幼師古典舞課程設(shè)計

幼師古典舞課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.學生能夠了解和掌握古典舞的基本概念、分類及表演特點。

2.學生能夠理解并描述古典舞的基本舞蹈動作、韻律及表現(xiàn)手法。

3.學生掌握舞蹈編排的基本原則，能夠結(jié)合古典舞元素創(chuàng)作簡單的幼兒舞蹈。

技能目標：

1.學生能夠熟練表演古典舞的基本動作和組合，具備一定的舞蹈表現(xiàn)力。

2.學生具備編排古典舞及幼兒舞蹈的能力，能夠根據(jù)音樂特點選擇合適的舞蹈動作。

3.學生能夠運用舞蹈語言進行表達和交流，提高與幼兒溝通的能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生培養(yǎng)對古典舞藝術(shù)的熱愛和尊重，增強民族自豪感。

2.學生通過古典舞學習，培養(yǎng)優(yōu)雅的氣質(zhì)、良好的團隊協(xié)作精神和積極向上的心態(tài)。

3.學生關(guān)注幼兒舞蹈教育，將古典舞藝術(shù)融入幼兒教育中，提高幼兒審美情趣。

本課程針對幼師專業(yè)學生設(shè)計，結(jié)合古典舞學科特點，注重理論與實踐相結(jié)合。課程旨在培養(yǎng)學生具備扎實的古典舞知識、技能和情感態(tài)度，為今后從事幼兒舞蹈教育工作奠定基礎(chǔ)。在教學過程中，教師需關(guān)注學生個體差異，鼓勵學生積極參與、勇于實踐，確保課程目標的實現(xiàn)。通過本課程學習，學生將具備古典舞表演、編排及教學能力，為幼兒舞蹈教育貢獻自己的力量。

二、教學內(nèi)容

1.古典舞概述：介紹古典舞的定義、起源、發(fā)展及分類，使學生了解古典舞的基本知識。

教材章節(jié)：第一章舞蹈藝術(shù)與古典舞概述

2.古典舞基本動作與韻律：學習古典舞的基本動作、舞姿和韻律，包括提、沉、沖、靠等基本元素。

教材章節(jié)：第二章古典舞基本動作與韻律

3.古典舞組合表演：學習經(jīng)典古典舞組合，提高學生的舞蹈表現(xiàn)力和技巧。

教材章節(jié)：第三章古典舞組合表演

4.舞蹈編排原則與方法：介紹舞蹈編排的基本原則、方法及注意事項，使學生具備編排幼兒舞蹈的能力。

教材章節(jié)：第四章舞蹈編排原則與方法

5.幼兒舞蹈創(chuàng)作與實踐：結(jié)合古典舞元素，創(chuàng)作簡單的幼兒舞蹈，提高學生的實踐能力。

教材章節(jié)：第五章幼兒舞蹈創(chuàng)作與實踐

6.古典舞教學與評價：學習古典舞教學方法，探討教學評價策略，為今后從事幼兒舞蹈教學奠定基礎(chǔ)。

教材章節(jié)：第六章古典舞教學與評價

教學內(nèi)容按照教材章節(jié)進行安排，注重系統(tǒng)性和科學性。在教學過程中，教師需結(jié)合學生的實際情況，合理安排教學進度，確保學生扎實掌握古典舞的基本知識和技能。同時，注重理論與實踐相結(jié)合，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

三、教學方法

1.講授法：在古典舞概述、基本動作與韻律等理論教學中，采用講授法向?qū)W生傳授舞蹈知識，強調(diào)重點、難點，為學生打下堅實的理論基礎(chǔ)。

2.示范法：在教授古典舞基本動作、舞姿和組合時，教師進行現(xiàn)場示范，使學生直觀地了解動作要領(lǐng)，便于模仿學習。

3.案例分析法：通過分析經(jīng)典古典舞案例，使學生了解舞蹈編排的原則和方法，培養(yǎng)學生獨立分析和解決問題的能力。

4.討論法：針對舞蹈編排、幼兒舞蹈創(chuàng)作等主題，組織學生進行小組討論，激發(fā)學生的思考，提高課堂互動性。

5.實踐法：在舞蹈組合表演、幼兒舞蹈創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，鼓勵學生親自動手實踐，提高學生的舞蹈表演和編排能力。

