工程管理施工組織課程設計

工程管理施工組織課程設計一、課程目標

知識目標：

1.讓學生理解工程管理的基本原理和施工組織的核心概念，掌握相關術語和流程。

2.使學生掌握施工項目計劃制定的方法，包括項目分解、進度安排和資源分配。

3.幫助學生了解工程管理中的風險管理、質量控制及安全生產的要求。

技能目標：

1.培養(yǎng)學生運用工程管理軟件進行項目計劃編制和施工進度控制的能力。

2.提高學生分析和解決工程管理中實際問題的能力，如制定應對措施，進行有效溝通等。

3.培養(yǎng)學生團隊協(xié)作和項目管理的能力，能在實際項目中合理分配任務和協(xié)調資源。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對工程管理專業(yè)的熱愛和責任感，激發(fā)學生主動學習和探究的精神。

2.增強學生的法制觀念，使其遵循工程建設的法律法規(guī)，樹立良好的職業(yè)道德。

3.培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，使其在施工組織過程中充分考慮環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展。

分析課程性質、學生特點和教學要求，本課程旨在讓學生在實際工程項目中，將理論知識與實踐相結合，提高解決實際問題的能力。課程目標具體明確，可衡量，為教學設計和評估提供了依據(jù)。通過本課程的學習，學生將能夠掌握工程管理的基本知識，具備施工組織技能，形成正確的職業(yè)態(tài)度和價值觀。

二、教學內容

1.工程管理基本原理：包括工程項目的定義、特點、分類及生命周期；工程管理的基本流程和關鍵環(huán)節(jié)。

教材章節(jié)：第一章工程管理概述

2.施工組織設計：講解施工組織設計的概念、內容和方法，重點掌握施工進度計劃、資源需求和施工平面布置。

教材章節(jié)：第二章施工組織設計

3.工程項目管理：學習項目管理的基本理論，包括項目目標、范圍、進度、成本、質量、風險等方面的管理。

教材章節(jié)：第三章工程項目管理

4.施工項目計劃制定：介紹項目計劃制定的方法和工具，如工作分解結構（WBS）、甘特圖、網(wǎng)絡圖等。

教材章節(jié)：第四章施工項目計劃

5.風險管理、質量控制和安全生產：分析工程管理中的風險識別、評估和應對措施，以及質量控制方法和安全生產要求。

教材章節(jié)：第五章風險管理與質量控制、第六章安全生產

6.工程管理軟件應用：教授學生運用工程管理軟件（如Project、Primavera等）進行項目計劃編制和施工進度控制。

教材章節(jié)：第七章工程管理軟件應用

7.實踐案例分析：分析實際工程項目案例，使學生將理論知識與實際操作相結合，提高解決實際問題的能力。

教材章節(jié)：第八章工程項目管理案例分析

教學內容安排和進度：按照教材章節(jié)順序進行教學，共計16課時。每章節(jié)結束后安排一次實踐案例分析，共計4課時。確保學生充分掌握工程管理的基本理論和實踐技能。

三、教學方法

本課程將采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高教學效果：

1.講授法：通過系統(tǒng)的講解，使學生掌握工程管理的基本理論和知識。在教學過程中，注重啟發(fā)式教學，引導學生思考問題，提高課堂互動。

適用內容：工程管理基本原理、施工組織設計、項目管理等理論知識。

2.案例分析法：結合實際工程案例，讓學生在分析、討論中深入理解理論知識，提高解決實際問題的能力。

適用內容：風險管理、質量控制和安全生產、工程管理軟件應用等。

3.討論法：針對課程中的重點和難點，組織學生進行小組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

適用內容：施工項目計劃制定、工程管理案例分析等。

4.實驗法：安排學生進行工程管理軟件操作實驗，讓學生在實踐中掌握軟件的使用方法，提高學生的動手能力。

適用內容：工程管理軟件應用。

5.情景教學法：模擬實際工程場景，讓學生在角色扮演中體驗工程管理的各個環(huán)節(jié)，提高學生的實際操作能力。

適用內容：施工組織設計、項目管理等。

6.互動式教學：通過提問、回答、小組競賽等形式，增加課堂互動，激發(fā)學生的學習興趣。

適用內容：整個課程的教學過程。

7.線上線下相結合：利用網(wǎng)絡教學平臺，發(fā)布學習資料、案例和作業(yè)，使學生在課外時間進行自主學習，提高學習效果。

適用內容：整個課程的教學過程。

四、教學評估

為確保教學評估的客觀、公正，全面反映學生的學習成果，本課程將采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占課程總評成績的20%。包括課堂出勤、課堂參與度、小組討論表現(xiàn)等。此部分旨在鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)良好的學習習慣。

評估內容：課堂提問、小組討論、作業(yè)完成情況等。

2.作業(yè)：占課程總評成績的30%。通過布置與課程內容相關的作業(yè)，讓學生鞏固所學知識，提高實際應用能力。

評估內容：施工組織設計、項目管理計劃、案例分析等。

3.實驗報告：占課程總評成績的10%。評估學生在工程管理軟件應用實驗中的表現(xiàn)，包括實驗操作和實驗報告撰寫。

評估內容：實驗操作熟練度、實驗報告完整性、分析深度等。

4.期中考試：占課程總評成績的20%。考查學生對課程前半部分知識點的掌握情況，形式為閉卷考試。

評估內容：工程管理基本原理、施工組織設計、項目管理等。

5.期末考試：占課程總評成績的20%。全面考查學生對整個課程知識的掌握程度，形式為閉卷考試。

評估內容：課程所有章節(jié)內容，重點考查學生的實際應用能力和綜合分析能力。

6.附加分：為鼓勵學生在課程學習過程中表現(xiàn)突出，設立附加分制度。如學生在課堂提問、小組討論、作業(yè)完成等方面表現(xiàn)優(yōu)秀，可給予適當加分。

評估內容：根據(jù)學生在課程學習中的具體表現(xiàn)，由教師評定。

五、教學安排

為確保教學進度合理、緊湊，同時考慮學生的實際情況和需要，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：共計16周，每周1次課程，每次課程2學時，共計32學時。具體安排如下：

-第1-7周：工程管理基本原理、施工組織設計、工程項目管理（理論教學）

-第8周：期中考試

-第9-13周：施工項目計劃制定、風險管理、質量控制和安全生產、工程管理軟件應用（理論教學與實驗操作）

-第14周：工程管理案例分析（實踐教學）

-第15周：課程復習、答疑

-第16周：期末考試

2.教學時間：根據(jù)學生的作息時間，安排在每周的固定時間進行授課，確保學生有足夠的時間進行預習和復習。

3.教學地點：

-理論教學：學校多媒體教室，便于教師運用多媒體設備進行教學，提高教學效果。

-實踐教學：學校實驗室或計算機房，保證學生能夠進行工程管理軟件操作和實踐案例分析。

4.課外輔導：為滿足學生個性化學習需求，教師將在