(wèn)題，學(xué)?？梢约訌?qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育和管理，確保學(xué)生在利用自然資源進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)的安全；同時(shí)，學(xué)校也可以根據(jù)季節(jié)和天氣的變化靈活調(diào)整體育課程的內(nèi)容和形式。第七大題：設(shè)計(jì)題答案針對(duì)初中生的體育課程教學(xué)目標(biāo)可以設(shè)計(jì)為：具體目標(biāo)為提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能；可測(cè)性目標(biāo)為通過(guò)體能測(cè)試和技能考核來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果；全面發(fā)展目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、社交能力和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)。一個(gè)體育課程教學(xué)內(nèi)容可以設(shè)計(jì)為：結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，利用現(xiàn)有的體育設(shè)施和器材，開(kāi)設(shè)籃球、足球、乒乓球等多樣化的體育課程；同時(shí)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，將體育課程與德育、智育等相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展能力。第八大題：計(jì)算題答案該班級(jí)學(xué)生的總體平均得分為：(30名男生×80分+20名女生×70分)÷50名學(xué)生=76分。該教師該學(xué)期的平均課堂教學(xué)評(píng)價(jià)得分為：(90+85+88+92+87+89+91+86+84+90)÷10次=88分。第九大題：綜合應(yīng)用題答案為提高學(xué)生的身體素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)?？梢栽O(shè)計(jì)一項(xiàng)新的體育課程項(xiàng)目，如“校園定向越野”。該項(xiàng)目可以利用校園內(nèi)的自然環(huán)境資源，設(shè)置一系列的定向越野任務(wù)和挑戰(zhàn)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中鍛煉身體、提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。實(shí)施方案可以包括：制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和課程安排；準(zhǔn)備必要的體育設(shè)施和器材；對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育