6.情景教學法：創(chuàng)設(shè)實際教學場景，讓學生模擬古典舞教學過程，培養(yǎng)學生的教學能力和溝通能力。

7.反饋與評價法：在教學過程中，教師及時給予學生反饋，指導學生調(diào)整動作和教學策略。同時，組織學生進行自我評價和互相評價，提高學生的自我認知和評價能力。

8.情感激勵法：關(guān)注學生的情感需求，通過鼓勵、表揚等方式，激發(fā)學生的學習興趣和自信心，營造積極向上的課堂氛圍。

9.現(xiàn)代教育技術(shù)輔助法：利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等資源，展示古典舞視頻、圖片等資料，豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣。

教學方法的選擇應結(jié)合課程內(nèi)容、學生特點及教學目標，注重多樣化、靈活性。在教學過程中，教師需根據(jù)實際情況調(diào)整教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高教學效果。通過以上教學方法的綜合運用，培養(yǎng)學生具備扎實的古典舞知識和技能，為今后從事幼兒舞蹈教育工作奠定基礎(chǔ)。

四、教學評估

1.平時表現(xiàn)評估：占總評的30%。關(guān)注學生在課堂上的學習態(tài)度、參與程度、團隊協(xié)作精神等，對學生的出勤、課堂表現(xiàn)、實踐操作等方面進行綜合評定。

評估內(nèi)容：

-課堂出勤情況；

-課堂參與度及提問回答；

-小組討論、實踐活動的參與和表現(xiàn)；

-同學間相互評價和反饋。

2.作業(yè)評估：占總評的20%。針對課程內(nèi)容布置相關(guān)作業(yè)，如舞蹈動作練習、舞蹈編排設(shè)計等，評估學生的理論知識掌握和實踐能力。

評估內(nèi)容：

-作業(yè)完成質(zhì)量；

-創(chuàng)新能力和實踐能力；

-理論知識掌握程度。

3.舞蹈表演評估：占總評的20%。組織期中、期末舞蹈表演考試，評估學生在舞蹈表演、編排和教學方面的能力。

評估內(nèi)容：

-舞蹈動作的準確性、流暢性；

-舞蹈編排的創(chuàng)新性和適用性；

-表演過程中的情感表達和舞臺表現(xiàn)力。

4.理論考試評估：占總評的30%。通過期中、期末理論考試，評估學生對古典舞基本知識、舞蹈編排原則、教學方法等方面的掌握程度。

評估內(nèi)容：

-考試成績；

-知識點掌握情況；

-分析和解決問題的能力。

教學評估方式應客觀、公正，全面反映學生的學習成果。教師需在課程開始時向?qū)W生明確評估標準，使學生對評估有清晰的認識。在評估過程中，關(guān)注學生的進步和成長，及時給予反饋，指導學生調(diào)整學習方法和策略。通過多元化的評估方式，激發(fā)學生的學習積極性，提高教學質(zhì)量和學生的學習成果。

五、教學安排

1.教學進度：

-第一周：古典舞概述、舞蹈藝術(shù)與古典舞基礎(chǔ)知識學習；

-第二周：古典舞基本動作與韻律學習；

-第三周：舞蹈編排原則與方法；

-第四周：古典舞組合表演實踐；

-第五周：幼兒舞蹈創(chuàng)作與實踐；

-第六周：古典舞教學與評價；

-第七周：期中舞蹈表演考試；

-第八周：期中理論考試；

-第九周：復習與鞏固；

-第十周：期末舞蹈表演考試；

-第十一周：期末理論考試。

2.教學時間：

-每周2課時，每課時45分鐘；

-課余時間安排舞蹈練習、實踐活動、小組討論等；

-考試周安排期中、期末考試。

3.教學地點：

-理論課：教室；

-實踐課：舞蹈教室或多功能廳。

教學安排考慮學生的實際情況和需求，合理