揚(yáng)州企業(yè)高層課程設(shè)計(jì)案例

揚(yáng)州企業(yè)高層課程設(shè)計(jì)案例一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的基本概念，理解各部門的職能和相互關(guān)系。

2.學(xué)生能夠了解揚(yáng)州地區(qū)企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及特色，分析其成功因素。

3.學(xué)生能夠掌握企業(yè)戰(zhàn)略管理的基本原理，并運(yùn)用到實(shí)際案例分析中。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析并構(gòu)建一個(gè)簡(jiǎn)單的企業(yè)組織結(jié)構(gòu)模型。

2.學(xué)生能夠通過(guò)小組合作，進(jìn)行案例研究，提高問(wèn)題分析和解決能力。

3.學(xué)生能夠撰寫一篇關(guān)于揚(yáng)州企業(yè)發(fā)展的簡(jiǎn)要分析報(bào)告，提升書面表達(dá)能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)企業(yè)管理及創(chuàng)業(yè)的興趣，激發(fā)未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的意識(shí)。

2.學(xué)生通過(guò)研究揚(yáng)州企業(yè)案例，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的認(rèn)識(shí)，提升地域自豪感。

3.學(xué)生能夠在團(tuán)隊(duì)合作中學(xué)會(huì)尊重他人，培養(yǎng)良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

本課程旨在幫助學(xué)生從理論與實(shí)踐相結(jié)合的角度，深入了解企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理的基本知識(shí)，提高學(xué)生的綜合分析能力和實(shí)際操作技能。針對(duì)學(xué)生的年級(jí)特點(diǎn)，課程設(shè)計(jì)注重啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索、積極思考，以實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。同時(shí)，課程將充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平，分解目標(biāo)為具體可衡量的學(xué)習(xí)成果，便于教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估。

二、教學(xué)內(nèi)容

本章節(jié)教學(xué)內(nèi)容主要包括以下三個(gè)方面：

1.企業(yè)組織結(jié)構(gòu)與職能

-介紹企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的基本概念、類型及特點(diǎn)。

-分析企業(yè)各部門的職能和相互關(guān)系。

-引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本案例，探討企業(yè)組織結(jié)構(gòu)在實(shí)際運(yùn)作中的應(yīng)用。

2.揚(yáng)州企業(yè)案例分析

-梳理?yè)P(yáng)州地區(qū)企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及特色。

-分析揚(yáng)州企業(yè)成功的關(guān)鍵因素，如區(qū)域優(yōu)勢(shì)、產(chǎn)業(yè)政策等。

-以小組合作形式，讓學(xué)生選擇一個(gè)揚(yáng)州企業(yè)進(jìn)行深入研究，撰寫簡(jiǎn)要分析報(bào)告。

3.企業(yè)戰(zhàn)略管理

-概述企業(yè)戰(zhàn)略管理的基本原理和方法。

-結(jié)合課本案例，分析企業(yè)戰(zhàn)略在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的作用。

-指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為企業(yè)制定合適的戰(zhàn)略方案。

教學(xué)內(nèi)容依據(jù)課程目標(biāo)，注重科學(xué)性和系統(tǒng)性。教學(xué)大綱將明確教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度，確保與課本章節(jié)相銜接。具體教學(xué)內(nèi)容如下：

-第1周：企業(yè)組織結(jié)構(gòu)與職能（課本第2章）

-第2周：揚(yáng)州企業(yè)案例分析（課本第3章）

-第3周：企業(yè)戰(zhàn)略管理（課本第4章）

三、教學(xué)方法

本章節(jié)將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：教師以課本為基礎(chǔ)，系統(tǒng)講解企業(yè)組織結(jié)構(gòu)、揚(yáng)州企業(yè)案例及企業(yè)戰(zhàn)略管理的基本概念和理論。通過(guò)清晰的語(yǔ)言、生動(dòng)的案例，幫助學(xué)生建立扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

