2026國家開放大學電大?？啤秾W前教育學》期末試題及答案試卷號

第第#頁共4頁2026國家開放大學電大專科《學前教育學》

期末試題及答案(試卷號：2509)2026國家開放大學電大?？啤秾W前教育學》期末試題及答案(試卷號：2509)一、選擇題(每小題2分，共10分)1．教育的基本功能是()。A.社會的功能B.個體的功能C.文化的功能D.育人的功能2．學前兒童道德意志的特點不包括()。A.自覺性低B.自制力弱C.注意力分散D.堅持性不強3．陳鶴琴創(chuàng)建的我國第一所公立幼稚師范學校是()。A.南京鼓樓幼稚園B.勞工幼稚園C.香山慈幼院.D.江西實驗幼師4．社區(qū)教育起于()。A.英國B.丹麥C.法國D.美國5．法國學者根據兒童生理、心理發(fā)展的特點，，把學前兒童和小學兒童分為三個階段，其中第一階段為（）。A.基礎學習期B.鞏固期C.努力期D.前學習期二、填空題（每空1分，共10分）6.我國第一所鄉(xiāng)村幼稚園和勞工幼稚園的創(chuàng)辦者是陶行知，其辦園思想是“中國化”、“平民化”。7.幼兒園教育應該以游戲作為基本活動。8.幼兒園對學前兒童發(fā)展美育的任務在于培養(yǎng)學前兒童對美的感受力想象力和表現(xiàn)力。9.從學前兒童教育特點的維度劃分，幼兒園環(huán)境包括語言環(huán)境、運動環(huán)境、勞動環(huán)境和游戲環(huán)境。10.社區(qū)教育最初是成人教育形式的社區(qū)教育。11.科學的飲食、充足的睡眠、安全的環(huán)境以及定期的身體檢查有助于減少疾病等影響學前兒童今后學習的因素。三、名詞解釋題（每小題5分，共20分）12.育人效益:是學前教育發(fā)揮其育人功能在教育領域本身所獲得的效益。教育具有育人功能，因而，通過教育過程就會獲得培養(yǎng)人才的教育效益。.游戲:游戲是幼兒的基本活動，是幼兒通過模仿和想象，有目的、有意識、創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活的活動，是人的社會活動的初級形式。.教歷研究:“教歷研究”就是教師通過對個人資料的收集，對自己思想軌跡的記錄，來認識自己、認識自己的教學實踐，并對自身實踐進行有意識的、系統(tǒng)的、持續(xù)不斷地探究反思，在反思的基礎上提高自己的實踐能力，最后改進教學實踐。15．反思日記:“反思日記”是指教師通過對自己日常生活和教育活動中的個人化思想的記錄，以此來促進其對教育及其意義的理解，合適地呈現(xiàn)和揭示生活經驗乃至穿透經驗的一種話語方式。四、筒答題(每小題8分，共32分)16．簡述學前教育功能的特點。答：(1)領先性。(2)廣泛性。(3)對象性。(4)發(fā)展性。(5)延后性。17．簡述幼兒園心理環(huán)境的設計方法。答：(1)創(chuàng)設優(yōu)美、整潔的幼兒園物理環(huán)境。(2)以園長為中心，創(chuàng)設幼兒園成人之間和諧的精神環(huán)境。(3)建立良好的師生關系，創(chuàng)設安全、溫暖、相互信任的環(huán)境。(4)建立學前兒童之間良好的同伴關系。18．簡述兒童從幼兒園進入小學所面臨的問題。答：(1)社會要求的提高。(2)生活制度的變化。(3)師生關系的不同。(4)生活環(huán)境的變更。(5)教育內容的加深。(6)教學方法的改變。19．簡述幼兒園工作的任務。答：(1)不斷地提高幼兒園的辦園質量。(2)努力拓展為家長服務的范圍。(3)建立制度化的幼兒園工作運行機制。五、論述題(13分)20．論述社區(qū)對學前兒童發(fā)展的影響。答：(1)對學前兒童進行有效的補償性教育(2)積極影響學前兒童的身心健康發(fā)展(3)為學前兒童的成長與發(fā)展提供保障(4)為學前兒童提供特定的精神環(huán)境(5)有利于培養(yǎng)學前兒童的良好行為六、案例分析八p 題(15分)21.一天，我和梁老師在學前兒童看電視的時候用吹塑紙剪了幾片花瓣，然后在火上燒烤后制成了菊花。當薛詩雨、汪佳琦等小朋友看見后覺得很好奇，就走過來看，我和梁老師就叫她們學著剪花瓣，開始的時候，汪剪得快，但剪得不整齊；薛剪得慢，剪得還算整齊；剪得較好的算是沈佳蕾.，…，自由活動時，夏凡、張譯文、劉嘉緣等也要剪，我就讓沈做小老師，別看她平時不聲不響的，做起小老師來還挺像樣的。小朋友將剪好的花片給我之后，我到廚房去燒烤之后布置在墻上，吳哲、關杰等小朋友都說這樣的菊花比縐紙做的要好看。結合案例，說明應該如何根據不同年齡階段學前兒童的特點開展教學活動。答：小班兒童的特征及相應的教學：年齡小，控制能力較差，不習慣于集體教學活動，可分成小組進行教學；知識、經驗少，語言正在發(fā)展，有意注意還未很好發(fā)展，應盡是讓兒童觀察實物，多運用直觀教具和游戲法國……中班兒童的特征及相應的教學：習慣于集體教學，知識、經驗增加，求知欲增強，學習積極性提高，教學活動次數應增多，時間適當延長；可適當運用語言進行講解…．．大班兒童的特征及相應的教學：