2.討論法：針對(duì)課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和批判性思維。

3.案例分析法：結(jié)合課本案例，讓學(xué)生深入了解企業(yè)實(shí)際運(yùn)營(yíng)中的問(wèn)題及解決方案。通過(guò)分析、討論案例，提高學(xué)生的問(wèn)題分析和解決能力。

4.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行企業(yè)案例研究。小組成員分工合作，共同完成研究報(bào)告。這種方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

5.實(shí)驗(yàn)法：模擬企業(yè)運(yùn)營(yíng)場(chǎng)景，讓學(xué)生親身參與企業(yè)戰(zhàn)略制定、組織結(jié)構(gòu)調(diào)整等實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生更好地理解理論知識(shí)，提高實(shí)際操作能力。

6.角色扮演法：在案例分析中，學(xué)生扮演企業(yè)中不同角色，如總經(jīng)理、部門經(jīng)理等。從不同角度分析問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和換位思考能力。

7.課堂展示與評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生將自己的研究成果進(jìn)行課堂展示，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過(guò)展示與評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

8.反思與總結(jié)：在課程結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思與總結(jié)，回顧學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足，為下一階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

四、教學(xué)評(píng)估

教學(xué)評(píng)估將通過(guò)以下方式進(jìn)行，以確保評(píng)估的客觀性、公正性和全面性：

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：

-課堂參與度：評(píng)估學(xué)生在課堂討論、提問(wèn)和回答問(wèn)題時(shí)的表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、主動(dòng)參與。

-小組合作：評(píng)估學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中的貢獻(xiàn)，如觀點(diǎn)提出、資料收集、報(bào)告撰寫等，以檢驗(yàn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-課堂筆記：定期檢查學(xué)生的課堂筆記，了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)估：

-案例分析報(bào)告：評(píng)估學(xué)生在案例分析中的分析能力、邏輯思維和書面表達(dá)能力。

-研究性作業(yè)：要求學(xué)生針對(duì)揚(yáng)州企業(yè)案例進(jìn)行深入研究，提交研究性作業(yè)，評(píng)估其獨(dú)立研究能力。

3.考試評(píng)估：

-期中考試：考察學(xué)生對(duì)企業(yè)組織結(jié)構(gòu)、戰(zhàn)略管理等基礎(chǔ)理論知識(shí)的掌握。

-期末考試：全面考察學(xué)生在整個(gè)課程中的學(xué)習(xí)成果，包括理論知識(shí)、案例分析、實(shí)際應(yīng)用等。

4.過(guò)程性評(píng)估：

-角色扮演：評(píng)估學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中的表現(xiàn)，如問(wèn)題分析、解決方案提出等。

-課堂展示：評(píng)估學(xué)生在課堂展示中的表達(dá)能力和研究成果。

5.自我評(píng)估：

-學(xué)生在課程結(jié)束后進(jìn)行自我評(píng)估，反思學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為后續(xù)學(xué)習(xí)提供參考。

-教師根據(jù)學(xué)生的自我評(píng)估，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和反饋。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量，本章節(jié)的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第1周：企業(yè)組織結(jié)構(gòu)與職能（2課時(shí)）

-第2周：揚(yáng)州企業(yè)案例分析（2課時(shí)）

-第3周：企業(yè)戰(zhàn)略管理（2課時(shí)）

-第4周：小組合作案例分析及課堂展示（2課時(shí)）

-第5周：期中復(fù)習(xí)與考試（2課時(shí)）

-第6周：企業(yè)戰(zhàn)略管理實(shí)踐（2課時(shí)）

-第7周：課程總結(jié)與反思（2課時(shí)）

-第8周：期末復(fù)習(xí)與考試（2課時(shí)）

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周安排2課時(shí)，共計(jì)16課時(shí)。

-每課時(shí)45分鐘，課間休息10分鐘。

-期中考試安排在第5周，期末考試安排在第8周。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論教學(xué)在教室進(jìn)行，確保學(xué)生能夠集中注意力學(xué)習(xí)。

-實(shí)踐活動(dòng)可在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室或教室進(jìn)行，根